暮热游荷池上其三

导读：　暮热游荷池上其三(共5篇)外国语初三语文一模试题(2016 4)济南外国语学校2015-2016学年度第二学期初三语文一模试题 2016年 4 月注意事项：1 本试卷共四个大题，23个小题，全部答在答题卡相应区域，超出答题区域作答无效。2 全卷满分120分，考试时间120分钟。3 答卷前务必将姓名、班级、座号、考号等...

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《外国语初三语文一模试题(2016.4)》
暮热游荷池上其三 第一篇

济南外国语学校2015-2016学年度第二学期

初三语文一模试题 2016年 4 月

注意事项：

1.本试卷共四个大题，23个小题，全部答在答题卡相应区域，超出答题区域作答无效。

2.全卷满分120分，考试时间120分钟。

3.答卷前务必将姓名、班级、座号、考号等填、涂准确。

4.请用2B铅笔做选择题，用0.5mm黑色签字笔做非选择题。

一、积累与运用（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） ．．．．

A．殷红（yān） 着落（zhuó） 琐屑(xiè) 鲜为人知(xiǎn) ．．．．

B．对峙(zhì) 慰藉（jí） 嗔视(chēn) 戛然而止(gá) ．．．．

C．蓦然(mò) 荫庇(yìn) 归咎(jìu) 风雪载途(zǎi) ．．．．

D．陨落(yǔn) 蜷伏(qüán) 惩戒(chéng) 针砭时弊(biǎn) ．．．．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） ．．．．．

A．略胜一畴 囊萤映雪 眼花缭乱 佝偻承蜩

B．进退维谷 中流砥柱 面面相觑 消声匿迹

C．跋山涉水 唯唯连声 广袤无垠 相得益彰

D．合辙押韵 恃才放旷 顾名思意 粗制滥造

3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ） ．．．

A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。 ．．．．

B．吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着小城文明的光芒。 ．．．．C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。 ．．．．

D．面对日本记者的提问，中方义正辞严地回应道：很多中国人希望政府面对挑衅时态度更．．．．

强硬些。

4．下列句子中没有语病的一句是（ ） ．．．．

A．为了避免感染流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。

B．许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。

C．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

D．语文与历史、地理、生物、政治等学科，有着不可分割的联系。

5．关于名著的表述，不正确的一项是（ ） ．．．

A．《老人与海》中大马林鱼拖着桑提亚哥的小船走了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。归途他又遇到一群鲨鱼的袭击，最终只拖着鱼骨架回港。

B．《三国演义》中曹操灭了吕布，官渡一战胜袁绍，又取得彝陵之战的胜利，都说明他是一个富有军事才能的政治家。

C．《简〃爱》刻画了主人公简不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。在孤儿院中，她的反

抗性格十分鲜明，与她的朋友海伦〃彭斯忍耐顺从的性格形成了明显的对比。

D． 油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。

二、古诗文阅读

（一）课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成6—8题。(每小题2分，共6分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

6.对下面加点字的解释不正确的一项是（ ）

A．不敢稍逾约 约：约定 B．媵人持汤沃灌 汤：热水 ．．

C．腰白玉之环 腰：腰佩 D．俟其欣悦，则又请焉 俟：等待 ．．

7.下列各项中加点字意义用法相同的一项是（ ）

A. 或遇其叱咄 安陵君其许寡人 ．．

B. 以衾拥覆，久而乃和 环而攻之而不胜 ．．

C. 以中有足乐者 以刀劈狼首 ．．

D. 弗之怠 时人莫之许 ．．

8.下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.《送东阳马生序》是一篇赠序，是明初文学家宋濂写给同乡后学的临别赠言。

B．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。

C．文章在具体记叙的过程中，运用对比，以同舍生的打扮与自己的缊袍敝衣作对比，更加 突出了自己虽羡慕却坚守心中之乐的执着，增强了文章的感染力和说服力。

D.文章用夹叙夹议的方法现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之 以情，晓之以理，表达了作者对马生的殷切期望。

