写潮的诗句

导读：　写潮的诗句篇一《描写钱塘江大潮的诗句》 ...

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写潮的诗句篇一
《描写钱塘江大潮的诗句》

描写钱塘江大潮的诗句

★日落江湖白，潮来天地清。——唐·王维

★ 海面雷霆聚，江心爆布横。——范仲淹

★ 一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廊《忆钱塘》 ★ 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自久来。——王在晋《望江台》 ★八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 ——《浪涛沙》 ★ 早潮才落晚潮来，一月周流六十回。

不独光阴朝复暮，杭州老去被潮催。——《潮》

★ 千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。——《七绝·观潮》 ★ 漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。

晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。——北宋·王师道《十七日观潮》

★怒声汹汹势悠悠，罗刹江边地欲浮。

漫道往来存大信，也知反覆向平流。

任抛巨浸疑无底，猛过西陵只有头。

至竟朝昏谁主掌，好骑赪鲤问阳侯。——《钱塘江潮》 ★ 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

府中连骑出，江上待潮观。

照日秋空迥，浮天渤解宽。

惊涛来似雪，一座凛生寒。——《与颜钱塘登樟亭望潮作》

★ 长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看，梦觉尚心寒。——《酒泉子·长忆观潮》 宋·潘阆

★《催试官考较戏作》宋·苏轼

八月十五夜，月色随处好。

不择茅屋与市楼，况我官居似蓬岛。

风味堂前野桔香，剑潭桥畔秋荷老。

八月十八潮，壮观天下无。

鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫；

红旗青盖互明灭，黑沙白浪相吞屠。

人生会合古难必。此景此行那两得？

愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。

★一江钱塘两湖酒，三分西子四分妖。

五杯醉卧兰舟上，醒来身后六百桥。

★ 天宝谪仙骑鹤去，诗风大袖月宫寒。

钱塘每度潮汐猛，疑是狂生纵酒澜。

★ 岳王亦遁荒丘冢，瀚海浮舟陌路哀。

山势穷追烟霏尽，悲风怒卷大潮来。

★ 滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧。

钱塘郭里看潮人，直到白头看不足。

写潮的诗句篇二
《观潮》

一、文学常识

1、作者：周密，字公谨，号草窗。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他在元朝时所写。

二、语音

艨艟（méngchōng） 乖骑（jì） 舸（gě） 泅（qiú） 僦赁（jiùlìn） 履（lǚ） 绮（qǐ）

三、重点词语解释

（1）吞天沃日 沃：用水淋洗 （2）一舸无际 舸：船 （3）善泅者 泅：游泳

（4）僦赁看幕 僦赁：租用 （5）如履平地 履：踩 （6）溢目 溢：充满

（7）倍穹 穹：高 （8）不容闲 容：许，使 （9）远出海门 出：发、起

（10）仅如银线 仅：几乎 （11）如履平地 履：踩 （12）略不相睹 略：一点儿

四、一词多义

仅 仅如银线 几乎 仅有“敌船”为火所焚 只

能 以此夸能 技能 未复有能与其奇者 能够

观 天下之伟观也 景观 可远观而不可亵玩焉 观看

势 势极雄豪 气势 既而尽奔腾分合五阵之势 阵势

五、理解性默写

1、统领全文的语句是：浙江之潮，天下之伟观也。

2、以比喻手法描写江潮到来的景象的句子是：方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

3

4

六、重点语句翻译

（1）浙江之潮，天下之伟观也。 *钱塘江的大潮，是天下的雄伟景象。

（2）方其远出海门，仅如银线。 *当潮远远地从入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线。

（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 *忽然黄烟四起，人和物彼此一点儿也看不见。

（4）吴儿善泅者数百，皆披发文身。 *几百个善于泅水的吴中健儿，都披散着头发，身上画着文彩。

七、课文内容理解

1、《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？

*用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

2、文中作者引用诚斋诗句的作用是什么？

*对上文进行形象概括，呼应了首句。

3、第一段按什么顺序，从哪几个方面描写海潮到来时的壮观景象？

*按从远到近的顺序，从形、色、声、势四个方面描写海潮的壮观景象。

4、一场复杂的演习活动，而结在"烟消波静"的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？

*这是一种动静相衬的写法;为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

5、最后一段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？

*观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。

八、开放性试题

古诗文中写潮的名句很多，试写出几句。

①春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――韦应物 ②弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。――潘阆 ③春江潮水边海平，海上明月共潮生。――张若虚

