关于依依惜别的诗歌

导读：　关于依依惜别的诗歌(共5篇)根据情景写诗句根据情景写诗句1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“ ， 。”2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“ ，...

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《根据情景写诗句》
关于依依惜别的诗歌 第一篇

根据情景写诗句

1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：

“ ， 。”

2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不

由吟道：“ ， ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道

“ ， ”。

4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“ ， ”。

5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸 》

中的诗句：“ ， ”。

6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望

着这美丽的瀑布，我不禁想起“ ， ”这句诗来。

7、梅，自古以来就倍受人们的称赞，它与 、 称为“岁寒三友”。古诗中

有很多赞美梅花的名句如： “ ， ”便是一个例子。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千，现代伟人毛泽东也十分喜爱梅花，他

在一首赞美梅花的词中这样写道：“ ”。

8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我

“ ”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，

真是“ ”，于是迅速地解开了这道难题。

9、老师，“ ， ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，

照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：

“ ， ”就他人生写照； “ ， ”表现了陆游渴望祖国统一。明代于谦的“ ， ”是他一生清

白的写照；范仲淹的“ ， ”是他忧天下之忧的写照；“ ， ”是李清照对人生的慨叹；“ ， ”是龚自珍忧国愤世的呐喊；“ ， ”这是王冕坚贞自守的情操„„

11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“ ， ”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ ， ， ”。我赶紧把爷爷的话打住

“ 。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

13、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“ ， ”和“ ， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“ ， ”表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， ”的诗句，高适在送别董大时也写了“ ， ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， ”

14、人们常用杜甫的“ ， ”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“ ， 。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：

“ ， 。”【关于依依惜别的诗歌】

15、导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求，需要边赏景边吟诗。猜猜看，小姜会怎么应答：站在庐山脚下，小姜吟道 ， ；站在泰山顶，小姜吟道 ， ；游览了黄山后，小姜吟道：

“ ， ”来到黄河上游，小姜吟道

“ ， ”„„

16、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他

“ ， ”这句诗或者 “ ， ” 这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ， ”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚，你会用“ ， ”

来祝福他；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他

“ ， 。”

17、“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，

而盛开的荷花却是“ ， ”

18、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，

争奇斗艳，真是“ ， ”

19、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：

“ ， 。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把

读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：

“ ”

20、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我

们： ， 。

21、《暮江吟》这首诗，“ ”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。

22、“故人西辞黄鹤楼 , 烟花三月下扬州 。”诗中故事发生的时间是 ，地点

是 ，被送的人要去的地方是 。原诗中借景抒情的句子

是 ， 。

23、古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是 ， ？作者是

代 ，我们还读过他的

24 、儿童是那样天真可爱：“ ， ”怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真，

“ ， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，

“ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。 25 、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（慈

母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ， 。）

26 、我们的老师指导大家写作时 , 常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句

“ ， 。”强调习作是心灵的放飞，写法要不拘

一格，语言要有自己的个性。写作文时，有时我们无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉

涌，真可谓“ ， 。”

27、“嫦娥一号”的升空让我们浮想联翩：寂寞的牛郎织女，“ ， ”这些诗句都是关于你们的，今天，你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢？

可是“ 台独分子”的言行又让我们气愤不已，我想对他们说：

“ ， ”。

28 、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人

们常说的：“ 当局者迷，旁观者清。” 朝诗人 在《 题西林壁 》中的诗句

“ ”说明的就是这个朴素的道理。

29、灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。他们置个人生死于不顾，争

分夺秒地抢救被困者。我想对在这场特殊的战斗中牺牲的战士们

说： ， 。人民不会忘记你们，你们将永留史册！

30、汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说： ， 。只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！

31、秋天到了，很多树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人感到可

惜 ， ；有人却吟出了“ ， ”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。

32 、开发大西北 ,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“ ， ， ”的迷人景象。

33、西汉开国皇帝刘邦写了一首诗，表现了他重新统一国家的雄心壮志，诗的题目是《 大

风歌 》，最能表现他渴求良将贤才的诗句是： ，

34、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为 。其中，李白被称为 ，杜甫被

称为 ，杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，抒发了 对收复山河的喜悦。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《江畔独步寻花》 ， 。

