蜜蜂勤劳的诗句

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蜜蜂勤劳的诗句篇一
《写给初学诗词者蜜蜂与花朵》

写给初学诗词者

蜜蜂与花朵

花，世界上美好事物的象征，伟 大胜利的象征。向往幸福生活的人，总爱把光辉灿烂的新中国比作花。听，战地黄花分外香，桃花园里可耕田；百花齐放遍城乡，灿烂花光红满堂。更有心花开得好，一年转变万年香。鲜花在人们心目中占有何等的地位啊！

鲁迅先生也说：“必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”（《给颜黎民》）看，蜂与花的关系，同水和源、木和本、根和土的关系都是相辅相成的两个方面，是相互制约，相互依赖缺一不可的。诗词作者要脱离了生活，像是“住在无人的荒岛上。这当然比生活在现实底浑沌中容易而愉快。但是，这样却等于掠夺自己。”（高尔基《给阿夫米安》），也就成了无源之水，无本之木，无土之根，无花之蜂了。

蜂蜜，是辛勤的蜜蜂经过采、酿而成的。好的诗，是伟大的诗人深入生活、了解生活精心创造出来的。采，就是源于生活。像蜜蜂一样的诗作者，必须深入生活，认识生活才行。只有采蜜，而不能看花；只有“深入”，而不能“身入”；只有“心入”，而不能“言入”；只有作为“战士”去“参战”，而不能作为“客人”去“观战”；只有真正了解、熟悉工农兵，而不能轻视、疏远主人翁。这样，才会发现好的花朵。

酿，就是高于生活。有了花，不等于就是蜜，需要蜜蜂采来后，

加上唾腺分泌物的反复酿制而成。有了素材，不等于就是诗，需要诗人认真加以观察、体验、研究、分析，“去粗取精，去伪存真，由表及里，由里及表”反复推敲，才能使所反映的内容和艺术形象比现实生活更高、更强烈、更典型、更理想、更有集中性、更带普遍性。 万花园中，辛勤劳动的蜜蜂成群结队，数不胜数。沥血呕歌的诗人棋布神州，毛主席和周总理、朱德等老一辈无产阶级革命家，就是我们最崇敬的师表。

春风送暖百花开，万紫千红结队来。欢迎你——勤劳的蜜蜂——诗词爱好者破风击雨，勇往直前的革命精神为人类造福。“今朝收获兼于昔，遍地皆诗写不赢”。（郭沫若诗）欢迎新老诗词作者及爱好者满腔热沉、意气风发，以永攀高峰的革命精神积极投入战斗吧！

