看风景的诗词

导读：　看风景的诗词篇一《我到诗中看风景古诗教学反思》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《看风景的诗词》，供大家学习参考。

看风景的诗词篇一
《我到诗中看风景古诗教学反思》

我到诗中看风景——古诗教学反思

语文教学中的写景诗可谓比比皆是。诗人多通过景物描写，展现美好风光，或借景生情，或情蕴景中…… 因亲临其境，故诗人之情能自心而发，深得景中之妙处。而作为读者的学生则臵身其外，由于年代久远所造成的距离，以及生活经验和年龄特点的局限，很难引发共鸣。悟性不够，生活经验不能迁移，联想不及的小读者们，往往只是走马观花，领其皮毛，真是浪费了一首首好诗文，甚为可惜！

教学中‚浪费‛之事屡见不鲜，虽觉遗憾，却苦于摸索尝试之中，未得其法。好在乐于摸索，偶尔会见一丝灵光。以教学《兰溪棹歌》为例，将一点心得付诸笔端。下为其教学之行程。

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，

越中山色镜中看。

兰溪三月桃花雨，

半夜鲤鱼来上滩。

《兰溪棹歌》是北师大版四年语文教材中的一首写景诗，也是一首富于民歌风味的船歌。所处这一单元的主题与春潮、春水有关。春之美亦在景，溪水之灵秀更为景中之别致。这首诗出自唐代戴叔伦之手，向我们展现了兰溪一带山水之美以及渔家的欢乐之情。景为常见之景，但笔墨点染之后却有一种独特与别致。诗人之高也正在于从常见之景物中创设出不寻常的意境，从平常之美中见其不寻常的角度。景中再蕴含渔家欢乐之情，

让人读罢甚为舒畅。

一、 备‚景‛

这一环节即为观景所做之准备。有人到山顶观日出；有人在傍晚观江水，有人到香山看枫叶……同为一轮日，同是一汪水，同样的事物亦是常见，但不同的地点，不同的时间，甚至带着不同的心情，赏读起来都会有所不同。我们就像一群有备而来的旅游者，要对自己去哪里，在何时观景，还有相应的人，事，习俗……所有相关的事与物，能了解多少就了解多少，能准备多少，准备多少。这样才可以更好地将自己臵身于诗人创设的意境中，细细品读。

开课前结合本单元主题导入：‚本单元我们领略了春潮的汹涌澎湃，感受了三月桃花水的柔美动听。今天老师要给大家介绍的是一条美丽的江水，它流淌在浙江一带，被称为‚兰溪江‛。兰溪江以其丰富的物产哺育了当地的渔民，而且向我们展示了一幅秀美的画卷。唐代诗人戴叔伦，有感而发写下了这首精美的小诗——《兰溪棹歌》。‛

精美的诗歌教学语言简洁地介`绍了单元主题，地点概况、诗歌作者。同学们开始解题质疑，引出‚棹歌‛即为渔民之歌。‚棹‛则是划船用的东西。这是诗题的题眼，对于理解诗歌尤为重要。只有知道这首诗与渔民有关，解其情，入其境才会变得更为容易。

教师通过范读让学生初步感受了诗歌中所描写的内容，同时设臵了一个简单的问题情境：这是一首描写 的诗。学生此时还未真正的观景，只是远远地在‚听‛景。他们听到了‚桃花雨‛、‚凉月‛，断定是春天的夜晚。题目为《兰溪棹歌》，所以描写景物的地点应在兰溪，诗中

还有一处‚越中‛也指的是浙江一带，所以学生初闻诗歌，便很快地归纳出这是一首描写兰溪春景，而且是夜景的诗歌。观景之前做好这些准备，学生进一步的朗读就有了大致的审美方向，也有了对诗歌意境的联想和无限期待。

