变化的诗句

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变化的诗句篇一
《有关科技变化的诗句》

节物风光不相待，桑田碧海须臾改。昔时金阶白玉堂，即今唯见青松在。 -----卢照邻

大胆设想，小心求证。看来大胆还是必要的，当然大胆要建筑在扎实工作基础上。 ——赵金科

科学规律的本身是客观真理，是不会陈旧的。人们运用这些规律的方式和作出的相应设计方

案，却是日新月异的。 ——王竹溪

科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量惠赠给人类生活。 ——培根

科学、科学知识总是假设的：它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法：寻求和消灭错误

并服务于真理的方法。 ——卡尔·波普尔

科学精神在于寻求事实，寻求真理。 ——胡适

科学需要一个人的全部生命。 ——朱冼

科学技术发展到今天，已是综合的、大规模的、集体的事业。 —

—王方定

科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运

的色彩。 ——谈家桢

进步不是什么事件，而是一种需要。 ——斯宾塞

前进是生活的法则，不然人就不能称作为人。 ——勃郎宁

科学本身就有诗意。 ——斯宾塞

任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。 ——邓拓

搞科学、做学问，要“不空不松，从严以终”，要很严格地搞一辈子工作。 —

—华罗庚

对全人类来说，只有一种共同利益，那就是科学的进步。 ——圣西门

科学是系统化了的知识。 ——斯宾塞

科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。 —

—高尔基

科学常是在千百次失败后最后一次成功的。 ——徐特立

独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。 ——周培源

任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。 —

—雨果

向一切成功者和失败者学习思想方法。 ——何祚庥

科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才能可能

获取光辉的成就。 ——陈佳洱

科学是“无知”的局部解剖学。 ——霍姆斯

人们喜欢猎奇，这就是科学的种子。 ——爱默生

一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。 ——卡尔·波普尔

科学在今天是我们的思维方式，也是我们的生活方式，是我们人类精神所发展到的最高阶段。 ——郭沫若

各种科学发现往往具有一个共同点，那就是勤奋和创新精神。 ——钱

三强

科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。 ——钱三强

科学技术体系本身是一种现代社会组织，必须以一种现代精神原则作为运动动力，仅仅依靠

增加资金与人员的投入，并不能获得所期待的科技产生。 ——何家栋

科学和民主，它们取消了人和自然的差异，也取消了人和人的差异。 ——王安

忆

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。 ——卡尔·波普尔

变化的诗句篇二
《有关物理变化及化学变化的诗句》

有关物理变化及化学变化的诗句 1、野火烧不尽，春风吹又生（物理变化）

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（物理变化）

3、零落成泥碾做尘，唯有香如故。（物理变化）

4、落红不是无情物，化做春泥更护花。(化学变化)

5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮一江水。（物理变化）

6、只要功夫深，铁杵磨成针（物理变化）

7、丝丝入扣 斗转星移 飞沙走石 水滴石穿（物理变化）

8、山崩地裂（物理变化） 水乳交融 火上浇油 釜底抽薪 （化学变化）

9、爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏（化学变化）

10、玉不琢不成器（物理变化）

11、百炼成钢（物理变化）水滴石穿 （物理变化）

12、曲高和寡. 弦外之音 . 扬汤止沸. 海市蜃楼. 滴水成冰. 花香四溢 夜来风雨声，花落知多少（物理变化）

13、死灰复燃.曾青得铁则化为铜.烛炬成灰（化学变化）

14、《石灰吟》千锤百练出深山（CaCO3物理变化），烈火焚烧只等闲（CaCO3=CaO+CO2化学变化），粉身碎骨浑不怕（CaO+H2O=Ca(oH)2 化学变化），要留清白在人间（Ca(oH)2+CO2=CaCO3+H2O 化学变化）。

变化的诗句篇三
《心情变化诗词》

变化的诗句篇四
《8、诗句变化法》

8、诗句变化法

创新趣说

诗句可以使人读起来朗朗上口，押韵动听。

一变诗句往往使意境全新。

由诗句变化出来的题目往往富有文采。

比如“桂林山水甲天下”原是一句古诗，而现在你要描写的不是桂林山水，是济南的山水，是黄山的风景，是杭州的山水，就可以变化为“济南山水甲天下”，“黄山风景甲天下”，“杭州山水甲天下”等等。这样一变，意境更新。

用诗句或变化诗句来拟题，要有语不惊人死不休的决心。

语不惊人死不休

在著名的‚初唐四杰‛中，年纪最轻而成就最大的，是只活了二十七岁的诗人王勃。他十四岁那年，在一次宴会上，斗胆试笔，一口气写下了赫赫有名的《藤王阁序》，其中有两句是这样的：

