口才好的诗句

导读：　口才好的诗句(共7篇)关于口才的好的句子,谚语(一)关于口才的好的句子，谚语（一）1 听不到奉承的人是幸运的，听不到批评的人则是危险的。——牛根生2 君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。——《礼记》3 我们必须言行谨慎而虔诚，应该欢迎和倾听别人的建议，并对他们保持高度的尊重。——比尔•盖茨4 君子上交不谄，下交不渎。...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《口才好的诗句》，希望能帮助到你。

关于口才的好的句子,谚语(一)
口才好的诗句 第一篇

关于口才的好的句子，谚语（一）

1.听不到奉承的人是幸运的，听不到批评的人则是危险的。——牛根生

2.君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。——《礼记》

3.我们必须言行谨慎而虔诚，应该欢迎和倾听别人的建议，并对他们保持高度的尊重。——比尔•盖茨

4.君子上交不谄，下交不渎。——《易经》

5.为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友。——易中天

6.说话周到比雄辩好，措辞适当比恭维好。——培根

7.交朋友的目的是要增加见闻，而不是吹嘘自己。所以要少说多听，人际关系才会好。——曾仕强

8.跟你嚼舌根的人，也会说你的闲话，——朝鲜谚语

9.好朋友相处也要有个度，不要什么样的事情都大包大揽。——于丹

10.世界上最廉价，而且能得到最大收益的东西，就是礼节。——希尔

11.电话就像有人站在门口敲门，必须真诚地去接；写给别人的信，也必须亲笔签名。——潘基文

12.赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。——孙子

13.心眼小的人，舌头却比较大。——意大利谚语

14.学会与人交流和沟通，不大喊大叫而使人信服，显然十分重要。——吴建民

15.说话前要想想，是否有不妥之处，或有更好的说法。——刘墉

16.喋喋不休的人，就像一只漏水的船，每一个乘客都想赶快逃离它。——西蒙斯

17.“急不择言”的病源，并不在没有想的功夫，而在有工夫的时候没有想。——鲁迅

18.一个人怎么说话，说什么话，毫无例外地显示着他的品味。——希尔顿

19.读完书后，要进行讨论，这样可以提升自己的倾听能力和表达能力。——希拉里

20.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。——欧阳修

21.与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

22.懂得倾听对方的谈话，尊重对方的兴趣，你就成功了一半。——原一平

23.声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间；面庞柔和了，就更能畅快地传达温暖的情意；身体柔和了，就更能准确地表达与人平等的信念。——毕淑敏

24.误用聪明，何苦一生守拙；滥交朋友，不如终日读书。——王永彬

25.人与人的交往，不完全是语言上的，有时候你做的事情不妥或不懂礼仪，就会在别人的心目中掉价。——吴建民

26.与人交谈，即便听不懂，但从对方讲话的表情中，也能琢磨一二，这才是对对方的尊重。 ——钱其琛

27.在一次演讲中不要期望得到太多，宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉。——海茵兹•雷德曼

28.不责人所不及，不强人所不能，不苦人所不好。——《文中子》

29.老是责怪别人的人，是不可能成长的，而随时检讨自己的人，才会不断提高。——曾仕强

30.真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的话题，而是在一起就算不说话，也不会感到尴尬。——易中天

31.推动你的事业，不要让事业推动你。——富兰克林

32.人际关系最重要的，莫过于真诚。真诚是一把无往不利的剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