（二）课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成9—11题。(每小题2分，共6分)

夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。

故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。

〖注释〗①夏后伯启、有扈是古代的人名。②浅：狭、窄小。③教：教化。④张：乐器上弦。⑤修：设臵。⑥饬:同“饰”，巧饰。

9．请用“/”给下列句子断句。（断两处）

于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张

10．请用现代汉语翻译下面句子。

是吾德薄而教不善也

11．结合选文，谈谈这则故事对你有什么启发？

（三）诗歌阅读理解

阅读下面诗歌，完成12、13题。（每小题3分，共6分）

暮热游荷池上 (其三） 杨万里

细草摇头忽报侬①，披襟②拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

[注释]①侬:第一人称代词，我。②披襟:敞开衣襟。

12.请你用生动的语言再现诗歌一二句刻画的场景。

13.请分析这首诗运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?

（四）名句名篇默写

14.按诗文原句默写。（每小题1分，共7分。）

①江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

② ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

③大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）

④ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

⑤________________，_________________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑥ ， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经》）

⑦ ,思而不学则殆。（《论语》十则）

三、现代文阅读(30分)

阅读下面的文章，完成15—18题。（10分）

（一）饮水与健康

①一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？

②人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必须的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。

③喝足够的水有利于防病治病。比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物，使患者早愈。

④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。

⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90％、初生婴儿80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。

⑥那么人一天需要喝多少水呢？正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为1％—2％。美国科学家测定，一个体重65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，每日排出水的总量为2569毫升。为保持人体内水的平衡，每日必须补充2560毫升左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约需1200毫升。常用饮水杯容量为200毫升，即每天约需饮6—8杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况下，还要补充约三分之一的饮水量。

⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。

15. 请简要说明文章第①自然段的作用。(3分)

16.文章第⑤段划线句运用了什么说明方法？具体作用是什么？(3分)

17. 根据下面的情境，补充小明谈话的内容。要求文明得体，清楚连贯。 （2分）

天气炎热，刚下体育课，小明就奔回教室准备喝水，同桌亮亮拿出一瓶饮料请小明喝。小明 想起读过的这篇文章，于是礼貌地说：“ 。” 18.用水安全再度成为2016年两会上热议的话题，相关新闻引人关注。请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过16字）（2分）

27日,济南市环保局通报去年全市水环境质量情况,地下水达到国家三类标准,水库水质稳定,居民可放心饮用。据介绍,济南市环境监测中心站去年对全市包括18个地下水监测点位、10个水库监测断面在内的饮用水源地水质,黄河、小清河、徒骇河20个河流监测断面水质进行全方位监测。18个地下水监测点位39项指标均达到国家地下水三类标准。鹊山、玉清湖、锦绣川、卧虎山和狼猫山五个水库109项检测指标,除了总氮、总磷外,其余107项指标均达到国家地表水

阅读下面的文章，完成19—22题（20分）

（二）菊事

丁立梅

①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。

③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来。只要心没有死，总有出头之日的。 ④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种了青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。

⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，把些紫的、黄的颜色，四处飞溅； ， ， ， 。哪一朵，都是丰腴饱满的，都上得了美人头。 ⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。．．

《专题训练：古诗文阅读之古诗词鉴赏》
暮热游荷池上其三 第二篇

23、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）（08年中考）

早 梅【暮热游荷池上其三】

唐 张 谓

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

注：“销”同“消”。

（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你

的看法。（2分）

【参考答案】“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的

立足点是在远处，和颔联相呼应。

（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）

【参考答案】这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

23．阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)（09年中考）

城 南

宋·曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

[注]路东西：分东西两路奔流而去。

(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?

