韵味诗词

导读：　韵味诗词(共4篇)韵味飘香话诗词韵味飘香话诗词摘 要：中国是诗歌的国度，我们的文明历史就是一部诗歌的历史。作为一名语文教育工作者，应该让中国古典诗词的典雅韵味氤氲在语文课堂内外。关键词：古典诗词；课堂；课余；写作古典诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情愫传唱千年，经久不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。自“诗...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《韵味诗词》，供大家学习参考。

韵味飘香话诗词
韵味诗词(一)

韵味飘香话诗词

摘 要：中国是诗歌的国度，我们的文明历史就是一部诗歌的历史。作为一名语文教育工作者，应该让中国古典诗词的典雅韵味氤氲在语文课堂内外。

关键词：古典诗词；课堂；课余；写作

古典诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情愫传唱千年，经久不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。自“诗三百”以来，经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗至唐诗宋词元曲，其间不绝如缕的是两千多年来诗人们忘情于其间的醉心之作。面对祖先馈赠的如此璀璨优秀的文化遗产，作为中学语文教师，又该如何去传承并发扬光大呢？

经过多年的中学语文教学实践的摸索、探究，在品味新课标教学理念的基础上，我有一些个人的浅见拙识：

一、课堂上，授之以法，探究研读

古典诗词文字简约，意蕴丰富。在诗歌教学中重点从以下三方面入手：

1.知人论世读诗法

文学创作往往都是“感于哀乐，缘事而发”，同样，诗词作品中所表现的思想内容也是作者彼时彼地的情感宣泄。“知其人，方能解其言”，因此，我们赏诗，首先须对作者的人生经历及思想情感有一个较为细致的了解。如唐代诗人朱庆余，在临考前给水部员外郎张籍写了一首七言绝句《近试上张水部》探听虚实：“洞房昨夜停

经典韵味十足的诗词
韵味诗词(二)

美

╮(╯_╰)╭

1.山雨欲来风满楼

Total：《咸阳城东楼》----一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

意思：比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。

2.黑云压城城欲摧。

Total:黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 意思：《雁门太守行》----敌军已到达城门，好像要把城墙压塌似的。比喻恶势力一时嚣张造成的紧张局面。

3.弱水三千，只取一瓢。【韵味诗词】

4.我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

Total:《琵琶记》

意思:我好心好意地对待你，你却无动于衷，毫不领情。自己的真心付出没有得到应有的回报和尊重。

5.问世间情为何物。

Total: 《摸鱼儿·雁丘词》----

乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买得之，葬之汾水之上，垒石为识，号曰“雁丘”。同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商，今改定之。

问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

Translation(意思):

天啊！请问世间的各位，爱情究竟是什么，竟会令这两只飞雁以生死来相对待？南飞北归遥远的路程都比翼双飞，任它多少的冬寒夏暑，依旧恩爱相依为命。比翼双飞虽然快乐，但离别才真的是楚痛难受。到此刻，方知这痴情的双雁竟比人间痴情儿女更加痴情！相依相伴，形影不离的情侣已逝，真情的雁儿心里应该知道，此去万里，形孤影单，前程渺渺路漫漫，每年寒暑，飞万里越千山，晨风暮雪，失去一生的至爱，形单影只，即使苟且活下去又有什么意义呢？

这汾水一带，当年本是汉武帝巡幸游乐的地方，每当武帝出巡，总是箫鼓喧天，棹歌四起，何等热闹，而今却是冷烟衰草，一派萧条冷落。武帝已死，招魂也无济于事。女山神因之枉自悲啼，而死者却不会再归来了！双雁生死相许的深情连上天也嫉妒，殉情的大雁决不会和莺儿燕子一般，死后化为一抔尘土。将会留得生前身后名，与世长存。狂歌纵酒，寻访雁丘坟故地，来祭奠这一对爱侣的亡灵。

6.花自飘零水自流。【韵味诗词】

Total：《一剪梅红藕香残玉簟秋》----

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 Translate(意思):

荷已残，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻的脱下罗绸外裳，一个人独自躺上眠床。仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。花，