33.凡是自是，便少一是；有短护短，更添一短。——《增广贤文》

34.谦虚是一种难能可贵的品德和美好的境界，它与伟大永远是近邻，可以帮助你走向成功。

——丁肇中

35.有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。——罗斯福

36.三人一条心，黄土变成金。——牛根生

37.一个人如果没有真情，就不会有好的人际关系。——周汝昌

38.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

39.路径窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。——《菜根谭》

40.那些在私底下忠告我们、指出我们错误的人，才是真正的朋友。——马云

关于口才的好的句子，谚语（二）

1.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓小平

2.猝然临之而不惊，无故加之而不怒。——苏轼

3.从智慧的土壤中生出三篇绿叶：好的思想，好的语言，好的行动。——希腊

4.听恭维话，等于只长了一只耳朵。——泰国谚语

5.独学而无友，则孤陋而寡闻。——《学记》

6.对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

7.以怨抱怨，只会让人际关系恶性循环，无止无休，我们失去的将不仅是自己的幸福，还有子孙的幸福。——于丹

8.每次诽谤总有三个牺牲者：一个是诽谤者，另一个是被诽谤者，第三个是信以为真者。——吉特曼

9.言语之恶，莫大于造诬；行事之恶，莫大于苛刻。——吕坤

10.朋友就是把你看透了还能喜欢你的人。——易中天

11.礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙谚语

12.人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子

13.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

14.坏人固然要防备，但坏人毕竟是少数，我们不能因噎废食，为了防备极少数坏人连朋友也拒之门外。——李嘉诚

15.做演讲，不应以长度充数，而应以深度服众。——孟德斯鸠

16.青年人最可贵的是老实作风，不自欺欺人，也不贪小便宜。——徐特立

17.仇恨平息不了仇恨，谬误纠正不了谬误，它们只会仇上加仇，错上加错。——乔叟

18.礼让一寸，得礼一尺。——曹操

19.绅士的演讲，应当像女士的裙子，越短越好。——林语堂

20.世间最美好的东西，莫过于有几位头脑和心地都很正直的、严正的朋友。——爱因斯坦

21.善人迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

22.真正的君子，是在不被人理解的时候，还不生气。——文怀沙

23.要学会演讲，就必须固执地、一个劲儿地让自己出丑，知道娴熟为止。——萧伯纳

24.交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。——魏禧

25.只怪别人的掩鼻，却不医自己的口臭，结果只会更增加别人对你的厌恶。——柏杨

26.对自己所喜欢的人，要看到他的短处；对自己所厌恶的人，要看到他的长处。——牛根生

27.有什么样的心态，就有什么样的人际关系，就有什么样的生活质量。——金正昆

28.好脾气是一个人在社交场合中的最佳服饰。——都德

29.不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。——冯梦龙

30、难听的实话胜过动听的谎言。——尤里•邦达列夫

31.幽默就像练剑时用的钝头刀，怎么样也伤不了人。——莎士比亚

32.锅头饭好吃，过头话难听。——钱大昕

33.不以奉承讨好人，不讲大话取笑人，不开玩笑激怒人。——普京

34.独揽话题的人，既无礼，也无情。——余光中

35.这个世界从来就不是非黑即白那么简单，无论遇到什么事情，都记得微笑。——纳尔逊•曼德拉

36.大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一时。——王夫之

37.一言而造无穷之福，一言而去无穷之害。——胡达源

38.抓住人心的捷径，在于以对方最关心的问题为话题。——卡耐基

39.口中从来不说恶语，眼中从来不现怒火的人，就是幸福的人。——裴斯泰洛奇

40、辩者，求服人心也，非屈人口也。——王充

关于口才的好的句子、谚语（三）

1.要开化人的知识，感动人的思想，非演讲不可。——秋瑾

2.要是你想达到你的目的，最好用温和的态度与人家讲话。——莎士比亚

3.演讲者的体态、风貌、举止、表情都应给听众以协调平衡乃至美的感受。——曲啸

