采桑子晏殊诗歌鉴赏

导读：　采桑子晏殊诗歌鉴赏(共5篇)晏殊《采桑子 》阅读答案采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ （1）“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些？请结合全词作简要分析。（4分） 答：______________________...

《晏殊《采桑子 》阅读答案》
采桑子晏殊诗歌鉴赏 第一篇

采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ （1）“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些？请结合全词作简要分析。（4分） 答：______________________________________________

______________________________________________ ____________

（2）这首词运用了哪些表现手法？请具体分析。（4分） 答：______________________________________________ _____________ ______________________________________________

14．（1）因时光的流逝而惊梦；因容颜的易老而惊梦；因离别的痛苦而惊梦；因无尽的思念而惊梦；因西风的骤起而惊梦；因月色的惨白而惊梦；因高楼的雁叫而惊梦。（答出任四点给4分） （2）①运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的隙缝，惨白的淡月，高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。②运用衬托手法，以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情，以雁归衬托人未归。③运用拟人的手法，首句将时光拟人化，说时光催人老，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。（答出两点即可得4分）

《语文专题训练-诗歌鉴赏》
采桑子晏殊诗歌鉴赏 第二篇

诗歌鉴赏专题训练

1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

池鹤

白居易

高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标①。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪销。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事，怅望青田云水遥。

注：①风标，风度节操。

（1）诗歌里出现的乱鸡、鸬鹚、鹦鹉等形象，对塑造池鹤形象有什么作用，请作具体说明。（5分）

（2）尾联“思何事”三字耐人寻味，你认为池鹤所思应为何事？本诗托物言志，据此理解，这一联抒发了诗人什么样的思想感情？（5分）

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

①千秋岁引

王安石

别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙

②③头落。楚台风，庾楼月，宛如昨。

无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初谩留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。

【注】①此词是王安石推行新法失败后的晚年作品。 ②楚台风：宋玉《风赋》中说，楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！” ③庾楼月：《世说新语·容止》中说：庾亮在武昌，与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。 ⑴请概括说明这首词的上片是如何写景的，表达了词中人物什么样的心情，运用了何种表现手法。（5分）

⑵这首词的下片表达了词人什么样的思想感情？请联系全词作简要说明。（5分）

3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。【采桑子晏殊诗歌鉴赏】

啰唝曲

刘采春

其一 其二

不喜秦淮水，生憎江上船。 莫做商人妇，金钗当纸钱。 载儿夫婿去，经岁又经年。 朝朝江口望，错认几人船。 ⑴这两首诗在内容和表达上有什么共同之处？（5分）

⑵“不喜秦淮水，生憎江上船”看似无理却又在情理之中，请做简要分析。（5分）

4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

并州路

李宣远

秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。

帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。

⑴“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)

⑵使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。(3分)

⑶请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分)【采桑子晏殊诗歌鉴赏】

5．阅读下面两首古诗，然后回答问题。

采莲曲

（唐）白居易

菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。

采莲词

（唐）张潮

朝出沙头日正红，晚来云起半江中。

赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。

⑴两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。（4分）

⑵两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6分）

6．阅读下面古诗，然后回答问题。

闽中秋思 杜荀鹤

雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。

注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作。

⑴后人评说本诗工于炼字，试以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，简析“炼字”这一技法。（4分）

⑵“不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗加以分析(6分）

7．阅读下面一首词，然后回答问题。

①凤栖梧 王庭筠

② 衰柳疏疏苔满地。十二阑干，故国三千里。南去北来人老矣。短亭依

旧残阳里。

紫蟹黄柑真解事。似倩西风，劝我归欤未。王粲登临寥落际。雁飞不断

天连水。

注：①王庭筠，金代书画名家，善诗文。官至翰林修撰，金章宗承安元年因赵秉文上书事被削职，降为郑州防御判官。②语出唐代张祜《宫词》：“故国三千里，深宫二十年。”抒发宫女离家别亲，禁锢深宫的痛苦之情。

