写景中包含着道理的诗句

导读：　写景中包含着道理的诗句(共7篇)写景的诗句羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏《元日》 春风不相识，何事入罗帏《春思》 野火烧不尽，春风吹又生《赋得古原草送别》 春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》 等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》 春雨断桥人...

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写景的诗句
写景中包含着道理的诗句 第一篇

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏《元日》 春风不相识，何事入罗帏《春思》 野火烧不尽，春风吹又生《赋得古原草送别》 春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》 等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》 春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来《春游湖》 好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花《临安春雨》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横《滁州西涧》 春色恼人眠不得，月移花影上栏杆《春夜》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来《游园不值》 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今《登楼》 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家《春晴》 国破山河在，城春草木深《春望》 红豆生南国，春来发几枝《相思》 夜雨剪春韭，新炊间黄粱《赠卫八处士》 律回岁晚冰霜少，春到人间草木知《立春偶成》 暂伴月将影，行乐须及春《月下独酌》长江一帆远，落日五湖春 春眠不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》

古诗词中的景物描写
写景中包含着道理的诗句 第二篇

古诗词中景物描写题型及分析

字数：2517 字号:大 中 小

“一切景语皆情语也”一语道出了景物在古诗词中举重若轻的地位。古诗词中写景的妙词佳句如点点繁星，始终闪烁在读者心头，让人回味无穷。理解赏析这些写景的妙句，有助于学生把握作品内容，体会作品的语言特色，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。通过对中2012年省市中考试题的分析，我们可以看出，景物描写的考查角度不尽相同，也各有侧重，中考古诗词景物描写常见题型：

？摇一、 景物描写类

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描绘画面这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用诗化的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

真题回顾

【宿迁市】 阅读下面一首诗，回答问题。

晚春

韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

？摇【注】 ①杨花，诗中指柳絮。

（1） 请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

（2） 请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

【陕西省】 阅读下面这首诗，完成下面题目。

过山农家

【唐】顾况

板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

（1） 诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。

（2） 后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”，反映出山农怎样的心情？

方法攻略

一、 明确答题思路

1. 找出古诗词中的景物；2. 借助想象和联想，抓住景物的特点描写画面。

二、 注意要点

1. 要正确理解诗词，抓准诗词中的主要景物，用流畅优美的语言再现诗中的图景画面；

2. 在忠实于原诗词的基础，要借助联想和想象，丰富画面的意境。

3. 用生动的词语点明景物所营造的氛围特点（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃等）；用准确的词语概括作者的情感（如欢快愉悦、忧愁伤感、恬淡闲适、坚守节操、忧国忧民、壮志难酬等）。

二、 意境鉴赏类

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这是一种常见的题型。在古诗词中含有作者情感的景物也称为意象，所谓意境，是指寄托作者情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、境、情三个方面。对意境的鉴赏，主要有以下三个命题层面：

1. “是什么”即有哪种或哪些意象，意境？

2. “怎么样”意象，意境的具体特点是什么？

3. “为什么”意象，意境的意义是什么？表达了怎样的思想感情？

真题回顾

【衡阳市】

浣溪沙

苏？摇轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？

门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

（1） 词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？

（2） 全词抒发了词人什么样的思想感情？

【临沂市】 阅读下面一首唐诗，完成下列题目。

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（1） 诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？

方法攻略

一、 明确答题思路

a、 描写诗词中的景物； b、 用简洁的词语概括出景物的特点如：清冷寂静、雄浑壮阔、萧条冷落等c、 分析作者想要表达的感情。

二、 注意要点

意境是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的图景有机融合而形成的艺术境界，具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染。简而言之，意境就是一种情景交融的诗意空间。如杜牧《泊秦淮》的首句“烟笼寒水月笼沙”就构成了一种意境、朦胧的烟雾笼罩着寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆盖着水边的沙岸，诗句中有四个意象烟、水、月、沙它们由两个“笼”字巧妙地联系在一起，形成一个完整的意象群。画面凄美而迷蒙，衬托出诗人凄凉哀伤之情，杜牧这句诗的意境，就是借助这些融入了作者主观情感的意象以及它们的交互作用而形成的。