蜜蜂勤劳的诗句篇二
《关于蜜蜂的诗》

关于蜜蜂的诗

《寒蜂采菊蕊》·耿湋

游飏下晴空，寻芳到菊丛。带声来蕊上，连影在香中。

去住沾馀雾，高低顺过风。终惭异蝴蝶，不与梦魂通。

《悯蜜蜂》张志真

高毒药剂兴，除虫杀蜜蜂。

害虫当杀死，蜜蜂不欲生。 害虫抗药性，蜜蜂则不能，

广用生态药，确保粮食增。

植物不授粉，何来食物烹。

【咏蜂诗】 王欣 采酿春忙小蜜蜂，何消振翅螫邻童。

应愁百卉花时尽，最恨烧烟取蜡翁。

蜂 【唐】李商隐

小苑华池烂熳通， 后门前槛思无穷。

宓妃腰细才胜露，

赵后身轻欲倚风。

红壁寂寥崖蜜尽，

碧帘迢递雾巢空。

青陵粉蝶休离恨，

长定相逢二月中。

蜂 【唐】

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

咏蜂 ●明●吴承恩

穿花度柳飞如箭,

粘絮寻香似落星。

小小微躯能负重,

器器薄翅会乘风

葛显庭（当代） 《咏蜂》： 三百天来九州跑， 南疆北国采花娇； 终日酿蜜身心劳， 甜蜜人间世人效

咏蜂 （王锦）

纷纷穿飞万花间， 终生未得半日闲。 世人都夸蜜味好， 釜底添薪有谁怜。

蜜蜂勤劳的诗句篇三
《蜜蜂诗词》

蜂蜜诗词

《咏蜂》五首

第一幅：

穿花度柳飞如箭，

粘絮寻香似落星。

小小微躯能负重，

器器薄翅会乘风。

《咏蜂》明．吴承恩

第二幅：

不论平地与山川，

无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，

为谁辛苦为谁甜？

第三幅：

纷纷穿飞万花间，

终生未得半日闲。

世人都夸蜜味好，

釜底添薪有谁怜。

第四幅：

采酿春忙小蜜蜂，

何消振翅蛰邻童。

应愁百卉花时尽，

最恨烧烟取蜡翁。

第五幅：

百花头上选群芳，

收拾香腴入洞房。

但得蜜成甘众口，

一身虽苦又何妨。

咏蜂七首 --- 芜琴

咏蜂七首

一：

朝霞采露花意浓，

昕风忆雨野草平。

翼翅翻飞翩翩舞，

兰芳杏蕊惹蝶蜂。

二：

春潮欲雨雾转浓，

烟波碧水连桥平。 《咏蜂》唐末五代．罗隐《咏蜂》明．王锦 《咏蜂》明．王欣 《咏蜂》宋．姚勉

小舟急渡载香去，

落日江东又遇蜂。

三：

莺啼燕喟春梦浓，

肌寒困醒秋野平。

满江红叶飘零过，

萧风暮雨不留蜂。

四：

陌前月下情意浓，

浓至腻时忽转平。

从来只是花香好，

谁曾闲眼觑群蜂。

五：

纷飞瑞雪冬景浓，

银妆素野暮霭平。

小梅才开暗香渡，

天涯何处有闲蜂。

六：

樱红柳绿春色浓，

烟水连波共天平。

远山一字空啼雁，

飞落花巢惊鹊蜂。

七：

西风古道醉酒浓，

夕阳半落晚霞平。

饮断悲肠奔赤兔，

飞红一片引愁蜂。

（2006.5.30 于北京）

--诗人篇--

文/四维文整理

●战国时期，屈原在《楚辞·招魄》中，有这样的诗句：“ 米巨米女蜜饵，有 食長食皇些。”“瑶浆蜜勺，实羽觞些。”“瑶浆蜜勺”和“ 米巨米女蜜饵”（即以蜜酿制蜜酒；用蜜和米面制做蜜糕）；《天问》中写有“蜂蛾微命，力何固？”（意思是：蜂蚁那样的小生命聚集在一起，力量为什么如此强大？）

●唐诗人李商隐的《无题》有这样的名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（蜡炬即用蜂蜡做的蜡烛）。在他被贬时，患上阳痿和黄肿病，留下“栎林蜀黍满山岗，穗条迎风散异香，借问健身何物好？天心摇落玉花黄”的诗。（玉花黄这里指玉

米花粉）

●唐诗人孟浩然有这样的诗句：“燕入巢窝处，蜂来造蜜房”。（意为燕子筑巢的邻近之处，蜜蜂也造起了酿蜜的蜂房）。

●唐诗人杜甫在《徐步》和《秋野》诗中，曾用如下诗句描述蜜蜂：“花蕊上蜂须”和“风落收松子，天寒割蜜房”，（其意思分别是：蜜蜂的触角上沾满花粉及风停了，收拾粉子；天寒了，采割蜂蜜）。

●唐诗人柳宗元在《天对》中用“细腰群哲，夫何足病”（即，一群细腰蜂的哲刺，有什么值得担忧呢）诗句描述蜂哲。

●北宋诗人欧阳修擅以花粉延年，并向皇帝宋仁宗奏报：“欲知却老延龄药，百草摧时始见花”；“我有一樽酒，令君思共倒，上浮黄金蕊，送以清香袅，为君求朱颜，可以却君考。”

●梁诗人简文帝在咏蜂中写到：“逐风从泛漾，照日乍依微。知君不留盼，衔花空自飞。”（即，蜜蜂随风在空中荡漾，山野洒满明媚的阳光。我知道你不会长久在一地，带着花粉飞来飞去为他人奔忙。）

●宋诗人王安石《北山暮旧示道人》的诗句：“千山复万山，行路有无间。花发蜂递绕，果垂猿对攀。”（描述：群山起伏复连绵，行路有阻行路难，花开时节招蜂采，果熟群猴争相攀）。

●宋诗人苏轼在《安州老人食蜜歌》中这样写：“安州老人心似铁，老人心肝小儿舌。不食五谷惟食蜜，笑指蜜蜂作檀越。蜜中有诗人不知，千花百草争含姿。老人咀嚼时一吐，还引世间痴小儿。小儿得诗如得蜜，蜜中有药治百疾。正当狂走捉风时，一笑看诗百忧失。东坡先生取人廉，几人相欢几人嫌。恰似饮茶甘苦杂，不如食蜜中边甜。因君寄与双龙饼，镜空一对双龙影。三吴六月水如汤，老人心似双龙井。”（这是苏轼给僧人仲殊的诗。仲殊，名张挥安州人，世居钱塘，他不吃五谷杂粮，以食蜂蜜菜蔬为主，诗中借介绍老人吃蜂蜜的习惯，称誉老人的人品和诗作）。

●宋诗人陆游在《见蜂采桧花偶作》中写道：“来禽海棠相续开，轻狂蛱蝶去还来。山蜂却是有风味，偏采桧花供蜜材。”（意思是：沙果海棠花相继开放，轻狂的蝴蝶飞去又飞回。可是小小蜜蜂却不一样，偏偏采桧树花把蜜酿）。

●吴承恩在《咏蜂》中曰：“穿花度柳飞如箭，粘絮香似落星。小小微躯能负重，嚣嚣薄翅会乘风。”

