反映郁闷的诗句

导读：　反映郁闷的诗句(共4篇)古诗鉴赏五篇 答案《春之古韵》《春夜喜雨》1、选自《 杜少陵集 》，是一首 五言律 诗，作者_杜甫__，_唐_代诗人，字_子美_，世称___杜少陵___。2、杜甫作品大多反映社会真实面貌，是一位__现实主义__诗人，被世人称为“___诗圣__”，他的诗被称为“__诗史__”，与李白合称为“__李杜_...

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《古诗鉴赏五篇 答案》
反映郁闷的诗句 第一篇

《春之古韵》

《春夜喜雨》

1、选自《 杜少陵集 》，是一首 五言律 诗，作者_杜甫__，_唐_代诗人，字_子美_，世称___杜少陵___。

2、杜甫作品大多反映社会真实面貌，是一位__现实主义__诗人，被世人称为“___诗圣__”，他的诗被称为“__诗史__”，与李白合称为“__李杜__”。

3、全诗的感情基调是“_喜_”，作者为什么会有此感情？

___“春雨贵如油”的盼雨时节，下了一场透雨，这场雨给大地给万物带来了渴盼已久的滋润。__

4、首联“好雨知时节，当春乃发生”，作者运用__拟人__的手法，用一个“__好__”字来大力赞美这场春雨,一个“__知_”字把雨写得充满灵性。这句话中春雨好在哪里？

___春雨好似通情理的人一样，懂得人们的需求，应时而来___。

乃：___就___

发生：___萌发生长___

5、颔联“随风潜入夜，润物细无声”，运用___拟人___手法，用一个“_潜_”字写出了春雨___体贴入微，不愿打扰人们白天享受阳光的雅兴，也不愿惊醒人们夜晚的良宵佳梦，润物无声___的特点，这也正是春雨“好”之所在。这句话现在经常被用来形容___无微不至的关爱与和风细雨的教诲___。

潜：___悄悄地___

6、颈联“野径云俱黑，江船火独明”，作者把视野转向__小路__和__江面__，描绘了一幅__田野小路都被黑沉沉的乌云所淹没，平日波光粼粼的江面，此时只有船家渔火显得一片通明__的景象，其中以“_明_”衬“_暗_”，说明春雨__还没有下完，打消了人们害怕“春雨贵如油”的疑虑_。这句话中春雨好在哪里？__好在下得透彻，这样铺天盖地的乌云表明雨还有的下呢__。

野径：__田野间的小路__

7、尾联“晓看红湿处，花重锦官城”，作者运用__想象_的手法，描绘了一幅__雨后清晨花团锦簇，红花带雨的__的情景，巧妙地将“__喜雨__”与“__春天__”联系起来，表现出了大地的勃勃生机。这句话中春雨好在哪里？

___好在雨后晨妆清新美丽，彰显出春天的生机勃勃___。

红湿处：__指有带雨水的红花的地方__

花重：__花沾上雨水变得沉重__

锦官城：__成都__

8、全诗寓情于景表现了作者___盼雨，爱雨___的情怀，全文虽然无一处提到“_喜_”，但“_喜_”字早已遍布人们的眉头心上了。

《钱塘湖春行》

1、选自《白氏长庆集》，是一首_七言律_诗，作者_白居易_，_唐_代诗人，字__乐天__，号__香山居士_，钱塘湖指__西湖___。

2、首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，首先点明了__游览的具体地点__，接下来描绘了一幅__刚过枯水期的西湖，春水新涨，湖面如镜，映照得满天白云也显得低矮了许多__的画面，是西湖的___静__（静，动）态美。

云脚：__接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时__

3、颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描绘了一幅__早莺争树歌唱，新燕啄泥衔草营建新巢_的景象。是西湖的__动__（静，动）态美。“早莺”“新燕”表明了__这是初春时节，也表现了大自然从深冬的沉睡中苏醒过来的情形__，“几处”“谁家”相比于“处处”“家家”有什么样的表达效果？

