必竟西湖六月中

导读：　必竟西湖六月中(共5篇)毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中——诗意中漫话杭州水系文化自上古时期西王母手中的那颗明珠掉落凡间之后，便在长江以南，钱塘江北岸出现了西子湖。在历史的发展中西子湖已经不再单是人们眼中一片水域，一道风景了，更是一弯多情的湖水，一段多彩的历史，一种多味的情感……向着钱塘江北岸一路走去，不多久便有一弯面积不大却...

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《毕竟西湖六月中》
必竟西湖六月中 第一篇

毕竟西湖六月中

——诗意中漫话杭州水系文化

自上古时期西王母手中的那颗明珠掉落凡间之后，便在长江以南，钱塘江北岸出现了西子湖。在历史的发展中西子湖已经不再单是人们眼中一片水域，一道风景了，更是一弯多情的湖水，一段多彩的历史，一种多味的情感……

向着钱塘江北岸一路走去，不多久便有一弯面积不大却温情的水面出现在眼前。西湖不大，较之附近的太湖，巢湖来讲，西湖实在太渺小了，以至于站在东南西北任何岸边都能一眼望尽对岸的一草一木，甚至在卫星地图上根本看不见。而就是在这小小的一弯水面上，缩影了吴越文化，承载了太多的诗篇与故事。 水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨》

苏轼的这一首，可以作为描写西湖美景的总纲，因为西湖的美，不单是某个季节的特权，也不是只靠那一山一水的凸显。西湖的美，是整体的美，是四季变换中互相搭配并产生的四季皆有的美。正如苏轼所言“浓妆艳抹总相宜”无论从哪个空间的角度，哪个时间进度的来看西湖都有它的美。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟。白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋 ——孙锐 《平湖秋月》

西湖的美，六分美在在西湖水，写西湖不写水，无疑使文章大跌身价。

唐穆宗长庆二年，一个初到杭州赴任的刺史为了解决灌溉用水的问题，主持修筑了一道长堤。人们为了纪念这位“市长”便以他的姓氏给长堤命名，叫它“白堤”从此，杭州的历史上多了白居易。

在中国所有来过杭州的诗人中，莫过于白居易最喜欢这一方水土了。他在杭州担任刺史期间，写下了不少关于西湖的诗篇，几乎每一首拿来都是极美极好的文字。

白居易写出的最美的西湖，源于那一次春游：

孤山寺北贸亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐歌迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阳里白沙堤。 ——白居易《钱塘湖春行》

江南好，最是忆杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ ——白居易《忆江南》

在白居易简易通俗的文字中，回忆了杭州的两大特色——桂花和钱塘潮。我曾有缘，在一个初秋的下午来到西湖边，闻到了那阵阵幽微而香浓的桂花香。这桂花，是喝着温情的西湖水成长的，故香气浓而不烈。因此，“满陇桂雨”才能名列西湖十景之一。

提起“钱塘潮”便要说起伍员伍子胥。忠臣往往被排挤，正如太史公评论屈原时所言：“信而见疑，忠而被谤”这一点伍员丝毫不差于屈原。只因吴王夫差亲小人远贤臣，听信伯嚭之言，遂赐死五员。自刎前的一句“吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”可见其悲愤之心。这还不够，吴王竟将他的尸体“以鸱夷革裹尸，浮于江中”由此便出现了钱塘潮的传说。

吴越中分两岸开，怒涛千古响奔雷。子胥不作忠臣死，勾践终非霸主材。 岁月消磨人自老，江山壮丽我重来。鸱夷铁箭俱安在，目断洪波万里回。 ——方行《登子胥庙因观钱塘江潮》

伍子胥化身钱塘江神，把一腔怒火全都发泄在江水中，每年的八月十八便驱赶着万丈白练从东海滚滚而来，只为向两岸的看客诉说……

长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空。万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。 ——潘阆《酒泉子》