⑴作者在词中抒发了怎样的情感？结合全词，说说产生这种情感的原因有哪些。(4分)

⑵“景无情不发，情无景不生”，请结合具体内容，简要分析本词景与情是如何结合的。(6分)

8．阅读下面一首诗词，回答问题。（10分）

菩萨蛮·芭蕉[宋] 张嵫

风流不把花为主，多情管定烟和雨。潇洒绿衣长。满身无限凉。 文笺舒卷处。似索题诗句。莫凭小阑干。月明生夜寒。

（1）从词的上阙可以观照出一个怎样的词人形象？请概括。（4分）

（2）“文笺舒卷处。似索题诗句”中“舒卷”一词含有哪些意思？有什么表达效果？（6分）

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临 江 仙

①朱敦儒

②③ 直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，

魂断玉关西。

月解重圆星解聚，如何不见人归？ 今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，

一十四番回。

【注】①朱敦儒，两宋之交时的词人。此词约作于金朝灭北宋后十四年。 ②指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。 ③擘钗破镜，常代指夫妻在战乱中离散。

（1）简析“今春还听杜鹃啼”一句所包含的思想感情，并赏析“还”字的表达效果。（5分）

（2）这首词在表情达意上运用了“以小见大”的表现手法，请结合全词简要分析。（5分）

10．阅读下面的一首诗，然后回答问题。

水口行舟

宋·朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

⑴这首诗中诗人的情感变化富有层次，请结合具体词语简析之。(5分)

⑵这首诗运用了什么艺术手法？)诗人描绘的画面中蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。(5分)

11．阅读下面一首词，然后回答问题。

苏幕遮·草

宋·梅尧臣①

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。

【注解】：①梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职；②“庾郎”本指庾信。庾信是南朝梁代文士，他得名甚早，“年十五，侍梁东宫讲读”（《庾开府集序》）；③窣地，拂地；春袍，刚释褐入仕的年轻官员，一般都是穿青袍，春袍，青袍，实为一物。

（1）词人在词中借“草”这一意象表达出复杂的情感，请加以简要阐述。（5分）

（2）在词中，词人主要借助于怎样的表达技巧来表现其复杂的感情，请予以简要阐述。（5分）

12．阅读下面一首诗，然后回答问题。

浪淘沙 欧阳修

把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？

（1）这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事？下片抒发了怎样的情感？（5分）

（2）有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”是篇中的绝妙之笔，试作简要分析。（5分【采桑子晏殊诗歌鉴赏】

13．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

鲁山山行 梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。

（1）诗中哪一联“状难状之景如在目前”?试作简要说明。(5分

)

《诗歌鉴赏1》
采桑子晏殊诗歌鉴赏 第三篇

四、诗歌鉴赏（题型注释）

阅读下面这首小令，完成小题。（6分） 天净沙·春 【元】白朴 春山暖日和风， 阑杆楼阁帘栊， 杨柳秋千院中。 啼莺舞燕， 小桥流水飞红。

【注释】① 帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。 1．画线句展示了一幅 、 的美丽画面。（2分）

2．马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分）

【答案】

1．风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）

2．马致远的《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可） 【解析】

1．本题考查描绘诗歌画面的能力。根据小令中“山”“日”“风”“柳”等景物的特点来描绘小令的画面即可。

2．本题考查学生理解作者思想感情的能力。结合两首小令的内容以及作者的情感经历来体会各自的情感即可。 阅读下面的唐诗，完成小题。（共4分） 早梅 齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。

3．在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点？请概括作答。（2分）

4．诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。（2分）

【答案】

3．不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）。

4．将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。

【解析】首联即以对比的手法，描写梅花不畏严寒的秉性。第二联以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，同样写出梅花不畏严寒、傲然独立的风姿。第三联“风递幽香出，禽窥素艳来”，侧重写梅花的姿色和风韵清丽素雅。末联祷祝明春先发，仍然是“早”。这样理解之后一小题就容易提炼词语了。二小题的思路是要比较，“数枝”无法突出 其“早”。

