我与图书馆的诗

导读：　我与图书馆的诗(共7篇)我与图书馆我与图书馆时间老人仍旧不辞辛劳地匆忙赶路，此刻，恍然大悟：时光已从指缝间悄悄溜走。我开始在记忆的轨道中追寻记忆……-----题记在我看来，书是思想的一次旅行，是情操的一次陶冶，品格的一次升华。当睿智的犹太人让他们的孩子舔滴在书上的蜂蜜时；当希特勒、秦始皇妄图摧毁一切书籍时；当我们看见和平鸽...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《我与图书馆的诗》，供大家学习参考。

我与图书馆
我与图书馆的诗 第一篇

我与图书馆

时间老人仍旧不辞辛劳地匆忙赶路，

此刻，恍然大悟：

时光已从指缝间悄悄溜走。

我开始在记忆的轨道中追寻记忆……

-----题记

在我看来，书是思想的一次旅行，是情操的一次陶冶，品格的一次升华。

当睿智的犹太人让他们的孩子舔滴在书上的蜂蜜时；当希特勒、秦始皇妄图摧毁一切书籍时；当我们看见和平鸽穿梭于屋顶，看见父母一边劳作，一边彼此露出惬意的微笑时，而我们却无法用语言来描述；当我们脑中不断涌现出：“读书破万卷”，“书籍是全人类的营养品”等名句时，我们是否应由衷地感谢使人类自身得以发展、延续和传承的这位历史、文化、思想的使者。所以人类与书是一种深入灵魂的感情，就如芬芳的桃李对土地的感情，充满依恋和谢意；如自由翱翔的小鸟对天空的情感，是一种自由的豪迈；也仿佛朋友之间不掺杂功利，但却浓厚而细腻的情感。

青春，这个让人热血沸腾让人沮丧茫然的词儿，没人懂得如何真正去解释她，她是如此的浪漫。但她的到来却让我不知所措，茫茫然的我找不到出路。于是我来到了图书馆，那里有报纸和刊物，书报

里面没有声音的穿透力，却有字里行间的世事原理。人生感性所交织成的智慧经纬，悄悄地滋润着我的心灵。

还记得第一次踏进图书馆的那一刻，我就像哥伦布发现新大陆，东张西望，抚摸着那些发黄的书页，但我浮躁的心却安静了下来，那种挣扎着想找出口的焦灼也消失了。整个人被一阵平静的温馨所笼罩，空气中弥漫着真知灼见的味道，大师们仿佛就坐在你的对面，对你微笑。尽管现在网络飞速发展，从当代小说到古典作品，从外国文学到纪实传记，网上应有尽有，但相对于网络，我还是喜欢到图书馆广泛涉猎。

恢宏大气的《希腊神话》和《大不列颠全书》记载了西方的文明，古典悠长的《史记》和《资治通鉴》承载了东方的历史。翻开它就仿佛进入了那个已经远去的时代。文学类的图书让我们有了诗性，有了理性；散文诗优美的句子让人细细品味；中外名著成了我们创作的源泉；人物传记让我们明白了一个知识分子应承担的责任。而勤奋的学子早已捧上辅导书耐心琢磨，他们把书当作阶梯，去攀登直至到达更高点。

再后来，当我一只脚刚踏进图书馆，那位年轻的女老师就面带笑容地问我。尽管只是简单的一句话，但却可以看出，他们对我的关心。对于喜爱文学的我来说，这是一个很不容易回答的问题。我曾阅读过许许多多的书籍，其中有一些书我读过数次，但也不乏有一些书，

我只是粗略地浏览了一遍。现在想想，不住的后悔。自此，我每拿到一本书，都会细细品味，生怕漏了一些精彩的言语。

在图书馆里，我可以任意遨游，去感知和体会生命中应有的充实和厚重。她让我明白了求知的真正意义和内涵，伫立在书架前，我能获得宁静的力量，那种力量足以让我勇敢地面对生活，面对未来！

在图书馆里，我便深知“学海无涯”这四个字的全部意义，那需要求学者的谦逊和远大的抱负以及恒心、意志、不屈不挠的精神和永不言败的执着。

在图书馆里，我可以了解历史。从战国七雄到秦王朝的统一；从唐太宗时期的“贞观之治”到中国疆域横跨亚洲的成吉思汗；从勤俭节约母仪天下的长孙皇后到精明能干辅佐清朝三代皇帝的孝庄皇后；从辅佐乾隆的纪晓岚到直言纳谏的魏征，这一切都书写了中华民族历史的悠久和伟大，无不体现中华民族的智慧。

每每走进图书馆，总能被一些细节所打动。当你仔细挑选到自己需要的图书,坐下去阅读时，你会立刻感受到舒适，精心购置了软皮椅取代原来的硬面椅子。当你厌倦了酷热的天气，走进图书馆时，你会马上感受到阵阵凉意，舒畅而清爽。馆内购置了多台风扇。每当你在阅读之中抬起头思索时，你就会被一幕幕和谐的景象所吸引，，顿时心胸开阔，志存高远。使你不由得心安神定......

一潭死水，没有新流注入，便会发臭；一个闭目塞听，不学新知的人，思想也会僵化。但并不是要求我们对书不加选择，对知识顶朝

膜拜。通吃、滥吃只会导致不求甚解，引起消化不良。知识是用来掌握的，熟知它，运用它。借它而栖，借它而行；借它洞察无限，为我所用。【我与图书馆的诗】

但有的人对知识的急于求成让人难以理解。它不是成功的敲门砖，功名的遮阳伞。急功近利的人只能获得皮毛，而无法取得真谛，他们与知识无缘。

当有一天你停下来，发现行囊略鼓的时候，是否还会为辛苦的行程感到辛酸。或许早已无法感受它的重量，因为读书已成一大乐事，你拥有了一种宠辱不惊的心态：使然，使之自然也。

冲一杯绿茶，尽情地享受书本带来的宁静与超脱，你会发现生活中原来还有这么惬意的事情。

我与图书馆征文
我与图书馆的诗 第二篇

我与图书馆的情结

“阅读不能改变人生的长度，但它可以提升人生的高度” 。——题记

我爱读书，因为与经典同行，可打好人生蓝图;与博览同行，可开拓广阔视野。腹有诗书气自华，最是书香能致远,而书臵于图书馆，那是一个令人向往的地方 ，散发着芬芳的神圣书库。

总喜欢一个人静静地坐在图书馆的一角，细细地品尝着一杯香茗，悠悠地涉猎群书。或许这是一种享受，享受着一份书香安逸的沁味；或许这是一种追求，追求着一份心灵的震撼；或许这是一种品味，品味着一份静谧的安然；或许也不知从什么时候起，自己开始慢慢地喜欢上了看书。记得小时候对图书馆的印象是模模糊糊的，只知道这个名字却并不知道它究竟是做什么的。接受教育后，在老师的耳濡目染下，我知道了图书馆是一个地方，那里充满了神奇的色彩，更充溢着令人欣喜的“香草”。中学后，我更知道了图书馆不仅仅是藏书的地方，也是我们查阅资料的好去处，更是启迪思想、慰藉心灵的神秘之地。梅贻琦曾说过“大学，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”而我认为图书馆也是我们的良师益友。一个大学有优秀的老师，这个学校的学生注定也将优秀，那么物质上的源泉便来自于学校的图书馆。