二、 读‚景‛

既然以文字形式呈现，诗中景物也只有通过‚读‛才能在头脑中形成基本轮廓。同学们经过自读，朗读，将景中的事物一一找出：‚月‛、‚柳‛、‚山‛、‚雨‛、‚鲤鱼‛。此时‚读‛到的画面相对于教师泛读时所‚听‛到的画面，已经更为具体和细致了，但我们并不能满足于此。‚读中感悟‛，‚读中体会‛是分为不同层次的。最初的读很容易把这些景物一一找出来，然而这些景物只是作为一个代词存在的，内容上还不够鲜活，特点上还不够鲜明。这就敦促我们走进朗读的更深层次——‚品读‛。通过反复吟诵，玩味诗中景之独特；更深地体会、联想：这是什么样的月？什么样的山？雨？柳？还有这些常见的景物构建的画面又蕴含着怎样一种情怀……一系列的问题将在品读、玩味中找到答案。教者引导学生抓住重点词语来感悟，联想。如月为‚凉月‛，再通过‚如眉‛的比喻手法，我们知道诗人所见为一弯月，而非一轮；为一清朗之月，而非浊淡之月。‚山‛之美在其俊秀，但诗中独特之处却在于从‚镜‛中看。这个‚镜‛引发学生思考，恍然顿悟为‚江水‛。透过江水看山，更显朦胧之美。同为一事物，观察角度不同，创造的意境也截然不同。再细品‚雨‛。春之雨本为细雨，一种浪漫亲切之感油然而生，再点饰‚桃花‛二字，不禁引人想象，可能三月的桃花在江边开放，也可能桃花瓣正顺水飘流，品读出的种种意境让人心

荡神驰。加之诗尾一句‚半夜里雨来上摊‛，鲤鱼之欢跃使朗读和画面的呈现更别具情趣。

三、 画景

通过品读，同学们已在头脑中形成一幅较为细致的画面，审美的情趣也被诗中之美渐渐牵动。我们再借着这份兴致，把所悟、所感之画面，绘就笔端。每一个学生头脑中都有对这幅画的不同感受，但又有一个主体框架可以遵循，那就是文本。根据文本，同学们所画的事物大体相同，都包括诗中所提及的事物，但细微之处又有所不同。比如有的学生画了一株浓密的垂柳，梢头挂着一弯新月，而部分学生却把月亮绘至山顶；有的学生画出了水中山的倒影，另外几个学生却联想到江水中映出的不仅有山色，还应有月影，甚至诗人的影；。还有的同学由‚鲤鱼‛又想到当地的渔民，于是点上一个戴帽子的渔夫，也颇有一番情趣。

画景的过程我们应该分两方面来看待。‚读中感悟‛告诉我们，所‚悟‛之画必源自文本。我们也很明确语文课并非单纯的绘画课，画景是在为解读文本创设情景，绘画应成为解读、感悟文本的工具，所以在绘画时要遵循文本提供的蓝图。基于以上考虑，教者在展示作品的环节中，也引导学生结合诗歌去评画。有的同学马上找到不符之处。如：有的同学把月亮画圆了，有的同学把月亮的位臵画错了，还有的把山的倒影画反了……他们很快就能拿出诗句来进行评价，这种评价使学生对诗文的理解变得更为准确和深厚。

但这并不意味着完全古板地拘泥于文本。那样的思想就变得僵化了，由想象、联想使画面具有的创新与多元性就更无法得见了。正如艺术源于

生活更高于生活一样，我们创作的画源于文本，也应高于文本，这样的解读方式才能激发和创新出更美妙的文学艺术空间。‚一千个读者，就有一千个哈姆雷特。‛同学们结合文本，对画面展开联想，同中有异，异中更显创新之火花。所感知的意境或者能与诗人同步，使其身临其境；或能有所超越也未可断言。

四、品‚景‛

这里所说的的‚品‛则有‚玩味，赏析‛之意。面对鲜活的画面，我们再来想象当时诗人所见，所感之生活画面，共鸣之处自然能被牵动。抬头仰望，柳树依依，一弯清秀的新月挂在梢头；低头俯视，俊朗山色在江水中倒映，更给人一种朦胧之感。在视觉基础上加上你的听觉，你还会听到流水潺潺，看见鱼儿在水中翻跃起阵阵浪花，就象一个个音符。引导学生动用感官去感知，联想，画面的立体感增强了，读者走进了诗人所创设的意境，与作者的内心贴得更近，情感上激起共鸣。伯牙，子期知音之遇已并非难事。

教者在此基础上又及时点拨：‚既然四句都是有景物描写，前两句和后两句有何不同？‛‚画面上没有流水、鲤鱼，有何不好？‛学生马上觉得没有后两句画面变死了，后两句为全诗的点晴之笔。之所以诗中之画如此生动，其主要原因就在于‚有静有动‛ 。

