秋日行村路，诗，乐雷发。初中

导读：　秋日行村路，诗，乐雷发。初中(共3篇)《秋日行村路》阅读答案阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分） 秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】①社肉：祭土地神的肉。(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙...

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《秋日行村路》阅读答案
秋日行村路，诗，乐雷发。初中(一)

阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分） 秋日行村路［宋］乐雷发儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。【注释】①社肉：祭土地神的肉。(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2分）(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 参考答案：

15. (1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分） (2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）

中考课外古诗阅读及答案
秋日行村路，诗，乐雷发。初中(二)

中考课外古诗阅读及答案

阅读下面这首古诗，按要求答题。

秋日行村路

［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。

(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

【答案】(1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。 (2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。

【解析】这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。其诗清新可爱，含蓄隽永。 译文：一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候了。田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊烟带来一阵阵煮肉的香味。田里的稻子高高举起了稻花，不知它们的主人是谁呢。看，那里有几只红蜻蜓在飞舞，草枝上竟然还有一只支淘气的绿螳螂。

字词赏析题的命题形式是：①对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?②从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？③此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?④某字在表情达意上的作用是什么?

解读要求：古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。

答题步骤：①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。

【示例】唐朝王湾《次北固山下》的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？

示例一：“阔”字更好。原因：①“阔”是空阔、开阔之意；②“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；③“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。④“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 示例二：“失”字更好。原因：①“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；②“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

2.（2011·湖州市）阅读下面这首诗，按要求答题。

淮上渔者

(唐)郑谷

白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。

⑴．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 、 。

⑵．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。

【答案】(1)逐 移(2)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈

鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)

【解析】这是一首描写淮河渔民生活的七绝诗歌，短短七言二十八个字便为我们展示了一幅垂钓风情画。诗句近乎俗语，但情理兼备，意境高雅，读来如饮醇酒，满口生香，使人仿佛正在欣赏一幅自然和谐、闲适安逸的垂钓图。

译文：江中白浪里有一位白发老渔翁，江岸风声阵阵，老渔翁船行到哪个地方，家就安在哪里。刚才他钓了一条一尺长的鲈鱼，儿孙们就忙着捡柴准备在荻花中生火准备煮鱼吃。

3．（2011·金华）阅读下面一首诗，回答问题。

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。

村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

⑴．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？

⑵．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？

【答案】⑴写出了诗人会友急切的心情。⑵符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写， 让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

【解析】此诗是唐代诗人雍陶所做的七言绝句。这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受，诗人从日常的题材中，挖掘出不平常的情致；用新鲜的构思，表现了村园春色特有的美。作品本身就像诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，是一篇别具风姿的佳作。

4.（2011·温州市）阅读下面的古诗文，回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

⑴．补充点评。

诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们 之情的自然流露。

⑵．完成随感。

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为 。

【答案】(1)依恋(不舍、挽留)(2)示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。

《移家别湖上亭》，唐代诗人戎昱于搬家时所作。诗人采用拟人化的表现手法，创造全诗如童话般的意境。抒写了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。

春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。【秋日行村路，诗，乐雷发。初中】

（2011·玉溪）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。

移家别湖上亭 戎 昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。

【注释】①系：jì，牵连。 ②浑：简直。

①诗中描写诗人搬家时 的心情。

②请从写法上说说最后一句诗的妙处。

【答案】①依依不舍（或留恋）

②这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻。

5．（2011·嘉兴）阅读下面的古诗文，回答问题。

书院二小松

唐·李群玉

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

［注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。

⑴. 诗中“ ”、“ ”两个词写出了二小松“小”的特点。

⑵.这首诗抒发了作者怎样的情感？

【答案】⑴数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。）⑵抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）

【解析】李群玉的这首诗，却别开生面，第一句是运用绝句中“明起”的手法，从题目的本意说起，不旁逸斜出而直入本题。句中的“一双”，点明题目中的“二小松”。 以“出凡尘”极言它们的风神超迈，不同凡俗。第二句就是工笔，是实写。“数粒秋烟”，以“秋烟”比况小松初生的稚嫩而翠绿的针叶，这种比喻是十分新颖而传神的；而以“粒”这样的量词来状写秋烟，新奇别致。在诗人们的笔下，松树有远离尘俗的天籁，

6.（2011·杭州市）阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。

春山夜月

唐·于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望呜钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