儿时起，我们常常被教诲“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”、“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”。但对于天性调皮好玩的我来说，这无疑是对牛弹琴。到了高中，看到身边的同学个个都饱读诗书，学富五车，我感到无名的压力，也开始强制自己走进图书馆，拿起那厚重的书本，每翻一页就犹如提着千斤重的物品，但很快我就被书中的情节所吸引，所俘获。虽然我对图书馆产生了很大的兴趣，但由于紧张高考的复习，最后，我还是不得不放弃了。而在大学里，拥有了更多的自己可以支配的时间，加上有了更多的相对宽松的学习环境，也让自己有了更多的时间去分配和计划自己的课余生活。重拾起曾经的至爱，心情难免会十分的激动。也许是对书天生就有一种莫名的神圣感吧，每每走进图书馆时，总有一种游走于知识海洋的亲切、愉悦，是那么的使人感到惬意，令人有充满了的满足感。怀着期待的心情，重新涉足这一乐土，我似乎在安详的图书馆里又闻到那股熟悉的而又醉人的油墨香味，那种莫名而又奇妙的温馨感油然而生。对于爱书人来说，人生的一大乐事莫过于能在一处安静的地方美美地看着自己酷爱的书。

图书馆，那是一个充满宝藏的地方，往往只身游览亦可满载而归。身临其中，拿起一本喜爱的书，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。那风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，或闲适飘逸，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛徘徊在青山绿水之间，仰望蔚蓝的天空，吮吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的精彩和魅力，情感交融，悲喜与共，韵味十足。

在安静的图书馆里我可以以肆无忌惮去寻求属于自己的广阔的天空，在这里不必理会或担心别人的烦恼琐事，更不用为了迎合某人而伪装自己。静静地在那坐着，不用理会时间的流逝，手捧书籍，一页一页地、淡淡的翻看着、品味着，无拘无束的飞驰在书的五彩缤纷的世界里，心驰神往的徜徉在书的无边海洋里，欣赏着书所带给我的无穷快乐。认真聆听圣人的高谈阔论，与前人据理力争，探

寻主人公那脆弱的心灵，细细倾听少女们内心的轻声诉说，是怦然心动抑或是嘴角微微上扬，是黯然神伤抑或或是愁眉紧锁，没有虚情假意，没有假情做作，流露出真实的自我，是黯然落泪，还是嚎啕大哭，不需要刻意去隐藏自己内心的悲伤，不需要刻意去隐藏自己内心的惊恐，不需要„„图书馆让我感受到从未有过的原始的安全感、信赖感。

没有人能够清楚地解释为什么会爱上读书，所以不要再问我为什么会爱上去图书馆，我只能说这个充满阳光而又神秘的图书馆令我向往。

梦想，在这里起航，这里是心灵的港湾，脆弱的心灵可以在这里得到呵护；梦想，在这里起航，这里是心灵的港湾，灵魂的污浊可以在这里得到洗涤；梦想，在这里起航，这里是心灵的港湾，颓废的灵魂可以在这里得到升华。这里可以让一个烦躁不安的你瞬间变得安静温顺，安静地去沉思去思索；可以让迷茫的你找到拨开云雾的灯塔；可以抚慰那受伤得支离破碎的心灵。在偌大的图书馆收藏了太多的书籍，从古到今，从国内到国外，站在这片茫茫书海中，你会感受到自己的渺小，自然而然，图书馆在我的视野下也越变得神秘莫测，有时好奇心随之而来，顺手拈来一本，不自觉地又沉浸在其中了。有时也会假设一下，这里究竟有多少本书呢？神秘的基地，神秘的理想之地，或许就是我喜爱图书馆的原因之一吧。

图书馆对我们在校大学生来说，无疑是一笔很大的财富，一笔取之不尽用之不竭的财富。她给予我们的除了博大高深的知识之外，还有不一样的享受。当梦想在某一天猝然破灭，美丽的泡影也渐渐自我破灭。才慢慢懂得，梦想始终是梦想，再怎么的豪情万丈也有支离破碎的一刻。感到空虚失去动力的我，图书馆便以其特有的艺术魅力，成为我理想的精神归宿和心灵驿站。在这里，我重拾回迷失的自我，重新找回那属于自己的充实与快乐。有人说：不要等到失去的时候才懂得珍惜。请记住你所拥有的，好好地去利用图书馆，好好地去沉思，去思索。时常看着太阳轮回往复，我是心便随其而动，我想到夸父追日，孩童时读的“与时间赛跑”，明白了生命在于生生不息，不断的前进。闲暇之际，端上一杯淡淡的香茗，依偎在栏杆与天地融为一体，或静坐书桌前看窗外微风吹动绿叶，时而浅尝小口，来去，也无风雨也无晴。

在我的心中，图书馆应该是一个静谧的地方。古语有云：静以修身，俭以养德。其实，并不需要表面的奢华，静谧的图书馆己足够了。陶渊明曾说：非宁静无以致远。他寻求到了属于自己的宁静而祥和的世外桃源，可修身养性，也可涵蓄品德。在喧嚣的校园里，图书馆成了我们放松紧张的学习的一个好去处，在这里，我们可以自由地想着，念着。

一页一页地翻看着，我依然坐在图书馆的一隅，细细地品味着，思考着„

我与图书馆
我与图书馆的诗 第三篇

我与图书馆 既然谈图书馆和我的感情就得从我和图书馆真正接触开始，从前在初中高中都是农村的学校，那时的图书馆只是摆设或是应付上级领导的检查而已，而我真正接触图书馆是在大学第一个学期即将结束时。。。。。。。。

因为从小对读书馆没什么概念，在军训时看到很多同学一有功夫就成群结队的往图书馆里钻，当时非常之诧异所以就质疑他们，图书馆有什么值得探究的东西，不就是一堆书么，让你连觉都不睡！他们解释什么我已经记不清了，只知道他们的解释根本没有动摇我对图书馆的无知。最后是因需要去图书馆找些英语资料跟着别人混了进去，第一次是在阅览室里边。一进去觉得阅览室里边太压抑了，说话都不敢大声，喝水放水杯，取书还书，挪板凳都要非常谨慎。这点让我太不自在了，想起往日在球场上可以喊可以狂奔正准备转身出去突然发现书架上的一本书，曾经有个高中同学经常在我面前提起它——《平凡的世界》。同学一提起此书便有说不完的故事，他对里边的主人公比对我还熟悉。一时间万般的好奇压制住了心中的反感，伸手轻轻的取出书，慢慢的走到一个空着的座，位悄悄地坐下翻开第一页，却发现怎么是中册！但又不想再起来去调换，就继续看下去。往后再翻一页，呵！还是咱们陕西人吔，就开始在心中用老家的方言开始阅读。故事的开始是一个新上任的省长坐车前往西安的路上，后来渐渐的引出了主人公孙少平的坎坷人生。。。。。。。