阅读下面一首诗，回答问题。(6分) 晚春

试卷第1页，总4页

韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①杨花，诗中指柳絮。

5．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分) 6．请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【答案】

5．(3分)拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 6．（3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 【解析】

5．本题考查学生鉴赏诗句中精妙字的能力。奖赏这个字时，先要弄明白“斗”这个字运用的是什么修辞手法，然后表达出运用这种修辞手法的表达效果即可。(拟人1分，写出效果2分。)

6．本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，(1)理解诗句的内容。（2）抓住诗句中的“景物”的特点。（3）发挥想象，用优美的语言描述即可。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。) 阅读下面这首诗，完成小题。（4分） 过山农家 【唐】顾况

板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

7．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（2分） 8．后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分）

【答案】

7．伴着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。 8．“莫嗔”写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“ 却喜”写出了山农看到天晴，想到可以晒谷的欣喜之情。 【解析】

7．做题时一定要注意题干中的“描述”二字，运用描写的表达方式，把诗中的一二两句景物描绘出来。

8．做题时要注意前一个词中的“莫”字，并注意全句的意思。后一个词要注意其中的“喜”字。这样人物的心情自然就分析的差不多了。 阅读下面的唐诗，完成小题。（5分） 秋夜曲

张仲素①

丁丁漏水②

夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。

9．请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分）

10．“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）

【答案】

9．①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。（3分，每点1分） 10．表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。

试卷第2页，总4页

【解析】

9．本题考查学生分析诗歌内容的能力。抓住“漏水、轻云、秋逼暗虫”等来分析即可。 10．本题考查学生体会人物心情的能力。根据景物的特征以及“征衣未寄莫飞霜”这句话的描写来体会诗人的情感即可。 阅读下面的文字，完成小题。 采桑子 晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

11．这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。（2分）

12．“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 13．这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】

11．小令 婉约

12．西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。 13．叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。 【解析】

11．本题考查学生对小令知识的认知能力。根据小令的知识来解答此题即可。

12．本题考查学生理解诗歌内容的能力。根据诗歌的内容的理解来分析“好梦频惊”的原因有哪些即可。

13．本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。 田家（4分） 郑獬

田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。

14．前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“ ”字尽现田园清朗的意境。（2分） 15．云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（2分）

【答案】

14．（2分）明

15．（2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。 【解析】

14．试题分析：前两句中的十四个字，只有“明”是表明田园意境特征的，其余的“汩汩流水浑”是描写流水，“一树高花”是描写花儿的，只有“明远村”中的“明”字概括了田园风光的特点。

考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。

点评：诗歌的语言相当精炼，高度概括，所以读诗时，一定要逐句体会，揣摩每个诗句中的每一个字，在描写什么事物，表现事物什么特征，表达人物什么情感。如果遇到用原文语句或字词填空作答的题目，则更要字斟句酌，仔细排查。

15．试题分析：“云意不知残照②

好，却将微雨送黄昏”从这个句子中的“云意不知”可以看出“诗人知道”“残阳好”。因此，诗人的思想感情就可以揣摩出来了，它表面是在埋怨，实则表达了对残阳之景的喜爱和留恋之情。

试卷第3页，总4页

考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。

点评：一切景语皆情语，人物的思想感情，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的。抓住景色特点是揣摩人物情感的方法之一。

揣摩人物的情感，一方面借助诗歌中的景物描写，另一方面还要注意诗歌中有没有直接抒情或间接抒情的诗句，抓住这些抒情句，也能将诗人的思想感情揣摩出来。 阅读下面的诗歌，完成小题。（共6分） 绝句二首（其一） 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗作于杜甫草堂。 16．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（2分） 17．本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时怎么样的心情？（4分）

【答案】 16．（2分）燕子衔泥筑巢（1分，答：“燕子于飞”不得分），鸳鸯在恬然静睡（1分）。 17．（4分）色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点得1分，意思对即可，满2分为止，笼统和看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情（1分）。（答出“安适”、“喜悦”的意思即可） 【解析】