【参考答案】雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合即可)

(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。

【参考答案】白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了

青草难以摧毁的精神。(3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

23、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）（10年中考）

同儿辈赋未开海棠

宋·元好问

枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。

（1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？

【参考答案】枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。

（2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。

【参考答案】将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重

蕴积，保持沉稳。

23.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)（11年中考）

春山夜月

唐·于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

【参考答案】表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。

（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

【参考答案】“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。

23．阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)（12年中考）

送人之松江

宋·俞桂

西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。

别董大

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。

(1)《送人之松江》所写送别的季节是 ，《别董大》所写送别的季节是 。

【参考答案】秋季 冬季

(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。

【参考答案】前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪；后诗通过劝慰朋友

天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。（意思符合即可）

三 考题解析

四 复习方略

我们的复习对策可以从这几个方向来把握：1古诗是主体，古代词曲不要过多涉及；2以唐、宋的非著名诗

人为主，超一流作家可以忽略；3七绝、七律等格律诗是重点，五绝、五律基本不涉及；4写景咏物是必考点，

或者直接考该类型的诗，或者在题中考到景物的特点及作用，还要关注送别、感怀、咏史等类诗歌；5诗歌内容

越来越长，并出现了比较鉴赏题型，这是一个新题型，从2006年开始杭州中考设置古诗词鉴赏题以来，这是第

一次出现的题型，所以请大家要密切关注。

五 考题类型归纳与解题公式说明

1.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

春行即兴

唐·李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（1）一、二句写出了当时环境怎样的特点？（2分）

【参考答案】荒草茂盛，溪流寂寥。（2分）

2.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）诗中的“新柳”有什么特点？（2分）

【参考答案】长而轻柔，颜色浅黄，清新而惹人喜爱。（2分）

3.阅读下面这首古诗，完成习题。

明发房溪

（宋）杨万里

山路婷婷小树梅，为谁零落为谁开？

多情也恨无人赏，故遣低枝拂面来。

（1）第一、二句写出了路边梅花的什么特点？（2分）

【参考答案】第一、二两句写出了小树梅美好而寂寞的特点。

4.阅读下面这首古诗，完成习题。

暮热游荷池上 (其三）

杨万里

①②细草摇头忽报秾，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

[注释]①秾：草木茂盛。?②拦得：挡住，承受。

（1）一、二句描写了怎样的景色？请简要回答。

【参考答案】草木茂盛，微风轻拂，荷香浮动

5.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

看 叶

宋·罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。

看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

[注]罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。

（1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）【暮热游荷池上其三】

【参考答案】百花凋零，芳草枯萎，春光不再

【配套作业】

1.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

木 芙 蓉

南宋?吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

（1）诗的一、二句写出了“木芙蓉”怎样的特点？（2分）

【参考答案】木芙蓉不畏艰难，用心开花的特点。

2.阅读下面这首古诗，完成习题。(5分)

山中雪 郑燮

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）

【参考答案】清晨，雨后大地银装素裹，旭日东升，天气寒冷的景色 。

3.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

江上

宋·王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

（1）“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法，写出了江上怎样的特点？（2分）

【参考答案】拟人。含雨的暮云低垂并缓慢移动。

4.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

送魏二

唐·王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）“江风引雨入舟凉”中的“凉”字写出了当时怎样的情景特点？（2分）

【参考答案】“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离的伤感和凄凉。

5.阅读下面这首古诗，完成习题（5分）

小 松

唐·杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

⑴ “自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松怎样的特点？（2分）

【参考答案】不同凡俗、自强不息、不畏困苦、奋发向上的品质

1.《新柳》“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？ 请赏析。（3分）

【参考答案】运用拟人的修辞，“引”字描绘出微风吹动，柳枝轻扬，水上水下连成一片的优美画面，富有情趣

地表现了作者对新春的喜爱之情。（3分）

2.《明发房溪》诗的三、四两句将梅花人格化了，请对此作简要分析。（3分）

【参考答案】山梅寂寞开无主，多么希望有人欣赏啊！于是，她故意压枝条拂人脸面。这样，一个多情而又无人

赏的幽谷佳人形象便展现出来。诗人借山梅表达自己能在官场发挥才干的希望。

3.《暮热游荷池上 (其三）》第三、四句生动形象，请作具体赏析。

【参考答案】借景抒情,用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有

动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。

4.《看叶》这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）

【参考答案】繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（1分），表达了美丽如花的事物往往

短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的

人生）

5.阅读下面这首古诗，完成习题。

四时田园杂兴

宋·范成大

①梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

②日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。 诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