后来就被里边的故事情节深深的吸引住了，在图书馆看着觉得不过瘾，于是乎就去图书管将书借回宿舍细细品味„„后来因为整天躺着看书本来五点二的视力必须得借助两块玻璃片的帮助才能看的清黑板。虽然现在戴了眼睛，但却多了几分文人的气息，呵呵。从此也深深的“恋”上了图书馆，一有时间就钻进去搜刮几本好书拿出来仔细拜读。一开始当然总是沉迷在小说的天地里。首先从《平凡的世界》领略到一个天才笔下的芸芸众生也就是生活当中的你我他，体味到了一个普通的青年心中的波澜壮阔要比那些大明星的鸡毛蒜皮更贴近我们现实的生活；再到《百年孤独》中光怪陆离的情节，朦胧的感觉到魔幻主义的魅力所在；还有海明威的《老人与海》里六十几岁的老头用简单的英文单词，以一片大海和一尾大马林鱼做背景给我们细细的讲述了一个曾经强壮的老头在岁月前的孤寂和无奈；又到《白鹿原》，这次是走到我的家乡去体味八十年前的祖辈们生活的社会。里边跌宕起伏的情节耐人寻味的预言，使我领略到大手笔的风范；还有《尘埃落定》用一个傻子的眼光给我讲解了农奴社会在贵族家庭中的残暴荒淫直至最终的衰亡，不禁感叹艺术竟是如此多彩纷呈。后来还看过了《鲁宾逊漂流记》﹑《简﹒爱》﹑《巨人转》﹑《悲惨世界》﹑《都市风流》等等。最后要说的就是中国小说巅峰之作——《红楼梦》。从小对红楼梦的故事情节就有所了解，再加上图书馆里边有分门别类相关红楼的“解密”，一有时间我就整天泡在图书馆手持一本《红楼梦》旁边再放一本某某解密红楼之类的书籍。整个故事情节的脉络先有所了解去读它便更容易掌握曹翁当时的心态，和他对十二钗的怜悯同时对腐朽的官宦家庭对人性抹杀的痛斥。除此之外红楼中的故事情节具有魔幻主义色彩，又兼备婉约派的色彩。在人物描写方面更是高人一筹，里边的平面人物很少，即使是大观园内的人物各个也是立体感十足。就拿宝钗来说为人忠厚心地善良，但面对尤二姐的死却是一脸的冷漠；还有宝玉平日里和丫鬟以姐妹相待，

尤其在晴雯被赶出大观园时更是体现他们以主仆为名，实是兄妹之情！但宝玉偶尔也会发少爷脾气，有一回他生气将门一脚踹开，袭人就直接被踹到在地。同样的还有凤姐﹑黛玉﹑晴雯﹑袭人。。。。。。

红楼里的另一大亮点就是脍炙人口的诗词叫人举不胜举，最为经典的就是：真作假来假亦真，无为有时有还无。还有第五回中十二钗的批文更是诗中之凤毛麟角啊。《红楼梦》中还有很多亮点就不再列举了。

对于艺术我就是这样利用图书馆的资源，从小说先入手，逐渐在图书馆里视野宽广起来，不止据泥于文学，我的触角逐渐向美学还有哲学方面渗透。美学太过于专业化用词举例都是专业术语，兴趣也逐渐淡化了。哲学就不一样，尤其是德国的哲学，那股心中包容万物生灵的霸气和对人性和人生的领悟更是深邃且透彻！我最感兴趣的是德国最具有争议的哲人尼采，他推崇生命是哲学的唯一主题，思想是对生命的伟大肯定和超越！但他对生命，及人生观的态度是消极的，也就是我们所说的悲观主义哲学。他曾说过：就算人生是个梦，我们要有滋有味的做这个梦，不要失掉了梦的情致和乐趣；就算人生是场悲剧，我们要有声有色地演这出悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰!虽然是消极悲观注意哲人，但里边蕴含的思想是非常值得我们去细细体味的。其中他对人生的理解也许是我辈所无法理解的，当时他称他哲学是写给两百年后的人看的，也许现在还不到两百年吧。

以上所涉及的其实只是图书馆一角的几本书，在四层图书馆大楼里边分门别类有各种各样的书籍，尤其体现了一个工科大学所应有的特色，尤其关于油气地质类书更是汗牛充栋，还有博士论文间，杂志报纸浏览区，一应俱全。 倘若你喜欢文学,可以直接定位文学区，中外文学各自区里定能找到你喜欢的书，若想探究工程难题，可以直接搜索相关书目定位查找。。。。。。 上大学后，把以前的三点化作四点：宿舍，食堂，教室，图书馆！对于这么关键的生活场所我向领导提点建议：

1 文学书柜处很多中国名著都已经残缺不全，希望能设个珍藏区，这样新旧更替将一些纪念性的书籍完好保存，它们也是石油大学历史的见证! 2 希望在图书馆巧妙地张贴一些提示语告知同学如何充分利用图书馆，因为很多同学面对琳琅满目的图书却不知如何取舍，往往一人就拿出四五本放在桌上，还书时，对书架设置缺乏了解，很多书乱放直接影响其他人的阅读。 3 图书馆里边部分书放得不合标准，缺乏管理，有时会引起整架书落地。在这里如果出现相应的提示相信情况会好些。

虽然图书馆在还存在好多问题，相信在大家的努力下一切都会像以前那样的井然有序！

关于图书馆的诗
我与图书馆的诗 第四篇

篇一:图书馆的风景

作者:梦道

窗外熟悉的风景
窗内迷离的心情
一块玻璃的投影
折射出无数眼睛
天空偶尔也有星星
温馨却不耐烦地叮咛
书架上堆满了憧憬
惹了太多利益与功名
我只想安安静静
在文字中旅行
摇动梦中的风铃
念一首诗给你听

篇二:图书馆

作者:甲某人

那时候我就没什么用
冬天把自己埋在雪里
冻伤的手指在屋顶和树稍
有人喊着我的名字
而我不知道
时间偷了我的名字
我无名无姓无处漂泊
在阁楼上睡醒了就走
也许会失踪
被一座村庄通缉
然后被押解到碗里锅里
灶火通红，断头的是蚂蚱
干硬的土坷拉，枯黄的秸杆垛
我和衰迈的母羊对视
在门口的白杨上擤了把鼻涕
那时候我就没什么用
那时候我就知道哭和跑
光，是个怪孩子
哪会管什么冬秋

篇三:图书馆的路上行道树开花了

作者:仙镇

没有谁期望你成为风景
这不是你必须完成的任务
或者说你只要静静地
站好自己

你耀眼的表达 拼命的燃烧
一夜之间
花是叶，叶也是花
多想停下车来 看着你们在枝头笑
手拉手，踩着风的节奏
尘也罢，土也罢
吃尽苦涩吐芳华

秋天拍拍身上的落叶
扭扭屁股走了
留给你一道作文题
辽阔之下你在为谁坚守

篇四:图书馆

作者:xyz8976890

清静的图书馆
有零星的脚步声
有的人来了
有的人走了

图书馆
你心中满腹经纶
你眼中满是沧桑

人们
对知识渴望的目光
像花朵在心中绽放

目光
来的人迷茫
走的人坚强

篇五:图书馆暇思

作者:马春平

平，你为何又在图书馆?
你可看见
笔记本上
印着你懦弱的双眼
和俩大大的黑眼圈

平，你为何又在图书馆?
你可看见
你那充满阶级斗争的脸
叫人瞥一眼
便彻夜无眠

平，你为何又在图书馆?
你可看见
你那肥沃的四肢里面
缺了骨架
堪跟蚯蚓的躯干
比一比柔软

平，你为何又在图书馆?
此时，篮球场上
当有你黑黄的身影
飞奔的足音
幽幽的汗味儿…
你可看见，球伴们无尽的思念?