16．本题考查学生理解诗歌内容的能力。根据对诗歌内容的理解来分析“燕子”和“鸳鸯”各在做什么即可。

17．本题是一道综合题。先根据诗歌的内容来分析初春景物的特点，然后根据初春景物的特点来感知诗人内心的情感即可。

试卷第4页，总4页

《采桑子翻译赏析_作者晏殊》
采桑子晏殊诗歌鉴赏 第四篇

<采桑子>作者是宋代文学家晏殊。其全诗如下:
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声。
[前言]
<采桑子·时光只解催人老>出自于北宋著名词人晏殊之手，此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。采桑子翻译赏析_作者晏殊。全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴切，是晏殊词中引人注目的名篇之一。
[翻译]
人从出生到逝去，都要经历人世间的这段时光。可岁月悠悠，人生易老。时光就那样，昨夜西风急，在梧桐锁寒秋的深院里，刮了整整一夜，几次次从梦里把人吹醒，醒来只看到窗外月明，朦朦胧胧，幽幽的，淡淡的。在我这高楼上，突然不知道从何处传来一声雁叫，更添了夜醒人的凄凉和孤寂。
[赏析]
此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的感情，写出了富有概括意义的人生感慨，抒发了叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。采桑子翻译赏析_作者晏殊。全词感情悲凉而不凄厉，风格清丽哀怨，体物写意自然贴切，是晏殊词中引人注目的名篇之一。
起首二句把时光拟人化，暗含“多情自古伤离别”和“思君令人老”双重含义。“多情”二字，总摄全篇。
三、四两句写词人感时光易逝，怅亲爱分离，心中的烦恼无可化解，只好借酒浇愁，然而不久便又“泪滴春衫”，可见连酒也无法使自己暂时解脱。
下片先写不眠，次写惊梦。西风飒飒，桐叶萧萧，一股凉意直透人的心底。抬头一看，窗外淡淡月色，朦胧而又惨淡，仿佛它也受到西风的威胁。
“好梦频惊”写每当希望“好梦”多留一霎的时候，它就突然破灭了。而且每当一回破灭，现实的不幸之感就又一齐奔集而来。此时，室外的各种音响，各样色彩，以及室中人时光流逝之感，情人离别之痛，春酒易醒之恨，把刚才的好梦全都打成碎片了。这里，“好梦频惊”四字为点睛之笔，承上启下，把室中人此际的感受放大成为一个特写的镜头，让人们充分感受其中沉重的分量。
“何处高楼雁一声”写室中人沉抑的情绪正凌乱交织之中，突然飞出一声高亢的哀鸣。这一声哀厉的长鸣，是如此突如其来，使众响为之沉寂，万类为之失色。这是孤雁的哀唳，响彻天际，透入人心，它把室中人的思绪提升到一个顶峰了。这一声代表什么呢?是感觉秋已经更深吗?是预告离人终于不返吗?还是加剧室中人此时此地的孤独之感呢?不管怎样，它让人们想得很远、很沉，一种怅惘之情使人不能自已。
综上，此词上片概述时光之无情，下片写春去秋来，触景生情，相思难禁。词中“长恨离亭”、“好梦频惊”等句，用意超脱高远，表现了一种明净澄彻而又富于概括意义的人生境界。