三、 炼字类

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古人作诗讲究炼字， 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中， 做到字不离句，句不离篇原则，结合全诗的意境情感来分析。 真题回顾

【佛山市】 阅读下面古诗，完成第下列各题。

舟行

【明】吴承恩

白鹭群翻隔浦风，斜阳遥映树重重。

前村一片云将雨，闲倚船窗看挂龙。

【注释】 ①浦：水边或河流入海的寺方。？摇②挂龙：夏季由积云强烈发展而成的积雨云，顶部向上突起作峰状可塔状，云底乌黑色，民间称为“挂龙”。

（1） 首句中的“翻”字极富表现力，凸显了一幅怎样的画面？

（2） 从“闲倚船窗看挂龙”中你看到怎样的诗人形象？

方法攻略

一、 明确答题思路

1. 解释该字在句中的含义。2. 展开联想把该字放入原句中描述景象。

3. 点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。

二、 注意要点

炼字类题型，我们首先要了解哪些类型的字词是平常试题中经常出现的字词，它们各有哪些特点，又有哪些作用。

1. 抓动词，因为一个动词尤其是非动词活用为动词的词往往能够使全诗的语言生动形象，它常常是一首诗歌中的诗眼，古人在创作、欣赏诗歌，十分注意咀嚼字词。

2. 抓形容词，形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。如“大漠孤烟直，长河落日圆”中 “直”和“圆”字两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，画面开阔、意境雄浑。

3. 抓名词。名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象。在抓名词的时候，尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象， 因为意象的独特性或代表性可以帮助我们理解作者的思想感情。如“ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（ 马致远《天净沙•秋思》） 一句中共写了九种景物：枯藤、 老树、 昏鸦、 小桥、 流水、 人家、古道、西风、瘦马， 本联纯用名词组成诗句， 将九种景物作意象的叠加， 如一个个特写镜头， 营造出特定的意境。

4. 抓表颜色的词。这些词有时作谓语用， 有时作定语用， 有时作主语或宾语用，但作用是基本相同的： 颜色一般表现心情， 增强描写的色彩感和画面感， 渲染气氛。欣赏时， 或抓住能表现色彩组合的字眼， 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。

四、 表达技巧类

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此类题型直接从表达技巧的角度设题，考查考生对诗歌表达技巧的掌握。由于“表达技巧”是一个比较宽泛的概念，所以回答此类题目，可以从修辞手法、表达方式、表现手法等方面考查所给诗句。一般来说，不必面面俱到，应选取诗句最突出的一方面作答。如果题干中要求必须从表达技巧中的某一方面来赏析，则应结合诗句来作相应的分析。

真题回顾

【济宁市】

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

这首诗在写景上的主要特点有哪些？表达了诗中“山客”怎样的心境？

【盐城市】

登岳阳楼？摇

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，【写景中包含着道理的诗句】

白银盘里一青螺。

注： ①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。

（1） 上述两诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请自选角度简要分析。

（2） 同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？

方法攻略

一、 明确答题思路

1. 指出此句用了什么表现手法或修辞手法。

2. 结合诗句中具体词语作分析。

3. 这种表达技巧表现了什么内容和抒发了什么感情或揭示了什么道理。

二、 注意要点

鉴赏古典诗词中表达技巧的重点不是辨识和判断， 而是分析体会其妙处， 也就是分析其表达效果， 体会其对塑造形象、 抒发情感、 体现主旨的作用。因此， 我们要对各种重要的表达技巧的表达效果熟练掌握， 做到成竹在胸。

1. 常用修辞：比喻、拟人、夸张、对偶等。 比喻：化平淡为生动， 化深奥为浅显， 化抽象为具体形象生动等。夸张： 突出本质特征， 放大观点感情， 强化爱憎是非， 美丑更加鲜明。