___“几处”“谁家”形象地说明了莺燕数量之少，稀稀疏疏，符合早春情境的描写___。

4、颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“乱花”“浅草”都是一般的春景，但它们恰是作者写作角度由__上__转_下_后的新视点。“渐欲”和“才能”对偶工整，表现了__初春草木渐长，但还不甚繁茂的景象___。这是西湖的__动__态美。

乱花：__纷繁的花__

5、尾联：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”寓情于景，其中“__最爱__”一词更是深刻地表现出了作者__陶醉于自然美景给人带来的愉悦中 __的感情

6、整首诗语言__质朴自然__，描写___细致生动__，描绘了西湖__初春__时节的美丽景色，表现了作者__对美景的赞美及喜爱之情____的感情。

足：____满足___

《江南春》

1、选自《樊川诗集》，是一首_七言绝句_，作者__杜牧__，__唐__代诗人，字__牧之__，世称__杜樊川__，与李商隐并称为“__李杜__”。

2、“千里莺啼绿映红”是__远__景，“千里”二字，通过作者的__想象__描绘出一幅__江南大地，辽阔无垠，处处有黄莺悦耳鸣唱，处处有绿树掩映红花__的春景图，“莺啼”是__听__觉描写，同时也是__动__态描写，“绿映红”是_视_觉描写，同时也是_静_态描写，可谓有声有色，动静结合。

3、“水村山郭酒旗风”是__近__景，是_动_态描写，描绘了一幅__依山傍水的村庄边，酒旗高高挑起迎风招展__的画面，使得本就有无限风情的江南春更平添了__豪爽、热情___的意境。

郭：___古代在城外修筑的一种外墙____

4、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”描绘了一幅__江南迷蒙细雨中掩映着金碧辉煌的佛寺庙宇的__的画面，如果说前两句描绘了江南春的自然景色，那么这两句就为诗歌平添了一种__人文历史的沧桑感和神秘感__，令人遐想无限。 南朝：__东晋灭亡后，先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称__

5、整首诗表现了作者__对江南春景的高度赞扬与无限神往__的感情。

《登幽州台歌》

1、选自《陈伯玉集》，作者__陈子昂__，__唐__代诗人，字__伯玉__，幽州台，即__即蓟北楼__。

2、“前不见古人，后不见来者”中“古人”是指__古时贤明的君主_，“来者”是指__陈子昂之后的贤明君主__，从_时间__的角度表现了作者的___孤独__，表达了作者__生不逢时、怀才不遇，求贤主而不得，欲报国而无门__的悲伤。

3、“念天地之悠悠，独怆然而涕下”描写的是_好汉的天宇和苍茫的原野浑然交融在一起_的景象，从_空间__的角度表现了作者的___孤独__，天地之大作者独立其中，伤感之情喷涌而出。

悠悠：__无穷无尽___

4、“独怆然而涕下”的原因是__生不逢时的感伤、怀才不遇的郁闷，才略难施的悲愤、建功立业的渴望、理想破灭的痛苦等等__，形象生动地描写出了诗人__热泪飞洒__的情态与悲愤。

怆然：__悲伤、凄恻___

涕：__眼泪___

5、登台赋诗的陈子昂已非一般意义上的文人形象，他大气超然，更像一个__孤独的英雄__，尽管文中并没有提到具体的环境，却创造出一种__辽阔悠远、空旷苍茫、慷慨悲凉__的意境。

《黄鹤楼》

1、选自《崔颢集》，是一首__七言律__诗，作者__崔颢__，__唐__代诗人，黄鹤楼，传说__三国时费祎登仙驾鹤于此__，因此得名。

2、首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”描写的是__近__景（近，远），介绍了诗人的立足点，这里的“空”侧重于__时间__上的描写。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”描写的是__远__景，这里的“空”侧重于__时间__上的描写。此二联表达了作者___物是人非，世事茫茫的怅然若失___的感情。

3、颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是__日__景，描绘了一幅__草树清楚可数历历在目、欣欣向荣的繁荣景致__的画面，却烘托出__清冷的思乡之情___，这就是我们所说的“以__乐景__衬__哀情__”。

历历：__清楚可数___

萋萋：__形容草木长的很茂盛___

4、尾联“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”描绘的是__晚__景，既展现出了__黄鹤楼气象万千的自然景色__，又表现出了作者__内心复杂的思乡之情___的感情。【反映郁闷的诗句】