35、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的

“ ， 。”来表达对家人的怀念。

36、 我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为: ， 。 ， 。王之涣的《凉州词》，诗为: ， 。 ， 。

37、在古诗词中，古人经常会借助月亮表达一定的情感。如“小时不识月， ”写出孩子的天真可爱；“ ，江枫渔火对愁眠。”表达了诗人的深切

愁思；苏轼的“ ，千里共婵娟。”祝愿天下所的离别的亲人都团聚。

“ ， ”写出了诗人在春天之夜，望月光思乡的情怀。

38、 你问我四季是什么？我会告诉你：春，就是白居易记忆中的“ ，春来江水绿如蓝”的红花绿波；夏，就是令苏轼感叹的“黑云翻墨未遮山， ”的急雨骤降的壮阔；秋，就是杜牧吟诵的“停车坐爱枫林晚， ”的和谐与惬意；冬，就是岑参眼里 “忽如一夜春风来， ”的银装素裹。

《根据情景写诗句》
关于依依惜别的诗歌 第二篇

根据情景写诗句

1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：

“ ， 。”

2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不

由吟道：“ ， ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道

“ ， ”。

4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“ ， ”。

5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸 》

中的诗句：“ ， ”。

6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望

着这美丽的瀑布，我不禁想起“ ， ”这句诗来。

7、梅，自古以来就倍受人们的称赞，它与 、 称为“岁寒三友”。古诗中

有很多赞美梅花的名句如： “ ， ”便是一个例子。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千，现代伟人毛泽东也十分喜爱梅花，他

在一首赞美梅花的词中这样写道：“ ”。

8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我

“ ”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，

真是“ ”，于是迅速地解开了这道难题。

9、老师，“ ， ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，

照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：

“ ， ”就他人生写照； “ ， ”表现了陆游渴望祖国统一。明代于谦的“ ， ”是他一生清

白的写照；范仲淹的“ ， ”是他忧天下之忧的写照；“ ， ”是李清照对人生的慨叹；“ ， ”是龚自珍忧国愤世的呐喊；“ ， ”这是王冕坚贞自守的情操„„

11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“ ， ”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

12、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ ， ， ”。我赶紧把爷爷的话打住

“ 。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

13、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“ ， ”和“ ， ”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“ ， ”表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ ， ”的诗句，高适在送别董大时也写了“ ， ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ ， ”

14、人们常用杜甫的“ ， ”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“ ， 。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：

“ ， 。”

15、导游小姜领着一队华侨周游全国。应游客的要求，需要边赏景边吟诗。猜猜看，小姜会怎么应答：站在庐山脚下，小姜吟道 ， ；站在泰山顶，小姜吟道 ， ；游览了黄山后，小姜吟道：

“ ， ”来到黄河上游，小姜吟道

“ ， ”„„

16、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他

“ ， ”这句诗或者 “ ， ” 这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ， ”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚，你会用“ ， ”

来祝福他；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他

“ ， 。”

17、“ ， ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，

而盛开的荷花却是“ ， ”

18、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，

争奇斗艳，真是“ ， ”

19、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：

“ ， 。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，就必须把

读书和实践结合起来，正如陆游在《冬夜读书示子聿》中写的：

“ ”

20、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我

们： ， 。

21、《暮江吟》这首诗，“ ”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。

22、“故人西辞黄鹤楼 , 烟花三月下扬州 。”诗中故事发生的时间是 ，地点

是 ，被送的人要去的地方是 。原诗中借景抒情的句子

是 ， 。

23、古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是 ， ？作者是

代 ，我们还读过他的

24 、儿童是那样天真可爱：“ ， ”怕鱼儿吓走时的担心；“ ， ”写出了儿童放风筝时的天真，

“ ， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，

“ ， ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。 25 、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（慈