4.使用得当的话，道具能使演讲人的话更清晰，更有趣，也更容易记住。——卢卡斯

5.在与人相处时，一定要切记：与我们交往的不是纯粹按道理或逻辑生活的人，而是充满

了感情的，带有偏见、傲慢和虚荣的人。——卡耐基

6.嫉贤妒能的实质是嫉名妒利，一辈子怀才不遇的倒霉蛋是不会有人去嫉妒的。——周国平

7.当只有说谎与沉默两种选择时，沉默也是好的。——何其芳

8.思想充满庄严的人，言语就会充满崇高。——朗加弩斯

9.演讲，不仅仅是一种职业，而且是一种事业，一种伟大的事业。演讲，不仅仅是一种科学，而且是一种艺术，一种卓越的艺术。——李燕杰

10.有口才能使你的雄辩滔滔，占尽上风。——埃及谚语

11.如果你的舌头变成刀子，就会割破你的嘴唇。——西方谚语

12.语言之美并不是耍贫嘴。——老舍

13.不知道何时闭嘴的人就不知道何时开口。——英国谚语

14.思维的浅陋让我们的语言变得粗俗而有失精准；而语言的随意凌乱，又使我们更易于产生浅薄的思想。——乔治•奥威尔

15.爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻影。——瓦西列夫

16.为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。——周国平

17.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳•卡瑟

18.山锐则不高，水狭则不深。——刘向

19.微笑是人类一种高尚的表情。——胡世宗

20.独揽话题的人，既无礼，又无情。——余光中

21.和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——培根

22.事不三思终有悔，人能百忍自无忧。——冯梦龙

23.听众就是演讲者的镜子，而且是多棱镜，从各个角度来反映演讲者的形象。——曲啸

24.身登演讲台，其所具风度姿态，即须使全场有肃穆起敬之心；开口讲演，举动格式又须使听者有安静性和之气，最忌轻佻作态。——孙中山

25.当你抱怨时，你就是在毁灭你的当下，就正在失去创造和享受生活的这一刻。——朱苏

力【口才好的诗句】

26.小成功靠朋友，大成功靠对手。——余世维

27.为了强调某个重要的观点，身体挪动能缩短你和听众之间的距离。当你和听众间的距离缩短时，较大的亲密感就随之而产生了。——约翰•哈斯

28.对粗鲁的话莫生气，对温柔的话莫投降。——俄罗斯谚语

29.林觞赠一言，此言真可宝。——白居易

30.人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上无穷人。——林秀贞

31.一个人的确应该敢于不顾公众对他的褒贬而生活。他只在意他的生活是否充满真实，他是否完全会说真话。——胡适

32.和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。——毕淑敏

33.发生在成功人物身上的奇迹，至少有一半是由口才创造的。——汤姆士

34.临行而思，临言而择。——王安石

35.言谈能够忠实地反映出一个人的内心。——伏尔泰

36.恶言不出于口，忿言不反于身。——《礼记》

37.做普通人，干正经事，可以爱小零钱，但必有大胸怀。——贾平凹

38.用简洁的话说明道理比用复杂的话说明道理要高明。——赵启正

39.舌为利害本，嘴为福祸门。——谚语

演讲与口才教案——诗歌
口才好的诗句 第二篇

多元智能理论引领之

校本课程

演讲与口才之诗歌朗诵

执教人：蒋海燕

教学目标：

1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。

2、训练和培养学生的的想象力、创造力。培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。

3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。

4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。

教学准备：

1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。

2、PPT制作。

课时安排：8—10课时

教学过程：

一、儿童诗

分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：

1、什么是儿童诗

儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

2、体会新颖巧妙的构思

儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

欣赏舒兰的《虫和鸟》:

我／把妈妈／洗好的袜子， ．．

一只一只／夹在绳子上，

绳子／就变成了一只／多足虫， ．．

在阳光中／爬来爬去。 ．

我／把姐姐／洗好的小手帕， ．

一条一条／夹在绳子上，

绳子／就变成一群／白鹭鸶， ．．

在微风中／飞舞，飞舞。 ．．

在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童

1）体会断句

2）体会重读音

3）师范读，生跟读。

4）4人小组纠错朗读，小组评比。

5）汇报：哪个小组断句、破句、重读音准确。

、同法练习刘饶民的《大海睡着了》

风儿／不闹了，

浪儿／不笑了。

深夜里，

大海／睡觉了。

她／抱着明月，

她／背着星星。

那轻轻的潮声啊，

是它睡熟的／鼾声。

、素材2《月亮》

天上月亮／圆又圆，

照在海里／像玉盘。

一群鱼儿／游过来，

玉盘碎成／两三片。

鱼儿吓得／快逃开，

一直逃到／岩石边。

回过头来／看一看，

月亮还是／圆又圆。 式的神奇和余味无穷的美丽。（（（（（34

5、素材3《最爱的歌》

千支歌，万支歌

我们最爱唱校歌

校歌伴我天天长

歌声飞进我心窝。

爱老师，爱同学

热爱学校爱祖国

团结友爱全发展

玉小校训记心窝。

6、素材4《蜡烛，我是蜡烛》

没有艳丽的色彩 ，只有朴素的白。

我是蜡烛 ，没有太阳那样强烈的光芒 ，

只有星点般微弱的光。

我是蜡烛，

只是一只小小的蜡烛，

我的一生在为人们的奉献中耗尽 。

我是蜡烛，

我用我星点般微弱的光将每个人的生命照亮。

（3）生大声诵读，以感受为主，找出自己最喜欢的句子，培养对语言美的感受，审美观的初步建立。

二、弘扬国学经典——古典诗歌

1、（小学生虽然年纪不大，未必能明白古之国学经典，但经典之所以为经典，在于它的韵和神。选择的诗歌大多是经典作品，简单易懂，朗朗上口。）

古典诗歌简介：1919年五四新文化运动以前产生的各种诗歌体裁形式。相对应的是现代诗歌。古典诗歌的定义：就文学体裁而言，古典诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典诗歌是按照产生时间的先后所划分的汉语言诗歌两大体裁之一。 汉语言诗歌分为古典诗歌和现代诗歌。古典诗歌分为古典风体诗歌和古典格律诗歌。现代诗歌分现代格律诗歌和现代风体诗歌。 什么是古典格律诗歌？就文学体裁而言，古典格律诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典格律诗歌包括近体诗（律绝、律诗和排律）、词、曲。古典格律诗歌格律严谨，在字数、句数、平仄、对仗、用韵等方面都有明确的要求。什么是古典风体诗歌？就文学体裁而

言，古典风体诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典风体诗歌包括诗经体诗歌、楚辞体诗歌、乐府体诗歌和古体诗。古典风体诗歌格律比较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。三五七言兼用者，一般也算七言。

2、范文学习：《水调歌头》

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不因有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）、师范读，解决难读字音。

（2）、师生共解读诗歌意境。

（3）师范读，生断句

（4）师范读，生点重读音

（5）生自主练习，小组过关。

（6）音乐跟唱，进一步熟悉诗歌，体会美好意境。（音乐：但愿人长久）

（7）表演唱，提高学生学习兴趣。

（8）小组表演

3、素材推荐：

（1）长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

（2）明日歌

钱鹤滩

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

三、弘扬红色经典----现代诗歌

抗日战争时期，涌现了许多通俗易懂的诗歌，选取教材多从这个时期里挑选。当艾青﹑田间.卡尔曼.臧克家.出现在诗坛﹐新诗已适应了抗日战争的形势。它以多样的形式为现实斗争服务。街头诗﹑传单诗应运而生﹐诗歌与群众的联系空前密切。诗歌的主题基本转向国难的描绘与国防的呼吁﹐诗歌的旋律由柔婉变为雄健。倾心于激昂的战斗代替了对于纯美的追求﹐诗人们多以愤怒而乐观的调子歌赞这场全民族的生死存亡的抗争。