落霞与孤骛齐飞

秋水共长天一色

后来，他因渡海溺水而死。传说他死后，每晚在藤王阁附近的江面上闹鬼，反复吟诵这两句诗，念念不忘。

有一次，一位士人从那里经过，听见江面上有吟咏这两句诗，便对着雾茫茫的江面，大声地说道：

‚你这两句诗虽然好，但要是能把‘与’和‘共’字删掉，改为‘落霞孤骛齐飞，秋水长天一色’，岂不就更精炼，更有气势了吗？‛

也许是玉勃觉得士人的话有道理的缘故吧，反正从那以后，藤王阁就再也没有闹过鬼。

创新法则

 用大家都十分熟悉的诗句，然后在诗句中变化一个词，使题目的意境全新。  引用的诗句要与文章的内容相符。

 变化的词语要恰巧地嵌入诗句中。

 题目要有诗句的特征（或五言或七言）。

 变化的诗句要能概括出文章的内容。

创新例文

平湖西瓜甲天下

浙江

吴东海

我的家乡平湖是闻名天下的西瓜产地。有道是：天下西瓜数不清：平湖西瓜头一名。 平湖西瓜品种繁多，有10多种，其中“平优一号”在全省西瓜评比会上荣获“丰收奖”。在北京全国西瓜早熟品种鉴定会上，平湖“花玫”瓜又获得了“风味最佳”的最高评语。

平湖西瓜成熟一般在7月上旬。这时候，平湖城及附近的大小城市的大街小巷，到处摆满了平湖的西瓜。

有一次，我和爸爸还乘船到上海城里去卖西瓜。刚到黄浦江渡口，就听见岸上在喊：“大量收购平湖西瓜！”我们抛锚上岸，一个外宾看到爸爸筐里一个个10来斤重的西瓜，跷起大拇指用生硬的中国话说：“平湖西瓜，大大的好。”

随着平湖西瓜品种的增多，近几年来全县西瓜的产量也迅速地增长，平均年产达8万多吨，已形成了早中晚相配的西瓜系列。

最早的7月上旬前上市、直到9月初“新克”“新红宝”等依然旺销不衰。真是吃瓜吃到九月九，瓜甜心醉乐悠悠。

夏日炎炎，家家户户的桌底下、堂屋里都备满了西瓜。切开一只，只要一看到那鲜红满汁的瓜瓤，你咬上一口。那滋味嘛，甭提有多甜了！反正你只要咬上一口，包会迫不急待地补上第二口、第三口„„说不定连瓜籽也来不及吐呢！

真是：平湖西瓜甲天下，一生愿做平湖人。

技法一点通：本文的小作者为了突出“甲天下”的主题，抓住了平湖西瓜“好”和“多”两个特点。写平湖西瓜好，描述了中外客争相购买平湖西瓜的情景；写平湖西瓜多、品种全、产量高、旺销时间长。以诗句结尾，紧扣主题，表达了时家乡的热爱之情。文章别具一格。

姑苏城外寒山寺

江苏 孙艳

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”由于张继这首脍炙人口的诗，

使寒山寺这个苏州河畔的小寺院出了名。寒假，我来到苏州，有幸游览了

寒山寺。

清晨，朝霞像千万把利剑透过树梢。我踏着晨辉，顺着石径，来到寒

山寺。首先映入眼帘的是一堵蜡黄色的山墙，配以黑灰色的模子，显得清幽淡静。

绕过山墙，我走进院子，院子不大。中间，是日本友人赠送的石碑；右边，寺院创始人寒山、拾得两人种下的古树仿佛在向人们招手；右边，几只青铜大鼎在阳光下闪烁着耀眼的光芒，上面雕刻

看飞禽走兽、日月星辰。轻轻一敲，它就嗡嗡作响，好像在向我们诉说那几百年前的故事。

我随着人流，走进罗汉堂。这里有罗汉一百余尊，与真人大小仿佛，全用木雕涂金漆制成，形态各异，惟妙惟肖。瞧，这个罗汉眉毛多长呀，一直拖到了地上。他一边笑呵呵地望着我，一边用手抚模着那雪白的长眉毛，好像在说：“欢迎你，小客人！”唷，这个罗汉长着三个脑袋，只见他瞪着六只铜铃眼，咧着三张血盆口，龇着十二颗又长又尖的撩牙，他半跪着，左手扶膝，右手高举，真是狞狰可怖。这尊名曰“慈悲大仙”，却手持石器，向前伸出。玻璃框容纳不下，只好凿了个洞，让他把胳膊伸出来。一个小孩说：“怎么，要打人？”我说：“‘慈悲大仙’发火了！”无独有偶，还有一尊菩萨也把手掌摊开，胳膊伸出了玻璃框，不知谁说：“简直是要饭的来了！”引起了一阵哄堂大芙。这里还有两耳垂肩、大腹便便、胳膊奇长、脚非常大的等许多造型奇特的罗汉。这些罗汉远看金光闪闪，近看栩栩如生，工艺之精湛，造型之奇特，使我赞叹不已。我不禁被我国古代劳动人民的高超智慧和丰富想象所折服。这里有四口大钟，固年代久远，花纹已经不清楚了。但用手一敲，声音仍十分浑厚，回声很长，这是响了几百年的声音啊！