母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ， 。）

26 、我们的老师指导大家写作时 , 常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句

“ ， 。”强调习作是心灵的放飞，写法要不拘

一格，语言要有自己的个性。写作文时，有时我们无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉

涌，真可谓“ ， 。”

27、“嫦娥一号”的升空让我们浮想联翩：寂寞的牛郎织女，“ ， ”这些诗句都是关于你们的，今天，你们是否可以坐上我们的飞船相聚呢？

可是“ 台独分子”的言行又让我们气愤不已，我想对他们说：

“ ， ”。

28 、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人

们常说的：“ 当局者迷，旁观者清。” 朝诗人 在《 题西林壁 》中的诗句

“ ”说明的就是这个朴素的道理。

29、灾情就是命令，解放军官兵义无反顾地奔赴灾区抗震救灾。他们置个人生死于不顾，争

分夺秒地抢救被困者。我想对在这场特殊的战斗中牺牲的战士们

说： ， 。人民不会忘记你们，你们将永留史册！

30、汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说： ， 。只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！

31、秋天到了，很多树叶渐渐枯黄了，飘飘悠悠地落下来，有人感到可

惜 ， ；有人却吟出了“ ， ”这样的诗句表达对秋叶的喜爱之情。

32 、开发大西北 ,退耕还林、退耕还草，在不久的将来，祖国的大西北将会重现“ ， ， ”的迷人景象。

33、西汉开国皇帝刘邦写了一首诗，表现了他重新统一国家的雄心壮志，诗的题目是《 大

风歌 》，最能表现他渴求良将贤才的诗句是： ，

34、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为 。其中，李白被称为 ，杜甫被

称为 ，杜甫生平第一快诗是《闻官军收河南河北》，抒发了 对收复山河的喜悦。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《江畔独步寻花》 ， 。

35、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的

“ ， 。”来表达对家人的怀念。

36、 我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为: ， 。 ， 。王之涣的《凉州词》，诗为: ， 。 ， 。

37、在古诗词中，古人经常会借助月亮表达一定的情感。如“小时不识月， ”写出孩子的天真可爱；“ ，江枫渔火对愁眠。”表达了诗人的深切

愁思；苏轼的“ ，千里共婵娟。”祝愿天下所的离别的亲人都团聚。

“ ， ”写出了诗人在春天之夜，望月光思乡的情怀。

38、 你问我四季是什么？我会告诉你：春，就是白居易记忆中的“ ，春来江水绿如蓝”的红花绿波；夏，就是令苏轼感叹的“黑云翻墨未遮山， ”的急雨骤降的壮阔；秋，就是杜牧吟诵的“停车坐爱枫林晚， ”的和谐与惬意；冬，就是岑参眼里 “忽如一夜春风来， ”的银装素裹。

《描写人物的诗句》
关于依依惜别的诗歌 第三篇

描写人物的诗句.txt你不能让所有人满意，因为不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上，一路勃起你以为我会眼睁睁看着你去送死吗？我会闭上眼睛的作者：李锦文 来源：中国诗歌网

一、古代的征人形象

《诗经》中的《东山》和《采薇》二首，反映了周朝初期为镇压国内的叛乱和抵御外族的入侵，征人们出生入死奋战沙场的艰苦的军旅生活和民族主义的英雄气概。这二首诗的共同特点是采用第一人称手法，用征人自述的口吻，细致而深刻地描写了征人的思想感情和心理活动，塑造了征人的英雄形象。

《东山》是《诗经?豳风》的一篇，反映了如下的一段历史：周朝建立后不久，周武王病死，继位的成王年幼，由武王的弟弟周公旦掌管政事，武王的另外两个弟弟管叔、蔡叔不满。商纣王的儿子武庚乘机勾结管叔、蔡叔，并联合东夷诸部落发动了叛乱。周公带兵东征，打了三年仗，平定了叛乱，稳住了周朝的统治。