‚生活在如此美的兰溪江，那会是怎样的心情？‛‚我们这首诗为‘棹歌’，即渔民之歌，那么生活在兰溪江边的渔民心情又如何？从哪些诗句可以看出？‛学生自然能从‚半夜鲤鱼来上滩‛这句领悟到渔人之乐。顺藤摸索：鲤鱼为何半夜上滩？因为上句有‚三日桃花雨‛，鱼儿喜新水，

看风景的诗词篇二
《赏读仰斋诗词》

世尽趋新枝，君犹尚古风

-------赏读仰斋诗词

（竹林晨溪）

相遇晦窗之诗词，继而结识熊东熬之诗词，再则赏读仰斋之诗词，一路行去，一片片风景令我流连痴迷，忘记了今夕何夕，古耶今耶，静坐在不同的诗里看风景，我亦成为一道风景。

晦窗之宏雅蕴藉，熊东熬之简淡天然，仰斋之达观任真，无不打动我多情多感的心，袒露着心灵作最纯真的交流，漫步在曲径通幽的境域里，日渐深刻着相惜相知的情谊。何必见其人，形容笑貌皆历历在目，可触可闻。

问自己仰斋之诗词何以能打动我，反复思量，还是那份任真与实在，更兼“金玉其心在自持”的守持。任岁月流逝却丝毫没有在诗人的心上刻上沧桑二字，读仰斋的诗常为他的任真达观暗自喝彩。“平生不作悲秋赋，草草杯盘且送秋。别有离肠容汝去，只余残梦为吾留。芦花瑟缩愁将甚，枫叶飘零恨岂休。菊酒新醅堪一醉，羲车安睡好寰游。”从七律《送秋》前两联便能味出这样的情味。士子爱悲秋，诗人独不爱，且更有闲情送秋，已是大异其趣。“别有离肠容汝去，只余残梦为吾留。”前句有“容汝去”的明达，后句有“为吾留”的多情。虽则颈联“芦花瑟缩愁将甚，枫叶飘零恨岂休。”似乎透露出愁情别恨，但尾联峰回路转出“菊酒新醅堪一醉，羲车安睡好寰游。”一片柳暗花明的怡然心境。仰斋之诗无论中间如何起伏总能结于旷达安怡，实是心境使然。

仰斋爱诗，实则是热爱生活，情出于肺腑，因此在诗中情感的灌注与把握上能恰到好

处，不作夸张过激之语，不作奇诡魅人之语，始终掌握在一个符合当下心情的火候上，读之平易，味之有味，淡然而余味袅袅。正是仰斋深谙生活之道之趣的缘故，温火炖浓醇，其味绵永。看这首《题白鹤举翼欲飞图》中诗句之真与透，明与达“嶙峋瘦骨一身轻，万里翱翔羽翼成。昂首遥空飞欲去，凝眸碧海恋难行。长风远至携天籁，断岸孤悬绝市声。莫问游将何处去，但求自在不论程。”将鹤之情态刻画得婉转动人，欲飞去又难舍的样子惹人爱怜，此鹤不是孤高之鹤，是个很有人情味的多情鹤，不与人争高下，只求自在自得，句句言鹤，字字说人。“莫问游将何处去，但求自在不论程。”实是对自我价值明达的定位，若能得自在，何须论得失。如此人心怎不让人爱之慕之更敬之。

从诗中常常体悟到仰斋的诚实，每一个句子都是在心上反复的惦量过情感与意蕴，力求能表达内心最诚挚的诉求，不失于偏颇或追求矫饰。犹喜仰斋之绝句，清新朴实完全来自当下可见可闻的生活场景，“夜来风雨涨春寒，拥被酣眠日四竿。错怪雏莺胡打搅，是曾孙女没遮拦。”《春眠》一首中将春日浓睡，小曾孙女扰梦之情形写得有滋有味，动静有序，错怪二字见出对曾孙女的融融喜欢，一幅祖孙和乐图景，令人顿生欢喜羡慕之情。“摘菜挑篮赶市场，颤巍巍地步踉跄。一家丁壮打工去，咬紧牙根剩老娘。”《卖菜老妇》此首口语化的语言写市井风情，开场便如放电影似的出来一位步履踉跄的老妇，引得人生发出一番想象，此是何许样人家的人，为何身子骨这般情状了还要出来卖菜，往下看去原来是这么回事，“一家丁壮打工去”当今世道普遍的缘由，自然是剩下“咬紧牙根剩老娘”的不堪景象。此首前两句的语言描写极有感发力，将老妇形神写得如见其人，如风中残烛般摇曳着令人心生无限忧虑。“清风一扣席门开，不请依然得得来。来了别无些子事，为吾千里送诗材。”《清风》一首却也是随手拈来，即是满满的趣味。清风不请得得而来的样子实是动人心弦，让人爱之唯恐不及，语言真是有摄人心魂的无穷魅力，只要经营得当，便有无限生机引人入胜。