平，你为何又在图书馆?
此时，山的那边
红日在下落了
孩子们放学了
鸟儿们也归巢了…
你可看见，
平，你为何又在图书馆?
大学四年
葬送一半
你可看见，美美的明天?

篇六:图书馆的变迁

作者:千山雪

曾经的图书馆，面朝路边
对外敞开，在下岗的那一年
被置换成了一家商店。

图书馆搬到工会大院，
路已有些远，寻着书籍的芬芳，
一些蝶儿穿过了院墙。

后来，图书馆又被置换成娱乐的地方
唱歌、跳舞，文字被置换成酒后的狂欢
图书馆
在它的下面。

图书馆那扇窄窄的门幽闭，
仿佛荒芜的田地里杂草横生。关于图书馆的诗。
尘埃落定，压得那些书籍
喘不过气来。

犹如一座坟墓，
那些书籍在沉睡中死去。
总理说:一个不读书的民族
是没有希望的民族。

明天，我又到哪里
看到图书馆的存在?
门又何时才能敞开?

怀念母校的诗
我与图书馆的诗 第五篇

篇一:母校的怀念
 

作者:心灯如豆
 

踏着融融的月光
走进静静的校园
母校，我回来了
带着心中无限深深的眷恋
 

我想起那个梳小辫的同桌
是否还记恨对我的不满
我曾用削铅笔的小刀
在桌上刻过不许逾越的界线
 

我想起孩提时的伙伴
是否还象过去那样贪玩
我们曾在操场上厮杀
屁股上中过多少泥巴做的炮弹
 

我想起哪个打铃的老头儿
相信他的故事到现在还没有讲完
我曾偷戴着他那破旧的草帽
背着手老气横秋地到处乱转
 

还有那头发花白的老师
总象父亲一样慈祥而威严
如果再让我去听他讲课
我一定再也不会调皮捣蛋
 

无数童年美好的回忆
是我生命中宝贵的精神财产
如果把它收集起来
定能编成一个硕大无比的花环
 

篇二:忘不了的母校，感念师恩!
 

作者:陈紫灵
 

忘不了的母校，忘不了的依恋
形影不离的一草一木，如此熟悉
母校的一砖一瓦，亦如老师，那么亲切
 

感念师恩，您的操心，您的汗
还有忘不了的谆谆教诲和关爱的眼神
 

曾几何时，我的暂时败北
曾几何时，您的安慰，我的豁然
忘不了的母校，充满活力的英姿
 

感恩母校，您是和蔼可亲的慈母
您的眼中没有好生差生之别，
您的心中，您用甘甜的乳汁哺育了我们
让我们茁壮成长
 

忘不了温暖怀抱里得到的知识琼浆
感念师恩，让我具备了丰富的智慧超能量
让我在美学的大语文观中成为了英才识学
 

永远的母校，永远的恩师，永远的铭记于心
美丽的心灵将承载着永远从心启程!
 

篇三:母校
 

作者:新阳
 

曾经，
我是一只随波逐流的小船，
终于，
驰进了您的港湾。
 

曾经，
我是一张孤单无依的白帆，
终于，
攀上了您的桅杆。
 

幸运的我啊，
借着您的海风，
凭着您的波澜，
幸福地登上了那迷人的
金色海岸。
 

是您，
肥沃着我贫瘠的思想，
葱绿着我荒漠的诗篇，
引导着我奋力拼搏，
勇往直前。怀念母校的诗。
 

不知过了多少年，
蓦然回首，
您啊，
柔波舒卷，
海涵依然。
 

篇四:母校
 

作者:宫昌合斗
 

不经意，
真的是不经意，
我开始习惯了没有你的晚上。
但是寂静的夜晚，
偶尔，
也会想起你的模样!
 

屹立窗前，
看苍穹中星光闪闪，
但他们的身旁永远只有一个月亮。
所以也许你忘了我，
或是在脑海里，
早被别的星星占据了你整个心房。
 

但是至少，
我们一起走过，
走过一段难忘的时光。
让我，
能留下一丝回忆，
在风花雪月中孤嗥、吟唱。
 

记得，
那是一个酷热的夏天，
你我相逢在阡陌路上。怀念母校的诗。
你很害羞，
娇小的身躯，
颤抖得近乎有些夸张!
 

说实话，
不算是一见钟情，
甚至谈不上什么较好的印象。
就连最后选择了你，
也是身不由己，
藏不住我的踌躇与彷徨。
 

父母却很喜欢你，
拿着你写给我的信，
一遍一遍地细细端详。
嘴角上，
满是笑意，
消淡了我对你的无限惆怅。
 

随后的时光，
平淡中透着安详，
我们开始依靠着彼此的臂膀。
相约在幸福草坪，
走在求索广场，
走在九章桥上!
 

翠屏山上有我们的身影，
文思湖畔有我们的足迹，
求索溪旁，我们曾笑声回荡。
图书馆，
机械楼，
是我们耳鬓厮磨最多的地方!
 

也许时间会改变一切，
你的故事，
我开始试着去一起分享。
于是，
秋风撩起的夜晚，
多了份莫名的悲伤。
 

我开始觉得，
原来你也很可爱，
也有自己可人的地方。
健康地成长着，
像雨后的花蕾，
轻轻地、亭亭地开放。
 

但是这时候，
我必须离开，
为梦想去插上新的翅膀。
于是远走重庆，
留下你，
守在烟雨迷茫的荆楚大地之上。
 

临走的那一天，
我心慌了，
躲避着你扑朔的泪光。
呢喃着:
如果。。。。。。如果可以选择，
我希望延续。。。。。。延续我们的方向!
 

想起那些月夜萧歌，
我后悔了，
后悔辜负了一个天使的祈望。
但是一切都已过去，
一切都是瞬息，
我只得学会遗忘!
 

我默默地黯然起誓，
总有一天，
我会回到她的身旁!
如果输掉了今生，
我也不会奢求来世，
就让。。。。。。就让美好的姻缘雪藏!
 

最终，
我还是没有忘记你，
没有忘记你的模样。
因为三大，
你是我的母校，
是我永远铭记的地方!
 