写潮的诗句篇三
《观潮》

公开课教案： 《观潮》

【设计理念】

“诵读经典美文，传承中华文明”。通过美读、美解、美赏、美悟，让学生在学习过程中充分感受经典美文中的语言美、结构美、思想美、情感美，激发学生学习兴趣，提升文言文学习能力。 文言文的教学是离不开诵读的，古语有云：“书读百遍，其义自见。”以“诵读”作为本文教学的突破口，以读代讲，以讲促读，指导学生读好课文，让学生在朗读中，去欣赏雄壮奇异的自然美，去领略趣味无穷的民俗风情美。

此文描写的是我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。要明确教学目标，从文言文教学的角度去定位教学内容，体现语文教学的本色和文言文教学的要求，根据新课程主体性教学理念，构建文言文自主性教学课型，让课堂教学充分体现学生的主体地位。

【教学目标】

知识与技能：能熟练地朗读课文。

过程与方法：掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。 情感态度与价值观：体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。

【教学重难点】

积累文言文词语，在诵读中感受文学作品的美。

感受浙江之潮的壮观气势，享受美的熏陶。

【教学方法】

1．诵读教学法，以读代讲，以讲促读。

2．自学法、讨论法和点拨法相结合，充分体现学生主体性。

【课时安排】一课时。

【教学过程】

一、导入。

古往今来，被称为“壮观天下无”的钱塘江潮，吸引了不少文人墨客前来观赏。有一天，它迎来了宋朝的文学家周密，周密眼中的钱塘江潮有着怎样一番景象呢？

二、美读。

1、范读，注意读音、节奏、情感。

2、要求学生大声地自由朗读课文。

3、齐读课文，读出气势。

三、美解。

1、比一比，看谁读得准。

2、相信你一定能翻译。

3、合作交流，翻译全文。

四、美赏。

1、目睹了钱塘江海潮的风采，你想到用哪些四字词语来形容钱塘

江海潮？（如：仅如银线、玉城雪岭、呑天沃日、势极雄豪）从哪些角度写的？（色、形、声、势）运用了哪些修辞手法，让句子形象生动呢？（比喻、夸张、引用）还有什么可让我们琢磨的？（正面描写）海潮如此雄伟壮观，慕名而至的人多吗，多到什么程度？（观潮之盛，侧面烘托。）

2、全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者还从哪些方面写 “观潮”？（作者用镜头摄像的笔法，分别写出了潮来之状、演习之威、弄潮之技、观潮之盛，为我们组成了一幅幅连轴画卷，四幅图画各具情态。描写演习场景，注意动静相衬的写法。还有表现弄潮儿高超技艺的一连串动词等。）

五、美悟。

写潮的诗句：

1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操

2、惊涛拍岸，卷起千堆雪。——苏轼

3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然

4、来疑沧海尽成空，万面鼓声中。——潘阆

5、云树绕堤沙，怒涛卷霜，天堑无涯。——柳永

结合海潮的图片，结合写潮的诗句，适当运用修辞手法和写作方法，试描写一段关于海潮的文字。

六、结束语。

在中国文学宝库中，还有许许多多描绘祖国宏伟壮观的山水风景

佳篇，让我们开启阅读的航船，向那一座座宝库进发。

附：板书设计：

《观潮》 周密

风景画 潮来之状

风俗画 演习之威 正面描写

弄潮之技 浙江之潮，天下之伟观也

观潮之盛 侧面烘托

教学反思：

《观潮》是八年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富。作者寓情于景，通过对钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。为了让学生与文本融为一体，感受大自然的雄伟壮丽的景观，我在教学设计中主要注重了以下几点：