2. 常用表现手法动静结合、虚实结合、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）等；

3. 其它方面：对比映衬、渲染烘托、乐景写哀、联想想象、虚实结合、象征等。 （责任编辑：王睿枫）

哲理诗是诗中含有深刻的道理
写景中包含着道理的诗句 第三篇

哲理诗是诗中含有深刻的道理。 《登飞来峰》教学设计

教学目的要求：

进一步了解作者王安石；背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意；了解哲理诗的特点。

重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、理解诗歌。

难点：通过诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。

导入

王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。北宋抚州临川人（今江西省东乡县上池村人），中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。北宋丞相、新党领袖有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。其亦擅长诗词，流传最著名的莫过于〈泊船瓜洲〉里：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。

融入文本二：朗读

（一）教师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。

（二）学生读写

齐读——自由朗读——试背——在笔记本上默写

（确实默写不下来的同学，可以抄写）

融入文本三：全诗简析

（一）①②句：

导问：

1、按课本注释折算，“千寻”等于多少“尺”？这应当看着是什么手法的运用？作者的目的何在？【“千寻”，夸张手法，极言塔高。】

2、第②句还在写“塔高”没有？这应当看着是什么写法？【“见日升”，侧面衬写古塔高耸，直入云霄，这还是写塔高。】

（二）③④句

导问：

1、这两句和前两句在内容上有何不同？（前两句落笔于“景”，后两句着笔于“情”，亦可说“理”）2、③、④句之间是何关系？3、你从这两句诗中明白了一个什么道理？（掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑——教师可以先举出生活中蕴含此理的例子，然后引导启发学生得出这一结论）

融入文本四：闭目构画

一、学生闭目，听老师吟诵全诗，在头脑中构画。

二、学生继续紧闭双目，听老师提示，丰富头脑中的画面。

提示1、怎样的飞来山？“千寻塔”给你怎样的感觉？让你想到了哪些词语？提示【写景中包含着道理的诗句】

2、鸡鸣时是怎样的景象？“日升”的画面又是怎样的？你又想到了哪些词语？提示3、想象一下：此时的“登山者”身居何处？是怎样的精神风貌？此时他在思考一个什么问题？是在心中默念，还是在吟唱？

融入文本五：言传构画

一、画外音（说一说）

下面我们请大家来说一说刚才头脑中的画面。

（同学们可难会发现，当你睁开眼睛时，刚才头脑中的画面一下子就消失了。所以，现在我们仍就闭着眼，一边回想头脑画面，一边口述画面内容。学生举手发言）

二、画外文（写一写）

现在请同学们在笔记本上写一写你头脑中的画面。（完成后，请一、二位同学朗读）融入文本六：内容拓展请同学们好好想一想：在你们小学学过的诗中，曾有一首诗，在形式和内容上颇似此诗。哪位同学能说一说？（在学生或教师引导明确之后，老师边对比简析边板书。一个注意点：两首诗最后两句的异同）

（5）指导朗读。

师导：这样的景象给你的最大感受是什么？那你认为怎样通过朗读来表达呢？2、解读3、4句。（过渡，师导：登上高高的塔，仿佛看见了日出时美丽壮观的情景。诗人不由发出了这样的感慨。出示：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。）

（1）学生齐读3、4句。（2）理解词语。不畏：不怕。缘：因为。（3）理解整句诗的意思。谁能用自己的话，说说这两句诗的意思呢？

3、整体理解诗意。

四、诵读诗歌，感悟哲理。【写景中包含着道理的诗句】

（师导：现在我们理解的只是诗句的意思，实际上诗人写诗和我们现在写文章是一样的，是想通过字里行间来表达自己内心深处的情感和愿望。我们要想读懂诗人的心声，那就必须了解诗人所处的社会环境和社会背景。）

1、教师出示：王安石变法的故事 ，“浮云”的典故。学生自己读读。（出示：在北宋仁宗时候，大批农民失去田产，沦为佃户，遭受沉重的剥削和压迫。为了争取生存的权利，他们只有拿起武器，铤而走险。于是王安石就推行了一系列的新法，变法以“富国强兵”为目标。在此期间，每项新法在推行后，基本上收到了预期的效果，可是各项新法的实施或多或少地触犯了中、上级官员、皇室、豪强和高利贷者的利益，因此在新法实施的过程中受到了很大的阻力。所以，他一登到山岭高塔，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过对这种景物的憧憬，表达了对自己前途的展望。