穿过小门，我们来到藏经楼。这儿供奉着寒山、拾得两位“圣人”。寒山手拿宝瓶，仔细地端详，拾得在一边笑吟吟地指．点着。几根香插在供桌上，青烟袅袅。

走出寒山寺，顺林荫小道来到苏州河畔。江村桥和枫桥横跨苏州河。枫桥桥头有一座铁铃关，气势雄伟，有一夫当关，万夫莫开之势。江村桥又高又陡，从上面俯视，只见船只来来往往如同穿梭一般。

看到这美景，我流连忘返。只遗憾没听见夜半钟声。夜半钟声吸引了许多外国游人，据说每年元旦，日本友人都要千里迢迢来聆听新年钟声呢！寒山寺，你作为友谊的纽带，我忘不了你！

技法一点通：这篇游记写得美，像是一幅色彩调和的古寺山水画。一、唐诗引路，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。眼前和古诗对上号，引人到诗的境界。“首先映入眼帘的是一堵黄色的山墙，再配以黑灰色的檐子”。进入院内：古树供桌；青铜大鼎；四口大钟，声音古远浑厚；罗汉堂，“一百余尊罗汉，形态各异”；藏经楼，寺院创始人寒山“手拿宝瓶”，另一创始人拾得“笑吟吟”„„走出寒山寺：唐诗《枫桥夜泊》中的枫桥，苏州河畔来往的船只，跃然入目，形象逼真。这特有的画面！二、由外及内，按顺序走进罗汉堂，穿过小门来到了藏经楼，走出古寺外，又拓出“今意”：夜半钟声吸引了许多外国游人，每年元旦日本友人千里迢迢来聆听新年钟声——寒山寺是“友谊的纽带”。记载井然有序，步步深入，前后勾连。三、视野放远，留有余味。“只遗憾没听见夜半钟声”，“忘不了”。余意留给读者，在此无可奉告。视野放远放宽。上至唐朝，下至未来，宽至四海，这似用望远镜观察；景致有色有形，有动有静，妙不可言。

四面荷花三面柳

山东 张倩 大明湖是济南的三大名胜之一，“四面荷花三面柳，一城山色半城

湖”就是它的真实写照，而且还有开心的儿童乐园。

走过写着毛泽东主席诗词的迎门大理石碑，一直向前，一棵棵立在

湖边的垂柳，就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发，一边梳还一边唱着“沙沙，沙沙”动听的歌曲，给人以美的享受。

走在湖堤上，眺望水势浩淼“芙蓉镜”似的大明湖，真令人心旷神怡。数十只游船、画肪从水面上悄悄地划过，留下一路燕尾形

的波纹。湖水澄清，清得都能看到水里的鸟儿戏耍。

湖中心有一组精心设计的喷泉，中间的一个能喷五六十米高的水柱，周围的几十个小水柱相互交叉在一起，犹如巨形水塔的塔座。水珠四散，洒落在游人脸上，清爽极了。偶尔还会出现七色彩虹，为大明湖又增添了一份生趣。

在喷泉的西南方有一个湖心小岛，那就是“历下亭”，被层层垂柳包围着，掩映在绿荫和湖光之中。里面有许多文人墨客的题字。使“历下亭”显得更加古朴、典雅。

傍晚，在微风中湖面上碧波荡漾，左夕阳的照耀下，闪烁着亮晶晶的光点，像散了碎金、碎银。

春夏之交，湖面上大片大片的荷花开出白色、粉红色的花朵，有的躲在荷叶背后，不肯露头，像个羞怯的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，含笑怒放，散发出阵阵清香；有的还是花蕾，看起来饱胀得马上就要破裂开似的。一片片荷叶就像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上。

大明湖多美啊，乘一叶扁舟，荡漾在大明湖上，就如同进入了仙境。

大明湖东岸是苇塘，南岸是遇园、苍碧亭、山东省图书馆，馆内有奎虚书藏，湖大一角楼、明漪肪、绿云居、虹月轩、金丝榭等建筑；北岸有沧浪亭、花厅、铁公饲和汇波楼等；西岸是儿童乐园。

西岸真是名副其实的儿童世界，给我留下了深刻的印象。里面的娱乐品各式各样，如摩天轮、碰碰车、滑行龙等。特别是新建成的“海盗船”，可怕的钩子船长和水手的形象被雕刻得栩栩如生。钩子船长还是个“独眼龙”呢。他右手举着一把利剑。左手握一个钩子，两撇胡子翘得老高，满脸的杀气，让人毛骨悚然。“海盗船”启动时就上上下下地摇摆，就像荡秋千。它一会儿迅速地俯冲向下，一会儿又慢慢上升。乘坐的人有的吓得直叫，有的闭上眼睛，有的干脆缩到座位底下去。这五光十色的儿童世界，真叫人流连忘返。

如果说泉城是一块翡翠，那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。有时间请你一定来大明

湖坐“海盗船”、“滑行龙”，欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。“四面荷花

三面柳，一城山色半城湖”的大明湖，特别是那“开心的儿童乐园”