一、注重学生主体参与，充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。 整堂课中，主要通过学生的读来读懂、理解课文，感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。如在读、议、的环节里，我始终以学生自主学习为主线，学生喜欢哪句我便导哪

写潮的诗句篇四
《秋韵古诗》

经典诵读之“秋韵”活动方案

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读，想用亲近阅读的方式，给孩子一份快乐，给孩子一条成长的路径，让童年因阅读而美丽；经典诵读，想用亲近阅读的方式，创建书香校园之特色，营造书香家庭之氛围，促成书香社会之风气。

一、活动目的

1、通过朗诵秋天的诗，让学生感受秋天的美，从而培养了学生热爱大自然的情感。

2、努力营造“书香校园”， 丰厚校园人文底蕴，为养成学生良好的阅读习惯奠定基础。

3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣。

二、活动主题

“走进经典”

三、活动内容

（见附件）

四、活动安排

（1）每周抽出一至两节小课作为经典诵读活动课，每周至少有3－4首古诗熟读成诵；

（2）师生集体共读经典，共赏美文，进行经典吟诵、分组背、个别背、接龙背等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

（3）在理解的基础上，采用画画、剪贴等活动形式，内化语言，加深理解。

（4）开展硬笔书法、软笔书法等活动，并利用板报展示学生的作品。

附件： 秋韵

1. 秋 夕（唐·杜牧）

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

[简析]

秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻盈地扑打流萤。天街上的夜色，有如井水般清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。

2. 不第后赋菊（唐·黄巢）

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

[简析]

秋风萧杀，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍，方兴未艾，长安城里遍地黄金璀璨，清香弥漫；实际上，诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。

3. 秋江写望（宋·林逋）

苍茫沙咀鹭鸶眠，片水无痕浸碧天。

最爱芦花经雨后，一篷烟火饭渔船。

[简析]

这首诗描写了一幅静谧的秋江景色：鹭鸶安详地在沙滩上打盹，一切都是静悄悄的，水面连一丝涟漪都没有。一片芦花被刚刚下过的雨洗涮得格外白净，缕缕炊烟自渔船上徐徐升起，把寂静的世界点活了。

4. 十七日观潮（宋·陈师道）

漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。

晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。

[简析]

诗歌前两句写潮来时的光景，后两句写狂潮汹涌的江面景象。钱塘江秋潮像一道奔腾的白虹，朝着宽阔平坦的江岸奔腾而来，刹时盖满了江两岸的沙滩；掀起的水波浪花，就像是天上的仙杯倾倒而下，溅起碎银玉屑；满江涌动的潮水的力量，撼动了倒映其中的天地日月。诗歌用比喻、想象、烘托手法写出了钱塘江秋潮的势和力。

5. 真州绝句（清·王士祯）

江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。

好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。

[简析]

诗的前两句写了稀稀落落的渔家、柳陌和菱塘，展示了一幅广阔而恬静的江边风景图。后两句“好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼”，是最被人们称道的名句。这两句抓住夕照风停的时刻，满载而归的渔船纷纷靠岸，就地摆摊出售。熙来攘往，喜气洋洋，更有那满堤经霜的枫树，面对夕阳，娇艳如火，把半江秋水也染得醉醺醺的了。这首诗给秋天涂上了热烈的色彩，好像是一幅水彩画，令人心驰神往，可见诗人热爱大自然的满腔情意。

6. 江行无题（唐·钱珝）

万木已清霜，江边村事忙。

故溪黄稻熟，一夜梦中香。

[简析]

诗从写秋收农忙联想到家乡稻熟情景。秋天到了，树叶上已有清霜，江边稻子熟了，农民们正在忙着收割。此时家乡苕溪两岸，也是稻熟金黄了吧，昨夜睡梦中还闻到金谷飘香呢！诗中洋溢着诗人对家乡的爱，以及对家乡的思念之情。

7. 秋日行村路（南宋·乐雷发）

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。

一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。

[简析]