2、理解“浮云”的深层含义。 师导：读完了王安石的故事，知道了“浮云”的典故，你认为王安石眼中的“浮云”还指什么？

3、深层次得理解“不畏”。师导：同样王安石也在实现自己理想的时候遇到了这样的奸邪小人，那他的反应是什么？你能用诗中的一个词来说说吗？“不畏”说明了什么？坚决果断地读读这个词。

4、理解“最高层”。

师导：这是多么有气魄的豪迈声音！他这种坚决果断的意志，早在这首诗里就流露出来了，后来王安石在宋神宗的时候就做了宰相，任凭反动势力怎样反对，他始终坚持贯彻执行新法。他能如此坚持和毫不畏惧，全都源于“只缘身在最高层”。“最高层”又有了什么样的深层含义？仅仅指的是他站的比别人高吗？还指他身上的哪些方面?

5、指导朗读。读出诗人豪迈的气势。

6、学生总结。（师：学了这首诗，你从中明白了什么道理？）

7、诵读整首诗歌（师：只有站的高才能望得远。同样，在社会生活和思想修养方面也是这样，只有在各个方面达到一定的高度，才能实现自己的理想。王安石的一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才伟略。请同学们合上书本一起诵读这首诗，读出诗人的豪迈气势，读出诗人的雄心壮志。）

六、结束语。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”王安石那豪迈的气势在这首诗中表现的淋漓尽致，让我们为之喝彩。同样也希望大家能在今后的学习和生活中，努力为自己储备知识，积蓄能量，提高自己，因为只有站得高才能望得远。最后让我们全体起立，齐声诵读这首诗来

结束本这首绝句，是王安石早看在浙江做地方官时的作品。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。

山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。诗人只告诉我们，单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法。诗人还讲了一个传说：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞来峰那耸云天的气势吧！

宝塔虽高，却不是高不可上。转眼间，诗人已登上塔顶，世界万物，尽收眼底，那游荡的云片再也挡不住视线了！“不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗？！在诗人，这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示。

[讲解]

高高的飞来峰上耸立着千丈高塔，听说每当清晨雄鸡报晓的时候，在塔上就可以看到红日初升。登上去就不怕浮云遮住远望的视线，这自然是因为站在了凌空的最高层。

这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。

此诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要想结合学生发言体会王安石不怕任何阻碍，只要自己有才华、志向高，就可以得到赏识，为国家效力。）

正是因为有这样的胸襟、气魄，王安石一直努力，最后官至宰相，主张变法改革，让当时的北宋社会发生了巨大的变化。

取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。要想看得远，视野更开阔，就必须登上最高的一层。这正如唐代诗人王之涣在《登鹳鹊楼》中所写的（师生齐背）：“欲穷千里目，更上一层楼”。

有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为天不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她，—————————————从 此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。

【教学过程】：

导语：孩子们，老师今天带你们去一个被人们称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的杭州飞来峰走走看看。

一、欣赏图片，激情导入。

1、教师播放飞来峰的图片，学生欣赏。

师导：孩子，刚才你看到了什么，仿佛听到了什么？能用一句话来谈谈自己看后的感受吗？

2、学生谈观后的感受。

3、谈话，揭题。

师导：在你们的眼中，飞来峰是那样的美丽、雄伟壮观，不同的人站在不同的角度（教师板书：角度），结果认识不同，感受不同。我们北宋时期最伟大的诗人、政治家也登上了飞来峰，并留给了我们一首千古传颂的《登飞来峰》。（教师板书：登飞来峰）这节课就让我们一起来学习这首诗，品味诗人独特的感情、豪迈的气魄。

4、学生齐读课题。

二、初读诗歌。

1、投影古诗。（1）请同学们自由朗读古诗，做到读准字音，最好还能读出古诗的节奏。

（2）谁能代替诗人把这首诗读给大家听？（2人读，并正音）（3）我们一起做王安石，把这首诗齐读一遍。师导：孩子们，学习古诗，就是透过字面去想像当时的画面，和古人对话，体会他的感情。（4）你再认真读一读，想一想，从这首诗里你捕捉到了哪些信息，想像出什么样的画面？（交流要点：人、峰、塔、云、日等，其他人可以补充，老师随机板书。）（5）再现古诗画面。他们又有着一种怎样的联系呢？能不能把这几个字连起来说一说？（6）质疑，问难。过渡：在读的过程中，你有不理解的地方吗？学生提问，教师相机板书。