●莎士比亚对蜜蜂生活的生动描述：

它们是一个王国，

还有各式各样的官长，

它们有的像郡守，管理内政，

有的像士兵，把刺针当作武器，

炎夏的百花丛成了它们的掠夺场；

它们迈着欢快的步伐，满载而归，

把胜利品献到国王陛下的殿堂。

国王陛下日理万机，

正监督唱着歌建造金黄宝殿的工匠；

大批治下臣民，

在酿造着蜜糖；

可怜的搬运工背负重荷，

在狭窄的门前来来往往。

脸色铁青的法官大法雷霆，

把游手好闲直打瞌睡的雄蜂送上刑场„„。

引自《亨利五世》

全国人大原副委员长、著名诗人郭沫若 1961 年 11 月 10 日视察从凤院“蜜蜂大厦”后题词《游凤院果树园》：“晨兴来凤院，桔树八千章。袅袅风枝重，累累果实黄。颂君怀正则，奴汝笑荒伧。想见花开日，游蜂必甚狂。”

义山咏蜂：“宓妃腰细难胜露，赵后身轻欲倚风”

有意思的

《咏蚕》：“餐唯一二叶，吐则万千丝。力竭和身殉，功成不自知。”

《咏蜡烛》：“发热不变形，发光不发声。从头烧到尾，总是一条心。”

《咏蜂》：声虽不入律，嘴亦有剑？。穿花非浪游，奋飞为酿蜜

苏东坡的蜜蜂诗 (2008-06-21 18:34:19)

苏东坡与蜜蜂自从我在网上搜索到苏东坡的诗《收蜜蜂》以后，对这位古代大诗人对蜜蜂如此了解感到惊奇。难道他也养过蜜蜂？否则怎么能把蜜蜂写得这么生动详实？带着这个疑问，我继续在网上搜索。嗨！还真的查到了他确实养过蜜蜂，还有一些有关蜜蜂的诗词。摘录如下： 《苏轼蜂蜜沾菜吃》文章，苏轼嗜茶，人所共知；但苏轼爱食蜂蜜，知道的人就少了。他是在流放黄州和惠州时，曾养过蜜蜂，因而深爱之。仲殊和尚与苏轼的嗜好相同，两人都爱食蜂蜜，因而“臭味相投”，一见如故，成为好友。仲殊和尚用餐时，喜欢先把素菜浸于蜂蜜中，或以蜂蜜沾菜后才吃，他人都很嫌弃，不愿与仲殊和尚共餐，惟独苏轼与仲殊和尚嗜同味合，一同进食甚欢。 苏东坡曾作《安州老人食蜜歌》：安州老人心似铁，老人心肝小儿舌，不食五谷惟食蜜，笑指蜜蜂作檀越，蜜中有诗人不知，千花百草争含姿，老人咀嚼时一吐，还引世间痴小儿，小儿得诗如得蜜，蜜中有药治百疾，正当狂走捉风时，一笑看诗百忧失，东坡先生取人廉，几人相欢几人嫌，恰似饮茶芋苦杂，不如食蜜中边甜，因君寄与双龙饼，镜空一照双龙影，三吴六月水如汤，老人心以双龙井。

苏东坡写的一首《蜜酒歌》：脯青苔，炙青浦，烂蒸鹅鸭乃匏壶，煮豆作乳脂为酥，高烧油烛斟蜜酒。

苏东坡的《木兰花令》词上片云： 垂柳阴阴日初永，蔗浆酪粉金盘冷。帘额低垂紫烟忙，蜜脾已满黄蜂静。最后一句的“蜜脾”和现代叫法一样，指蜜蜂以蜂蜡造成片巢房，其形状象“脾”故名。黄蜂指黄色蜜蜂，应该是避免同一句使用两个蜜字的修辞问题，不会指胡蜂，因为胡蜂不采蜜。苏东坡一向有丰富的想象力，对于蜡梅的由来，更有生动有趣的解说：《蜡梅一首赠赵祝贶》诗云：天工点酥作梅花，此有蜡梅禅老家，蜜蜂采花作黄蜡，取蜡为花亦其物。

咏 蜂 二 首 作者：李澍一

李老遗作选登

一．蜜蜂颂

蜂儿妙，巧制糖，日间采蜜夜煽凉。足扫千娇蕊，舌探百媚芳。勤蠕转，慢封仓，双腿毛篮集粉香。老幼衔食培后嗣,中青炼蜡筑巢房。伸针不穴疗重症,关节风湿注王浆。

（此诗曾发表在《新芽》８２年第一期上）

二．乐蜂吟

草原黄菊开，荞麦遍山白，若絮飘翔晴空雨，层楼满地聚宝台。去复来，挖潜力搜珍扑丹桂；急又快，翩高崖撮糖剑口摘。看！门卫点礼巢堂摆尾舞，伸舌梳腿粉团巧安排。瞧！万绿丛中含春足掸蕊，百卉行间谱曲翅选裁。嗡嗡嗡吟情语，寻芳斗艳；探花郎吻浆唇，笑颜舒怀。嗡嗡嗡访薰乡，群鲜*吐蜜；戏红妆吮娇涎，集锦歌来。喜明媚，人勤惊羽士,叹秋霜,叶落归尘埃。唤醒青壮幼，航天莫畏险。古稀变白蜂，行空战恶台。