一抹斜阳照在篱笆前嬉戏的儿童身上，篱笆内高挂的豆荚和冒出地面的姜芽青翠可爱，一股浓香袭来，原来是大家在烹煮社肉。再看小路两旁一望无边的稻田，谁是一路稻花的主人？原来便是红蜻蜓与绿螳螂。

8. 秋词（唐·刘禹锡）

自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。

[简析]

自古以来，每到秋天人们都感到悲凉和寂寞，但是我认为秋天比春天更美妙。万里晴空，一只白鹤破云而上，把我的诗情也一起带到了碧蓝的天空。

9. 菊花（唐·元稹）

秋从绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。

[简析]

一丛丛菊花围绕着房屋开放，好似到了陶渊明的家。我完全被眼前的菊花所吸引，专心致志地绕篱观赏，以至于太阳西斜都不知道。不是我在花里偏爱菊花，而是因为菊花在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。

10. 暮江吟（唐·白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。

[简析]

夕阳的余辉照射在江面上，使江水变成一半碧绿一半橘红。我爱这晚秋的夜晚，小草上挂满珍珠似的露珠，天上的新月好像一张弯弓。

11. 天净沙(秋思) （元·马致远）

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

[简析]

马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。这首曲子写了秋天傍晚的景色：有暮色中归巢的乌鸦，有路旁宁静安居的人家，还有西风中劳累困顿的瘦马。一个漂泊移异乡的旅客，黄昏中独自孤寂地在路上行走，心情十分悲苦。

12. 霜月（唐·李商隐）

初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

[简析]

诗的第一、二行写刚听到南飞大雁的叫声，蝉就已经不再鸣叫了；登上高楼远望，仿佛天水连接在一起似的。第三、四行写霜神和嫦娥都不怕冷，她们在秋霜明月中争妍斗艳。

这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜景。它的意思只不过说，月白霜清，给人们带来了寒凉的秋意而已。这样的景色，会使人心旷神怡。然而这诗所给予读者美的享受，却大大超过了我们在类似的实际环境中所感受到的那些。诗的形象明朗单纯，内涵是饱满而丰富的。它以拟人化的手法，写霜月争辉，把秋夜的景色，写得出神入化。

写潮的诗句篇五
《观潮》

写潮的诗句篇六
《《浙江潮》》

写潮的诗句篇七
《观潮》

写潮的诗句篇八
《观潮含答案》

《观潮》导学案

【学习目标 】

1、了解有关周密的文学常识。

2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【使用说明与学法指导】

1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻

译。

【知识链接】

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公

里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”

这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，

他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡

之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工

巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂

识》《草窗韵语》等。

【自主学习】

1、填空：

《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著

有 、 、 等。

2、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅．．．．．

（ ） 倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看．．

幕 如lǚ( )平地 鲸波万rèn( )

3、解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔：

（3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹：

（5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望：

（7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履：

（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝：

（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文：

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没：

（12）江干上下十余里间 江干：

4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义：．

（2）吞天沃日 古义： 今义： ．

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ．．．

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

5、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日．．

为盛（ ） ．

（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．

（3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ）

（4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）

（5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ）

（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ）

（7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ）

6、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ）

（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 ( )（4）出没于鲸波万仞中 ( )

7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

8、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

【合作探究】

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”

上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

【课堂练习】阅读下段，回答问题。

11、在文中有引用的诗句，说说作者引用诗句有什么作用？

12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？

13、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱

塘大潮的诗句吗？

第二十八课答案：

1、《武林旧事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗韵语》

2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮 溯 僦 lìn 履 仞

3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一点 （4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）当„„时 （8）踩 （9）被 去，往 （10）刺着文采 （11）逆流迎着潮水 健儿在水中忽隐忽现 （12）江岸