《东山》共有四章，写的都是归途，都是写征人在回乡途中的回忆和想像。每一章的开头都是：“我俎东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。”诗一开头就把主人公安置在一个特定的环境，即“冒雨回家”的归途之中，而且这种特定的环境贯穿在诗的始终，因而使得主人公在这种特定环境中的特殊的思想感情和心理活动得到了充分的表现。

第一章写征人在归途中回忆军旅生活的艰苦，并想像着回家以后恢复平民身份的喜悦： 我俎东山，慆慆不归。我来自来，零雨其蒙。我东曰归，我心西悲。制彼裳衣，勿士行枚。蜎蜎者躅，蒸在桑野。敦彼独宿，亦在车下。

征人来到东山戍守边疆已经很久了，从来没有回过家乡。现在退役回家去，不巧却碰上了蒙蒙细雨，泥湿路滑，不好行走。当时征人的心境是：由于镇压了叛乱，才赢得了和平与安定。这种和平与安定的生活来之不易。梦寐以求的回家的愿望终于实现了。因此不管天上怎么下雨，不管行路怎么艰难，征人还是一个劲地走回家去。征人一边走路一边在想：还在东山没有动身以前，一听到要退役回家的消息，心里是何等的激动啊，禁不住面对西方，向着家乡而悲伤了。这是因为多年的愿望一旦要成为现实，却又觉得来得太突然了。究竟是喜还是悲？要回家了，却面对着西方而悲伤！当然，这种悲伤的心理不会持久，因为想到回家以后，恢复了平民身份，穿上普通人的服装，再也不过军旅生活了，心里终究是高兴的。回想三年来的军旅生活，那凄凉的情景就浮现在眼前：晚上蜷曲着身子睡在兵车底下，就像桑间的野蚕蠕动着身子爬行一样。这幅西周初期社会的军旅生活图给人的印象是凄苦的，但是征人们却在这种凄苦的生活中拼命奋战，因此征人们的形象是高大而悲壮的。

第二章写征人想像着可能已经荒废了的家园：

我俎东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。果裸之实，亦施于宇。伊威在室，蠨蛸在户。町疃鹿场，熠耀宵行。不可畏也？伊可怀也。

由于多年战乱，家里音信杳无，也许家里已经是一片废墟！他想像着家里的情景：蔓生的栝蒌已经伸延到屋檐边了，屋子里土蟞爬来爬去，蜘蛛在门口牵丝结网，住的地方已经成了野鹿活动的场所，到夜晚时时现出磷火的闪亮！这是一幅凄惨的图画，多么阴森，多么恐怖！难道还不可怕吗？但是，那是他的家乡啊，他还是想念着它。“不可畏也？伊可怀也。”恰好表现了征人当时的心境：家乡越是阴森恐怖，越是想回家去看个究竟，思乡之情，溢于言表。

第三章写征人想像着妻子的孤苦生活以及对自己的思念之情：

我俎东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。鹳鸣于垤，妇叹于室。洒扫穹窒，我征聿至。有敦瓜苦，蒸在栗薪，自我不见，于今三年。

在这里，征人的想像真像闪电一样，他想像着家乡的鹳鸟正在土堆上鸣叫，他的妻子触景生情，正在为他长期不归而唉声叹息。自从丈夫离家以后，家里繁重的劳动均落在她一个人身上，里里外外，劳苦奔波，到底何时才是一个尽头！他进一步想像，也许家里已经乱七八糟，可怜的妻子正在洒水清扫，堵塞鼠洞。她多么希望她的丈夫及早归来。这时候她的恼子里突然出现了一幅幻像，丈夫已经回到了她的身边。她真是又惊又喜，一头栽在他的怀里。突然她的眼光触到了那堆栗柴，看到了栗柴上面的匏瓜瓢。此时她心潮起伏，思绪万千：匏瓜瓢啊匏瓜瓢，你是我们爱情的见证，自以丈夫离家以后，已经三年没有看到过他，匏瓜瓢放在栗柴上面也已经三年没有动用过它。我时时在思念着我的丈夫，一年又一年，已经整整三年了，音信杳无，望眼欲穿„„。现在好了，丈夫毕竟回来了，夫妻又团圆了„„。这是一幅幻像，这是对和平生活的憧憬，对未来的展望。明写妻子，实际上还是写征人。征人的思想千头万绪，但是，一切的一切，都是从思家的心情上涌来。

