写心情复杂的诗

导读：　写心情复杂的诗篇一《只是记录自己复杂的心情》 ...

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写心情复杂的诗篇一
《只是记录自己复杂的心情》

只是记录自己复杂的心情。。。。我是疯子是傻子 (2009-07-10 23:04:38)

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杂谈

（好久不见想念蔓延浓浓的爱恋等你的决心不曾动摇静静守候我的爱希望你回到身边没有时间甜蜜那就让我们从新再来一直在等你给我甜蜜的故事我们也会拥有）

我突然也想写歌词了 有感觉啊 哈哈 我也想写首我们的歌 属于我们的歌

今天看到一个视频时《奋斗》里的歌曲《疯人愿》看完了我忍不住哭了 真的眼泪不自然就留下来了 这段mv 。。。。。他们是一见钟情啊 我们是吗？还是。。。。。不知道啊真的我不相信一见钟情的感情但如果你对我是 说明我相信一见钟情 更也说明我相信你

即使会受到伤害 即使你要欺骗我的话 我也甘愿了 就想歌曲中说的我是傻子同时也是个疯子

最近发生或看见什么事都会想到你我疯了吧呵呵还有首歌叫做《认错》也很不错但我不想我们的结局是这首歌仔细听听这些歌曲都是在写爱情当中的对与错甜蜜的爱着和分手的折磨这些歌中都能找到属于每个人的爱情的故事它们真的很写实原来爱情有这百般滋味我只想我们能好好的走下去我不计较你以前的好坏也不去理会只在意你怎么对我如果我们有缘分的话这段时间过后我们还会在一起我们走的很艰辛很苦但我想结果会是好的因为我们一起坚持着对吧嘿嘿

昨晚我梦到你了 梦到你给我一封信 但是不知道是什么内容 就醒了 你有梦到我？ 虽然我每天给你发 没要求你一定回 但可不可以回我个 或者打电话问候一下我啊 让我感觉你的存在啊

突然想象你回到家 扑倒在床上 露出可爱的表情 趴在床上 再看我给你发短信然后翻过身仰着脸上带着笑容 再想着我了吧

不知道我想的对不对啊~~不会是自作多情吧

真希望现在我变成你的眼镜 时刻陪在你身边 时刻能看到你 哎要是那样就好了很不现实的想法吧哈哈 71

今天去领成绩单了 怕怕啊 不过还好数学及格了 估计是老师帮撩得分 嘿嘿

今天和朋友去找工作结果咧哎人越叫越多最后4个人去但那么多人不好找啊最后大家商量去

唱歌了我晕死我想挣钱啊我也需要啊知道为什么吗因为想给你买件好的生日礼物可是眼看你生日快到了却还没着落挣钱的地方急死我了

嘿嘿我真的很有魅力哦今一朋友的朋友看见我说我不错想给我介绍个对象不过我有你啦哈哈我再也不怕了所以你更要好好守护我知道嘛亲爱的别再让我受伤了

去唱歌不过唱的好难过啊因为你不在总想唱那些想念的歌曲很悲伤啊后来听说他们听我唱歌好有感觉他们觉得我在用心唱是啊有心唱的因为想着你唱的

没有你的日子还是要正常的过下去啊 所以我也想充实我的每一天 去打工！！72

羞死我了该死的今糗大了刚晚上出去运动下脚豆儿破了还很对称的两只脚都贴创可贴了你猜是什么运动打乒乓球啊 我没穿袜子悲哀啊回来时要爸爸去接的结果被邻居们都知道我脚的事了真像钻地缝里了怎么可以这样子555亲爱的我。。。555

今天出去一下买了很多好看的发卡和头绳都好漂亮的呢嘻嘻今天我很靓的嘿嘿只是你没看见7777我今感觉不错自己挺美的听了一首弦子的新歌叫《舞台》

有了你我还是要过自己的生活没有什么改变以前傻傻的认为有了男朋友在不开心或者难受的时候都会有你陪在身边可是你不在我难过我疼还是要自己一个人面对着没有太多改变只是心不空了有一个人住的位置对你我不能奢求太多了你曾说过（我都把我给你了别的还重要吗）是啊是我太奢侈了吗？奢侈的想要得到更多你的温暖但为什么别人都能拥有的我不能拥有呢我想不明吧如果你以后能给我补偿回来就好了

