一年级语文上册古诗两首

导读：　　　古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前 ...

　　古诗是古代汉族诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的一年级语文上册古诗两首，希望能帮助到大家! 

　　一年级语文上册古诗两首

　　小学一年级语文书里的古诗

　　【一年级上册】

　　画 唐朝•王维

　　远看山有色,近听水无声。

　　春去花还在,人来鸟不惊。

　　静夜思 李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡。

　　【一年级下册】

　　春晓 唐•孟浩然

　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声,花落知多少。

　　村居清•高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　所见 清•袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　小池 宋•杨万里

　　泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。

　　一年级语文古诗两首

　　古诗两首

　　一、教学目标

　　1、学习本课生字新词,认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。

　　2、朗读课文,背诵课文,自主积累词语。

　　3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。

　　二、教学重点、难点:

　　1、认识本课生字和新偏旁。

　　2、能够有感情地朗读课文。

　　3、指导书写生字。

　　4、理解古诗的意思,感受春天的勃勃生机,激发自己热爱春天的情感。

　　三、教学准备

　　生字卡片、教学挂图、古曲《春江花月夜》的磁带、录音机

　　四、教学方法

　　情境法、谈话法、讲授法、朗读指导法。

　　五、课型:看图学古诗

　　六、教学时间: 二 课 时

　　教学过程

　　第 一 课 时

　　一、画面导入,揭题简介

　　1、出示图画:多漂亮的画面呀!谁知道这图上的是什么季节?从哪儿看出来的?

　　2、老师:春天的早晨多么美丽呀!今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。(板书:春晓)

　　3、师解题:“晓”就是早晨的意思,“春晓”就是春天的早晨。

　　4、过渡:理解题目后,你想知道什么?

　　二、理解诗意,体会诗情。

　　师:上学期我们都已经把这首诗背下来了,现在让我们一起来学习。

　　1、自读《春晓》。

　　2、说说自己读懂了什么?

　　3、学生就自己不理解的问题进行讨论,教师对重点问题进行简单讲解或点拨。

　　三、感悟欣赏

　　(想象画面,听配乐朗诵,感悟诗人对春天的喜爱之情。)

　　1、读了这首古诗,你有什么感受?

　　2、谁能有感情地把这首诗读给大家听?(指名读,读后评议)

　　3、师指导朗读。

　　春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。

　　夜来/风雨声,花落/知多少。

　　4、现在,让我们一边听着音乐,一边想象着画面,有感情地背诵这首古诗吧!

　　四、学习生字“春、知、少、处”。

　　1、师范写,学生观察每一笔在田字格中的位置。

　　2、学生练习,教师巡视指导。

　　五、扩展活动

　　师:课下,请大家再搜集两首描写春天的古诗,我们在下一节课上交流。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、指名背诵《春晓》。

　　2、全班背诵。

　　3、教师导言:春天真是一个令人喜爱的季节,不仅我们喜欢春天,古代的诗人也喜欢,他们写下了许多关于春天的优美古诗。这节课我们再来学习一首描写春天美好景象的古诗。

　　4、板书课题:村居(学生齐读课题)

　　5、理解题意:村(农村)居(居住)。

　　二、认识生字,读准古诗

　　1、学生自由读古诗,从诗句中圈出生字。

　　2、学生汇报,教师检查。

　　(1)出示生字卡片,指名读。

　　(2)去掉拼音,指名认读生字。

　　(3)练习读文中由生字组成的词语。

　　村居 杨柳 春烟 儿童 散学 放纸鸢

　　(4)引导学生结合挂图,理解以上词语的意思。

　　(5)分句指名读诗句。

　　(6)全班齐读古诗。

　　三、图文结合,读懂古诗

　　1、学生一边读古诗,一边认真看图想象图中所描写的景物。

　　2、说说你读懂了哪几行诗句?

　　3、学生反馈,练习朗读相对应的诗句。

　　4、指名将各诗句的意思连起来说一说。

　　四、总结想象,读好古诗

　　1、学生再读古诗,说说这首诗中哪几行诗句是写景的,哪几行是写人的?

　　2、指名学生反馈,指导朗读。

　　五、识记生字,练习书写

　　1、抽读生字:放、忙、居、村

　　2、练习口头组词。

　　3、指导书写。

　　4、学生逐字仿写。

　　六、结束课堂,布置作业

　　把本课的两首古诗背给家长听。

　　板书设计

　　1 古诗两首

　　春晓 村居

　　春眠/不觉晓, 草长/莺飞/二月天,

　　处处/闻啼鸟。 拂堤/杨柳/醉春烟。

　　夜来/风雨声, 儿童/散学/归来早,

　　花落/知多少。 忙趁/东风/放纸鸢。

　　苏教版一年级语文上册《古诗两首》同步试题

　　一、读拼音，写词语，再试着画一画写出来的词语。

　　hé miáo zhōnɡ wǔ nónɡ fū

　　二、比一比，再组词。

　　万( ) 古( ) 辛( ) 闲( )

　　方( )苦( )亲( )问( )

　　三、多音字组词。

　　zhǒnɡ ( ) zǐ( )

　　种 子

　　zhònɡ ( ) zi( )

　　四、照样子写字，注意门字框的写法。

　　五、读句子，选择合适的词语填空。

　　禾 河 和

　　1、小 的水清清的，水里的鱼儿快活地游来游去。

　　2、我能 你一起玩吗?

　　3、田野里的 苗长得绿油油的。

　　六、根据课文内容填空。

　　1、锄 ， 滴 。

　　谁 盘 餐，粒粒皆 。

　　2、 粒粟， 。

　　， 犹饿死。

　　七、填合适的词语。

　　一( )红日 一( )禾苗 一( )农夫

　　一( )种子 一( )米 一( )锄头

　　一( )饭 一( )汗 一( )田

　　八、学会积累。

　　1、成语话“辛苦”：

　　汗(hàn)如(rú)雨(yǔ)下(xià) 筋(jīn)疲(pí)力(lì)尽(jìn) 汗(hàn)流(liú)浃(jiā)背(bèi)

　　食(shí)不(bù)果(guǒ)腹(fù) 饥(jī)肠(cháng)辘(lù)辘(lù) 挥(huī)汗(hàn)如(rú)雨(yǔ)

　　2、一粥一饭，当思来之不易。

　　半丝半缕，恒念物力维艰。

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