（过渡：学贵有疑，有了这些疑问，我们才能更加深入地去学习。现在就让我们带着这些问题再读古诗，理解诗意。）

三、诵读诗歌，感悟哲理。

1、解读1、2句。

幻灯出示：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（1）指名读诗句。（2）理解词语。

寻：古代的度量单位。八尺为一寻，“千寻”极言塔高。“千”在这里不是实写，是指多。如我们学过的“飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”“白发三千丈，缘愁是个长。”在这里诗人运用了什么样的表现手法？闻说：听说。

鸡鸣见日升：传说。站在塔上，五更天鸡叫的时候就看见太阳升起。

（3）词语的意思理解了，谁能说说整句诗的意思呢？（同桌互相说、指名说）（4）想象太阳升起时的美景。

师导：此时，诗人就站在飞来峰高高的塔上，想象看到了这样一幅美丽的情景。（出示：日出时的插图）发挥你的想象，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？看到了这样的美景，你能用几句话描述当时的景象吗？

（5）指导朗读。

师导：这样的景象给你的最大感受是什么？那你认为怎样通过朗读来表达呢？2、解读3、4句。（过渡，师导：登上高高的塔，仿佛看见了日出时美丽壮观的情景。诗人不由发出了这样的感慨。出示：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。）（1）学生齐读3、4句。（2）理解词语。不畏：不怕。缘：因为。（3）理解整句诗的意思。谁能用自己的话，说说这两句诗的意思呢？3、整体理解诗意。

（师：只有站的高才能望得远。同样，在社会生活和思想修养方面也是这样，只有在各个方面达到一定的高度，才能实现自己的理想。王安石的一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才伟略。请同学们合上书本一起诵读这首诗，读出诗人的豪迈气势，读出诗人的雄心壮志。）

四、课堂检测。

五、课后拓展。

1、自学古诗《题西林壁》。

2、课下搜集有关王安石的古诗读一读，进一步了解这位伟大的诗人。

六、结束语。

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”王安石那豪迈的气势在这首诗中表现的淋漓尽致，让我们为之喝彩。同样也希望大家能在今后的学习和生活中，努力为自己储备知识，积蓄能量，提高自己，因为只有站得高才能望得远。最后让我们全体起立，齐声诵读这首诗来结束本【最高层】:比喻自己得到了皇帝的信任,有强的实力 。

含有人生哲理的句子
写景中包含着道理的诗句 第四篇

含有人生哲理的句子:

生活中的大多数，并不是不能做到，而是我们不相信自己能够做到。

时时记住别人的好，常常拥有一份好心情。

守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。含有人生哲理的句子。

信心不是自信地去等待，而是主动地走出去。

学会推销自己，包括思想和行为。

严以律己，宽以待人。把放大镜对准自己，把望远镜对准别人。

要散步阳光到别人心里，
有信心地依照计划行事比起一遇挫折就放弃的人，更具有优势。

只有解除心灵上的枷锁，才能让心灵自由地发挥我们的潜能。含有人生哲理的句子。

给予不等于失去，为善者犹如一座丰碑永远矗立在被给予的人的心中。

共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。

火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。

记住你的内在价值，是金子总有一天会发光。

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

礼貌使人类共处的金钥匙。

理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。

人的外貌稍丑些并不可怕，可怕的是心理上的缺陷，心理的疾病有时会危害灵魂，毁灭一个人，心理整容比面相整容更重要。

人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

人生真正的快乐是不断给别人带来快乐。

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

如果不能把握现在，就没有过去和未来。

富含哲理的句子
写景中包含着道理的诗句 第五篇

1、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

2、当世界静得只剩下音乐，每一阙音符都是一抹情丝。

3、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的 。

4、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。富含哲理的句子。

5、变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。

6、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

7、我好像没错，错的是世界上的人都并不了解是谁对谁错。

8、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

9、好好坏坏不要在乎别人的评判 只给看得懂的人看。

10、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

11、旁观者清楚的，只是旁观者自己的猜测。富含哲理的句子。

12、时间的路是单程车，从来不卖返程票。

13、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神情趣的满足上得到表现。

14、回忆不是一个人变老的标志，反复回忆才是。

15、你的眼睛出卖了你的心，你的眉毛出卖了你的眼睛。

16、要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。

17、有理想在的地方，地狱就是天堂 有希望在的地方，痛苦也成欢乐 。

18、明天是世上增值最快的一块土地，19、肯承认错误则错已改了一半。

20、一个今天胜过两个明天。

21、只有在没有办法时，才会有出路。

22、灰色的理论到处都有，我的朋友，只有生活之树四季常青，郁郁葱葱。

23、人生的所谓不顺心 那都是成长的一个过程。

24、年轻只有一次 梦想可以一辈子。

25、人生吧，就象一面镜子，你怎么对我，我就怎么对你。

26、寂寞太会见缝插针。牵手，生命线就会交错。

27、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧 。

28、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

29、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。

30、落叶随着秋风何处飘 只留着天空美丽一场。

31、其实生命，只是个圈圈，兜兜转转而已。

32、爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜。爱情，是在无法爱的时候，懂得放手。

33、所谓换位思考，不过是一个亡羊补牢的方案。

34、如果说我懂的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。

35、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。

36、透进来的是阳光 、而你挡住的却是我的心 。

37、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。

38、人啊，总是被命运迫至眼前才会醒悟。

39、长的漂亮是优势，()活的漂亮才是本事。

40、人生没有如果，只有后果和结果。

41、你用什么态度去看待世界，你就会得到什么样的世界。

42、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

43、每天告诉自己一次，我真的很不错。

44、听说幸福很简单，简单到时间一冲就冲淡。

45、不要轻易把伤口揭开给别人看、因为别人看得是热闹、而痛得却是自己。

46、昨天的成就，并不代表今天的辉煌。

47、绝口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

48、没有变化的生活，就像织布机上的经纬，一匹一匹的岁月都织出来了，而花色却是一个样子的单调。

49、春有春的风情，夏有夏的烈艳，秋有秋的素洁，冬有冬的雅致，人生各有各的美丽，各有各的潇洒。

50、也许我们都曾勇敢而坚毅，只是，在与时间老人的对峙中，我们从来都不是赢家。

51、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

52、不要惧怕人生的苦难，它会让你成长得更快。

53、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

54、追求人生华丽的舞台、即使是戏、也要继续笑下去。

55、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸 。

56、我会踏上新的旅程 赶去那个有你的风景。

说的很有道理的话
写景中包含着道理的诗句 第六篇

1、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。当一个人开口提出要求的时候，他的心里根本预备好了两种答案。所以，给他任何一个其中的答案，都是意料中的。

2、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。说的很有道理的话。

3、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人?

4、如果我说这一首歌很好听，请你认真听清歌词，因为那是我想让你懂的心情。

5、得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。

6、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你、我恨你，7、你不明白，喜欢一个人是宿命，即使注定是劫难，也在劫难逃。

8、我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。

9、如果觉得感情没了新鲜感，记得提醒自己一句:温情是激情的静止状态。说的很有道理的话。

10、凋谢是真实的，盛开只是一种过去。

11、对不起是一种真诚，没关系是一种风度。如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗!

12、当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。

13、能够说出的委屈，便不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。

14、如果说记忆本身是葡萄，那么回忆的过程就是发酵

15、我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，()忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。

16、人们日常所犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。

17、不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福!