注：1.若絮:蜜蜂满天飞,若柳絮之飞舞。2.层楼:蜂箱摞起来,就象高楼层层林立。

3.聚宝台:喻比一台台的蜂箱就是聚宝箱。 4.剑口摘:蜂儿吐舌似剑采蜜。 5.点礼:守卫蜂伸舌一点一点的,辨别来蜂的气味。 6.摆尾舞: 蜂儿给信号时的舞姿。 7.梳腿粉团:梳理下腿上带的花粉团。 8.探花郎:喻指蜜蜂。 9.吻浆唇:吸吮花萼中的蜜浆。 10.薰乡:薰指香草;乡指蜜源地。 11.群鲜:遍地鲜花。 12.红妆:山丹花开,满山红透,大地象披上了红色的艳妆。 13.吮娇涎: 吸吮喜人的蜜涎。 14.惊羽士:人翻动巢板时,会惊扰带翅的士兵。 15.秋霜.古稀: 作者自叹年迈,愿化作一只白色老蜂,凭借着多年的经验，也要去战胜恶劣的台风, 来保护青壮幼年的蜂群。 花粉典故

（一）长寿谷的传说

晋代葛洪《报朴子》中记述：南阳郦县山中有甘谷，水所以甘者，因谷上左右皆生苍松甘菊，花粉堕入其中历世弥久，故水质为变。谷中居民食者无不长寿。

（二）美人井的传说

唐代张沁的《妆楼记》及刘恂的《岭表录异》中写到：晋代白州双角山下，有一口美人井，凡饮此井水者，家中诞女多是非常俊美，其原因是井旁常年有松花开放，花粉落入井中，人们喝过含有松花粉的井水产生功效，故美女颇多。

蜜蜂勤劳的诗句篇四
《蜜蜂》

让激情成为语文课堂的主旋律

——《蜜蜂》教学反思

临武一完小 王兰君 课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不是传授知识的场所，而是探究知识的场所„„美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!” 作为老师的我们应该给孩子一个什么样的语文课堂?有人说：一堂好的阅读课应该是书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓的。但我更欣赏这样一种理念，一堂成功的阅读课应该让语文学习和学生的生活实际紧密相关，应该能从情感深处激发学生对生活的热爱，对生命的激情。如何让让学生从文本中感受到生命的跳跃和激情。我认为可以体现在几下两个方面：

1、创设情境 感受文情《语文课程标准》中指出：“教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。教学中应当充分利用儿童的生活经验，运用多种直观形象的手段，创设丰富多彩的教学情境。”为了帮助他们在获得丰富生动的感性知识基础，将静态的知识动态化，抽象的知识具体化，我恰到好处地将 信息技术与语文教学进行了深度融合，使语言文字兼备了图文声像并茂的特点，为学习营造出一个色彩纷呈、动静结合的情境。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„给课堂注入了新的活力。课文一开始用充满激情的话语介绍(唐)罗隐的诗句，引出勤劳的小蜜蜂。展示的那只美丽可爱的蜜蜂，轻而易举地勾起了学生对蜜蜂的喜爱之情。成功燃烧了学生学习的激情，产生探究蜜蜂鲜为人知的一面的欲望。而教学中，重点词语的颜色变化，起飞视频的播放，歌曲的烘托„„从视觉、听觉、感觉等多方面调动了学生情绪中的积极因素，有效的发展了学生的思维能力、分析能力、表达能力„„

2、巧设问题 引导探知

普罗戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”《语文课程标准》中也提出：“小学语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，重视语文运用能力、语感的培养，重视学生的实践活动，更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养„„”《蜜蜂》这一课的教学，我以一个中心问题“‘我’为什么向一只毫不起眼的

蜜蜂下跪？”辐射全文，以问题情景的设置形成孩子认知冲突，牵一发而动全身。

师：我们在阅读文章的时候，只要抓住了文章的感情线索，就能够起到牵一发而动全身的效果。请根据刚才的阅读，用几个词语概括作者对蜜蜂情感变化的过程。

生：不耐烦、迷惑、折服、敬重。

师：老师佩服你们的学习。 但是老师很想知道，你们是从文中哪句话体会到作者对蜜蜂发自内心的敬重的？

生：我继续跪了一段时间。

课件展示，学生齐读这句话。

师：主语是？

生：我。

师：干什么？

生：跪。

师：对谁跪？

生：蜜蜂。

板书：“我” 跪 蜜蜂

师：请问，“跪”这个动作一般发生在什么情况下？

生：知道自己错了，向别人赔罪的时候，比如说廉颇向蔺相如负荆请罪。 生：表达感恩的时候，电视上有很多向恩人下跪的情节。

生：激动的时候。奥运会上，获得了金牌，激动得下跪。

„„

师：同学们的发言非常热烈，。俗话说，男儿膝下有黄金，我们只有在对某种事物怀着非常沉重的感情时，才会下跪。这究竟是一只怎样的蜜蜂能让“我”长跪不起呢？根据刚才的学习，谁能用文中的四字词语概括对这只蜜蜂的印象。