潘阆描写的钱塘潮，是最经典的，寥寥数语，没有太华丽和造势的辞藻，便写出了看潮人的多，潮势的大和观后的感觉。尤以最后一句“梦觉尚心寒”从侧面写出了潮水给人带来的震撼。【必竟西湖六月中】

杭州三年，对于白氏来说怕是最美回忆了，以至于卸任之后写下了：

征途行色惨风烟，祖帐离声咽管弦。翠黛不须留五马，皇恩只许住三年。 绿藤阴下铺歌席，红藕花中泊妓船。处处回头尽堪恋，就中难别是湖边 ——《西湖留别》 自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。 ——《杭州回舫》 是什么让白刺史如此痴恋着杭州？用白氏自己的话回答就是“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”

公元1090年，苏轼到杭州任知州期间的西湖又迎来了一次新生，为了防洪和引水，在湖的西边，苏轼带领杭州民众用疏浚的淤泥堆积了一道长长的大堤。从此奠定了西湖今天的布局。为此，苏东坡有诗为证： 我来钱塘拓湖绿，大堤士女争昌丰。六桥横绝天汉上，北山始与南屏通。 苏堤，分西湖为里外，却又连接了南北的高峰，可谓一举两得。

苏堤与白堤似乎是天然的一对，从空中俯瞰，二堤所在的位置，差不多就是湖面黄金比例的分割点。由此，又为西湖增添了一份美感。

杭州自古就是“美人的故乡，才子的温床。”有像西施，苏小小，王朝云这样的名妓美人，也有苏东坡，沈

括，林和靖，褚遂良，于谦等等这样的才子名士。正是因为西湖，才使得这一方人杰地灵。

正是因为西湖，才使得中国文学史上又多了一道浓厚的笔墨，让吴越大地愈发的具有文化内涵和魅力。

《毕竟西湖六月中,风光不与四时同》
必竟西湖六月中 第二篇

毕竟西湖六月中，风光不与四时同

————西湖学校成长侧记

承载着教育的责任和家长的重托，西湖学校已走过风雨十年的办学之路，尤其是近几年，西湖学校遵循“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，以“办绿色教育，创精品西湖”的长远发展规划为目标，坚持“有教无类”、“教育是唤醒，而不是告诉”的办学理念，大力弘扬“追求卓越，全力以赴”的西湖校园精神，已经初步形成了“以养成教育为核心，以赏识教育为主线，以创新教育为重点，夯实基础，提高能力，培养特长，发展个性”的办学模式，取得了令人瞩目的办学成绩：近几年中考成绩在全县民办学校中名列前茅；2008年1月西湖学校被县教育局评为“情感教育先进单位”，2008年西湖钟书幼儿园被评为“宿迁市优质幼儿园”，2008年7月西湖学校被教育局、园林局评为“园林式校园”，2008年通过“宿迁市管理规范样板学校”市级验收，2010年11月西湖钟书幼儿园被评为“江苏省优质幼儿园”。

回首十年往昔，西湖学校的成长离不开社会各界的支持和帮助；展望明天，勤劳的西湖人必将以饱满的热情为桑墟的教育事业添砖加瓦。

《吟诵校园荷花》
必竟西湖六月中 第三篇

吟诵校园荷花【必竟西湖六月中】

教学内容

校园里的荷花

教学目标

1、了解荷花的一些的科学知识。

2、懂得荷花“出污泥而不染”的高贵品质。

3、学会吟诵有关荷花的诗句。

4、培养观察能力、分析能力和表达能力。

教学重难点

1、通过对荷花的信息收集，初步了解荷花的特点、品质。

2、诵读有关荷花的诗句，培养对有关荷花文学作品的理解、欣赏能力。

3、放飞思绪，我手绘我心，培养有针对性的发表意见的口语交际能力。

教学准备

1、校园荷花的图片。

2、有关荷花的诗句。

3、课件

教学过程

一、视频欣赏：观荷花

1、出示校园荷花图片。

同学们，这是我们白浮中心小学荷花池里的荷花。看到这些图片，

你在想什么？

2、欣赏歌曲《采莲曲》。

二、追根溯源：解荷花

1、简介荷花。

2、我校荷花的历史。

三、品读诗赋：品荷花

1、回忆学过的有关荷花的诗句。

2、屏幕展示有关荷花的诗句。

【江南】

江南可采莲， 莲叶何田田。

鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【采莲曲】王昌龄

荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。

乱进池中看不见， 闻歌始觉有人来。

【晓出净慈送林子方】 杨万里

必竟西湖六月中， 风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

【一剪梅】北宋. 李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰船。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头,却上心头。