仰斋之词吟读起来恰也是这般的婉丽有致，别有一种俏丽秀美的模样。把玩间心上不断滋生出丝丝的爱意，“余寒未已，新晴忽至，轮替鹊呼鸠唤。风风雨雨恁无情，也须剩、春光一半。 夭桃憨笑，海棠痴睡，莺燕争穿柳线，白头老子肯空过？便忙把、诗囊撷满。”《鹊桥仙·春分》此曲上片写春天特有的时雨时晴天气，但无有半点愁情，在新晴忽至时，喜气油然而生，快乐情绪都渲泄在“轮替鹊呼鸠唤”此起彼伏的欢鸣中，整首词旋律紧凑，节奏轻快，从上片的未已、忽至、轮替到下片的争穿、忙把这一连串动作环环相扣，万物与诗人都在紧锣密鼓的演绎着爱春怜春惜春之意。诗中一派“游遍芳丛，始共春风容易别”的惬意与盛

情。即使有“风风雨雨恁无情”的怨叹却也归结到“也须剩、春光一半。”的宽慰与开解。下片更是用一反问直说已意“白头老子肯空过？”结句“便忙把、诗囊撷满。”到此处诗人的那份爱意已显露无遗。品味此词，春天雨后晴光，桃红柳绿，莺声燕影，一下子涌入视线，更有欣欣然神游其间的诗人憨态令人心生喜爱。

“短楫轻摇离柳岸，听著吴歌，进了荷风院。细水潺潺流宛转，层峦屡变庐山面。 金屋千间光灿烂，挟宠藏娇，多少恩和怨。琴瑟谐和深眷恋，如何也似游群散。”《蝶恋花·游苏州藕园》此曲上片纯然是散文中的移步换景手法，描绘诗人乘舟游苏州藕园所见到的景色。读者随着诗人的笔意，乘上小舟，摇离柳岸，听着吴歌，风拂拂而来，进了荷风园，听着水弦轻唱，看着层峦在眼前变幻着各种身形。完全回复到了当时的场景，感同身受。有时觉得用最简单的描写方法却能得到最真实的体验与认同感。下片“金屋千间光灿烂，挟宠藏娇，多少恩和怨。”由游园想到园林曾经的主人，想到曾经上演过的恩爱情仇，世事之难料，生离死别之无奈，一时间都来在心头。结句归于“琴瑟谐和深眷恋，如何也似游群散。”的深思慨叹。词虽结于对人生无常的慨叹，却非愁情也，只是借“如何也似游群散”从眼前游鲤聚而又散之实景生发人生无常之虚景，触发人们更深的思考人生的欲望，继而对无常生发敬畏心，重新整理自己的人生，能更清醒的看待人与事。

仰斋将自己明达淡定的处事态度溶入诗意词情，不刻意说理却理在情中，理在景中，在欣赏诗词中美好意象的同时，不经意间获得了清醒的思考能力。

注：“世尽趋新枝，君犹尚古风”出于仰斋诗

看风景的诗词篇三
《最经典的十句现代诗》

最经典的十句现代诗

1、悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

徐志摩那首《再别康桥》中的名句，从上世纪30年

2、为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉

艾青名句。

3、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着

臧克家纪念鲁迅的诗句，他的另一首《老马》也很有名——“总得叫大车装个够，它横竖不说一句话”