生：锲而不舍

师：文中哪些地方体现了蜜蜂的锲而不舍，并深深地打动了你的心呢？ 生：„„

在这一片段教学中，通过对问题的探索，引导学生去关注“我”向蜜蜂下跪的因果关系、寻找解决办法。在这探索、解决的过程中，吸引学生去聆听，在聆听中启发深层的体验，激发学生学习的积极性和主动性。在问题的有效引导下，孩子们主动参与、乐于交流，思维的火花发生碰撞，自然也就会收到学生们充满创意的回答，使课堂出现浪花闪耀般的精彩。

3、读思结合、培养语感

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是每时每刻都在进行心灵的接触。”在小学阶段，文本的感悟离不开朗读。因此，课堂上，我让学生展开了多元化的朗读，有指导性的读 “面对毁灭性的打击，小小的蜜蜂竟然能够一次又一次地钻出来，这真是一只锲而不舍的蜜蜂！那我们就抓住这些词语读出对蜜蜂由衷的赞叹吧。”“这只小小的蜜蜂创造了生命的奇迹，让我们也化作这锲而不舍的蜜蜂，用我们的朗读一起来修补翅膀吧！”；有层次性的读“男女生分读、分组读、师生引读„„”；有个性化的读“用你喜欢的方式读课文，边读、边想、边划，并写下自己的感受。”各种朗读交替使用，充分调动了孩子们的思维和情感，实现读和思考的有机结合。正如“登山则情满于山，观海则意溢于海”，学生在极富“激情”在语文课中，走进作者的心灵，与作者产生强烈的情感共鸣，对理解课文起到强有力的推动作用，感受到语文学科的“人文性”。

4、注重实践，发展能力

教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的运用，把人家的情感变成自己的。有意识地引导学生联系生活学习语文，“让语文走进生活，在生活中学习语文”。使孩子们深切地感受到语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“仿照例句，任选一种，展开联想，给它一个精彩的解释。

蜜蜂：遍尝百花，阅尽沧桑。嗡嗡的声音显示出无尽的战斗力，小小的身躯舞动着生活的热情，顽强的毅力诠释着生命的真谛。它用激情书写着甜言蜜语的一生。”“蜜蜂的执着、飞蛾的勇敢、春蚕的无私„„谱写了一曲曲生命的赞歌。其实，在我们的身边，也有许多这样的人。用他们的品质为我们树立了精神的丰碑，让我们一起去追寻他们的足迹，汲取生活的勇气” “好书推荐——《钢铁是怎样炼成的》、《假如给我三天光明》”“同唱歌曲《怒放的生命》” 为学生的个性展示提供了一个广阔的舞台。让学生通过“说”和“写”把感情表达出来。总之，教师要做一个牧羊人，把学生引领到最肥沃的草地上去尽情享受！。

在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，给学生一个“情感的课堂、感悟的课堂、开放的课堂”。在教学中，倾注更多的人文关怀，让学生用心灵去拥抱语言，在学习语文的过程中体验到成功的喜悦。

蜜蜂勤劳的诗句篇五
《文江学海测试题》

文江学海测试题

姓名： 分数：

一、字词部分。

1、读拼音写字，组成词语。(10分)

lín líng xié lián zhuāng

甘（ ） （ ）晨 威（ ） 低（ ） 银（ ）素裹

（ ）峋 （ ）听 和（ ） （ ）系 浓（ ）淡抹

2、把下面的成语补充完整。（10分）

座（ ）虚（ ） 迫不（ ）待 腾云（ ）雾 （ ）山峻岭 明（ ）秋（ ） 万（ ）俱寂 （ ）得其所 （ ）人不倦

二、积累与运用。

1、照样子，写两个相近或相反词语。（8分）

全神贯注 （相近）

粉骨碎身 （相反或相对）

2、按要求完成句子练习。（12分）

（1）（ ）夹竹桃不是最美丽的，（ ）夹竹桃最值得我留恋回忆。

（2）（ ）在这里等待救援，（ ）我们想想办法看能不能走出去。（填关联词）

（3）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （在原句上修改病句）

（4）看完了这个故事，使我受到了很大的教育。

（5）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）

（6）孔雀的羽毛多么漂亮啊！ （改成拟人句）

3、积累填空。（12分）

（1）在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎实学活，正如古诗中所说的“________ ，_____ 。”

（2）明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是 ， 。 三、阅读短文，回答问题。

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

四、作文。（30分） 不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅发球自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，有林间小路，也许有皓月当空……请你闭上双眼，感受自然对心灵的呼唤，追寻你心中的自然之梦。然后用生动形象，有感染力的语言把它给同学听听，力求把他们也带进你的美景之中。