篇五:挥手母校校园
 

作者:梅山
 

二十九年前
一个毛头小伙子闯进你的胸膛
没有鲤鱼跳龙门的喜悦
也没有金榜题名的快感
因为
毛头小伙子的心很高路很远
他只是把这里
当做他前行的驿站
他拒绝了入党
婉谢了班主任让他做干部的发现
他知道自己身上的担子很沉很繁
因为
他要把父亲的冤案翻
亲人说
代价是丢掉饭碗
命运始终拿他开涮
他仍然没有走出做干部的怪圈
班长团支书直到学习部长
他把工作占去的时间用休息的空间补填
三年的学习他原准备做个孩子王
可命运又把他载送到师范高校校园

二十六年前
一个文范的青年挥手告别了三年母校的校园
有凤毛麟角的狂喜
也没有兑现愿望的得意
因为
他要担负起拯救人的灵魂的誓言
他只是把四年的高校学习当做人生的跳板
他拒绝了辅导员的挽留
执意在文学的寻梦中的体验
他知道自己辛苦的背后有他恋人的期盼
因为
他要彻底领悟文学是苦难儿的哀叹
恋人说
赔进去的不仅仅是情感
苦难总是对他垂帘
他仍然没有跳出不幸的缠绵
生病住院准休学直到学潮
他把耽误的学业在病床上补完
半年的治疗时间
他送走了朝夕相处的病友若干

二十二年前
一个血气方刚的青年再次来到母校的校园
没有世俗的圆滑
没有低眉的委婉
因为
他要对得起自己的父老乡恋
他只想用知识把人生改变
他拒绝了提干拒绝了高攀
执意用自己的行动兑现自己的诺言
他明白自己血液有成的背后有自己的母校师长的恩典
因为
他要证明自己是位男子汉
恩师说
人生路漫漫
命运对他再次发难
他无法走出现实的误判
超生罚款被边缘
他只好把精力转移到课外扬鞭
他把眼光超前
9年的开垦时间
他额外培训了三千多个文学少年

二年前
一个人到中年的高级教员泪洒母校的校园
没有了当年的豪言
却增添了淡然释然
因为
他无奈母校完成了她的历史使命
他只好候鸟一般南迁
他选择了抗争选择了群访
时刻把做人的尊严雕刻在胸间
他知道自己在整合大潮里只能丰满人格的内涵
因为
他要为男人而战
领导说
别做绿林好汉
苦难的命运再次与他纠缠
他只能绝然拿起文字之笔向不公开战
分居父母升仙孤独羁绊
他只有选择文字来抒发人生的感叹
他隐忍着悲苦
一年多的时间
他把亲情、爱情、友情用心情祭奠
 

篇六:给您，我的母校
 

作者:宫小奈
 

时光荏苒，
我已离开你的温暖。
月下出现，
你如高山般的身影。
 

再次回首，
你已成为回忆。
再次歌颂，
你已成为往事。
所以，不愿就此离去。
 

第一次与你相伴，
时光还在蹒跚学步。
最后一次与你相伴，
时光却去的荏苒。
 

我愿永远保留，

我爱读书演讲稿
我与图书馆的诗 第六篇

  我爱读书演讲稿

[范文一]

各位老师、各位同学:

你们好!今天我给大家演讲的题目叫<我爱读书>。

如果我问大家什么是人生中最重要的?可能有人会说是金钱，也有人可能会说是健康，还有人可能会说是快乐，当然还会有更多的答案。这不足为怪，因为各人的生活经历不同，感受也不同，所以认识也千差万别。【我与图书馆的诗】

而我会不加思索地回答说，读书。我爱读书演讲稿。

我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我无知的领域不断的缩小，读书可以让我更加丰富起来成熟起来。

俗话说:“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来纯洁起来坚强起来。歌德说过:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。我爱读书演讲稿。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志。

我爱读书，因为我切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小就爱读书，因为老爸就是个书痴，一天到晚都是看书写作。而且我家书比较多，老爸单位图书馆更有好多好多的好书，只要我想看都能看得到。虽然我还不太明白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实意蕴，也还没有达到“三更有梦书作伴”和“为书消得人憔悴”的程度，但现在看书的的确确成了我生活中不可或缺的重要部分，没事总是找本书看看，就连睡觉前和如厕的时候也手不释卷，完全沉浸在知识编织的美丽世界中。

“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾经激励着无数学子发奋读书。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧!

我的演讲完了，谢谢大家!

 

[范文二]

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好，今天我演讲的题目是:<我爱读书>!

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐?是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中，是谁最欢畅?是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答:读书!因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢!从那时起我就开始喜爱书籍了，

闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花;也曾为<皇帝的新衣>中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。长大后，我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好的书，就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好的书，能给予我们精神的力量。文学大师们有着敏锐的、洞察的目光，将自己的所见渗入到自己的思想之中，与读者们在书本中交流，因此，书中便有了大师们的精神。<巴黎圣母院>充满着雨果对腐朽社会教会的愤怒，洋溢着他对爱，对人道主义的向往，书中始终闪烁着人性的光芒;<阿q正传>如同针一般刺入国人麻木不仁的肌肤;<论语>中流露出孔子诲人不倦的身影;普希金的诗歌中洋溢着对邪恶统治的痛恨……它们教会了我识别善与恶，教会了我去行善，去痛恨邪恶。我从书中学会了欣赏，学会了真、善、美，我从书中体会到了博爱，了解了作恶的下场。

在读书的过程中，我也遇到过种种困难。当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我:读书而不思考，等于吃饭而不消化;当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我:书读百遍，其义自见;当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我:读书而不积累，就象一个人身入宝山，却空手而回;当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我:读一本好书，就是和许多高尚的人说话，反之还不如不读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好!

我爱读书的演讲稿 - 三联阅读

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!拥有书，我们就拥有了整个世界;拥有书，我们就拥有美好的明天! 同学们，和我一起热爱读书吧!让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生!

我的演讲完毕，谢谢大家。

 

[范文三]

尊敬的各位领导、同志们，大家好:

今天，我演讲的题目是<书籍伴随我成长>，小的时候我奶奶就告诉我:“万般皆下品，唯有读书高”，长大了到学校里一定要好好读书，儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵，但我却深深地记住了这句话。

上学后我的老师曾用这样的句子教育我们:“三更灯火五更鸡，正是少年读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“用知识改变命运，用书籍点亮人生”、“书籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长，我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和老师的谆谆教诲。十年的寒窗苦读，十年的努力学习，我踏进了大学的校门。毕业后，走上了税务机关的工作岗位，成为了一名光荣的税务工作者。要感谢我的奶奶，感谢我的恩师告诉我这些至理名言，是书籍让我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。【我与图书馆的诗】

多读书，读好书。我的理解是:博览全书，多读一些精典名著、名人名篇;多读一些积极向上，有助于身心健康的书;多读一些有助于我们更好工作和生活的书。 小时候，我爱读书。因为书籍给了我快乐和幸福;因为书籍给了我信心和勇气。不能忘记小时候课堂上偷看<西游记>连环画册的那种天真玩皮的情形;不能忘记老师没收自己心爱的<三国演义>小说后，泣不成声、三番五次找老师讨要的美好回忆;更不会能忘记在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候，是<钢铁是怎样炼成的>让我鼓起了“冲过去前面是个天”的勇气。

长大了，我爱读书。因为书籍让我懂得了怎样做人和做事;因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守;因为书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人提供最优质的服务。因为人生因读书会更美丽，生活因读书会更精彩! 我国古代伟大诗人杜甫曾说过:“读书破万卷，下笔如有神”，事实一次次雄辩地证明了多读书，读好书的道理。从刚参加工作到现在，从不会写作到学习写作，通过读书和不断锻炼，有幸我的业务理论文章在省局<税收理论与实践>刊物上发表;有幸，我采写的信息被省局<山西地税党建信息>采用;更有幸，我那篇对地税事业充满热爱，流露着真情实感的散文，也曾被市局编辑印刷在建局十周年<感悟十年>一书中。

回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了快乐时光;是书籍给我带来了智慧和力量;是书籍陪伴我在地税工作的岗位上健康成长。

英国文学家莎士比亚曾经这样说过:“生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象没有翅膀”。

朋友们，为了我们的幸福生活，为了我们地税事业光辉灿烂的明天，让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的营养吧!书籍将伴随我们走向成功，走向辉煌!