【参考答案】抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。

【配套作业】

1.《木芙蓉》托物言志，是这首诗的一大特色，请就此作简要赏析。（3分）

【参考答案】从方法和作用两方面回答：借助不畏风雨寒霜、从容自在、自开自落的木芙蓉来寄托作者的志向、情感，表达自己不管环境有多恶劣、多艰难，也依然从容淡定，坚持走自己的路。

2.《山中雪》请对“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”作简要赏析。（3分）

【参考答案】通过“檐流未滴”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”突出了梅花坚强不屈的性格。从而含蓄地表

现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。

3.《江上》从后两句来看，本诗采用了什么样的艺术手法，蕴涵怎样的哲理？（3分）

【参考答案】寓理于景（或借景抒情）（1分），诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：不甘屈从阴暗，不怕青山

阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。（答“困难与黑暗中往往蕴含着希望和光明”也可，2分）

4.《小松》“托物言志”是这首诗的一大特色，请就此作简要赏析。（3分）

【参考答案】通过描写松树小时的特性以及它在不被关注的环境中渐渐成长的过程，希望社会对小人物的成

长要关注与培养，在他们还胸怀凌云壮志的时候便将其选拔出来。

5.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

齐安郡中偶题

①杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

【注释】①杜牧（803-852）晚唐诗人，仕后累官至迁膳部员外郎。朋当之争时，被宰相李德裕排挤，而后复为

《专题训练：古诗文阅读之古诗词鉴赏》
暮热游荷池上其三 第三篇

初中语文专题训练：古诗文阅读之古诗词鉴赏

一 考纲解读

《2012年杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》（简称《命题细则》）的考试内容及要求中的第

三项是古诗文阅读，其中第4点规定：初步鉴赏浅易的古代诗词。这一条规定给我们这样的启示：1鉴赏

的定位是“初步”；2鉴赏的难度是“浅易的”；3鉴赏的范围是古代诗词。

二 考题回顾

23、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）（08年中考）

早 梅

唐 张 谓【暮热游荷池上其三】

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

注：“销”同“消”。

（1）对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试

谈谈你的看法。（2分）

【参考答案】“白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人

当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。

（2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。（3分）

【参考答案】这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅

近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

23．阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)（09年中考）

城 南

宋·曾巩

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

[注]路东西：分东西两路奔流而去。

(1)一、二句写出了“雨”怎样的特点?

【参考答案】雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合即可)