4、卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭

当代诗人北岛《回答》中的句子，经典，凝炼。北岛更重要的是一个时代、一个流派、一种风格的开拓者，而不是诗人本身。

5、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明

当代诗人顾城的句子。这首《一代人》全诗也只有这一段句子。对于顾城的诗，也许我仅仅就喜欢这一句，但有这一句也就够了。

6、你站在桥上看风景，看风景人在桥下看你

中国白话诗人卞之琳的代表作《断章》中的句子，此外，我是再也不知道这位老先生还有什么作品了。

7、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨

冰心老人是散文家，但她的这一句诗也非常好。

8、爱不仅仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地

厦门女诗人舒婷的《致橡树》，这首诗一出手即开始流传，估计当年的文学青年，和现在的时尚青年应该没有不知道的。

9、从明天起，做一个幸福的人

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

诗人海子的一句名句，他的诗纯朴而天真，似乎没有什么修饰，却受到了绝大多数的人喜欢。后一句尤其是受到了房地产商的喜欢——SHIT!

10、我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 。

《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号

看风景的诗词篇四
《很优美的古诗词》

十四、《世界上最远的距离》

泰戈尔(1864～1941）

世界上最远的距离 不是 生与死的距离 而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离

不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说我爱你

世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起 世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是明知道真爱无敌 却装作毫不在意

世界上最远的距离

不是 树与树的距离

而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻觅

世界上最远的距离 不是 瞬间便无处寻觅 而是 尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最远的距离

是鱼与飞鸟的距离 一个在天

一个却深潜海底

十五《错误》

郑愁予（1933～）

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

十六《断章》

卞之琳（1910～2000）

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

十一、《面朝大海, 春暖花开》

海子(1964～1989）

从明天起, 做一个幸福的人

喂马, 劈柴, 周游世界

从明天起, 关心粮食和蔬菜

我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我也愿面朝大海, 春暖花开

九、《远和近》

顾城(1956～1993）

你

一会看我 一会看云 我觉得

你看我时很远 你看云时很近

看风景的诗词篇五
《诗词风景之美,中国才有(组图)》

诗词风景之美 中国才有（组图）

烟雨江南，撑一把油纸伞，你在桥上看风景，看风景的人在桥下看你

天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里。

一溪流云轻梳妆。微风岸，碧如簪。黑瓦白墙，一纸红尘淡。流水迢迢自吟唱，思忆长，梦江南。

林下荒苔道韫家，生怜玉骨委尘沙。愁向风前无处说，数归鸦。半世浮萍随水逝，一宵冷雨葬名花。魂是柳绵吹欲碎，绕天涯。

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

今古河山无定拒。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。

看风景的诗词篇六
《唯美意境的诗句》

风华是一指流沙，苍老了一段年华1、 用我三生烟火，换你一世迷离。 2、 我自是年少，韶华倾负。 3、 长街长，烟花繁，你挑灯回看， 短亭短，红尘辗，我把萧再叹。 4、 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离 5、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。 6、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。 7、 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。 8、 寄君一曲，不问曲终人聚散。 9、 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。 10、 听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。 11、 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。 12、 相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。 13、 昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。 没有相见，不代表从不怀念14、 待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。 15、 一朝春去红颜老，花落人亡两不知。 16、 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。 17、 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。 18、 如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。 19、 乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。 20、 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。 21、 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 22、 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 23、 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 24、 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。 25、 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 26、 风华是一指流砂，苍老是一段年华。 27、 山河拱手，为君一笑 早知如此绊人心，何如当初莫相识去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。长相思 白居易 汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休，月明人倚楼。往事已成空，还如一梦中。相见争如不见，有情还似无情。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 ——泰戈尔【飞鸟集】你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 ——卞之琳【断章】回首来时的路一路凋零的花瓣一路斑斓的血迹残红是你遗落的美丽斑驳是追寻过的痕迹——【此时花开.彼岸谁在】平生不会相思，才会相思，便害相思。身以浮云，心如飞絮，气若游丝。 空一缕余香在此，盼千金游子何之？证候来时，正

是何时？ 灯半昏时，月半明时。 ——徐再思《蟾宫曲*春情》 对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。 To the world you may be just one person. To the person you may be the world一生一世一双人，半醉半醒半浮生。若说无缘，缘何相聚。若说有缘，缘尽何生。缘起缘灭，缘来是你。1、幽冥路，忘川河，奈何桥前叹奈何。2、看落花飞散水月旁，人世几多沧桑！只身徘徊，迷途上，回头望。3、清欢共，紫陌红尘相逢；望苍穹，掠眼繁华谁懂。4、 若今昔一别，一别永年，苍山负雪，浮生尽歇 。5、人生一场虚空大梦，韶华白首，不过转瞬。世人皆叹解语花，不知为谁花解语。相思弦，尘缘浅，红尘一梦弹指间。轮回换，宿命牵，回眸看旧缘。