蜜蜂勤劳的诗句篇六
《关于勤奋读书的诗句》

关于勤奋读书的诗句

◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）

◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）

◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

◇在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。--别林斯基

◇时间是伟大的导师。--伯克

◇时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西

◇时间就是能力等等发展的地盘。--马克思

◇忘掉今天的人将被明天忘掉。--歌德

◇放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚

◇辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。--布莱克

◇没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。--拜伦

◇时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。--赫胥黎

◇任何节约归根到底是时间的节约。--马克思

◇人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。--巴尔扎克

◇时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。--卓别麟

◇想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。--徐特立

◇节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅

◇时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。--高士其

◇杀了"现在"，也便杀了"将来"。------将来是子孙的时代。--鲁迅

◇圣人不贵尺之壁而重寸之阴。--《淮南子·原道训》

◇老冉冉其将至兮，恐修名之不立。--战国楚·屈原

◇东隅已逝，桑榆非晚。--唐·王勃

◇惊风飘白日，光景西驰流。--三国·魏·曹植

◇失之东隅，收之桑榆。 --《后汉书·冯异传》

◇志士惜日短，愁人知夜长。--晋·傅玄

◇人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋·陆机

◇冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。 --《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

◇盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。--晋·陶渊明

◇皇皇三十载，书剑两无成。--唐·孟浩然

◇山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐·李峤

◇时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、壮、艾之期。--唐·刘禹锡

◇勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。--清·朱经

◇志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 --清·魏源

◇莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。--唐·窦巩

◇古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。--邓拓

◇昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。--李大钊

◇我认为世间最可宝贵的就是"今"，最易丧失的也是"今"。因为他最容易丧失，所以更觉得贵。--李大钊

◇时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。--鲁迅 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

蜜蜂勤劳的诗句篇七
《阅读练习》

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜„„”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“ ”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们„„”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空： 蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。

2、文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示 。

3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。

4、联系上下文，在“ ”上补全对话。

5、看了这个故事，你懂得了什么？

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（ ）。A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：

②爸爸自己走了以后：

③同学对他说完话以后： ④爸爸在拐弯处回头时：

3、第四自然段中“„„好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼„„”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌„„直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来„„”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

① A、恳求 B、哀求 C、要求

② A、希望 B、期望 C、渴望

③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着

2、 这位女护士做了一件什么事呢？

3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？

4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。” ⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，我坚决反对！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是

（1） （2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？

探望

我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，不愿意搭理我们女生，连那些男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。Ⅱ

机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān

（ ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”

他摸了摸脑袋，不好意思地笑了。Ⅱ

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”

同学们的眼光向我射来。这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。Ⅱ

1、在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分）

2、写出这些词的同义词（4分）

搭理（ ） 半晌（ ） 末了（ ） 包含（ ）

3、按分好的段落，写出段落大意。（3分）

4、文中画“——”的句子，在全文中的作用是____________________(1分)

5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义（2分）

（1）只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 _____________________________________________________ ________

（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” ________________________________________________ _______________

6、改写句子：（4分）

（1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）

_______________________________________________________________

（2）沈敏这件事做得真有意义。（带有问号的句子）

_______________________________________________________________

_____________，反映了__________________ _____________________________________.4

黄果树瀑布

黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

1、在括号内填上适当的关联词。

2、第一句话运用了 的修辞手法。李白曾用“ ， ”来赞美庐山瀑布。

3、用“ ”画出作者感受的句子。用“~~~~~”画出引起感受原因的句子。

7、这篇文章主要写了_____ __________

蜜蜂勤劳的诗句篇八
《仿写句子大全》

仿写句子大全

1、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

2、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。

3、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。 盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。

4、百花争艳的春天是充满活力的季节；烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节；白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

5、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是久旱之后的一场春雨，使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励；爱心是沙漠里的一滴清泉，使长途跋涉的行者得到希望和生命。

6、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。

7、“师”与“帅”①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄。调兵遣将，让学生冲锋陷阵。攻城略地。

8、祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。

9、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。 人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。

10、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

11、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

12、友谊是什么？友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

13、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。

14、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

15、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。

16、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

17、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难

18、我向往一种生活状态，叫做--安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做--拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；我也憧憬另一种生活状态，叫做--紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；我也憧憬另一种生活状态，叫做--奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

19、我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光；我们 摒弃腐烂，因为腐烂意味着堕落，且在堕落之时，会让自己毁灭。

20、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草--为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像--为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水--为需要我的大陆流淌甘泉。

21、我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。

22、王昭 君不是一个人物，而是一面书写着“民族团结”的大旗；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 圆明园也不是一座皇家园林，而是一个在血与火中破灭的繁华的梦；圆明园遗址也不是一座废墟，而是一座写满民族血泪的历史耻辱柱。

23、痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮助你成功的天梯。

24、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。

25、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。

26、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。

27、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗。元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

28、思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人瘦过黄花；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境；思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；思念使爱国诗人铁马冰河入梦；思念使诗仙举头望月；思念使香山居土忆江南春来江水。

29、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。

地对待每一个人的是非；时间好比一支画笔，它能在人们脸上画出沧桑；时间如同一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦。

31、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动

32、生命是雨过天晴后天空中出现的一抹彩虹吗？不！彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。生命是如履薄冰的一局棋吗？不！棋是死的，而生命却是鲜活的。