(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比

较赏析。

【参考答案】白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，

突出了青草难以摧毁的精神。(3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

23、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）（10年中考）

同儿辈赋未开海棠

宋·元好问

枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。

（1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？

【参考答案】枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。

（2）“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。

【参考答案】将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而

要注重蕴积，保持沉稳。

23.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)（11年中考）

春山夜月

唐·于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

【参考答案】表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。

（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。

【参考答案】“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。

23．阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)（12年中考）

送人之松江

宋·俞桂

西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。

别董大

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。

(1)《送人之松江》所写送别的季节是 ，《别董大》所写送别的季节是 。

【参考答案】秋季 冬季

(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。

【参考答案】前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪；后诗通过劝

慰朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。（意思符合即可）

我们的复习对策可以从这几个方向来把握：1古诗是主体，古代词曲不要过多涉及；2以唐、宋的非

著名诗人为主，超一流作家可以忽略；3七绝、七律等格律诗是重点，五绝、五律基本不涉及；4写景咏

物是必考点，或者直接考该类型的诗，或者在题中考到景物的特点及作用，还要关注送别、感怀、咏史等

类诗歌；5诗歌内容越来越长，并出现了比较鉴赏题型，这是一个新题型，从2006年开始杭州中考设置古

诗词鉴赏题以来，这是第一次出现的题型，所以请大家要密切关注。

五 考题类型归纳与解题公式说明

1景物题：

【定点训练】

1.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

春行即兴

唐·李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

（1）一、二句写出了当时环境怎样的特点？（2分）

【参考答案】荒草茂盛，溪流寂寥。（2分）

2.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

（1）诗中的“新柳”有什么特点？（2分）

【参考答案】长而轻柔，颜色浅黄，清新而惹人喜爱。（2分）

3.阅读下面这首古诗，完成习题。

明发房溪

（宋）杨万里

山路婷婷小树梅，为谁零落为谁开？

多情也恨无人赏，故遣低枝拂面来。

（1）第一、二句写出了路边梅花的什么特点？（2分）

【参考答案】第一、二两句写出了小树梅美好而寂寞的特点。

4.阅读下面这首古诗，完成习题。

暮热游荷池上 (其三）

杨万里

①②细草摇头忽报秾，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

[注释]①秾：草木茂盛。?②拦得：挡住，承受。

（1）一、二句描写了怎样的景色？请简要回答。

【参考答案】草木茂盛，微风轻拂，荷香浮动

5.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

看 叶

宋·罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。

看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

[注]罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。

（1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）

【参考答案】百花凋零，芳草枯萎，春光不再

【配套作业】

1.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

木 芙 蓉

南宋?吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

（1）诗的一、二句写出了“木芙蓉”怎样的特点？（2分）

【参考答案】木芙蓉不畏艰难，用心开花的特点。

2.阅读下面这首古诗，完成习题。(5分)

山中雪 郑燮

晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）

【参考答案】清晨，雨后大地银装素裹，旭日东升，天气寒冷的景色 。

3.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

江上

宋·王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

（1）“晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法，写出了江上怎样的特点？（2分）

【参考答案】拟人。含雨的暮云低垂并缓慢移动。

4.阅读下面这首古诗，完成习题。（5分）

送魏二

唐·王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）“江风引雨入舟凉”中的“凉”字写出了当时怎样的情景特点？（2分）

【参考答案】“凉”字既写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，也写出了别离的伤感和凄凉。

5.阅读下面这首古诗，完成习题（5分）

小 松

唐·杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

⑴ “自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松怎样的特点？（2分）

【参考答案】不同凡俗、自强不息、不畏困苦、奋发向上的品质

2赏析题：

【定点训练】

1.《新柳》“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？ 请赏析。（3分）

【参考答案】运用拟人的修辞，“引”字描绘出微风吹动，柳枝轻扬，水上水下连成一片的优美画面，富

有情趣地表现了作者对新春的喜爱之情。（3分）

2.《明发房溪》诗的三、四两句将梅花人格化了，请对此作简要分析。（3分）

【参考答案】山梅寂寞开无主，多么希望有人欣赏啊！于是，她故意压枝条拂人脸面。这样，一个多情而

又无人赏的幽谷佳人形象便展现出来。诗人借山梅表达自己能在官场发挥才干的希望。

3.《暮热游荷池上 (其三）》第三、四句生动形象，请作具体赏析。

【参考答案】借景抒情,用小荷的情来表现诗人自己的情。用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，

富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。

4.《看叶》这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）

【参考答案】繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（1分），表达了美丽如花的事物

往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平

淡而长久的人生）

5.阅读下面这首古诗，完成习题。

四时田园杂兴

宋·范成大

①梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

②日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

【注释】①麦花：荞麦花。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。②蛱蝶：蝴蝶。 诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