看风景的诗词篇七
《优秀诗词》

爱的沉重

2010年09月23日 21:50 如诗如画 如梦如醉 寻寻觅觅 冷冷清清 何为爱

举杯邀明月 把酒问青天 不知天上愁 人间何为爱 深沉 深邃 爱如大海针 打捞年复年 爱如珠穆峰

攀登日继日

东方梁与祝 千古送悲爱 西方罗密欧 闻者皆哀伤 孔雀东南飞 何时复归西 爱如潮水 来时 汹涌澎湃 去时 绵绵无期 绵绵无期 无期

再游西湖有感

2010年10月02日 22:48 踩着单车 慢悠悠地 来到西湖

平静的湖水

微风中泛起点点漪沦 湖面的游艇 在欢乐中悠长 天使般的白鹭 在空中自由翱翔 青青的柳树 随风飘扬 那水那树 那桥那湖 三年依旧故垒 千日难寻旧感 古道落叶秋水 人非物非事非 老校来也

建筑去也 时过境迁感慨多 面目全飞赋离骚 昔日种种心中藏 路漫漫 人茫茫 到何方 人有悲欢 月有阴晴 世事难全 但愿西湖游子 千里共勉 慢悠悠 静静来 悄悄去 挥挥衣袖 留下一片云彩 再见吧 西湖 我还会来的

敬老院之行

2010年11月22日 20:55 0 9 旅二去敬老 坐着公车够拥挤 公园旁边敬老院 爱心水果先奉上

分组去看老人家 老人见了乐哈哈 爱心诚心跨言语 无处不显旅二情

客家同学做翻译 嘘寒问暖语真诚 老班指挥大合唱 歌声响起送温暖

见了同学思子女 落叶归根故乡情 班任到来笑声起 细心问候祝福至

五楼二楼相调换 心心相连去交谈 倾诉心中苦与乐 生活之书需静听

苍老脸孔经风雨 岁月蹉跎时间逝 黄昏夕霞暮年至 青春朝阳似昨天

自古老人多寂寞 渴求孝心人间情 谆谆教诲悉心听 青春年华需惜时

相聚一起是缘分 时间短暂情谊深 敬老爱老是美德 爱心无疆代代传

《支教义卖》

2011年03月09日 20:45 做着雄鹰

展翅飞出山沟

这是所有山区孩子的梦想 更是我们对孩子的期待 有一种力量

默默地支持他们 努力学习 勤奋拼搏 有一种力量

在默默支持我们 辛勤付出 无怨无悔

这种力量叫做：爱 我们爱孩子 孩子爱明天

因为咱们都信：明天会更好 为了孩子 义卖鲜花 花朵美

买花的笑得甜 卖花的笑得更甜

因为我们都有一个共同的梦想 那就是为了孩子 刘爽的笑声 菊花的叫卖声

孝勇送花的喘气声 声声入耳 孩子的笑容 花的笑容

收花人的笑容 其乐融融 国学班 一家人 支教队 一家人

孩子，你，我 大家都是一家人 爱

没有界限 爱

没有遥远 爱

没有距离 爱孩子

就是爱我们自己 爱这个“家” 爱明天

爱我们应该爱的

送给108的兄弟们

2011年05月14日 00:22 时间过得真是快, 转眼一年过去了. 难得舍长道别情, 兄弟当然要撑你.

自封舍长未经选, 看在打水扫地上. 兄弟当然要承认, 实至名归当舍长.

唱只歌仔弹吉他, 少和总是笑哈哈. 得闲打牌赌宵夜, 其趣无穷乐呵呵.

大家都得谢舍长, 文明宿舍真模范. 最早关灯去睡觉, 隔壁都在做夜猫.

文明用语来争吵, 斯斯文文去吹牛. 有时偶尔吵下架, 气氛更浓情更深.

最早起来是俊锋, 七点准时爬起床. 我和少和睡斗晚, 晓斌总是排第三.

大家一齐去吃饭, 叹支百事说说笑. 有空便去打打球, 开开心心做朋友.