1、同法学习现代诗歌，因较为通俗易懂，以讲述背景为主，读中体会。

2、范文学习：《囚歌》

为人进出的门紧锁着，

为狗爬走的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给尔自由！

我渴望着自由，

但我深深地知道——

人的躯体怎能从狗的洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！

3、素材推荐：

（1）《我的自白书》

陈然

任脚下响着沉重的铁镣，

任你把皮鞭举得高高，

我不需要什么自白，

哪怕胸口对着带血的刺刀！

人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才祈求自由；

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

这就是我，

一个共产党员的自白，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

（2）《有的人》

有的人活着，他已经死了

有的人死了，他还活着。

有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

有的人，俯下身子给人民当牛马。

有的人，把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人，他活着别人就不能活；

有的人，他活着为了多数人更好的活。

演讲与口才教案——诗歌
口才好的诗句 第三篇

演讲与口才之诗歌朗诵

教学目标：

1、通过教学，使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。

2、训练和培养学生的的想象力、创造力。培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。

3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。

4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。

教学准备：

1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。

2、PPT制作。

课时安排：8—10课时

教学过程：

一、儿童诗

分析什么是儿童诗？请同学们学们说一说，诗歌和故事有什么不同：

1、什么是儿童诗

儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

2、体会新颖巧妙的构思

儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思

的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

欣赏舒兰的《虫和鸟》:【口才好的诗句】

我．／把妈妈／洗好的袜．子，

一只一只／夹在绳子上，

绳．子／就变．成了一只／多足虫，

在阳．光中／爬来爬去。

我．／把姐姐／洗好的小手帕，

一条一条／夹在绳子上，

绳．子／就变．成一群／白鹭鸶，

在微风中／飞舞．．，飞舞。

在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

（1）体会断句

（2）体会重读音

（3）师范读，生跟读。

（4）4人小组纠错朗读，小组评比。

（5）汇报：哪个小组断句、破句、重读音准确。

3、同法练习刘饶民的《大海睡着了》

风儿／不闹了，

浪儿／不笑了。

深夜里，

大海／睡觉了。

她／抱着明月，

她／背着星星。

那轻轻的潮声啊，

是它睡熟的／鼾声。

4、素材2《月亮》

天上月亮／圆又圆，

照在海里／像玉盘。

一群鱼儿／游过来，

玉盘碎成／两三片。

鱼儿吓得／快逃开，

一直逃到／岩石边。

回过头来／看一看，

月亮还是／圆又圆。

5、素材3《最爱的歌》

千支歌，万支歌

我们最爱唱校歌

校歌伴我天天长

歌声飞进我心窝。

爱老师，爱同学

热爱学校爱祖国

团结友爱全发展

玉小校训记心窝。

6、素材4《蜡烛，我是蜡烛》

没有艳丽的色彩 ，只有朴素的白。【口才好的诗句】

我是蜡烛 ，没有太阳那样强烈的光芒 ，

只有星点般微弱的光。

我是蜡烛，

只是一只小小的蜡烛，

我的一生在为人们的奉献中耗尽 。

我是蜡烛，

我用我星点般微弱的光将每个人的生命照亮。

（3）生大声诵读，以感受为主，找出自己最喜欢的句子，培养对语言美的感受，审美观的初步建立。

二、弘扬国学经典——古典诗歌

1、（小学生虽然年纪不大，未必能明白古之国学经典，但经典之所以为经典，在于它的韵和神。选择的诗歌大多是经典作品，简单易懂，朗朗上口。）

古典诗歌简介：1919年五四新文化运动以前产生的各种诗歌体裁形式。相对应的是现代诗歌。古典诗歌的定义：就文学体裁而言，古典诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典诗歌是按照产生时间的先后所划分的汉语言诗歌两大体裁之一。 汉语言诗歌分为古典诗歌和现代诗歌。古典诗歌分为古典风体诗歌和古典格律诗歌。现代诗歌分现代格律诗歌和现代风体诗歌。 什么是古典格律诗歌？就文学体裁而言，古典格律诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典格律诗歌包括近体诗（律绝、律诗和排律）、词、曲。古典格律诗歌格律严谨，在字数、句数、平仄、对仗、用韵等方面都有明确的要求。什么是古典风体诗歌？就文学体裁而言，古典风体诗歌是以汉语言文言文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。古典风体诗歌包括诗经体诗歌、楚辞体诗歌、乐府体诗歌和古体诗。古典风体诗歌格律比较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。三五七言兼用者，一般也算七言。

2、范文学习：《水调歌头》

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不因有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）、师范读，解决难读字音。

（2）、师生共解读诗歌意境。

（3）师范读，生断句

（4）师范读，生点重读音

（5）生自主练习，小组过关。

（6）音乐跟唱，进一步熟悉诗歌，体会美好意境。（音乐：但愿人长久）

（7）表演唱，提高学生学习兴趣。

（8）小组表演

3、素材推荐：

（1）长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

（2）明日歌

钱鹤滩

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

三、弘扬红色经典----现代诗歌

形容口才好的成语
口才好的诗句 第四篇

    1、口齿伶俐:口齿:说话、言谈；伶俐:聪明，灵活。谈吐麻利，应付自如。形容口才好。

    2、口若悬河:言谈有若滔滔流水，源源不绝于口，形容口才敏捷，善于辩解。形容口才好的成语。

    3、大辩若讷:讷:语言迟钝，不善于讲话。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。表示善辩的人发言持重，不露锋芒。

    4、能言善辩:能:善于。形容能说会道，有辩才。

    5、能说惯道:形容人口才好，很会讲话。

    6、滔滔不绝:滔滔:形容流水不断。形容口才好的成语。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

    7、巧舌如簧:舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。

    8、舌灿莲花:形容人口才好，口齿伶俐，能言善道，9、妙语连珠:连珠:串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