33、生命长河，若波澜不惊，则显得平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。

34、生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

35、生活是那丛木樨花幽幽的芳香，生活是那弯新月静静的微笑，生活是那流水多情的歌唱。

36、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。

37、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

38、如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。

39、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。

40、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

41、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就点缀一点春意；如果你是一根栋梁，就擎起一座座大厦；如果你是一块木屑，就放出一丝光热。

42、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

43、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

44、人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些悲苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的基调

着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

46、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。

47、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡； 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。

48、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

49、人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。

50、人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

51、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

52、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

53、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。

54、你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

55、美丽的浪花，是在与礁石撞击中开放的；人生的价值，是在生命追求中显现的。

56、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜；衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开；冰天雪地里，它怒放；寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影；寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

57、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。

58、没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活 如同平淡的开水，平平凡凡，缺少滋味；没有理想的人，他的生活 如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。

59、没有欢乐的人生是悲哀的；没有忧愁的人生乏味的。

人们心头的尘埃。

61、假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。

62、记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔；记忆没有体积，它却可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容；记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白

63、花朵把春天的门推开了。绿阴把夏天的门推开了；硕果把秋天的门推开了； 瑞雪把冬天的门推开了。

64、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

65、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

66、春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

67、春天，农民播下的是种子，想的是秋天的收获。 今天，我们播下的是希望，想的是未来的成功。

68、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

69、成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执着，“桃李满天下”的欣慰；成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦；成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的和谐；成熟是一首优美的诗，一朵芳香四溢的蔷薇；成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。

蜜蜂勤劳的诗句篇九
《2013三年级语文寒假作业检测卷》

三年级语文寒假作业检测卷

（完成时间：40分钟 满分：100分）

班级 姓名

亲爱的同学们，寒假里你一定认真完成了《寒假作业》上的习题，那么这张试卷一定

一、看拼音，写词语。（20分）

qīn lüâ jiàng lín qíng kuàng bài fǎng yì shēng bù kēng

yǎn yìng chuāng lián mí huî chuī zîu pî bù jí dài

二、把正确的答案填在括号里。（12分）

1.下面词语中，加点字读音全部正确的是（ ）

A磨面(mï) 血泊(pō) B水蒸气（zhēng ） 波光粼粼（lín） ．．．．

C残疾(chán) 似的(shì) D掠 过 (lüâ) 河 堤 (tī) ．．．．

2.下面词语中，书写全部正确的是 （ ）

A 海绵 再次 坐落 B 陪伴 攻打 一志

C 白扬 乐曲 漫步 D 诚恳 浪废 即使

3. 下列词语或诗句中，加点字词的意思理解错误的一个是 （ ）

A 不分胜负（失败） B 鳞次栉比（比较） ．．

C 竞相开放（竞争） D 奔流不息（停止） ．．

4.下面词语搭配不正确的是 （ ）

A 眼光敏捷 B 天空纯净

C 知识充实 D 战斗激烈

5. 根据句子选择正确的答案。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其中的“红领巾”指（ ） A 少先队员 B 一种标志

其中的“阳光”指（ ） A 太阳的光线 B 党的关怀

三、按要求写句子。（2+2+3+3分）

1.例如：蓝蓝的天空中飘浮着洁白的云朵。

同学们 完成了 任务。

2.老师捧着作业本看了又看，心想：多么聪明的学生！

我捧着 看了又看，心想： 。

3.早晨，太阳升起来了。（把句子中描写的事物当做人来写。）

4.月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。江边的枫树黑乎乎的一片，渔船上的灯火在风中摇晃，诗人与愁思相伴，难以入眠。（写出相应的诗句）

四、写请假条。（6分）

孙军早晨下楼，不小心摔了一跤，左脚可能骨折，上午要去医院拍片。请你代孙军给

王老师写一张请假条。

五、阅读短文，回答问题。（12分）

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂

诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很

忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去也想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼

呼地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“ ”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

1.联系上下文，在文中的横线上补全对话。（4分）

2.读故事，填空。（4分）

蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不

通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是

3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？（2分）

4.读了这个故事，你懂得了什么？（2分）

寒假里，我们还阅读了两本课外书《西游记》和《宝葫芦的秘密》，让我们一起重温

那神奇的世界！

六、故事知多少？（12+10分）

1.《西游记》中的孙悟空，护送唐僧西天取经的路上遇上了许多妖魔鬼怪，有 、 、 等，也得到了许多神仙的帮助，如 、 、 等。

2.白骨精骗唐僧时三次变化的顺序是（ ）

A.少女——老妇——老翁 B.老妇——少女——老翁

C.老翁——少女——老妇 D.老妇——老翁——少女

3.孙悟空的“齐天大圣”的封号是（ ）封的。

A.太白金星 B.玉皇大帝 C.自己 D.如来佛祖

4.下列情节不是悟空所为的是（ ）

A.大战流沙河 B.大战红孩儿 C.三清观斗法 D.大闹五庄观

5.《宝葫芦的秘密》中的宝葫芦是怎么得到的？

A.捡到的 B.钓鱼钓到的 C.爸爸送的 D.是苏鸣凤钓到的

6.宝葫芦的秘密可以有第二个人知道吗？

A.可以 B.不可以

七、想象编故事。（18分）

《宝葫芦的秘密》中，王葆想要什么，宝葫芦就能给他变什么，但这些变出来的东

西不但没给他带来幸福和快乐，反面给王葆带来了不少烦恼和尴尬。请模仿书中描绘的下棋、变起重机模型、交换试卷等小故事的写作方法，也来发挥想象，想想宝葫芦又给王葆变出了什么？又给王葆带来了怎样的烦恼与尴尬？