给人留下了难忘的印象，今人神往。

技法一点通：小作者用饱含深情的笔触描绘了诸如荷花垂柳、喷泉、游艇。古迹在内的大明湖风光。流畅的文笔中，充满了小作者对家乡的无限热爱之情。读着它，有如身临其境，心旷神怡，祖国河山之美，大自然之美，生活之美，一起涌上心头。

 创新提示

 引用的诗句应该是大家都熟悉的诗句。

 变化的诗句作题目应使大家一看就明白。

 有时候变化的诗句还不如引用原句更好。

 变化的诗句要能够概括出文章的内容。

 文章的题目应该是新颖有趣的。

变化的诗句篇五
《中国诗歌从古至今的变化》

中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。 (1)什么是古代诗歌:按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。。 ①古体诗的发展轨迹:诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文 人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。 ②近体诗:与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。 (2)什么是现代诗: ①按照作品内容的表达方式划分:叙事诗和抒情诗。。 ②按照作品语言的音韵格律和结构形式分:格律诗、自由诗和散文诗。

一、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式 1.小组讨论。 2.得出结果:采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。 3.组内分工，形成书面。

讨论:诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类?师生交流归纳: (可以按内容分:叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗„„ 可以按题材分:山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗„„ 可以按形式分:格律诗、自由诗„„ 按体裁分;童话诗、寓言诗、散文诗„„ 按国家和作者分:外国诗、中国诗 按创作方法分:诗歌、民歌或童谣 按时间分:古代诗、近代诗、现代诗、当代诗)

教师小结: 我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼 语言，就可以写出有趣的童诗。 三、补充诗歌，让学生欣赏 将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。 1、巧用比喻: 云常常忘了回家 妈妈每天早上叫我起床 2、妙用拟人: 风 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风真是气死我了 3、运用夸张: 交通警察因为他有“气功” 只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了 4、运用假设: 如果我变成风 如果我变成风一颗一颗吹干

怎样开好诗歌朗诵会

1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的 诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组 教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以 是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级 的朗诵会。 4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组 合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、 化妆，人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。

二、制定一张班级朗诵会安排表，如: 主题 “秋诗冬韵”诗歌朗诵 会2、 推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。 教学重点: 1、 赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。 教学难点: 1、 给诗填字，补充诗句，感受推敲字词的乐趣，感受诗歌魅力。 教学过程: 一、读古诗，入情入境。 导语:同学们，在学习诗歌单元的时候，我们跟着苏小妹给诗加过“腰”。我们都知道，古 人写诗用字非常讲究，到底“诗腰”还有哪些讲究的地方?诗人做到“语不惊人死不休”的 呢?课件出示: 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 生范读。 师:真不错!感受到春意了吗? 生读。 师:越来越有味道了。一起来怎么样? 集体读。 师:好!下面这首诗比较长，谁有勇气来挑战? 春夜喜雨 (杜甫) 好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。 生读 师:感觉到润物细无声了吗? 集体读。边读边想象。 二、找佳句，初步赏析。 过渡:

真不错!一首好诗就像一杯好茶，善于朗读诗歌的人，就像功夫老到的泡茶师傅，能 把茶的香气散发出来，而真正喝茶的高手是既懂得泡茶，又懂得品茶。 看样子，我们同学功底不浅，懂得泡茶了，今天我们要学着怎么品茶。 师:这两首诗，你最喜欢哪首?你觉得哪句写得特别好? 好，现在请同学们自己读读这两首诗，读完后，四人小组交流一下你喜欢的句子。 预设1: “好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字，表达了诗人对春雨的赞美。春天是植物萌发、 生长的季节，正需雨，它就下起来了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，似乎懂得人们 的心愿一般。 “随风潜入夜，润物细无声。”它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，绵 绵密密，无声无息地滋润着万物。“潜”说明了春雨悄悄地来到了大地。 潜:春雨悄悄地来了，表达了作者喜悦的心情。 “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春 花。但写得很幽默风趣，说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕 迹，所以“柴扉”久扣不开。将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗 句作铺垫。由于有了“应怜屐齿印苍苔”的设想，才引出后两句更新奇的想象:虽然主人自 私地紧闭园门，好像要把春色关在园内独赏，但“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这 后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中 寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出 墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能 冲破任何束缚，蓬勃发展 真不错!要是诗人能听到你的点评一定很欣慰。 再增加点难度，敢接受挑战吗? 以下这首是大家非常熟悉的诗，这首诗因为一个字出了名，看谁能把它找出来。注意:现在 请一位同学来读，其他同学仔细思考。 出示: 泊船瓜洲 (王安石) 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 预设2:“春风又绿江南岸” 生:“绿” 师:这个绿字妙在哪里? 生:绿字，让人感觉到江南的春天到了，春风给大地带来了绿色，带来了生机。 师:这句诗背后还藏着不少故事。据说当年大诗人王安石为了这“绿”字可谓绞尽脑汁。现 在我们也来当一回诗人，如果你是王安石，你会给这句诗的中间加一个什么字? 出示:春风又( )江南岸 生:“到”“过”“入”“进” 师:“到”“过”“入”“进”与“绿”作比较。 提到“扫”(与秋风扫落叶作对比) 绿是表示颜色的形容词，这里用做了动词。意思是吹绿了。绿字既表现出春风的到来，又表 现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。 我们看看哪些同学和王安石想到一块去了。课件出示: “到”、“过”、“入”、“满” 填到这些字的请举手。看来大诗人也和我们差不多，如果我们像王安石精益求精，也能成为 大诗人。 师:有意思吗? 三、赏诗眼，推敲字句。 过渡:所谓一字千金，一个字能让一首诗活起来，一首诗可能因为一句或是一个字而流传千 古，不少诗歌背后还藏着有趣的故事。韩愈和贾岛都是大文学家，而他们就是因为一首诗， 一个字成为了朋友的。 师:想知道哪首诗吗? 出示 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 生读。集体读。 师:谁来说说这首诗的意思?(师帮助学生理解诗意) 闲居:闲置的屋子，邻并:一起居住的邻居。草径:长满草的路。 师:作者是什么时候来到这间幽静、长满荒草的园子? 生:晚上 师:你怎么知道? 生:僧敲月下门 师:既然是晚上，一切都很安静，什么声音让作者知道“鸟宿池边树“? 生:敲门声。 师:我们一起来读读这句“鸟宿池边树，僧敲月下门” 师:在写这首诗的时候，贾岛犹豫了很久，是“僧敲月下门”还是“僧推月下门”好呢?大 诗人骑在驴背上想呀想呀，一头撞在韩愈的仪仗队里，