 

[范文四]

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是五年级一班的xxxx。今天我演讲的题目是<读书伴我快乐成长>。

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空;如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。

古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如:周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔„„上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密:猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火„„ 哦，世界原来这么奇妙!

从<水浒传>中，我结识了忠义宽容的宋江;在<三国演义>里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在<钢铁是怎样炼成的>里，我吸取了战胜困难的力量„„书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

 

[范文五]

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家下午好，今天我演讲的题目是:<我爱读书>!

如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答:读书!因为书给了我无穷的知识，给了我智慧的头脑，给了我一个广阔的世界。

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。每个夜晚，在柔和的灯光下，我津津有味地听妈妈给我讲故事，脑海中浮现出一幅幅美好的画面，每个夜里都拥有了一个五彩的梦。我早早认识了勇敢善良的小鹿斑比、美丽的白雪公主、可怜的流浪狗等等。从那时起，我就开始喜爱书籍了。

上学后，我便在老师和妈妈的鼓励引导下开始了读书。闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静地品味书中的故事。我的思维在书中神游，我的情感在书中起落。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花;也曾为<皇帝的新衣>中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，享受乐趣。

有时候，我问自己，人为什么要读书?如果没有书，世界将回怎样?回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀:还记得那一声“为中华之崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!又记起于谦那句诗来:“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

然而，任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读好书，读益书。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生!我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余!

莎士比亚说:“书是全时间的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展! 书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书!

 

[范文六]

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!今天，我演讲的题目是<漫漫人生路，书香伴我行>。

高尔基说:“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。 我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教18年以来，无论是教小学、初中还是高中，无论是担任语文、历史和音乐教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，最近承蒙领导看重，我两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。

不知道各位是否有过与我一样的困惑:教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。特别是初到实验学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。什么“省优秀民办学校”，什么“市素质教育示范学校”，简直就是教师特别是班主任的炼狱嘛。

魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道 ，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德所言:读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在<爱心与教育>里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”;我在<给教师的100条建议>里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业;我在<教育文集>里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往: “教育是一首诗 ”，“诗的名字叫热爱 / 在每个孩子的瞳孔里 / 有一颗母亲的心”“诗的名字叫未来 / 在传承文明的长河里 / 有一条破浪的船”。……

无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福;教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作好班来经营;我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会;我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作 着的人是美丽的。你有在仅有的一天周假中作过家访吗?我有。你有在学生与家长闹矛盾时既教育学生与教育家长的经历吗?我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗?我有。你有学生吸烟、打架、逃学、把尿撒到别人热水瓶里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋的经历吗?我有……我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我前年发表在<湘中教研>上爱学生，先要懂学生>就说明了这一点。我在实验学校当过六年班主任，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。现在不当班主任了，还有很多学生来找我，告诉我他们的秘密，向我倾诉，请我指路。今年四月，我有幸在安徽安庆，参加了“全国班主任创新论坛”，有幸聆听了全国模范班主任高金英、窦桂梅、黄静华、任小艾等老师的精彩报告，其中<人民教育>副主编任小艾老师讲到名师成长的“七个学会”，就热情洋溢地呼吁全国教师“学会”读书，并推荐了一长串书目。

庄子说:“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”任教高中语文以来，我就更加认识到:书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的<四库全书>……于是，和学生一起读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧;读苏轼，是领悟他“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着我和学生的眼睛和心灵。每个学期，我都会向学生推荐书目，鼓励他们通过学习一篇课文进而阅读相关作者的一部作品，然后开展“读书汇报会”，写成阅读心得。“大部头”的阅读开阔了学生的视野，心灵受到震动，思维得到开发，文学修养水到渠成地得到提高。去年10月16日，“湖南省书册阅读教学研讨会”在双峰一中召开。得知自己的做法和专家的提倡如出一辙，不禁乐而开怀。11月参加实验学校全员教学比武，我执教的〈秋水〉荣获一等奖。教研室李英姿老师在评课时，充分肯定我引导学生由学一篇课文到阅读一本书的做法。12月我撰写的论文〈把高中学生引入课外阅读的健康轨道〉荣获县一等奖。

与书为伍，我感慨一滴水就是一片海;与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书;与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。但我也清楚的知道，此时的我，读过的书还很少，要读的书还很多。要读的不仅有沈从文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美纽斯、苏霍姆林斯基。因为作为一名教师，我不仅要学习教育大师的理论精髓、实践经验，而且要不断充实语文学科知识。 只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。我才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的彼岸! 漫漫人生路，书香伴我行!

受戒读后感
我与图书馆的诗 第七篇

[篇一:受戒读后感]

文章开篇就用缓慢的文笔描述了一个独特的世外桃源，与其说独特更不如说荒诞。庵赵庄的人们太宽容了，在他们心中，和尚就是一个普通的职业，像是郎中，书生，当铺，商人之类的职业，没有区别。和尚可以喝酒吃肉，可以还俗，可以近女色，唱淫歌，可以赌博打牌。

和尚不用守清规还是和尚吗?——这样光怪陆离的生活，和人生的苦涩全然无关，完全不符合中国人传统的观念。受戒读后感。

再说小英子一家，了，只留下给我什么椰角的食物，带着丝丝失落和闷热的空气我下床重新看了一遍<受戒>，看完的时候我记起这些事情，觉得要把它们写下来，因为我没有什么留下来了，如果连记忆都丢弃，活着便虚空了。

至于再次看完<受戒>的感想，我想初二的我写下了成熟睿智的答案，但是现在我想写下作为初二学生的答案:十几岁的懵懂，包括对人生、爱情的认识，和着那些乡村美妙的风景，汪先生只想告诉我们，如果受戒是生活不仅是仪式，也可以带给我们很多自然、通脱、仁爱和美。

[篇三:受戒读后感]

7岁，一个多么美好的年龄，也正是一个对于人生、爱情有了慒懂的认识和向往的年龄，难怪，只在看到一个小女孩的小脚印后，便会心乱了。但他的天生的羞涩却使他不敢表白，这份朦胧的爱只好在他的心里孕育、成熟，他的心还是纯真和美好的。他虽始终只是在被动地等待和接受初恋的到来，但他坚定地相信自己对小英子的爱的小英子对自己的爱。于是，在他等到了爱狂风暴雨般来袭时，他大声说出了心里话，虽然，这还是小英子的鼓动下，而这一次，他的勇敢已战胜了怯懦。复苏的人性让他把幸福紧紧攥在了自己手中。

相比之下，小英子更直白，更大胆。她毫无顾忌地坦露心迹，但她并不鲁莽。她是在确定了明海的心后才以身相许的。她很直白，但很真诚；她很大胆，但很谨慎。她深信自己的可爱灵巧一定可以打动明海，她也清楚自己早已对那个漂亮温顺的少年暗暗倾心，于是她把这种爱表达出来，释放出来。正是这种主动的交流和呼唤，才让她和明海走到了一起。有时候，人与人心灵的交汇就在那么一刹那，错过了那一刹那，恐怕两个人的手永远也不会牵在一起。聪明的小英子用她的果敢赢得了属于自己的那份真爱，她身上蕴含着的那份至真至纯的人性之善让她获得了生命中最珍贵、最美好的幸福。

小说虽是描写一派纯美宁静和谐舒淡的乡野风情，但其中也隐藏着淡淡的忧伤，如明海为什么出家，明海与小英子之间似爱非爱的纯美情感能保持多久。这些都隐含一丝不易察觉的苦涩。汪曾祺的作品恬淡闲适，自由灵畅，可见作者自然通脱的生活追求，平淡的结尾往往蕴含着令人深思的人生哲理。让人有一种隐隐的悸动。

[篇四:受戒读后感]

曾经，不止一次地置身于<受戒>中的桃花源，在这里我仿佛来到了一个原始的乌托邦，一个宁静美妙的世外桃源，并不顾一切地爱上了它!