【参考答案】抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。

【配套作业】

1.《木芙蓉》托物言志，是这首诗的一大特色，请就此作简要赏析。（3分）

【参考答案】从方法和作用两方面回答：借助不畏风雨寒霜、从容自在、自开自落的木芙蓉来寄托作者的

志向、情感，表达自己不管环境有多恶劣、多艰难，也依然从容淡定，坚持走自己的路。

2.《山中雪》请对“檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲”作简要赏析。（3分）

【参考答案】通过“檐流未滴”突出了天气的寒冷，“清孤不等闲”突出了梅花坚强不屈的性格。从而含

蓄地表现了作者清高坚韧的性格和洁身自好的品质。

3.《江上》从后两句来看，本诗采用了什么样的艺术手法，蕴涵怎样的哲理？（3分）

【参考答案】寓理于景（或借景抒情）（1分），诗人借山光水色的变化寄寓人生感悟：不甘屈从阴暗，不

怕青山阻隔，便能得到千帆竞渡的开阔心境，就能战胜眼前的迷茫与困难。（答“困难与黑暗中往往蕴含

着希望和光明”也可，2分）

《暮热游荷池上阅读答案_暮热游荷池上翻译赏析_作者杨万里》
暮热游荷池上其三 第四篇

<暮热游荷池上>作者为唐代文学家杨万里。其诗词全文如下:
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
[译文]
酷暑的傍晚，诗人来到荷池边乘凉。暮热游荷池上阅读答案_暮热游荷池上翻译赏析_作者杨万里。池边的小草摇头晃脑，向诗人报告“风来了”。诗人急忙敞开衣襟，企图把这阵西风全拦住，不让它溜走一点，好尽情享受这难得的凉风。虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热，低着头在碧绿的荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起脸来呢。
[鉴赏]
诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情。在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，小草早已探出了尖尖的脑袋，在微风中摇曳着它那婀娜的身姿。头，轻轻地摇摆着，带着对生命的喜悦，仿佛在轻声哼着小调。池塘里，碧绿的荷叶上滚动晶莹的露珠。小小的荷花抬着它那张小巧的脸，感受温暖的阳光。清风拂过它的脸庞，它好似一个害羞的女孩儿，躲藏在田田的叶子中。层层的叶子中间，零星地点缀些白花，像一粒粒的明珠闪耀着光芒，也像天上眨眼的繁星，那么美丽!空气中弥漫着的是荷花散发出的阵阵馨香，让人们为它驻足，为它迷醉。多美的一幅画面啊!诗人不禁感叹道。

《三月曲水宴得尊字翻译赏析_作者卢照邻》
暮热游荷池上其三 第五篇

<三月曲水宴得尊字>作者为唐代文学家卢照邻。其古诗词全文如下:
风烟彭泽里，山水仲长园。
由来弃铜墨，本自重琴尊。
高情邈不嗣，雅道今复存。三月曲水宴得尊字翻译赏析_作者卢照邻。
有美光时彦，养德坐山樊。
门开芳杜径，室距桃花源。
公子黄金勒，仙人紫气轩。
长怀去城市，高咏狎兰荪。
连沙飞白鹭，孤屿啸玄猿。
日影岩前落，云花江上翻。
兴阑车马散，林塘夕鸟喧。三月曲水宴得尊字翻译赏析_作者卢照邻。
[鉴赏]
初唐士人自觉地认为短暂休沐的宴赏生活是继承了晋宋以来的山水文化传统的。卢照邻在这首诗中说:“风烟彭泽里，山水仲长园。……门开芳杜径，室距桃花源。”明白地宣称自己这一代士人继承了陶渊明所代表的传统。诗人声称，陶渊明弃铜墨、重琴樽的高情久无嗣响，直到他们这一代手中才又重续了这一雅道。
这首诗中有“雅道今复存”的句子，

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