韩愈可是个大官，他的手下把贾岛押 到了韩愈面前，贾岛告诉韩愈缘由，韩愈不但没责怪他，还跟贾岛研究起这句诗来。韩愈说 用敲比用推更好?你能说说韩愈的理由吗?四人小组商量一下。 小组活动。 师:现在老师是贾岛，韩愈在哪里? 生汇报。 预设:敲比推更有礼貌。敲的声音比推的声音更响亮。 师补充:这是个幽静的夜晚，作者来到了幽静的小园，推也有声响，敲也有声响?为什么要 用推而不用敲?同学们非常熟悉推木门的声音，师:敲门声又是怎样的呢?安静，仔细听: 这是一个幽静的夜晚. 师敲桌子。 师:敲声清脆有力，在幽静的夜晚格外响亮，更加衬托出夜晚的宁静，更突出朋友家的幽静， 突出题目中的哪个字(幽) 贾岛曾经说过“二句三年得,一吟双泪流。”三年推敲出两句好诗句，吟颂起来真是激动得泪 流满面。 老师常说写作文字词要好好推敲，推敲一词源于这首诗词。

四、填佳字，给诗加“腰” 1:春风 吹绿了树梢 吹( )了小草 吹皱了河水 吹鼓了花苞 (绿，俏，醒„„) 生回答，说理由，比较品析。 2、黄莺鸣翠柳，紫燕( )春风。 生回答。(迎„„剪) 品析 生能回答“剪”，让生说理由。生答不到，课件出示“剪”，品析。 (燕子的尾巴像剪刀，把无形的风化为看得见摸得着的东西。)

4、红杏枝头春意( )。 ( 旺、闹、浓) 风乍起，吹( )一池春水。 (动、皱、翻、起) 5、窗前( )传春讯 枝上( )送好音 生回答，师板书，师生品析。 (细雨 黄鹂) (提示:哪种鸟雀声音传递春天的到来的喜悦。如:黄鹂鸣翠柳。) 6、 东风吹出千山绿 (春雨洒来万象新) 7、学生自己出示题 师生一起对诗。 8、 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出( )山鸟，时鸣春涧中。 结:好诗就像好茶，越喝越有味道，越品越上瘾。多读诗，读好诗不但能增强语感，还能提 高我们的想象能力，鉴赏能力。在平时的写作中，我们也要学习诗人推敲推敲自己的文章， 使文章更加精练。

变化的诗句篇六
《古典诗词的发展变化》

变化的诗句篇七
《诗歌情感变化》

诗歌鉴赏之感情变化

【学习目标】

1.熟悉古诗中情感的变化；2.掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。

【学习重点】

掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。

【教学过程】

一、解题指导： 1、结合作者的生活背景，知人论世，窥测诗词的情感；2、借助典故，探寻诗词的情感；

3、分析标题，透视诗词的情感； 4、根据情感载体意象掌握情感；

5、从诗歌表现情感的关键词句 6从见闻感受中分析其情感。

1、课本回放：《将进酒》（李白）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！

2、《待储光羲①不至》 （王维）

重门朝已启，起坐听车声。要欲②闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自③不相顾，临堂空复情④。

[注] ①储光羲：唐代诗人，王维的朋友。 ②要欲：好像。③了自：已经明白。 ④空复情：自多情

全诗有哪些感情变化？ (2分)