那是一片理想的乐土，确切的说，这是一个原始的乌托邦，在庵赵庄人们的心中，和尚和种地，织席，箍桶，画画等行当没什么不同，他们都是自由平等的职业人，与世道的艰辛，人生的苦涩都无关。如小英子一家，赵大伯是田场上样样精通的好把式，不仅脾气好，身体也结实的像一颗榆树；赵大妈也是精神的出奇，她不仅家乡菜做得可口，而且剪的花样子也是众家嫁闺女的稀罕物；两个宝贝女儿更是漂亮，大英子文静，已有人家，小英子活泼，成天嘻嘻哈哈，像只喜鹊，从这家人的日子，就可看出庵赵庄芸芸众生的一斑。

至于荸荠庵里的僧侣生活就更令人向往了，完全没有一般佛门寺庙里清规的羁绊。这里的和尚只要会一点做法事的基本功如放瑜伽焰口，拜梁黄忏之类，从此就可以吃现成饭，可以赚钱，可以还俗，可以娶亲，还可以买田置地，过优哉游哉的神仙日子。庵里的老师傅终日枯坐念佛，不问世事，在那“一花一世界”里沉醉。大师父仁山是“当家的”，管着经账，租账，债账三本帐簿，平日在庵里从不穿袈裟，经常是披件短僧衣，袒露着他那黄色的圆肚皮，光脚踢踏着拖鞋；其他两位师傅也是各有千秋，二师父在俗世是有家眷的，甚至每年还把他老婆接来避暑纳凉；三师父更是人不仅漂亮，有一手“飞铙”的绝活，甚至每场法事之后，村里就会有大姑娘或小媳妇蓦然失踪。最让人诧异的是他们吃肉从不瞒人，甚至过年的时候就在大殿上杀猪，这里的和尚过着日复一日，年复一年的祥乐时光，这哪里是一个“佛门净土”，分明就是一个现代版的“桃花源”。

就在这样一个世外桃源般的梦境中，我们的小主人公小明子和小英子相遇了:小明子他面如朗月，声如钟磬，聪颖好学，在随舅舅出家做了和尚渡船时，遇上了小英子，渐渐的，他们就成了好朋友，明子经常上小英子家，就这样，他们间朦胧的初恋就悄然萌生了，他们一起做针织，一个画花，一个刺绣；他们一起栽秧，放牛，割稻子，看打场，特别是他们挖荸荠后回家的一段白描，“她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留下了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有过一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。”多美的描写啊，把少男少女初恋时的心态描摹得曲尽其妙，婉而成章。最是最后他们一道进城，一个去善因寺受戒，一个给家里买东西，他们同坐一条小船，一道归去来，最后终于逼出了小明子的心里话:希望小英子做他老婆。

在这样的环境中，如此沉静，如此美好，人就会不自觉地与环境浑然一体，产生无限遐想，<受戒>，世外桃源般的梦境，让我无限向往!

[篇五:受戒读后感]

卷帙浩繁，遨游书海明朗乾坤；舒畅精雅，畅想美妙纯真情意；平静淡然，逍遥远离世俗尘绕；意深情绵，道尽世俗哀愁难怨……

这是一个特别的作品，从内容上看，简单质朴，然而深深挖掘，才知本应属于时代下的产物，确实如此的清新脱俗，无伤无痕。湖南卫视<宫>的上演开启古装穿越剧的高-潮时代，这让我不禁哑然于<受戒>的超纯爱恋，仿佛消减在世俗之外，一场没有悲伤的确是刻骨铭心的超时空爱情故事。仿佛室外桃源，估计这是一个连陶渊明都倾羡的世外“园林”吧!

从作品中我们解读到了一种不可能变成可能，一分难以接受变成理所当然，一间世俗禁锢下的毛草屋变得熠熠生辉，然而，正是这样一间没有粉饰的房子 ，让我们从没有如此畅快过。明子，一个小和尚，英子，一个小村姑。多么简单的两个名字，很有中国风的感觉，英明，似乎是天造地设的一对呢。读过文章也很多了，这篇文章，的确给我留下了很深刻的印象，尤其是拥有良好空气的芦花荡，英子那真切可爱的小脚印，明子那“巧夺天工”的画作，英子姐姐秀丽的让人赞不绝口的刺绣，每个和尚的所做所说所感所梦，这些，都是文章的亮色，也是构建桃源的基本框架。这里，和尚吃酒又吃肉，甚至可以娶妻生子；这里，村姑善良又质朴，甚至助人为乐不求功。这里的生活仿佛是把现实世界的美丑消解到只剩下美好，把那些在我们世俗社会被认为大逆不道的事变成了理所当然，自由的船帆，把我们这些活在别人世界里的可怜虫唤醒，它告诫我们不要在再成为时代的牺牲品世俗观念的殉葬者。

纵观整部作品，汪曾祺有他独到的视角，还有那清新的笔触。读着读着，仿佛有<边城>的味道，一副清新隽永的风景画里有的是快乐善良的人民，美不胜收淡雅古朴的山水，但与沈从文截然不同的是，一个是用带有点点悲伤的结尾结束勾勒，而另外一个则是一种明快的语调告诉给我们美好的结局。但两者多多少少还是都拥有一些神秘的色彩，让人意犹未尽，不想拔出，就像我在品味一个脱离尘世烟火的人们都未曾见过的美食，吃过一口，还会惦记第二口，但是每一口却还有与上一次不同的味道，我想，这样的作品才是大家的作品。留恋忘返，涟漪泛起。如果，让我再从深点的层次挖掘这篇文章的亮点，应该是作家的写作手法吧!我个人认为汪曾祺是借用了西方作家比较擅长的反讽手法，用这种点睛的笔调表现下的美好其实是不存在的，不现实的，不能被世俗世界接受的，这不仅违背了中华传统文化中儒学的道德观，更是对在中国如此盛行的佛教的讽刺与反观。讽刺，讽于外，更讽于内，很难想象，那代表清心寡欲的戒疤，可以在瞬间变得毫无意义，很难理解，那灭人欲的时代竟有如此自由美好的爱恋。在这里，当和尚并不是为了信仰，而只是一种合理的谋生手段。有时候，我会想，现在的旅游景点，供养着很多和尚道姑，他们的谋生想法是不是受了这本书的影响，这只是我的滑稽之谈罢了，只是，还是感觉有点可悲的，虽然，<受戒>中有的是这样的和尚，但是至少他们拥有纯真的心，可是，现在的假和尚早以丧失了人的本性，为了自己的利益为了赚钱，甚至可以不折手段，不禁心生悲凉。很显然，我们世俗的社会很难再拥有这么淳朴的感情了，说是高楼大厦钢筋水泥阻断了我们的情也好，说是现代化的理念西方思想的渗透埋葬了我们的灵魂也好，总之，人，要想活的逍遥，活的无拘无束，活的自由灿烂，并没有那么容易，我们需要解答灵魂深处的问题，寻求内心的安宁，需要一颗明朗的心。

