嫦娥古诗意思

导读：　嫦娥古诗意思篇一《乞巧 嫦娥 古诗 诗句意思》 ...

嫦娥古诗意思篇一
《乞巧 嫦娥 古诗 诗句意思》

一、背诵古诗及诗句意思。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 一二句：今晚是七月初七，我们早早地来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 三四句：每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿完了多少条丝线。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 一二句：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影，室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 三四句：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

二、默写29课古诗两首。

三、默写诗句意思。

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

一二句：

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

三四句：

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

一二句：

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

三四句：

嫦娥古诗意思篇二
《嫦娥古诗赏析》

嫦娥古诗赏析

嫦娥

诗人:李商隐 朝代:唐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心！

【注释】

①深：暗。

②长河：银河。

③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。 ④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

【译文】

云母屏风上映着幽暗的烛影，银河渐渐疏落，启明星要消失了。嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

【赏析】

这首诗借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。清高与孤独的孪生，以及由此引起的既自赏又自伤，被诗人用精微而富于含蕴的语言成功地表现出来了，这正是本诗的特色。全诗精致伤感，蕴含深厚。

嫦娥古诗意思篇三
《古诗两首《嫦娥》》

嫦娥古诗意思篇四
《古诗两首——嫦娥》

嫦娥古诗意思篇五
《古诗《嫦娥》》

嫦娥古诗意思篇六
《古诗两首_嫦娥.PPT (1)》

嫦娥古诗意思篇七
《三年级下册语文古诗两首《嫦娥》》

嫦娥古诗意思篇八
《29古诗《嫦娥》的教学设计》

古诗《嫦娥》教学设计

一、教学目标：

（一）知识与能力目标：初步了解诗歌的主要内容，体会诗人在诗中所抒发的感情。

（二）过程与方法目标：在朗读时能自主揣摩，读出诗歌的节奏美，韵律美。

（三）情感、态度与价值观目标：通过反复诵读，体会诗歌的语言美，感受祖国优秀的语言文化，从中受到陶冶。

二、教学重、难点：

重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点：领会诗中抒发的情感。

三、教学内容：

（一）创设情境，激发兴趣。

1、出示问题：让学生回答每年农历八月十五是什么节？（中秋节）

2、中秋节有什么风俗习惯呢？（吃月饼、赏月、拜月娘）

3、请学生注意听老师讲一个神话故事，然后告诉老师：你觉得故事中的嫦娥怎么样？（师讲述嫦娥奔月故事）随后板书课题。

4、听完这个故事，你觉得故事中的嫦娥怎么样呢？（读课文来理解她的心情。）

（二）初读自悟，读准字音。

1、让学生打开课文，用自己喜欢的形式读课文，注意读准每个字音。

2、听课文朗读，学生也来读。

3、知诗人：教师简介诗人的情况。

4、学习4个生字。

5、再读古诗，随时纠正学生读音。

6、采用指名读、分组读，指导朗读节奏。

（三）、品读吟诵 ，把握诗意

1.出示：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 （1) 齐读。 （2）理解字、词意思：云母屏风、深、长河、渐落晓星、沉。 （3）从字、词理解课文。 （4) 从诗句中理解诗中所描写的景象。 （5）理解并说说诗句的意思。 （6）再读，老师提醒：读书要做到三到：眼到、口到、心到。 2、出示：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （1）齐读。 （2）男女分开读。 （3）理解字、词意思：应悔、碧海、青天、夜夜心。 （4）从字、词理解课文。 （5）从诗句中理解嫦娥的内心感受。 （6）、理解并说说诗句的意思。 （7）、让学生带着对嫦娥心情的理解，再读这句诗。

3、过渡：月宫上孤栖无伴的嫦娥，人间清高而孤独的诗人，尽管仙凡悬隔，但在寂寞这一点上却灵犀暗通，所谓同病相怜。一样孤独寂寞！

（1）让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解，深情地朗诵这首诗。

（2）读这首诗时语速要缓慢一些，语气要低沉一些！再读。

（3）老师也情不自禁地想吟诵这首诗啊，好吗？（师范读）

（4）学着老师的样子，再把它读一读。

（5）老师和你们合作读：师读4个字，生读3个字。

（6）诗人由于心情孤独寂寞，坐看屏风烛影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宫上的嫦娥，让我们轻轻合上书本，仰望星空，深情地背诵这首诗吧。

（7）寻找读诗高手。谁愿意来读一读。

（四）、拓展延伸

1、 那你能说说有关“月”的诗句吗？（海上升明月，天涯共此时。）

2、思考：

a、诗中写到的景物有：＿、＿、＿、＿。

b、全诗表达了作者＿＿＿＿＿的思想感情。

c、说说全诗意思。

七、板书设计：

29、古诗两首

嫦 娥

嫦娥 烛影深 晓星沉 悔偷灵药 孤独 寂寞 碧海青天

嫦娥古诗意思篇九
《《古诗两首》之《嫦娥》》

嫦娥古诗意思篇十
《29《古诗两首·嫦娥》》

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