1

3、《村夜》 （白居易）

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

这首诗先后分别描绘了怎样的景色？分别表现了诗人怎样的思想感情？（4分）

诗中所描写的主要景物：

审视这些景物所体现的特点，找寻变化： 感情变化：

4、 水口行舟 朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次，请结合具体词语简析。（3分）

诗歌鉴赏之感情变化

【学习目标】

1.熟悉古诗中情感的变化；

2.掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。

【学习重点】

掌握鉴赏诗歌情感变化的解题技巧。

【教学过程】

1、课本回放：《将进酒》李白

作者李白：壮志未酬，怀才不遇，不得志的浪漫主义诗人。

表现情感的关键词句：悲、乐、五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！

典故：怀才不遇的陈王曾在平乐观尽情纵恣欢娱

诗中的感情变化：

（悲——欢——愤激——狂放）

2

2、待储光羲①不至 （王维）

重门朝已启，起坐听车声。要欲②闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自③不相顾，临堂空复情④。

[注] ①储光羲：唐代诗人，王维的朋友。 ②要欲：好像。③了自：已经明白。 ④空复情：自多情

全诗有哪些感情变化？ (2分)

分析标题：等待储光羲，储光羲不至。

诗中求证（作者是通过哪些具体细节来表达这些感情的）：清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。

【参考答案】①盼好友到来的期待之情，及久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中"待"字或体味全篇诗情回答） 3、寻找情感载体意象变化

村 夜 白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

这首诗先后分别描绘了怎样的景色？分别表现了诗人怎样的思想感情？（4分） 诗中所描写的主要景物：苍苍霜草、切切之虫，明月，如雪的荞麦花

审视这些景物所体现的特点，找寻变化：前者冷寂凄清，后者明亮，美好。

感情变化：

这首诗抒发了诗人由原先的孤独寂寞，转而到独出门后去排遣烦闷，看到了明丽景色而感到特别喜悦的感情变化。

4、 水口行舟 朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化富有层次，请结合具体词语简析。（3分） 有哪些见闻感受：晚上骤雨，满江风浪，今早试卷帘子看，两岸依然是充满生机的青山绿树。

诗人情感变化：

"夜如何"写出诗人心中的担忧。"试卷"刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。"依旧"则透露出诗人无限欣喜之情。

3

4

变化的诗句篇八
《含物理知识的诗句》

含物理知识的诗句----原来诗句可以这样理解的

1、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船

声音是声源振动产生的（钟敲产生钟声），声音可以在空气中传播（到客船）

2、 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”（唐朝•李白•《早发白帝城》）

分析：前两句诗字面上意思是诗人想“一日”之内往返“千里”江陵，也就是12小时的时间要行使2000里（1000公里＝1000千米）的路程。据此粗略的计算一下船速：v＝s/t＝1000千米/12小时≈83.33千米/时。现代的内河轮船，船速也不过10～21.6千米/时，李白乘坐的这艘船未免太快了。实际上，这正表达了诗人归心似箭的心情。

3、“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”（唐朝•孟浩然•《宿建德江》）

分析：诗人暮投客栈，仍然兴致勃勃观赏起夜景来。建德江的水如此清澈、平静，诗人以水为镜，皓月仿佛近在身边，今夜可以高枕无忧了。明明是“平面镜”使得天上明月“成像”在水中了。

4、 南宋民族英雄文天祥，曾在《扬子江》中誓言“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”。这里作者以磁针石隐喻自己抗金的决心。

分析：磁体的性质之一是指南北，所以文天祥利用“磁针石指南北”的性质比喻抗金决心的坚决。这使人不由自主地想起文天祥的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。今人受到鼓舞，与古人情感共鸣，激发了心中深厚的爱国之情。

5、花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”。这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对前一句，从物理学的角度可以理解为：花分泌的芳香油分子 加快，说明当时周边的气温突然 。

分析：诗人以优美的笔调抒发了自己对美丽大自然的钦叹，准确地描述了季节交替过程中的细节。“花气袭人”说明诗人未与花儿接触已经感到了花儿的芬芳，是由于花分泌的芳香油分子无规则的运动（扩散）引起的；周围的气温突然上升，才会感到“骤暖”。

6、小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，这两句歌词随着著名电影《闪闪红星》早已经深入人心。请你利用物理知识分析其中的现象。

分析：“走”和“游”表示了两种不同的动作，在物理学上，叫做机械运动。竹排江中“游”，是以地面或者地面上的青山为参照物的；“青山”两岸“走”，实际上是一种拟人说法，人站在“竹排”上，如果以竹排为参照物，那么青山就是运动的了！

7、掬水月在手，弄花香满衣 物理知识：

“掬水月在手”是：镜面反射现象。

“弄花香满衣”是：分子扩散现象。

8、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天 物理知识：“飞流直下”的水的动能在增加，水的重力势能在减小