蜜蜂勤劳的诗句篇十
《10试卷》

小学语文试卷10

第一部分 积累与运用

一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

1.A、钻（zuàn ）石 B、剩（châng）下 C、挨（ái ）饿 D、抚（fǔ）摸

2.A、垂（cuí）钓 B、哀（āi）伤 C、空（ kòng）白 D、迅(xùn)速

3.A、委屈（qū ） B、提（dī）防 C、活泼（bō） D、要（yāo）求

4.A、节约（yuē） B、都（dū）市 C、惊（jīn）奇 D、辽（liáo）阔

二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

5.A、竟然 B、漫步 C、历害 D、蕴藏

6.A、姿源 B、巡逻 C、漆黑 D、商量

7.A、复杂 B、担误 C、监视 D、陡 峭

8.A、跟踪 B、倾听 C、降临 D、自毫

三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

9.哀伤

A.受伤 B.悲伤 C.伤害 D.哀悼

10、优异

A、优美 B、优先 C、优点 D、优秀

11、激励

A、鼓励 B、奖励 C、激动 D、厉害

12、爱好

A.爱惜 B.喜爱 C.珍爱 D.好奇

四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

13、会场上响起了____的掌声。

A、猛烈 B、激烈 C、热烈 D、刚烈

14、小明把班级当成自己的家，被评为_____集体的“好少年”。

A、热心 B、耐心 C、专心 D、关心

15、新年到了，小朋友们都____得很漂亮。

A、装点 B、打扮 C、装饰 D、装修

16、同学们要团结友爱，不要为一点小事______。

A、斤斤计较 B、九牛一毛 C、有恃无恐 D、飘飘欲仙

17、文文蹲在草地上 ___地盯着一只蚂蚁。

A、眼明手快 B、东张西望 C、目不转睛 D、过目不忘

五、古诗文积累

下面每道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

18、“随风潜入夜，润物细无声”描写的是

A、春风 B、春夜 C、春雨 D、春草

19、“笑问客从何处来”的客指的是

A 贺知章 B王维 C杜甫 D、李白

20、“问渠哪得清如许，____________” 画线地方应该填入的一句是

A、早有蜻蜓立上头 B、为有源头活水来

C、万紫千红总是春 D、吹面不寒杨柳风

21、下面的诗句中，描写冬天景色的是：

A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。D、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 第二部分 阅读

请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。

每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

（一）““煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛！既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛！”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

22、“豁然开朗”的意思是：

A、心里不明白，不相信。 B、形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做

C、形容开阔或通达，一下子就明白了。D、高大雄伟的样子。

23、“煮书”是指：

A、把书放到锅里煮 B、反复诵读品味，把书读透

C、放声读书 D、大量阅读书籍

24、下面选项中，哪一项不是“煮书”的好处：

A、读书破万卷，下笔如有神。 B、利于今后的说话和写文章。

C、能体会文章的情感，记住秒词佳句。D、便于肠道的消化吸收

（二）蜜蜂和蚂蚁

人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜„„”

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们„„”

25、文中提到人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的原因是：

A、蜜蜂漂亮 B、蜜蜂勤劳 C、蜜蜂可爱 D、蜜蜂善于采蜜

26、蚂蚁忌妒蜜蜂是因为：

A、蜜蜂不如蚂蚁勤劳 B、蚂蚁比蜜蜂干的活多

C、蚂蚁和蜜蜂一样勤劳，人们却只夸蜜蜂 D、蜜蜂干活的时间比蚂蚁少

27、为什么人们不称赞蚂蚁？

A、蚂蚁不够勤劳 B、蚂蚁爱嫉妒

C、蚂蚁只为自己劳动 D、蚂蚁干活的速度太慢

（三）我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„

记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的

春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的„„色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群„„真是千姿百态啊！

一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

28、被誉为“英雄花”的是：

A、白兰花 B、凤凰花 C 、菊花 D、木棉花

29、下面哪个选项是描述凤凰花的：

A、它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

B、它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

C、它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

D、它们有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群„„真是千姿百态啊！

30、这篇文章是围绕哪一句话来写的：

A、我刚到花城，便陶醉在花的海洋里„„

B、我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

C、一阵北风吹过，百花凋零。

D、秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。

第三部分 习作

34、请你写一段话，向大家介绍一处令你难忘的地方。

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