乡关：__家乡___

5，这首诗多用__历历__、___萋萋___和__悠悠__等叠韵词，使人感受到__音韵___美。

《古诗词中常见思想情感》
反映郁闷的诗句 第二篇

古诗词中常见思想情感

忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 离愁别恨

(一)忧国伤时

(二)建功报国

(三)思乡怀人

(四)生活杂感

(五)送别之情

六、怀古伤今

韦庄的《台城》：

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

用眼前的江南烟雨景物，对比映衬六朝那一度奢华无度热闹非凡又一个个竞相灭亡

的朝代。

七、蔑视权贵

且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

八、愤世嫉俗

李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

理想与现实的尖锐矛盾，引发诗人忧愤郁悒，显示诗人郁结之浓，忧愤之深、，心绪之烈，感情一触即发不可抑止喷薄而出

九、怀才不遇

三十功名尘与土 八千里路云和月

岳飞用“三十功名尘与土”来感叹自己多年劳苦奔波，人海浮沉所成就的低微，一事无成也。用“八千里路云和月”每多含有自况壮行跋涉千里的豪情。

陈子昂：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕。

因报国无门而感到孤独悲伤

边塞征戍类诗词的思想内容

★描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。

★表现爱国守土、奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。

★揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。

★抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。

别离贬谪类诗词的主要思想内容

别离诗的思想内容：

★表达离愁别绪（离情别恨），多愁绪满怀、伤感失落。

★表达深情厚谊，多赞美讴歌、留恋不舍。

★表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。

★表达自己的志向。

贬谪诗的思想内容：

★流露遭贬后郁闷、惆怅、失意等情感。

★表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。 ★表现寄情山水，以求解脱的心态。

思乡怀人类诗词的主要思想内容

★叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。

★感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。

★抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 ★抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。

爱情闺怨类诗词的主要思想内容【反映郁闷的诗句】

★描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。

★表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。

★对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。

★因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。（在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。）

山水田园类诗词的主要思想内容

★通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。

★通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。

★通过对景物描写和诗人对生活的思考，对自身处境的感叹．

《古诗。。。。》
反映郁闷的诗句 第三篇

一、诗词鉴赏总起课

诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。

《考试说明》对古代诗歌鉴赏的具体阐释：

①理解诗歌中词语的含义。②概括诗歌的中心思想。③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。⑤评价文学作品的思想内容。

考点诠释

1、鉴赏、评价的意义：鉴赏、评价是指对阅读材料的鉴别、赏析和评说。

2、鉴赏的范围：（1）内容方面：意象、意境、情感；（2）表现形式方面：①语言（诗眼、炼字； ②表现手法：构思手法、描写手法、抒情手法、修辞手法

3、明确两点：①鉴赏能力是根本。②不管什么题型，都会有一个考查的切入点。

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诗歌鉴赏的步骤和方法

一、对诗歌内容的理解

?? 理解是解答古代诗歌鉴赏的基础和前提。对一首诗的大致把握，包含两个方面：第一是诗歌的内容，具体指记叙的对象，创造的意境，表达的情感；第二 是诗歌的表现形式，具体指诗歌的体裁，表现手法，语言特点等。

（一）、对诗意的理解。

要懂得“诗家语”。

1、省略。古代诗歌由于语言凝练和格律限制等原因，比古代散文中的省略还要多，理解诗意时候 ，要把这些省略补出来。

2、变形。

中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序等，主要目的是符合格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。【反映郁闷的诗句】

（1）、关注词性改变

例1、 王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字，就是形容词活用为使动，把春天来到的情状写出来了，它使江南两岸一下子变得一片翠绿。

例2????????????? 送别 王维?