读了一篇好的文章，就犹如和智者进行过一次对话，我只希望，在未来的中国文坛上，可以出现更多的秀茵之作，让我们的心灵不再向如今满目疮痍的土地一样贫瘠。一篇<受戒>，虽然简短，但是意味深长，真的希望自己可以沿着这条拥有宽度又拥有光的大道上一直前行，也希望，真能有那么一天，我的爱恋可以消解在“你有没有车，你有没有房”之中，谈一场没有世俗，即使平淡，只要幸福的恋爱。

[篇六:受戒读后感]

<受戒>是汪曾祺的代表作，是一篇极美的小说。写一个小和尚和一个叫小英子的小姑娘清清爽爽，朦朦胧胧的爱情。全篇有一万二千多字，几乎没有什么故事情节，但却极富诗情地展现了三十年代苏北里下河的田园风光。小和尚明海与农家少女的初恋被作家描绘得如诗如画，醉人心田。文章发表之前，有人问汪曾祺:“你为什么要写这样一篇东西呢?”汪曾祺说:“我要写，一定要把它写得很美，很健康，很有诗意。”写成后，汪曾祺宣布:“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。”这些话，我们都可以把它看做是汪曾祺创作这篇小说的初衷，也是作家通过文章想要表达的思想内涵。本文主要从以下几个方面来谈<受戒>。

一、诗意和谐的生活空间

<受戒>表面上的主人公是明海和小英子，实际上作者追求和张扬的应该是种“桃花源”式的自然纯朴的生活理想。作者特地选择混乱时代极为难得的“人不生病，牛不生灾，也没有大旱大水闹蝗虫，日子过得很兴旺”的几年时间，以促成这个桃花源的生成。这个桃花源中诸多的人物不受清规戒律的约束，其情感表露非常直接而且质朴，他们虽然都是凡夫俗子，却没有任何奸猾、恶意，众多的人物之间的相互自然的爱意组成了洋溢着生之快乐的生存空间。作者以一种通达的甚至理想化的态度看待这种生活，没有丝毫的冬烘头脑与迂腐习气，他塑造的这个空间是诗意的，而又充满了梦幻色彩。不过明海和小英子虽然不能完全算作这篇小说的主人公，他们那种纯洁、朴素、自然而又有一点苦涩的爱情却确实可以给这种理想赋予一个灵魂。

在汪曾祺笔下，小和尚明海是聪明的、善良、纯朴的，小英子是天真、美丽、多情的。他们之间朦胧的异性情感，呈现出浪漫的、纯真的色彩，在人生的旅程中奏出了一曲美的旋律。这种情感发自还没有受到俗世污染的童心，恰恰股以成为这个桃花源的灵魂的象征，所以作者把它表现得特别美。譬如，明海受戒后，小英子接他回来时，问:“我给你当老婆，你要不要?”明子先是大声然后是小小声说:“要——!”英子把船划进了芦花荡，小说接着这样描写:“芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩(一种水鸟)，檫着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。……”

小说中的少女小英子保存着最为自然的本性——透明的性情，由这一带清秀山水培养起来的水一般的阴柔性情。她有着本乎自然的欲望，纯真的情爱。在她身上，似乎找不到焦虑或受压抑的阴影。她的焦虑与欲望被掩藏或装饰了起来，恰如那一片密密的芦苇荡子。小英子生存的空间是桃源式的环境。这一片空间里的人，与自然是充分混溶的。他们几乎没有受到任何“忌讳”的约束。小英子初次见到明子，就很自然地把半个莲蓬扔给他吃，以后就熟如一家人，明子也老往小英子家里跑。小英子的母亲斥责明子时，径直叫他“儿子”，后来干脆把他认作了干儿子。明子帮着小英子姐妹画绣花，帮着做田里的农活，一起踩水，一起采荸荠……“男女授受不亲”的秩序被彻底打破了，少男少女在一种亲密无间的关系里滋养起了一种最自然的相互依恋的情感。在这里，性爱被表述为一种如水一般流淌的、再自然不过的事情。小说自始至终渲染的这种古朴淳厚的民风得到了升华与深化。“受戒”与“情爱”这两个看似对立的命题在这里奇特地统一起来了。

二、纯朴自然的生活方式作者在小说里叙述的是一种独特的生存环境中奇异的人情风俗及其人群的生活方式。这个世界中人的生活方式是世俗的，然而又是率性自然的，它充满了人间的烟火气，同时又有一种超功利的潇洒与美。首先，故事的行为“空间”——“这个地方的地名有点怪，叫庵赵庄”。“庵赵庄”这一符号，指称着两重涵义:庄上大都姓赵，庄上有一个庵。庄以族为名，是中国传统社会注重血缘聚居的一种反映；庄以庵名，则可见这座小小的菩提庵对庄上人家的重要性。“出和尚”便是这个地方的一大特色。例如，在当地，出家仅仅是一种谋生的职业，它既不比别的职业高贵，也不比别的职业低贱，庵中的和尚不高人一等，也不矮人三分，他们照样有人的七情六欲，也将之看作是正常的事情，并不以之为贱:“这个庵里无所谓清规，连这两个字也没人提起。”——他们可以娶妻、找情人、谈恋爱，还可以杀猪、吃肉，唱“妞儿生得漂漂的，两个奶子翘翘的，有心上去摸一把，心里有点跳跳的”这样的酸曲。人的一切生活方式都顺乎人的自然本性，自由自在，原始纯朴，不受任何清规戒律的束缚，正所谓“饥来便食，困来便眠”。庙里的和尚是如此，当地的居民也是如此，英子一家的生活，男耕女织，温饱无虞，充满了一种俗世的美:“房檐下一边种着一棵石榴树，一边种着一棵栀子花，都齐房檐高了。夏天开了花，一红一白，好看得很。栀子花香得冲鼻子。顺风的时候，在荸荠庵都闻得见”

小说中自然、纯朴的民俗世界实际上是汪曾祺自然、通脱、仁爱的生活理想的一个表征。他说:“有评论家说我的作品受了两千多年前的老庄思想的影响，可能有一点。……我自己想想，我受影响较深的，还是儒家。我觉得孔子是个很有人情味的人，并且是个诗人。……超功利的率性自然的思想是生活境界的美的极致。……我觉得儒家是爱人的。因此我自诩为‘中国式的人道主义者’”

<受戒>中表现的就正是这种传统文人追慕的“超功利的率性自然的思想”，这种“生活境界的美的极致”。他对人的关心、尊重和欣赏，超越了政治、形态等功利层面，直指人的生命形式和生存形态，这便是他塑造这些人性完全被释放了的和尚形象的原因，也是他淡泊和谐的审美追求得到的进一步落实。

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