【答案】(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(意思符合即可，有欠缺酌扣)

(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(三个要点，意思符合即可，有欠缺酌扣)

【解析】唐代诗人于良史这首脍炙人口的五言律诗，风格清淡闲雅，极富神韵。这首诗描写春天山中夜景的美丽迷人，抒发了热爱山水的情怀。诗开篇两句提纲挈领、统率全篇，既写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因，又巧妙地交代了全篇诗情产生的由头，可谓一箭双雕。接下来的六句则是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。

7.（2011·兰州市）阅读下面的古诗文，回答问题。

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。

注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。

⑴.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？

⑵.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？

【答案】⑴示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇 来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。（意思对即可）⑵表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。（情感、志趣，意思对即可。）

【解析】刘次庄，宋代诗人，这首景色如绘的七绝小诗，构思奇巧，诗笔明丽，情韵恬适，充分体现出诗人追求美的执着和拥抱生活的热情。

8．（2011·肇庆市）阅读下面的唐诗，回答问题。【秋日行村路，诗，乐雷发。初中】

晚春江晴寄友人

韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

【注】韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。 ⑴．作者描写了晚春江上所见的哪些景物？

⑵．请简要回答，全诗表达了作者怎样的思想感情？

【答案】⑴落日、绮霞、远山、青草 ⑵．通过描写晚春江上明丽的景物，表达了作者怀念家乡、思念友人的感情。

【解析】这首小诗（五言绝句）主要写景，而情隐景中，驱遣景物形象，传达了怀乡、思友的感情。在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有落日与绮霞；遥望，有远山如眉黛；俯察，有青青的芳草。这些物态，高低远近，错落有致。韩琮此诗从“晚日”、“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很自然。

9（2011·济宁市）阅读下面这首古诗，按要求答题。

晚春江晴寄友人

唐 韩琮

晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

这首诗在写景上的主要特点是 ，表达了诗人的 。

【答案】以写景为主、情景交融 怀乡、思友

10（2011·江西省）阅读下面古诗，回答问题。

落日怅望

唐·马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜！

⑴.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。

⑵.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。

【答案】⑴.念我何留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。

⑵.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）

【解析】马戴：唐代诗人。字虞臣，曲阳（今江苏东海西南）人。全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇，诗歌炼字潜词形象传神，“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。“烧”字的使用，是静中有动；“远”字又写出了意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现力。

11.（2011·兰州市）阅读下面的诗歌，回答问题。

兰溪棹歌①

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zhào）歌：船歌。

⑴.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。

⑵.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。

【答案】（1）镜中看（2）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。

【解析】《兰溪棹歌》是唐代诗人戴叔伦创作的名篇。兰溪，在今浙江兰溪县西南。棹（zhào）歌，渔民的船歌。这首诗，仿拟民歌的韵致，以清新灵妙的笔触，诗歌描写了春夜兰溪江边的山水景色和渔民捕鱼的心态。写出了兰溪一带的山水之美，渔家的欢快之情，宛如一支妙曲，一幅佳画。使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机。

译文：一弯新月挂在种着柳树的河湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。越中山色倒映在水平如镜的溪面上，好看极了。淅淅沥沥的春雨，下了三天，溪水暴涨，鱼群在夜深人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

12（2011·台州市）阅读下面的诗歌，回答问题。

田园乐

（唐）王维

萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。

【注】①落落：松高貌，稀疏或零落的样子。 ②衣冠：士大夫的穿戴。 萋萋：草木茂盛的样子。

⑴.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？

⑵.三、四两句描绘了一种怎样的生活？

【答案】⑴这里的“夏寒”应该理解成松 树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。（意对即可） ⑵描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。（点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，指出质朴或“淳朴”等）.

【解析】《田园乐》是王维的一组六言绝句。该组诗为作者退隐辋川时所作，故一题作“辋川六言”。本诗以清新淳朴的笔调，描写了田园的景象和农村的风光，表现了诗人的隐逸情怀。全诗声色并貌，动静结合，给人以身临其境之感。王维之诗，诗中有画。

译文：茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。 13（2011·泸州市）阅读下面这首古诗，按要求答题。

古代诗歌中考训练试题含答案
秋日行村路，诗，乐雷发。初中(三)

古代诗歌中考训练试题含答案

1.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)

春山夜月

唐·于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望呜钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

1．(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣)

(2)“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(3分，三个要点各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣)