《筹笔驿翻译赏析_作者李商隐》
采桑子晏殊诗歌鉴赏 第五篇

<筹笔驿>作者为唐代文学家李商隐。古诗全文如下:
猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。
徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
管乐有才原不忝，关张无命欲何如。筹笔驿翻译赏析_作者李商隐。
他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。
[译文]
猿鸟犹疑是惊畏丞相的严明军令，风云常常护着他军垒的藩篱栏栅。诸葛亮徒然在这里挥笔运筹划算，后主刘禅最终却乘坐邮车去投降。孔明真不愧有管仲和乐毅的才干。关公张飞已死他又怎能力挽狂澜?往年我经过锦城时进谒了武侯祠，曾经吟诵了梁父吟为他深表遗憾。
[鉴赏]
筹笔驿，古地名，旧址在今四川省广元县北。相传三国时蜀汉诸葛亮出兵伐魏，曾驻此筹画军事。筹笔驿翻译赏析_作者李商隐。很多诗人留下了以筹笔驿为题材的怀念诸葛亮的作品。公元855年(大中九年)李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安，途经此驿，写下这首咏怀古迹的诗篇。此诗同多数凭吊诸葛亮的作品一样，颂其威名，钦其才智；同时借以寄托遗恨，诗写诸葛亮之威、之智、之才、之功，不是一般的赞颂，而是集中写“恨”字。为突出“恨”字，作者用了抑扬交替的手法。首联说猿鸟畏其军令，风云护其藩篱，极写其威严，一扬；颔联却言其徒有神智，终见刘禅投降，长途乘坐驿车，被送往洛阳，蜀汉归于败亡，一抑；颈联出句称其才真无愧于管仲、乐毅，又一扬；对句写关羽、张飞无命早亡，失却羽翼，又一抑。抑扬之间，似是“自相矛盾”，实则文意连属，一以贯之。以其威智，霸业理应可成，然而时无英主，结果社稷覆亡，一恨；以其才略，出师理应告捷，然而时无良将，结果未捷身死，又一恨。末联“他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有馀。”是说，昔日经过锦里(成都城南)诸葛武侯庙时，吟哦诸葛亮的<梁父吟>，犹觉遗恨无穷。而所谓“恨”，既是写诸葛亮之“遗恨”，又是作者“隐然自喻”。以一抑一扬的议论来表现“恨”的情怀，显得特别宛转有致。
古典诗歌中，常有“众宾拱主”之法。李商隐这首诗的首联，用的就是这种手法。出句“猿鸟犹疑畏简书”。是说，猿(一本作“鱼”)和鸟都畏惧诸葛亮的军令，说明军威尚存；对句“风云长为护储胥”是说，风云还在护卫诸葛亮的营垒，说明仍有神助。正如范仲温<诗眼>所说的:“惟义山‘鱼鸟’云云，‘简书’盖军中法令约束，言号令严明，虽千百年之后，‘鱼鸟’犹畏之；‘储胥’盖军中藩篱，言忠义贯于神明，‘风云’犹为护其壁垒也。诵此两句，使人凛然复见孔明风烈。”这里没有直接刻画诸葛亮，只是通过猿(鱼)鸟风云的状态来突出诸葛亮的善于治军。猿鸟风云的状态在作者想象中，是由诸葛亮引起的反应，这些都作为“宾”，用以突出诸葛亮军威这个“主”。这些作为宾的自然景物。是拟人化，有某种特别的象征意义。猿鸟风云，作为筹笔驿的实景，还起到渲染气氛的作用，使人有肃穆之感；但是并不是单纯的气氛描写，而是化实为虚，实景虚用，以宾拱主，直接突出“孔明风烈”这一主体。
李商隐好用典故。宋魏庆之<诗人玉屑>卷七云:“李商隐诗好积故实。”他爱把古人罗致笔下，自由驱使，不问时代先后，都可以在他的诗境中同时出现。“管乐有才真不忝，关张无命欲何如”，此题所咏乃诸葛亮，则此联对句中的关羽、张飞为其同时人，是今；管仲是春秋时人，乐毅是战国时人，远在三国之前，是古。用事以古今成对，出句以古人比拟诸葛亮，对句实写诸葛亮同时人关、张，即以古对今，以虚对实，而且对得极为自然。其所以如此，是因为诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”(<三国志·蜀书·诸葛亮传>)，故以管仲、乐毅直指诸葛亮便是很自然的事了，所以所谓“管乐”可以说虽“古”犹“今”，虽“虚”犹“实”，与关、张对举，可称为“奇”，然而却又不足为奇。

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