第四章写征人回忆新婚时的欢乐，同时担心着妻子的现况：

我俎东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。仓庚于飞，熠耀其羽。之子于归，皇驳其马。亲结其缡，九十其仪。其新孔嘉，其旧如之何？

思乡之情在折磨着他，也在激励着他尽快地赶回家去。此时征人的思想又回到了新婚的时候，多么美丽啊，黄莺飞翔时羽毛在阳光下闪闪发光，妻子嫁给他时，骑着黄白相杂的毛色的马儿来到他家。当时她的母亲亲自给她结好佩巾的带子，结婚时举行了很多的礼仪。那时候她是多么美丽啊，可是现在呢？时间这么久了，她到底怎么样了？【关于依依惜别的诗歌】

这首诗给人展示了一幅幅的图画，反映了广阔的社会生活。但是我认为最成功的是真实地刻画了征人复杂的思想感情和心理活动，这种心理活动的特点是回忆和想像。这种想像是奇特的，闪电式的，跳跃式的。他时而想像着家乡已经是一片废墟，萧条冷落，阴森恐怖；时而想像着妻子正在唉声叹息，盼望着他及早归去，同时出现了一幅幻像：丈夫突然回到了她身边，情不可遏，悲喜交集；时而回忆起新婚时的幸福生活，与第一章回忆起艰苦的军旅生活形成对照；最终还是回到现实中来，他离家这么久了，妻子历尽艰辛，现在到底怎么样了？这种想像是奇特的，对于表现主人公的思乡之情有着特殊的意义。征人本来归家心切，可是实际上却没有到家，全篇集中笔墨描写他在归途中的心理活动。那么家中的情况到底怎么样了？心爱的妻子还像新婚时那样美吗？现在到底怎么样了？这些都留给读者去想像了。

《采薇》是《诗经?小雅》的一篇，是一首反映军旅生活和反抗外族侵略的诗。如果说《东山》着重反映的是对艰苦的军旅生活的回忆和对和平生活的向往，却没有正面描绘镇压叛乱的战争生活的图画，那么《采薇》却是二者兼而有之，既有艰苦的军旅生活的回忆，也有抵抗外族侵略者的紧张的战斗生活的描绘。《采薇》在诗的结构上同《东山》有着不同的特点：《东山》对征人形象的刻画是通过描写他在回乡途中的心理活动反映出来的；《采薇》一诗却按顺序写出了征人从出征到退役的全过程。诗中所描写的一幅幅画面正如电影特写镜头一样展现在读者的眼前：

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。

诗人一下笔就把读者带进了艰苦的军旅生活中去。由于玁狁的入侵，征人离开了家乡，告别了亲人，出征去前线。部队的生活是紧张的，简直没有一点休息的闲暇；部队的生活又是凄苦的，连肚子都填不饱，还得靠采薇菜来过日子。因此征人一边采着薇菜，一边想着要回家去。回去吧，回去吧！一年的时光又快要过完了。虽说有家室，却又像没有家室一样，分隔千里，两地相思。是谁造成过种情况的呢？是玁狁，即那些入侵者。

随着时间的推移，薇菜长得很柔嫩了，比起原先刚刚发芽的时候去采要强得多了。但是征人却并不见有高兴的神情。由于“回家去”的思想在折磨着他，痛苦的心境如火如燎。可是征人越是思家心切，戍守的阵地却越是变换频繁，简直没有一个确定的处所，也没有一个能为自己回家去探问情况的“使者”。由此可见，征人的心里是何等的着急。可心里越是着急，越是感到又饥又渴。人们不禁担心，这样的军队能否抵抗得了那些凶猛的入侵者？【关于依依惜别的诗歌】