9、群峰倒影山浮水，无山无水不入神

物理知识：光的反射与折射

10、人面桃花相映红

物理知识：桃花反射红光就是物体颜色的决定因素

11、闻其声而知其人

物理知识：乐音的三大特征之一的音色

12、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟弟又言别》，其中描写道：“十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容 。

从“问姓”中想起初见的“旧容”，可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是乐音的三大特征之一的音色 于谦的石灰吟

千锤万击出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，

要留青白在人间

第一句是物理变化 后面都是化学变化

一、成语与物质的变化

1．千变万化：形象表达化学变化（化学变化）。

2．木已成舟：物体外在形状发生改变。(物理变化)

3．花香四溢：分子在不断的运动(物理变化)。

4．蜡炬成灰：涉及到物质的燃烧现象（化学变化）。

5．滴水成冰：物态变化中凝固现象(物理变化)。

6．火上浇油：增加燃料使其燃烧更为充分（化学变化）。

7．铁杵成针：物体形状由大变小(物理变化)。

8．积沙成塔：积少成多的过程(物理变化)。

9．真金不怕火炼：说明金的化学性质稳定（化学性质）。

二、古诗中的物质变化

例1：古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的（ ）

A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏 D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间

E．野火烧不尽，春风吹又生 F．只要功夫深，铁杵磨成针 解析：此题将物质的变化与古诗词的含意结合起来，考查同学们对物质变化的理解。使初中阶段语文知识与化学知识的整合达到了水乳交融的境界，这种整合极大地提高了试题的欣赏性和趣味性，判断的前提是理解古诗词的含意。从每句诗词中，我们可以捕捉到发生化学变化的关键词：“蜡烛成灰”“爆竹”“爆炸”“浑不怕”“留清白”“烧不尽”等，而“梨花开”“铁杵成针”只是形状、大小的变化，没有生成新物质。这道题联系生活实际，帮我们逐步形成“物质是变化的”观点，在辨别物理、化学变化的过程中赏析古诗词，是否别有风味

变化的诗句篇九
《富有哲理的诗句解释》

初中生必须掌握的诗词中富有哲理的诗句

古诗词是中华民族精神文化宝库中的一枝奇葩，如果仔细的加以分析，其中蕴含的寓意深远悠长.现就中小学课本中出现的古诗词以选择题形式出现，使同学们在欣赏优美诗词的同时，进一步理解哲学原理. 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 在迷茫中坚定执着地前行，才会有希望的惊喜。

2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。

3、 欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）

想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。

4、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

世间万物总不能摆脱消亡，但是同时又会有新生命的诞生，表达一种欣慰的情感。

5、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 教人应当有奉献自己，服务他人而且默默无闻的精神。

6、 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）自然万物包括人都是分分合合，不必难过，可是你不是他，怎知别人的痛苦。表达无奈时的内心感受。

7、 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

表达一种历尽艰难险阻后取得成功的骄傲情感，告诉人们成功的韵味，从而激励世人。

8、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 实践出真知。

9、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

要想有所作为，我们必须永远向上，向最高层挺进。只有向上才能增长才干，只有向上才能锻炼胆量，也只有向上才能高瞻远瞩，在立志成才的攀登中永远开拓、进取。

10、 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。

11、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

一旦时机成熟，新事物将以不可遏止的生命力迅速成长起来。

12、 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） 世事变迁,今非夕比,有变好也有变坏的,强调的是一种事物的变化发展吧。

13、 野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）

具有旺盛生命力的新生事物是不可扼杀 14、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游：《冬夜读书示子聿》）

从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

15、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”（叶绍翁《游园不值》）

它给人们以启迪的哲理是：一切新生事物、美好事物都具有旺盛的生命力，任何人想压制它都是不可能的。

16、“卧看满天云珐劝，天知云与我俱东”。（陈与义《襄邑道中》）

动中见静，似静实动。诗人的观察和感受，不但很有情趣，而且含有智慧和哲理，给人以有益的启示。譬如，有人只顾欣赏自己的成绩，却往往忽略旁人的进步，如果读到这首诗，他大概会有一些感触吧？

17、“装点此关山，今朝更好看。”（毛泽东《菩萨蛮 大柏地》）革命战争在改造着旧世界、创建着新世界。

古诗词中蕴含的哲理练习题

1、李白《静夜思》："床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。"这首诗告诉我们一个道理（C ）

A仁者见仁，智者见智 B人们的认识不能统一

C事物的多样性决定了人们的思维复杂性 D人们的思维可以改变客观对象

2、苏轼诗曰："横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。"这首诗主要说明（D ）

A、意识能够反作用于客观事物 B、意识很难准确地反映客观事物

C、世界上一切事物都是运动、变化、发展的

D、人们对客观事物的认识，总要受主观条件和客观条件制约

3、找出与上述诗句意思相近的选项是（C ）

A、江山代有人才出，各领风骚数百年 B、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C、旁观者清，当局者迷 D、将欲夺之，必先予之

4、白居易："离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。"