18、一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。知音，能有一个已经很好了，不必太多，如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友。

19、再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手，分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过!也不可以做敌人，因为彼此深爱过。

20、晚上想想千条路，早上醒来走原路。

21、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。

22、话是人说的，屁也是人放的，说话和放屁一样，都是一口气而已……

23、娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。

24、每个人一生之中心里总会藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，尽管如此，这个人始终都无法被谁所替代。而那个人就像一个永远无法愈合的伤疤，无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻的一碰，就会隐隐作痛。

25、当你喜欢我的时候，我不喜欢你，当你爱上我的时候，我喜欢上你，当你离开我的时候，我却爱上你，是你走得太快，还是我跟不上你的脚步，我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续错过，我不了解我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每个人都寂寞，只是大家的寂寞都不同吧!

26、我终于发现自己看人的眼光太过简单，我从来没有去想面具下面是一张怎样的面容，我总是直接把面具当做面孔来对待，却忘记了笑脸面具下往往都是一张流着泪的脸。

27、某些人的爱情，只是一种“当时的情绪”。如果对方错将这份情绪当做长远的爱情，是本身的幼稚。

28、当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。

29、如果没法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。

描写风景的唯美句子
写景中包含着道理的诗句 第七篇

1、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说?春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢——自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。描写风景的唯美句子。

2、我最喜欢的是离家不远的一条小河，那儿说深不深，说浅不浅，是雨水汇集成的。窄的地方，搭上几块小石头，就可以步行越过；宽的地方，像一条潭水，3、张家界的山真美啊!影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，在一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

4、花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

5、秋天来了，天气凉爽，天高云淡，景色宜人。描写风景的唯美句子。树叶也黄了，风儿一吹，一片片的树叶从树枝上往下落，地上铺了一层，像金毯子一样，非常漂亮。一群大雁向南方飞去。地里的庄稼熟了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯笑呵呵。果园里苹果羞红了脸，梨儿像灯笼一样挂在树枝上，非常惹人喜爱。公园里菊花争相开放，有白色的，有粉色的，有黄色的，有紫色的，非常美丽。啊，秋天真美呀，像一幅美丽的图画。

6、张家界的山真奇啊!你瞧那座山，中间好像被活生生的劈成两半了。那个突起的地方是什么?是一把斧头。咦，听起来好像有些熟悉?没错，沉香劈山救母的故事!即使这是在华山发生的事，但由于张家界之奇，大自然之奇，我们在张家界也能看到这种景象。

7、而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来挤去等着人们去摘呢!

8、果园中，石榴笑开了肚皮，苹果穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们都穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。橘子呢?它们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃……果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡，轻轻地，很恬美。

9、校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机。

10、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，在老松树的枝头上欢蹦乱跳，“叽叽喳喳”地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠就“滴”一声，跳到了地上，继续进行它们的“旅行”。空气在早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这就是我家乡的早晨。

11、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵!好一幅柳叶飘落图!心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。

12、2点多，天由明亮变成了黯淡，慢慢的，慢慢的，天下起了雨。随着一声巨响，豆大的雨点从天而降，它落在了屋檐上、楼顶上、土地上，一眼望去，到处都有它的身影。这种电闪雷鸣的声音越来越大，雨也越下越汹涌，仿佛要把这世间的污垢通通地洗刷掉。

13、听!小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了!春天是万物复苏的季节，湾中的柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”说的就是这个意思了。

14、海面上很平静，一望无际的水上。只有粼粼的微波。大海好像是一位好客的主人，用带着微笑的脸旁迎接着我们的到来。远处，水天相接的地方，有几艘帆船，银白色的帆张着，像海鸥的翅膀似的。在黄昏的照耀下，海面闪着金光。海边聚集了不少海鸥，他们有大有小，在阳光下，羽毛闪闪发亮。有的略弯双翅，在空中翱翔，有的振动翅膀，伸直双脚，在空中飞舞，还有的迅速划过，仿佛在天际划了一条条长长的条纹，它们的身体配上蔚蓝的海水和蓝天白云，让人觉得，犹如在画中一般。

15、家乡有许多果园果园里有许多样的果树:苹果树。桃树。梨树。杏树等等。苹果树在春天的时候就发芽了，绿油油的很亮眼，很漂亮。()到了春天末的时候树儿就开花了，比芽儿还漂亮，到了夏天书上有一嘟噜一嘟噜的果实，让人看一眼就想一口给他吃完，当然也少不了我们这群野孩子，我们一个在树上摘，摘了就往下扔，下面有一两个接的，合作的很好。