生活还是这样艰苦，薇菜还得采了又采。此时薇菜已经老而坚硬了，原来艰苦的日子在饥渴中熬过，不知不觉已到了号称小阳春的十月。可是兵役却还没有止息，简直没有休息的闲暇。征人心里非常痛苦，自从服役以来，哪曾有过什么人来慰问一声！征人愤怒的心境再也按捺不住，不禁大声责问那些统治者，你们只知道无休止地叫人们服役，可曾管过人们的死活？

以上三章写出了征人在部队的艰苦生活，以及征人对统治者不管人民死活的愤慨之情。

第四、五章，写征人紧张的备战和战斗历程：

彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。

驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，蒙弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！

那盛开的鲜花是什么花？是棠棣之花。那高大的兵车是谁所乘？是将帅所乘。在这样的比兴以后，接着写征人将那四匹高大的雄马驾上兵车，准备出征。读到这里，人们不再担心，历史上无数的事实证明了，当外族侵略者踏入我们的国土的时候，我们的祖先是能够奋起抵抗的。不是吗？请听一听征人的回答吧：在边地怎能图安居呢？往往一个月就要出征多次。 驾上那四匹雄马，四匹雄马威武雄壮。将军站在兵车上指挥作战，战士们在兵车的掩护下冲锋向前。看吧，四匹雄马训练有素，行进得整整齐齐，多么威严！战士们佩着鱼皮做的箭袋，拿着象牙装饰的弓弭，向敌人射出了一支支利箭„„战斗结束了也不卸甲，仍在日夜守卫和警戒。因为玁狁不甘心失败，总想卷土重来，军情非常危急！

读了这两章，我们才真正认识了征人，在打击外族侵略者的时候，才显出了征人的本色。

最后一章直接描写征人在归途中的心理活动：

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。

征人在归途中回想起当初离别家乡去出征的时候正是春天，青青的杨柳依依相送。现在退役回家正是冬天，大雪纷飞，北风凛洌。征人就是这样一边走着，一边想着，心里越想越激动，路也越走越慢了，口里又渴，肚子又饥，满心伤感满腔悲：对于我这种悲哀的心境，又有谁能够体会呢？这一章的开头四句：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”将来时风光与归时景象作了对比描写，既写出了春天和冬天的时令特点，又推进了征人回家的急切心情。由于这几句诗既形象生动地描写了客观景物，又衬托了征人的主观心情（如用“杨柳依依”衬托离家时依依惜别的深情，用“雨雪霏霏”衬托归家时的悲哀心境。）真正做到了寓情于景，情景交融，因而被推为千古名句，世代传诵。晋朝的谢玄甚至说它是三百篇中最好的诗。

从全诗看来，我认为，对征人的形象描写是有其特色的，它不是简单地给人物贴上标签，而是真实而深刻地写出了他的复杂细致的思想感情和心理活动：当外族入侵的时候，为了祖国和人民的利益，他离乡背井，奔赴前线；但他又忍受不了部队那种艰苦的生活，在采薇的时候，他特别思念家乡，思念亲人，总想要回家去；对于统治者只知道叫人民无休止地服役却不管人民的死活，表现了极度的不满；但是一旦进入紧张的备战和战斗的时候，他却忘记了一切，只知道奋勇杀敌，冲锋向前，甚至战斗结束了也不卸甲，仍在日夜守卫和警戒。由于前线将士的奋勇杀敌，玁狁入侵者被赶出去了，征人们也退役了。在归途中他又饥又渴，思绪万千，不禁悲从中来，提出了一个发人深思的问题：战士们出生入死，奋战沙场，可统治者又给了他们什么报偿呢？难怪征人要沉痛地喊出：对于我这种悲哀的心境，又有谁能够体会呢？因此我认为，征人的形象是逼真的，是有血有肉有感情的。他热爱家乡，热爱亲人，热爱自己的国土；他对统治者不满，对外族侵略者更加愤恨，他忍受不了艰苦的生活，总想要回家去；但是一旦进入紧张的战斗，他却忘记了一切，显出了征人的本色，表现了英雄的气概。他是平凡的，也是伟大的，他的形象是真实而感人的。这首诗既有心理描写，也有行