下马饮君酒，问君何所之。君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。

明确：第一句“下马饮君酒”的“饮”字应理解成使动，君准备行走，邀请君下马喝酒，然后才发生了那番对话。

例3、过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

明确：“泉声咽危石，日色冷青松”中的“咽”和“冷”，历代被誉为炼字典范，均是使动用法。而上联还是倒装句式，应调整成“危石咽泉声”，意思是高大的石头，使泉水发出呜咽的声音。

例4、 破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

明确：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“山光悦鸟性，潭影空人心”中的“悦”和“空”字，是形容词活用为使动，意思是美丽的山中风光，使鸟的心情大为愉悦，小潭中水的倒影，使人的心灵感到一片空灵。

（2）、关注语序倒装

课内学习过的诗词中，出现了好多的倒装语序句，

1“多情应笑我，早生华发”应该是“应笑我多情，早生华发”，

2“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”应该是“千古江山，无觅英雄孙仲谋处”，

3“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”应该是“望中犹记，四十三年，烽火扬州路”，

4“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”应该是“二十四桥仍在，无声冷月，波心荡”。

5“竹喧归浣女，莲动下渔舟”应该为“浣女归使竹喧，渔舟下使莲动”，

6崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。

7杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。这里的“湿”和“寒”都是使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。 8钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”意思是“怜新雨后的竹，爱夕阳时的山”，本来是宾语的“竹”和“山”，在诗中成了主语。

（3）、特殊语言形式及表达效果

1典故 把作品所要抒发的感情暗寓于所用的典故史事

例：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

效果： ⑴含蓄凝练，表意丰富，耐人寻味；

2谐音 运用音节相同或相近的词去代替另一个词，取得那一个词的意义效果

例：东边日出西边雨，道是无情却友情

效果：这种手法使表情达意更含蓄、机智，耐人寻味。

3叠字 重叠使用词语

例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

效果：增强情感的表达，造成一种回环往复的效果，形成一种独特的韵味。

4纯用名词组合

例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

效果：构成典型环境，起到了状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言表的效果。

（二）、对诗歌情感的理解

1、借助意象把握

意象是蕴涵诗人思想感情的具体形象。有些诗歌，诗人不一定把情感直接表达出来，而是借助某些形象去含蓄地表达，在鉴赏诗歌时，要借助意象去把握作者的思想感情。如：“今夜曲中闻折柳” ，“折柳”就是一个传统的意象，含有惜别怀远之意。“杨柳岸，晓风残月”

中，通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象，就知道传达 的是伤别情怀。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“江花”“江水”两个意象，足以说明白居易的快乐心情。

?? 古诗词意象中，一般都有固定的寓意，如“梅花”，一般是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁傲岸”的代名词；“蝉”则是“惜时光”“痛离别”“苦远游”“感身世”的同义语。

2、借助情点把握

情点，指诗词中透露诗人情感的字眼。

04年浙江卷16．阅读下面这首词，然后回答问题。6分

菩萨蛮 李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。4分

答题时，除了借助“寒山”“暝色”“空伫立”等意象外，还可以抓住“伤心”“愁”这些字眼。这些字就是情点，直接而明确地表现出“楼上人”忧伤愁苦的感情，这种感情也是全词的思想感情。

3、借助诗题把握

有些诗歌，诗题就点命了思想感情。如杜甫的《春夜喜雨》，诗题就告诉我们，诗人的感情是快乐喜悦的。全诗对鱼、夜、花的描写，无不渗透在“喜”的感情。

4、|借助表现手法把握

李白的《秋浦歌十七首》（其十五）白发三千丈，缘愁撕个长，不知明镜里，何处得秋霜？诗人首句用夸张，末句用比喻，把一生漂泊，壮志未酬，人以衰老的郁闷、愁苦和怨愤以奔放的激情宣泄出来。在这里夸张和比喻的运用，不仅使我们有形象的感受，更有情感的冲击。

5、|借助诗词的结构把握

? 古代诗词在结构上一般是前半部叙事和写景，后半部分议论和抒情。

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2006年高考全国卷一）

题竹石牧牛??? 黄庭坚

子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子

这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？

这是一首题画，共诗八句，前四句承题描写竹石牧牛，后面四句抒情，表达了作者观画后的感想，因此这首诗可分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童和老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。

（三）、识记常识

文学常识是文学鉴赏的基础，但作为考点，在各地考卷中出现的不是太多。其实，作为中学生了解点相关文学常识是完全必要的，关键是不要把它太当一回事。像上海卷将诗歌鉴赏与文学常识结合起来考，就是一个很好的例子：