16、傍晚，夕阳好像一颗熟透了的大苹果，高高地挂在天空，使得天上都是灿烂的色彩。在清脆的下课铃响后，同学们快速地收拾好书包，大家的三三两两地在校园外漫步晚风徐徐送来一阵花儿的清香，真是让人心旷神怡，更觉得夕阳无限好。这就是我家乡的傍晚。

17、农场里，飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，美丽的蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机!看!树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。

18、刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘有丝若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。

19、刚一出门，你就能感受到携着花草味的幽香，仿佛在提醒你忘记昨天的烦恼，投入崭新的美好的一天。这里的道路设计和中国一样，不算宽，沥青的颜色很深，斑马线和车行道十分清晰，但你会觉得看起来“不习惯”，因为路面没有了被车压出来的裂纹，少了那此起彼伏的路坑，而是一种和自然融为一体的美。

20、我们三人来到山脚下，一股秋天的方香切入我的心扉，沿着崎岖的山间小道前行，弯弯的山路上落满了树叶，脚踏在上面发出了沙沙的声响。两边的小草也在为换上金色的外衣做着准备，一个个低着头无精打采地随风摆动，早已失去了往日的热情奔放。野菊花、苦菜花、三叶草花……

21、转眼间，冬天就到了。冬天的柳树湾光秃秃一片，抬头就能望到天，从湾的这头可以一眼望到那头，踩着由落叶铺就的“地毯”，抚摸着柳树那苍老的“皮肤”，似乎可以清晰地感觉到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感动，爱玩的我常常和伙伴们在这里嬉戏，想要为这片柳树湾带来一些久违的欢乐。

22、走进宽阔的大门，眼前是一座庄严地雕像，它是桂花小学的标志。它有一个动听的名字——希望之星。三位带着红领巾的少年，代表着全校的学生，都是祖国的未来和希望。雕像的一旁，是绿化带，有很多小动物的雕塑。它们提醒着每一个同学，要爱护动物，保护大自然。几株迎客松，在每个清晨迎接同学们的到来。经过绿化带，映入眼帘的是宽阔的塑胶跑道，它平坦，色彩艳丽。每周，我们在这里上体育课，跑步，锻炼身体。☞相关阅读:描写景色的排比句关于描写景色的好段描写景色的优美诗句

23、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如“天女散花”，只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，看着看着我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。

24、秋天不是我最喜爱的季节，不如春天的生机勃勃，不像夏天的烈日骄阳，不同冬天的冷冰，只是有时会有一阵和煦的风，与春风不同，风中包含着果树的味儿和花草的香，轻轻地，轻轻地，掠过人们的心田。——描写风景的唯美句子精选、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。

25、张家界的山真高啊!你站在山顶，太阳好似伸手就能够到似的。白云呢?如果能摘下一片白云该多好啊!不远处，一帮游客正在对着山下指指点点，我走过去，也朝下看，不得一惊:白云都在半山腰上了，在远处看，好似一条洁白无瑕的腰带系在山腰上，十分奇妙。我赶紧喊道:“妈妈，快来看，白云在这里!”这一喊，引来了大群游客，顿时，惊叹声，赞美声络绎不绝，久久的回荡在这森林中……

26、看!这里的花，啊，真香，可谓十里飘香。花的上面蜂围蝶阵；再看看小草，那翠绿的身姿，柔嫩的，不禁想叫人触摸和叫人保护；还引我注意的就是那树了!有的树苍翠挺拔，有的树盘虬卧龙，犹如巨人勇士一般。我正在校园里边走边看，这仿佛人间仙境，不过这最吸引我的还是那有着千姿百态花草树木的花坛。

27、“青草茵茵，绿树苍天”——新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪硕的群星，美丽极了。

28、翘首远望，东西相连的山峦已变得五彩斑斓，南面海天相连蔚为壮观，北面山脚下的高楼也显得不再那么高大，四通八达的马路也变成了细细的“血管”，汽车就像血液在慢慢的流动，真有那种站高望远处，近在咫尺中的感觉。

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