动描写，但主要的还是心理描写，即如前面五章，在具体描写征人采薇菜的过程以及备战和战斗的过程时，也还是突出地描写了征人的心理活动和思想感情：如对回家的渴望，对统治者的怨恨，对敌人的仇恨与拼杀，以及强烈的敌情观念，无一不是心理活动的表现。

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大司马

帖子1421 积分12464 交子10113 贯 威望51 点 注册时间2005-9-11 沙发 发表于 2010-8-13 12:27 | 只看该作者

二、为国捐躯的战士

屈原《九歌》中的《国殇》，以及汉乐府民歌的《战城南》都直接描写了为国捐躯的战士形象。

《国殇》是一首祭歌，是祭奠为国战死者的乐歌，诗中塑造了为国捐躯的英雄形象，并极力进行了讴歌：

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮猎余行，左骖殪兮右刃伤。埋两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

以上第一段，写残酷的战斗和我军的阵亡：战士们手里拿着吴国出产的戈戟，身上披着犀牛皮做的铠甲，兵车交错，短兵相接。旌旗遮蔽了阳光，敌人蜂拥而来像天空中的云彩一样，箭头交错落下，战士们争先恐后冲锋向前。敌人侵犯了我方的阵地，践踏了我军的行列，兵车左侧的马被杀死，右侧的马被砍伤。两个车轮被陷在地下，四匹驾车的马也被绊住，但是战士们毫不退缩，拿起鼓槌来击响战鼓。太阳已落，天色晚了，神灵都发怒了，经过残酷的战斗以后，我方死伤殆尽，尸体抛弃在原野。

出不入兮往不返，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

以上为第二段，着重表现战士们的爱国主义思想和精神境界：战士们抱着一去不返的必

《表达依依惜别之情的诗句》
关于依依惜别的诗歌 第四篇

1、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

2、人生不相见，动如参与商 人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡<人日思归>

3、剪不断，理还乱，是离愁。表达依依惜别之情的诗句。别是一般滋味在心头。——李煜<相见欢>

4、近乡情更怯，不敢问来人。

5、故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照<菩萨蛮>

6、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

7、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌<悲歌>

8、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。表达依依惜别之情的诗句。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

9、别时容易见时难，流水落花春去也，10、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——唐·李白<送孟浩然之广陵>

11、谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊<游子吟>

12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

13、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维<渭城曲>

14、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

15、胡马依北风，越鸟巢南枝。——汉·古诗十九首<行行重行行>

16、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()——李白<赠汪伦>

17、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

19、离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜<清平乐>

20、云游子意，落日故人情。

21、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——<诗经·小雅·采薇>

22、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

23、又送王孙去，萋萋满别情。—— 白居易<赋得故草原送别>

《同学聚会打油诗》
关于依依惜别的诗歌 第五篇

诗歌一:同学聚会打油诗
寒窗旧友聚一方，
嘘寒问暖论沧桑。
你说人生尽如意，
他道世间多凄凉。
谈笑的谈笑
家常的家常
诗歌二:同学聚会打油诗
同学聚会不容易，踊跃发言不客气；
畅所欲言谈经历，回忆友情更惬意；
为了加深同学情，希望从今多联系；
同学今天有福气，全仗老师来培育；
师生感情如海深，同学友谊倍珍惜；
互帮互助真惜缘，两年同窗一生记。
诗歌三:忆同窗
江湖闯荡庆团圆，人生不复再少年。同学聚会打油诗。
革命同志今何在?捷报飞来泪如泉。
诗歌四:同学聚会
悠悠往事已经年，爱恨情仇如云烟；
同窗三载金兰事，江湖夜雨化樽前
诗歌五:同学聚会打油诗
带头大哥一声吼，四方豪杰次第来。
江城七月流火日，经院大门为君开。
喜伴艳阳回母校，衣锦还乡谁怕晒。
恰逢假期无人管，

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