虽然已经分宿舍, 心在一起永相连.

四海之内皆兄弟， 同是天涯若比邻

还记得这是3年前的诗了，光阴不再，只是觉得对于108有说不完的话，道不完的情，3年过去了，我又写一首，希望我的兄弟们一切顺利

四年光阴不再来 相处点滴扎心底 岁岁年年似昨天 兄兄弟弟心相连

回想当年1 0 8 欢乐祥和笑哈哈 兄弟分离心犹在 彼此相连不分开

祖兴模范好榜样 打扫卫生历在目 当了主席游厦门 书写青春永不悔

晓斌大一当班长 任劳任怨为朋友 俊锋博学又多才 见解独到意义深

天籁之音常作伴 少和吉他已送人 五人相聚又分离 但愿相见是兄弟

轻轻来时悄悄走 一瞬永恒定心间 相聚举杯邀明月 兄弟情义存天涯

看风景的诗词篇八
《《古代诗词四首》》

看风景的诗词篇九
《十首最值得阅读的现代诗》

十首最值得阅读的现代诗

在这些作品面前，我体会到了什么是高山仰止。无论你是否喜欢诗歌，但只要你以中文为母语，这些作品就值得你认真阅读。

任何精彩的语言在这些作品面前都会变得苍白，我只有强烈的推荐：

一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》：

等你, 在雨中, 在造虹的雨中

蝉声沉落, 蛙声升起

一池的红莲如红焰, 在雨中

你来不来都一样, 竟感觉

每朵莲都像你

尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨

永恒, 刹那, 刹那, 永恒

等你, 在时间之外在时间之内,

等你, 在刹那, 在永恒

如果你的手在我的手里, 此刻

如果你的清芬

在我的鼻孔, 我会说, 小情人

诺, 这只手应该采莲, 在吴宫

这只手应该

摇一柄桂浆, 在木兰舟中

一颗星悬在科学馆的飞檐

耳坠子一般的悬着

瑞士表说都七点了 忽然你走来

步雨后的红莲, 翩翩, 你走来

像一首小令

从一则爱情的典故里你走来

从姜白石的词里, 有韵地, 你走来

看过好多关于这首诗的评论，印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的文字，说是古典与现代结合云云，不过，个人认为，这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔，西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。

二、第九首 ，林徽音的《笑》：

笑的是她的眼睛，口唇，

和唇边浑圆的漩涡。

艳丽如同露珠，

朵朵的笑向

贝齿的闪光里躲。

那是笑——神的笑，美的笑：

水的映影，风的轻歌。

笑的是她惺松的鬈发，

散乱的挨着她耳朵。

轻软如同花影，

痒痒的甜蜜

涌进了你的心窝。

那是笑——诗的笑，画的笑：

云的留痕，浪的柔波。

据说徐志摩就是因为爱慕这位才女才开始写诗的，不过，林徽音最后却选择了梁思成，后来很多人知道这个名字也是因为这个典故。我想，一个能写出这样作品的名字是不需要借助典故来记忆的。

三、第八首，废名的《星》：

满天的星，

颗颗说是永远的春花。

东墙上海棠花影，

簇簇说是永远的秋月。

清晨醒来是冬夜梦中的事了。

昨夜夜半的星，

清洁真如明丽的网，

疏而不失，

春花秋月也都是的，

子非鱼安知鱼。

冯文柄把他酷爱的老庄融入诗中，作品中到处流淌着思想。那些所谓的哲理诗和他相比，根本就不在一个档次。

四、第七首，卞之琳的《断章》：

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

在所有以断章为题的作品中，这个是最有名的了。不过，很多权威评论家的解释却是作者本人不能苟同的。

五、第六首，郑愁予的《错误》：

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蛰音不响，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

也许这个错误不只是对窗内人说的，对过客来说也一样，因为窗内人等的并不是他。郑愁予的诗很多都值得阅读，尤其是《情妇》。

六、第五首，闻一多的《死水》：

看风景的诗词篇十
《诗词常识》

旧体诗词

一、古体诗

二、格律诗

（一）节奏（二）押韵（三）对仗（四）平仄

旧诗分为古体和近体两大类。

一、古体诗：

汉魏南北朝以前的诗都是古体诗，格律诗形成之后，直到新体诗出现至今，古体诗依然存在。

古体诗是古代的自由诗，篇幅长短自由；句子形式（长短）比近体格律诗自由；用字不限平仄，押韵也比较自由，韵脚可平可仄，既可以句句押韵，也可以隔句押韵，一首诗的韵可以平仄交替，还可以换韵；修辞也不怎么强调对偶（对仗）。