4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名词，马 动词，骑马 举枪 一种体育器材

5、（1）被 当作，作为 算是 （2）凭借 而，连词 （3）几乎，将近 仅仅

（4）景象 看 （5）气势 阵势 （6）本领 能够 （7）腾起 翻腾

6、（1）被动句 ，其中“为„„所”表被动 （2）判断句 ，“也”表判断 （3）省略句 ，此句承上省略主语“潮”，译时补上 （4）倒装句，“万仞鲸波”是定语后置

7、C

8、（1）艨艟数百，分列两岸 （2）尽奔腾分合五阵之势 （3）如履平地 （4）黄烟四起，人物略不相睹 （5）水爆轰震，声如崩山

9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界：“披发文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。

10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。

11、“海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句

12、比喻、夸张， 把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。

13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动喷射，吞没天空，洗刷太阳。

14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

【课堂练习】

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

写潮的诗句篇九
《观潮》

写潮的诗句篇十
《钱塘江大潮》

八年级语文导学案 編制时间： 2013年12月3日 编制：八年级语文教师

《观潮》导学案 NO：28

班级 姓名 组别 评价

【学习目标 】

1、了解有关周密的文学常识。

2、能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

3、在反复诵读的基础上品味文中优美意境。

4、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。

5、深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【使用说明与学法指导】

1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。

2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。

4、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400

多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。

周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事著述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，著有《武林旧事》《齐东野语》《癸辛杂识》《草窗韵语》等。

【自主学习】

1、填空：

《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）文学家。著

有等。

2、注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） shū( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） ．．．．．

倍穹（ ） 珠翠罗qǐ( ) sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 如lǚ( )．．

平地 鲸波万rèn( )

3、解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪。 沃： （2）倏尔黄烟四起 倏尔： ．．．

（3）人物略不相睹 略： （4）饮食百物皆倍穹常时 穹： ．．

（5）珠翠罗绮溢目 溢： （6）自既望以至十八日为盛 既望： ．．．

（7）方其远处海门 方： （8）如履平地 履： ．．

（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝： ．．

（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文： ．

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没： ．．．．

（12）江干上下十余里间 江干： ．．

4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义： ．

（2）吞天沃日 古义： 今义： ．

（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者xkb1.com ．．．

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义：

5、解释句中加点的词（一词多义）：

（1）为：仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．．

（2）以：以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．

（3）仅：仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ） ．．

（4）观：浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） ．．

（5）势：势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） ．．

（6）能：而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ） ．．

（7）腾：既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ） ．．

6、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ）

（2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ）

（3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （ ）

（4）出没于鲸波万仞中 （ ）

7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ）

A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上 D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

8、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是：

（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是：

（5）写声势之大的句子是：

【合作探究】

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？

10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？

【课堂练习】阅读下段，回答问题。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则

玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“ ”者是也。

11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？

12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？

13、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞叹钱塘大潮的诗句吗？

第二十八课答案：

1、《武林旧事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林旧事》、《齐东野语》、《草窗韵语》

2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮 溯 僦 lìn 履 仞

3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一点 （4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）当„„时 （8）踩 （9）被 去，往 （10）刺着文采 （11）逆流迎着潮水 健儿在水中忽隐忽现 （12）江岸

4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名词，马 动词，骑马 举枪 一种体育器材

5、（1）被 当作，作为 算是 （2）凭借 而，连词 （3）几乎，将近 仅仅 （4）景象 看 （5）气势 阵势 （6）本领 能够 （7）腾起 翻腾

6、（1）被动句 ，其中“为„„所”表被动 （2）判断句 ，“也”表判断 （3）省略句 ，此句承上省略主语“潮”，译时补上 （4）倒装句，“万仞鲸波”是定语后置

7、C

8、（1）艨艟数百，分列两岸 （2）尽奔腾分合五阵之势 （3）如履平地 （4）黄烟四起，人物略不相睹 （5）水爆轰震，声如崩山

9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远及近写潮来之状，运用比喻，写出潮水涌动的雄伟壮阔，然后写演兵之威，这是文章最精彩之笔。作者生动的描写了南宋水军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏伟，又通过描写南宋水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。作者又写弄潮儿高超的弄潮之技让观众大开眼界：“披发文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现观潮之盛的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。

10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。

11、“海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句

12、比喻、夸张， 把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。

13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动喷射，吞没天空，洗刷太阳。

14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。

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