"原上草"的"枯荣"表明（B ）

A、物质是运动的主体 B、事物是运动变化的

C、生命运动是最高级的运动开始 D、静止是运动的特殊状态

5、"野火烧不尽，春风吹又生。"这一诗句蕴含的哲理是（C ）

A、事物的联系是条件的 B、物质是不长久的

C、新事物是不可战胜的 D、规律是客观的

6、贾岛的"鸟宿池边树，曾敲月下门"堪称遣词造句的经典。人们写文章之所以要"反复推敲"，从哲学上看，就是要（B ）

A语不惊人死不休 B尽可能准确地反映事物 C出奇制胜 D写出好文章

7、王安石《泊船瓜州》中有著名的"春风又绿江南岸，明月何时照我还"；绿字从哲学上看是

（C）

A客观实际 B诗人大脑的产物 C诗人对客观实际的认识 D诗人的主观想象

8、白居易诗"人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。"这首诗包含的哲理是（D）

A、山外的花一般比山中的花开得早 B、要用一分为二的观点看问题

C、新事物一定战胜旧事物 D、矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析

9、李商隐诗"夕阳无限好，只是近黄昏"这一诗句告诉我们（C ）

A、物质决定意识，意识对物质能动作用 B、外因通过内因而起作用

C、事物都有一个产生、发展、灭亡的过程 D、事物的前途是光明

10、王维诗"蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽"所包含的哲理是（C ）

⑴矛盾和事物不可分 ⑵要在对立中把握统一，在统一中把握对立

⑶事物就是矛盾，矛盾就是事物 ⑷任何两事物都是矛盾关系

A、⑴⑵⑶⑷ B、⑴⑵⑶ C、⑴⑵⑷ D、⑵⑶⑷

11、杨万里诗云："毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"这首诗包含的哲理是（C ）

A、事物随人们的心情而变 B、不同时代，规律有不同的表现

C、充分发挥主观能动就能有效地改造客观世界D、实践是有意识，有目的能动性的活动

12、苏轼的《惠崇春江晓景》："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。"诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理，就是（A ）

A、实践是认识的来源 B、书是知识的源泉

C、科学的发展需要想象 D、要爱护环境

13、"春江水暖鸭先知"从唯物辩证法角度看体现了（A ）哲理

⑴一切事物都与周围其他事物联系看 ⑵事物联系具有客观性

⑶联系的形式是多样的 ⑷事物联系可以主观臆造

A、⑴⑵⑶ B、⑴⑵ C、⑴ D、⑴⑶

14、上句诗体现了认识论的（C ）哲理

A、客观事物变化导致认识的变化 B、人与万物相区别的特点在于人具有主观能动性 C、一切真知来源于实践，实践是认识的唯一来源

D、认识与客观事物及其发展变化是直接相通的

15、毛泽东诗曰："坐地日行八万里，巡天遥看一千河。"这句诗体现的哲理是（C ）

A、事物是普遍联系的 B、相对静止是不存在的

C、事物运动是永恒的，无条件的 D、事物运动是有规律的

16、苏轼的词 "人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"。"此事古难全"蕴含哲理是（ B） ⑴任何事物都包含着对立统一关系 ⑵十全十美的事物是不存在的

⑶矛盾双方的对立无条件存在 ⑷任何事物都有自身优点和缺点

A、⑴⑵ B、⑴⑶ C、⑵⑶ D、⑵⑷

17、刘禹锡的"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"这句诗蕴含的哲理是（D ）

A、事物是运动变化的 B、事物运动是有规律的

C、事物之间都是相互联系的 D、新事物必然战胜旧事物

18、杜甫的"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。""芳林新时催旧叶，流水前波让后波。"从诗中抽象和概括出的哲理是（B ）

⑴世界上的任何事物都有其产生，发展和灭亡的过程

⑵运动是绝对的，静止是相对的，动中有静，静中有动

⑶新事物是符合事物发展前途，具有强大生命力和远大发展前途的东西

⑷发展的实质是新事物代替旧事物

A、⑴⑵ B、⑶⑷ C、⑴⑵⑶⑷ D、⑴⑶⑷

19、杜甫诗曰："挽弓当挽强，用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。"这首诗蕴含的哲理是（D ）

A看问题要分清主流和支流 B承认矛盾客观性，正确对待矛盾

C既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾 D抓主要矛盾，抓中心，抓关键

20、清代赵翼有诗曰："李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各欲风骚数百年。"该诗启发我们（A ）

A、要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展的过程

变化的诗句篇十
《形容心理变化的词语,一般是》

形容心理变化的词语，一般是：

忐忑不安 七上八下 惴惴不安 喜上眉梢

意气风发 容光焕发 悠然自得 欣喜若狂 勃然大怒 开怀大笑 哄堂大笑 怒火中烧 怒气冲天 心如刀绞

魂飞魄散 惊心动魄

燃眉之急 垂头丧气

左顾右盼 神采奕奕

神采飞扬 满面红光

泪如雨下 胆战心惊 迫不及待 心急如焚 气宇轩昂 欣喜若狂 精神抖擞 容光焕发 精神焕发

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