旧体诗中依每句诗的字数，称为四言诗、骚体诗（杂言）、五言诗、七言诗等。

如东汉张衡的《四愁诗》是每句七字的，但句中有个虚字，如第一段：

我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。侧身东望涕沾翰。

美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦

劳。

到了南北朝，鲍照写的《拟行路难》（其一、三）才隔句为韵，如其一：

奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。七彩芙蓉之羽帐，九华葡萄之锦衾。

红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。

不见柏梁铜雀上，宁闻古时清吹音。

二、格律诗

格律诗原称近体诗、今体诗、格律诗。

格律诗起源于南北朝，至唐代形成了比较成熟的格律诗。格律诗有如下几种类型：

（一）节奏

节奏是格律诗的表现手段之一。

五言的节奏一般是2-2-1，有时是2-3。

七言诗的节奏是2-2-3或2-2-2-1 。

（二）押韵

诗句末尾用韵母相同的字，有规则地回环往复，就叫押韵。押韵的字叫韵脚。

韵脚通常在双句尾字，有时一首诗的第一句也入韵。比如：

述 怀（作者：张海鸥）

独立苍茫夜未阑，缓凭疏影认流年。曾经塞北轻弹剑，未料江南细悟禅。

白发无情偏有种，青春有意却无缘。蹇驴长路休频忆，且共清流倚醉眠。

格律诗通常都押平声韵，一首诗中只能用同一韵部的字作韵脚，不能换韵。格律诗押仄声韵的很罕见，象柳宗元的《江雪》： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

关于韵书

自唐代以来，人们作诗用韵，有韵书可依。

《切韵》，隋代陆法言著

《唐韵》，唐人孙愐据《切韵》修订编成。

《广韵》，宋代陈彭年、邱雍根据《切韵》、《唐韵》修成《广韵》。

《集韵》，宋代丁度据《广韵》修成《集韵》。

《礼部韵略》，为适应科举考试的需要，丁度又把《广韵》改编为《礼部韵略》。

《平水韵略》，金朝的平水书籍王文郁编成《平水韵略》，分为 一百O六部。后代称他的韵书为平水韵。元、明、清代文人作诗押韵，一般都采用平水韵。

《佩文诗韵》，清代人据平水韵编成，仍采用一百O六部的分韵系统。

今人王力的《古代汉语》教材下册第二分册有专节讲诗词曲的格律，并附有《诗韵常用字表》、《词谱》、《曲谱》、《曲韵常用字表》；王力还著有《汉语诗律学》、《诗词格律》等，是现代学诗者比较方便使用的书。

关于限韵、次韵、步韵、迭韵

限韵是试场或文人雅集时限定使用某韵，也有限定用某字押韵的。唱和诗最初是一唱一和，不一定要使用原韵，但宋代以后差不多都要用原韵，叫做"次韵"或"步韵"。迭韵则是迭用自己作的诗的原韵。

词韵比诗韵宽松。

（三）、对仗

格律诗的对仗是指一组对偶句的出句和对句匀称相对，字数、平仄、结构、词性、词义等等，都要相对。如杜甫的《江村》

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。

对仗有宽对与工对之别。

工对如庾信《哀江南赋序》："潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德"，这是同类概念相对。吴均《与宋元思书》："蝉则千转不穷，猿则百叫无绝"，也是如此。又如鲍照《登大雷岸与妹书》："东顾五洲之隔，西眺九派之分"，对得也很工整。

宽对还包括"借对"和"流水对"。 借对是利用一字多义的现象来构成对仗，如杜甫《曲江》诗："酒债寻常行处有，人生七十古来稀"。又如杜甫《陪郑广文游何将军山林》诗："野鹤清晨出，山清白日藏"。

流水对是指一联中字面对仗，而意义却前后句相承，两句的次序不能颠倒。如沈遘《过冀州闻介甫送辽使当相遇》诗："闻报故人当邂逅，便临近馆为迟留"，又如王维的《送梓州李使君》："山中一夜雨过天

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