阅读下面的小令，完成题目。（2006年高考上海卷）

[黄钟] 人月圆?? 山中书事? 张可久

兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。

“黄钟“是这首小令的曲调，“人月圆”是___________。

这道考查元曲中最简单的知识，答案是“曲牌”，没有为难考生。这就善意地提醒考生在学习时要注意这方面的知识积累，避免不考就不学的急功近利式的语文学习所带来的语文素养的降低。

（四）、划分层次

诗歌非常讲究层次，如一般律诗往往讲究起承转合，词往往上阕写景、下阕抒情等，鉴赏一首诗歌，首先要弄懂它写了什么，这就要懂得层次的划分。如：

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2006年高考全国卷一）

题竹石牧牛??? 黄庭坚

子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。

野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。

石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。

[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子

这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？

这是一首题画，共诗八句，前四句承题描写竹石牧牛，后面四句抒情，表达了作者观画后的感想，因此这首诗可分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童和老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。

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二? 形象鉴赏

文学作品中的形象反映在诗歌中我们往往称之为意象。

意象：意，是诗人表达的思想感情；象，是诗人所描绘的客观景物。意象是局部的，具体的。 意境：意象的组合构成诗歌的意境。意境是整体的，空灵的。

情景交融是意象和意境的共同特征。

一、古典诗歌中的形象

人物形象：（1）、抒情主人翁自己的形象。

???????? （2）、作品刻画的人物形象

?? 事物形象|：托物言志诗中所吟咏的形象

?? 景物形象：诗歌中所描写的自然景象和人文景观

二、形象的鉴赏

? 1、感知形象???? 2、分析形象的特点??? 3、体会形象中寄予的诗人的情感

三、鉴赏示例

意象是诗歌中融入了作者情感的物象，诗人的主观情感往往通过一组或一二个精心选择的具体物象来体现。把握意象是解读诗歌的一把钥匙，其考查形式有两种：

1、根据诗歌内容选择所描绘的意象。

例一、阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006年高考浙江卷）

[正宫]叨叨令??? 无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：我??? ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中??? 意象体现出温润柔美的特征，而??? ?意象则给人以飘逸渺远的感受。

答案：分别是流水、白云。

例二、阅读下面这首诗，然后回答问题。（2006年高考广东卷）

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭

江上青山山外江，远帆片片点归艭①。横空老鹤南飞云，带得钟声到海幢②。

注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺

诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望”两个方面回答。

答案：前者表明时间，可以从诗中找出“归艭 ”“钟声”；后者是动作，“望”所体现的意象，如“江”、“青山”、“远帆”、“老鹤”等。

2、要求考生对诗中的意象进行分析 ：

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（2006年高考全国卷一，诗歌见上（一）/2）

你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。

答 案：结合诗前的小序“甚有意态，戏咏”可知，在作者心目中，竹、石代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗竹残，都是作者所不愿意见到的。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱。（或者说作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品 节的珍视。）

3、分析诗句描绘的画面（意境）

古代诗歌大多借景抒情，因此，我们鉴赏诗歌时，要善于根据诗歌所描绘的景物在脑海中展开画面，从而领悟作者所寓含的情感。如：

（1）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2006年高考全国卷二）

南柯子 王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ 这 题是对词中的一句话所描绘的画面进行分析，抓住“数枝”“湿”“红”等关键词语可知，这里展现的是一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠堪怜的画面。作者写这句并 不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：一、作者接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。

（2）阅读下面的诗，回答问题。（2006年高考天津卷）

凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

????? ?注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。

?“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

答案：这里的“铃声”即驼铃，是沙漠中的特有景象，借代驼队。整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞风光。

（3）阅读下面这首诗，回答问题。（2006年高考山东卷）

晓上空泠峡① 王罔运②

猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。

［注］①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王罔运（1832-1916），近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭排斥，于是绝意仕途，归而授徒。

本诗前两句描写了怎样的情景？

问诗的前两句描写了怎样的情景，只要抓住二句诗写到的景物，将它铺开即可。如诗的前两句写拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。

四、巩固练习

1、2004年全国卷

鹧鸪天 晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?