    10、搬唇弄舌:①挑拨是非。②卖弄口才。

    11、辩才无碍:碍:滞碍。本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。

    12、出口成章:说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

    13、三寸不烂之舌:比喻能说会辩的口才。

    14、慧心妙舌:聪明的心灵，巧妙的口才。

    15、娓娓而谈:连续不倦地谈论着。

    16、能言善辩:善:擅长；辩:辩论。形容很会说话，善于辩论，口才好。

    17、辩才无阂:佛教语。指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论

    18、辩口利辞:辩口:口才好，善于辩论。指能言善辩，伶牙俐齿。

    19、对答如流:对答:回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。

    20、大辩不言:大辩:善于辩论。有口才、善于辩论的人，并不多说话以显示自己。

    21、铜唇铁舌:比喻雄辩的口才。

形容心情好的诗句
口才好的诗句 第五篇

白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
采菊东篱下，悠然见南山。
多情谁似南山月，特地暮云开。形容心情好的诗句。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
好雨知时节，当春乃发作。随风潜入夜，润物细无声。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
久在樊笼里，复得返自然。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 
奇文共观赏，疑义相与析。形容心情好的诗句。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，

关于美好爱情的诗句
口才好的诗句 第六篇

1、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。关于美好爱情的诗句。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

2、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。

3、关关雎鸠，在河之洲 窈窕淑女，君子好逑。

4、盈盈一水间，脉脉不得语。

5、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?——曹植<明月上高楼>

6、上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，7、相见争如不见，有情何似无情。

8、山有木兮木有枝 心悦君兮君不知。

9、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。——郑愁予<赋别>

10、深知身在情长在，怅望江头江水声。

11、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

12、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹<离思五首其四>

13、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——佚名<诗经·邶风·击鼓>

14、人到情多情转薄，而今真个不多情。

15、相思相见知何日?此时此夜难为情。——李白<三五七言>

16、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

17、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。——李白<三五七言>

18、落红不是无情物，化作春泥更护花。

19、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名<凤求凰·琴歌>

20、天不老，情难绝。()心似双丝网，中有千千结。

21、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。

22、执子之手，与子偕老。

23、问世间，情为何物，直教人生死相许。

24、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

25、此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。

26、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观<鹊桥仙>

描写爱情美好的诗句
口才好的诗句 第七篇

1、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名<凤求凰。琴歌>

2、月上柳梢头，人约黄昏后。——宋·欧阳修<生查子>

3、相思相见知何日?此时此夜难为情。描写爱情美好的诗句。——李白<三五七言>

4、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。——聂胜琼<鹧鸪天>

5、一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠<蝶恋花>

6、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐·李商隐<无题二首>

7、相思一夜情多少，地角天涯未是长。——张仲素<燕子楼>

8、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。描写爱情美好的诗句。——白居易<长恨歌>

9、一日不思量，也攒眉千度。——宋·柳永<昼夜乐>

10、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐·崔护<题都城南庄>

11、盈盈一水间，脉脉不得语。——汉·古诗十九首<迢迢牵牛星>

12、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。——唐·李益<写情>

13、举手长劳劳，14、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问<摸鱼儿二首其一>

15、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。——唐·白居易<长恨歌>

16、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。——戴叔伦<相思曲>

17、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永<昼夜乐>

18、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永<雨霖铃> 诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。——元稹<遣悲怀三首其二>

19、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。()——元稹<离思五首其四>

20、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——唐·元稹<离思五首>

21、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——唐·刘禹锡<竹枝词>

22、相见争如不见，有情何似无情。——司马光<西江月>

23、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——梁启超<台湾竹枝词>

24、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。——郑愁予<赋别>

25、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——唐·王维<相思>

26、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。——文廷式<蝶恋花>

27、郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐·李白<长干行>

28、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干<室思>

29、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。——范成大<车遥遥篇>

30、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易<长恨歌>

31、去年今日此门中，人面桃花相映红。

32、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——唐·白居易<长恨歌>

33、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐<无题六首其三>

34、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋。秦观---鹊桥仙

35、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——<李白长相思二首其一>

36、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永<凤栖梧>

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《口才好的诗句》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：形容口才好的诗句 关于口才的诗句