【荷花】 清. 石涛

荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；

相到薰风四五月，也能遮却美人腰。

【爱莲说】宋•周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，众人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉。

【青阳渡】晋•乐府

青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

【咏芙蓉】南朝•梁•沈约

微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。

【采莲】南朝•梁•吴均

锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何往，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。【必竟西湖六月中】

【咏荷诗】江洪

泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。

四、感悟升华：颂荷花

1、通过品味诗句中的荷花，我们不仅领略了荷花的清纯脱俗，也领略了荷花的圣洁高雅，更让我们领略了荷花的“出污泥而不染”、洁身自好的高尚品质。让我们在浩如烟海的现代荷诗莲文中再次感受

荷花的美。

2、出示抒情散文：《荷塘月色》、《雨荷》、《清荷莲韵》、《清净之莲》。

3、分组比赛朗读。

五、放飞思绪：绘荷花

1、“我愿为莲，因为我对这莲爱的深沉！”怎样表达对荷花的喜爱？

2、指导画出荷花的简易图。

六、拓展延伸：耀荷花

回到家，向爸爸妈妈展示今天的学习成果：背给爸爸妈妈一首描写荷花 的诗。

《毕竟西湖六月中全诗及赏析》
必竟西湖六月中 第四篇

诗句“毕竟西湖六月中”出自宋代诗人杨万里的<晓出净慈寺送林子方>，毕竟西湖六月中全诗及赏析如下:

一、<晓出净慈寺送林子方>全诗及注解

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

注解:

①晓出:太阳刚刚升起。
②净慈寺:全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。毕竟西湖六月中全诗及赏析。
③林子方:作者的朋友，官居直阁秘书。
④毕竟:到底。
⑤六月中:六月中旬。
⑥四时:春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
⑦同:相同。
⑧接天:像与天空相接。毕竟西湖六月中全诗及赏析。
⑨无穷:无边无际。无穷碧:因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
⑩映日:太阳映照。
⑪别样:宋代俗语，特别，不一样。别样红:红得特别出色。

译文

到底是西湖六月天的景色，
风光与其它季节确实不同。
荷叶接天望不尽一片碧绿，
阳光下荷花分外艳丽鲜红。

二、<晓出净慈寺送林子方>赏析

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面:翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。

《描写西湖美景的诗句》
必竟西湖六月中 第五篇

1、<钱塘湖春行>

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

2、<晓出静慈寺送林子方>

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。描写西湖美景的诗句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。

3、<春题湖上>

(唐)白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

4、<六月二十七日望湖楼醉书>

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。描写西湖美景的诗句。

5、<秋山>

杨万里

梧叶新黄柿叶红，更兼乌桕与丹枫。
只言山色秋萧索，6、<题临安邸>

林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

7、<望海潮>

柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。

8、<好事近西湖>

辛弃疾

日日过西湖，冷浸一天寒玉。
山色虽言如画，想画时难邈。
前弦后管夹歌钟，才断又重续。
相次藕花开也，几兰舟飞逐。

9、<湖上>

宋濂

为爱湖光好，一步一长吟。
黄莺见人至，飞起度湖阴。

10、<题西湖钓艇图>

唐寅

三十年来一钓竿，几曾叉手揖高官?
茅柴白酒芦花被，明月西湖何处滩?

11、<入武林>

张煌言

国亡家破欲何之?西子湖头有我师。
日月双悬于氏墓，乾坤半壁岳家祠。
惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝。
他日素车东渐路，怒涛岂必属鸱夷!

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