答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

2、2004年广东卷

江汉??? 杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

3、2004年福建卷

秋 夜??? 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

《形容东西好吃的句子》
反映郁闷的诗句 第四篇

1、年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。

2、黄瓜，没有长成时吃起来有点涩，味微苦。当它成熟时，就变得甜滋滋了，连它的“小尾巴”都发甜。形容东西好吃的句子。那些深绿色的黄瓜对人来说是老了点，不好吃了，可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜，用手抠出瓜籽，放进嘴里一嚼，满口喷香，一股甜味油然而生，再加上水分多，我特别爱吃。

3、只要吃到软软的奶酪蛋糕，4、把桂圆凑近嘴边，用手一捏表皮，桂圆就会“扑溜”一声滑进嘴里，轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁水，甜津津的，细腻爽口。

5、特别喜欢这里的乳酪蛋糕，朋友过生日，决定定做一个给她， 白色的奶油上堆着各种水果，空白的地方洒满了巧克力，各种水果摆放其间，好不好算是心意了心意。 事实证明味道还是很好地，入口即化的感觉。

6、三角黑森林性价比较高，甜而不腻；塔拉米苏是放在一个小小的杯子里，虽然量少了一点，但是味道比较不错；绿茶蛋糕清新甜美，唇齿留香；肉松面包松软可口，肉松比较多。

7、小笼汤包不仅看相好，味道也很不错呢。形容东西好吃的句子。俗话说得好:“轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤。”不过我饿管不了那么多，望着那么美味的小笼汤包，我的口水早就“飞流直下三千尺”了，我顾不得什么淑女形象，抓起汤包就往嘴里塞，好烫，我捂着嘴巴叫了起来，这次我吸取教训，先轻轻地咬一口皮，顿时，汁儿涌进了我的嘴里，好醇，好润，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反应过来，我又迫不及待地往嘴里塞汤包了。

8、近看，白白嫩嫩的小笼汤包饱满，润泽，嗯，看起来就很好吃。瞧，那皮儿是多么的娇嫩呀，娇嫩得就好像胖娃娃肥嘟嘟的小脸蛋儿，经典语句轻轻一捏就破碎了。透过外皮儿，你能清清楚楚地看到里面那纯美的汤汁儿。

9、好像所有的糕点都是有魔力的，每每路过蛋糕店就鬼使神差的停下来，买上它几块，或是坐下来美美的吃上一块蛋糕，喝上一杯咖啡、奶茶。()真是能美上一整天啊!

10、这只西瓜又大又圆，像只大皮球，它表皮的颜色绿绿的，上面还带有黑色的花纹，切开西瓜，立刻露出了红色的瓜瓤，同时淌出了西瓜汁，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽，这时，我早已馋得口水直流，恨不得马上就咬一口，解解渴。

11、西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜；有瓜皮特别脆的爆炸瓜；有水分特多的水蜜瓜；还有小巧玲珑的凤瓜。

12、妈妈熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。每次妈妈做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。

13、糕名飞石黑阿峰，味腻如脂色若琮。香洁定知神受饷，珍同金菊与芙蓉。

14、用刀切开它，可以看见那鲜红的瓜肉，里面一颗籽也没有，还没有吃到嘴里，就闻到一股淡淡的清香，你咬一口，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水，甜津津的，叫人越吃越爱吃，冷冻过的西瓜更清甜无比，比那刚买的还要好吃，冰凉凉的，真是夏天解暑的好水果。

15、食不厌精，脍不厌细。

16、西瓜不但瓜肉好吃，瓜皮也好吃，去掉绿皮，剩下白色的部分，把它切成一块一块的再炒，真是一道美味的小菜。

17、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。再看看其它菜，让我眼花缭乱。

18、烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁、韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。吃下去后嘴里还充满虾仁的香味，真可谓齿颊留香。

19、西瓜全身都是宝，西瓜皮炒着当菜吃，瓜瓤可以解渴，清火，瓜籽也可以炒了在休闲的时候吃，西瓜全身不全是宝。

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