2.阅读下面这首诗，完成15～16题。(4分)

淮上渔者(唐)郑谷

①②白头波上白头翁，家逐船移江浦风。

③一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。

【注释】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③获：草本植物，形状像芦苇。

15．本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。(2分)

16．诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分)

15．(共2分，各1分)逐 移

16．(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)

3.㈠阅读下面一首诗，完成18—19题。（4分）

访城西友人别墅

雍陶

①澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

②村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

18．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）

19．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分）

18．写出了诗人会友急切的心情。

19．符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

评分标准：第18题2分，意思对即可。 第19题2分，答出“烘托”的意思即可。

4.阅读下面古诗文，完成16—25题。

（一）（4分）

田园乐

（唐）王维

①萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。

②牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。

【注】①落落：松高貌。 ②衣冠：士大夫的穿戴。

16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？（2分）

17.三、四两句描绘了一种怎样的生活？（2分）

（一）16．这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛（1分），给人以阴凉之意（1分）。评分标准：意对即可。共2分。

17．描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准：点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等其中一个，得1分，指出质朴或“淳朴”等，得1分。共2分。

5.移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

15．补充点评。(2分)

诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们 ▲ 之情的自然流露。

16．完成随感。(2分)

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为 ▲ 。

15．(2分)依恋(不舍、挽留)

16．(2分)

示例1：诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。

示例2：诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。

示例3：诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。

6.请认真阅读下面的古诗文，完成15—24题。

（一）书院二小松（4分）

唐·李群玉

一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

[注释］秋烟：比喻小松初生的枝叶。

15.诗中“”“”两个词写出了二小松“小”的特点。（2分）

16.这首诗抒发了作者怎样的情感？（2分）

15.数粒、二尺。（写“粒”、“细”或“细韵”也可。）

16.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。（流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。）

7. 阅读下面这首古诗，按要求答题。（４分）

秋日行村路

［宋］乐雷发

①儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉香。

一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。（2分）

(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

15. (1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分）

(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）

8.读下面一首诗，完成18—19题。（4分）

访城西友人别墅

雍陶

①澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。

②村园门巷多相似，处处春风枳壳花。

【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。 ②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。

18．诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分）

19．这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分） ㈠（4分）

18．写出了诗人会友急切的心情。

19．符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

9.十五夜望月

(唐)王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物_________的特点。(2分)

16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？(2分)

15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)

16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)

10.（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）

春雪 （唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

4．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）

5．三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

4．表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。

11..阅读下面的诗歌，完成21-22题。（4分） ①西归绝句

[唐]元稹

五年江上损容颜，今日春风到武关。

②两纸京书临水读，小桃花树满商山。

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。

21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了作用。（2分）

22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。（2分）

21.反衬或衬托

22.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。

12.阅读下面一首诗．完成21—22题。(共4分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)

22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)

21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)

22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)

13.一、诗歌鉴赏(4分)

阅读下面的诗歌，完成l～2题。(4分)

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，

九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，

①由来不羡瓦松高。

[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。

1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分)

答：

2．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分)

答：

一、(4分)

1．(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想 象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

2．(2分)

参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)【秋日行村路，诗，乐雷发。初中】

14.阅读下面一首诗，回答问题。（6分）

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分） (2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）

（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答对1个给1分）

（2）（3分）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适（1分），抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。

15.、阅读下面的宋词，回答7～8题。门分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。

明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。

7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）

答：

8．简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）

答：

7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？

示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？

示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？

8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

16.一、阅读下面这首唐诗，回答7-9题。（5分）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．这首诗的作者是，诗中他最迷恋“”这一景致。（1分）

8．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2分）

9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

17.（一）阅读下面古诗，完成后面题目。（4分）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

14.本诗首联作者写春望所见。一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_________________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

15.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分）

14. 破 满目凄然（意思相近即可）

15. 描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可）

18.（一）阅读古诗《过零丁洋》，完成10-11题。（4分）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10．“文章本天成，妙手偶得之”。在诗的颈联，诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了 和 ，地名与处境融合在一起，恰到好

处地表现了诗人当时的心境。（2分）

11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远。请说说你的理解。（2分）

19.（一）阅读下面一首唐诗，完成7—8题。（5分）

使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。

7.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2分）

8.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。

7.（2分）可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。

8.（3分）“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1分）（意思对即可）

20.雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

8.本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？（2分）

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9.“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。（3分）

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