自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。

韵味飘香话诗词
韵味诗词(三)【韵味诗词】

韵味飘香话诗词

摘 要：中国是诗歌的国度，我们的文明历史就是一部诗歌的历史。作为一名语文教育工作者，应该让中国古典诗词的典雅韵味氤氲在语文课堂内外。

关键词：古典诗词；课堂；课余；写作

古典诗词以其精炼的语言、丰富的想象、真挚的情愫传唱千年，经久不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。自“诗三百”以来，经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗至唐诗宋词元曲，其间不绝如缕的是两千多年来诗人们忘情于其间的醉心之作。面对祖先馈赠的如此璀璨优秀的文化遗产，作为中学语文教师，又该如何去传承并发扬光大呢？

经过多年的中学语文教学实践的摸索、探究，在品味新课标教学理念的基础上，我有一些个人的浅见拙识：

一、课堂上，授之以法，探究研读

古典诗词文字简约，意蕴丰富。在诗歌教学中重点从以下三方面入手：

1.知人论世读诗法

文学创作往往都是“感于哀乐，缘事而发”，同样，诗词作品中所表现的思想内容也是作者彼时彼地的情感宣泄。“知其人，方能解其言”，因此，我们赏诗，首先须对作者的人生经历及思想情感有一个较为细致的了解。如唐代诗人朱庆余，在临考前给水部员外郎张籍写了一首七言绝句《近试上张水部》探听虚实：“洞房昨夜停

很有韵味的句子
韵味诗词(四)

1、你有我看也看不清的小聪明，你有我说也说不完的坏脾气。

2、原来那些模糊不清的感情，是因为执着才变得深刻。

3、我们之间的海枯石烂，作秀给谁看?

4、不是真的习惯拒绝，而是怕一旦牵手了，再回到一个人时，受不了那份寂寞与悲凉，不曾拥有，就不怕失去。

5、能够给他最后的疼爱就是手放开，能够拥有那段回忆已经很足够，也许正是因为有了这些回忆和经历，才使我们以后的路程变得更加从容和坚定。很有韵味的句子。

6、当一份感情不属于你的时候，它根本也对你没有一点价值，所以你也不必认为它是一种损失。

7、静静消失在人海里面，不让谁看见!想念是会呼吸的痛，8、人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。

9、既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。

10、很多时候我们都在肆意伤害着那些最爱我们的人，而当我们幡然醒悟时，却发现时间并不给我们说抱歉的机会。

11、有的人把往事存放于心，然后继续若无其事的生活，只有自己知道曾经尝试过多少种方法来掩饰内心的伤痛。

12、我可以一个人安静的忘记你，我恨你最后那一句，我爱你。

13、彼岸花，花开无叶，叶生无花，相念相惜却不得相见。很有韵味的句子。

14、与其慢慢让爱变质，还不如趁爱完好时制作成标本，放在心里凭吊。

15、有些缘分注定要失去，有些缘分永远不会有结果，在一起的不一定相爱，不在一起的不一定不相爱。

16、一颗心靠的太近就会忘记去珍惜，一种关心太多就会忘记了感动。

17、该来的来过，该走的走了，我们不是天使，哪怕是再虔诚的双手，也无法改变生活的轨迹。

18、不要为旧的悲伤，浪费新的眼泪。

19、知不知道思念一个人的滋味，就像喝了一杯凉凉的水，然后用很长时间一颗颗流成热泪；知不知道忘记一个人的滋味，就像欣赏一种残酷的美，然后用越来越低的声音告诉自己要坚强面对。

20、你有我数也数不尽你的，新恋情。

21、爱情就像两个拉皮筋的人，受伤总是不愿放手的。

22、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中，一滴一滴，流淌干净。

23、男人大可不必百口莫辩，女人实在无须楚楚可怜。

24、爱情究竟是精神鸦片，还是世纪末的无聊消遣。

25、生活就是这样让人别无选择，如果可以，()我希望曾经给过我的温暖从来都没有存在过。

26、人生最悲凉的句子莫过于执子之手，因为牵了手之后便是放手。

27、假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

28、回忆是一座桥，却是通往寂寞的牢。

29、我穿过思念齐眉的年代，手指苍白。多情而，是时光腰身的流年，像水一样蔓过四季。你仍像是没有归航的船。

30、感情的事常常说不明白，不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。

31、我总是说所有的人都离开了我，实际上我才是那个先转身离开的人。

32、当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。

33、思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

34、世界上有一种爱叫做争取，有一种爱叫放弃，如果很爱只要有一点希望在一起，你都要努力争取，因为错过就是一辈子。如果很爱却让大家都痛苦，也许最好的方式就是放手，给对方一个空间。

35、没关系，你有我拿也拿不走的旧回忆。

36、蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。

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