真的好疼啊 我都疼的哭出来了 妈妈还这么凶 最后自己上的药 好疼好疼的 想着你73 心突然凉了下 凉了一下下而已 你消失了吗 给我点你的温存吧 我想要好好守护你

我希望每天能梦到你 每天都能再梦里和你说说话 我该为你做些什么呢 我能为你做什么呢 真不知道怎么对你好了

今又受刺激了我真的刺激到我一点别的同学提起了你和t的那段暧昧虽然知道但我不想计较那是你的过去但没想到另一个局外人也知道局外人也从别的人那知道我们的事我不在乎了别人知道了也没关系还说我怎么跟你了又是一个没想到的人呵呵说我们的保密工作真的很不错确实大家对你印象都不太好可能是因为你跟t的事吧局外人说你好像很花心和t暧昧时你还有原来那个对象了追l时还跟原来那个对象有联系了现在的你呢跟我说你和以前的那个已经散了我相信你千万别骗我因为我一直在等你今还知道了原来t也不是个什么好心的人她也爱玩阴的爱借刀杀人我知道她喜欢你我那时天真的以为我们的事会伤到她所以一

直瞒着她可是她会嫉妒会使坏的这是肯定的现在明白了以前不太了解她而已可是我也不想认识她了解她去所以即使她知道了她怎么做也随她去吧想这么多我也很累的

等你的时间真的好漫长每天都很不好过好想让自己忙点让自己没有想你的时间也许我会过得快点

哎 今找了一天都没合适的工作啊 脚走的都疼了 74

白天没有出去一直在家晚上和小晨晨去玩就在体育馆有个类似滑板的运动可好玩了只是我比较笨哎出了一身的汗这天气无法预知也不知道什么时候下雨已经2个多星期没有你音讯了想问你的但又在怕些什么可能是怕和你吵 20号那天会联系我吗？心里没底很害怕你已经不属于我这段时间希望你一直在忙工作而不是背着我做什么对不起我的事或者故意疏远我这都不是我想要的对你好无语只能等天天的等着日日等

哎我这么一个好女孩你往哪找去 我都觉得自己这样的都绝种了 唉就是有人偏偏不珍惜呢 千万别辜负我哦 75

亲爱的 今看了艾薇儿演唱会的视频 她的歌都是一段故事 看到中文翻译 我很有感触啊<losing grip> <makeo> 她唱的死心裂肺的感觉真的很痛快我也想学但我英文不好啊悲哀！等你的日子真的好难熬如果我们没有好结果不要用借口搪塞我直接告诉我吧让我自己去处理伤口难道你都不想我吗？2个多星期了你让我怎么想我难受啊难受的快哭出来了可能你没那么爱我吧所以有没有我对你来说都不重要还是我只是个替代品我对你那么衷心心里只有你啊我又不像那些坏女生那样不珍惜你对你那么好我哪里错了我又怕逼你逼得太紧你轻易放弃我所以我一直等着我总在胡思乱想我不得不想啊其实写这么多还是围绕着你给的答案在苦恼着胡思乱想着对我好点吧对我好点吧大家对你都持有怀疑的态度

好你说让我等你我等看看你到底给我个什么交代也许你不知道吧我在默默的为你付出快到你生日了急死我了还没钱给你买礼物了想给咱两买一身情侣装的多好你一件我一件最近就是怕你生日那天不通知我姐妹说了如果到你生日那天中午你还没给我打电话她就给我买个礼物呵呵我到2头部吃亏不过更希望你打给我让我一起陪你过生日只是不知道你愿不愿意和我过啊烦烦烦

刚才有点受打击 听说你晚上一两点上还有白天五六点还上qq 这是朋友看见的 k好像都在 你下线后 k也下了怎么这么晚我又开始乱想心有不舒服了

可是今天看到你上线了和你说话了好想多和你说几句的可是你不回我了说的你好累快要消

失我很难过真的好无助的想帮助你我不想逼你可是你这么些天不回我个短信我真的很伤心看到你说的那些话我只说了如果你有空回我个短信让我觉得你没有消失总之和你聊过了心就平静多了 76

真是的今别人说是七夕还问我你为嘛没联系我吓我一跳后来才知道朋友弄错了哎真是的对了还有七夕这么一节日晕你过生日就是我一关又是七夕节害怕你想不起来我啊~55 我有不开心了哎就是不能提你提你的事什么都难过听说你以前追女孩每礼拜的定点去找人家 虽然你们住的地方都很远但你还是坐车来找知道你以前是这样心就好酸原来我不是你很在意的那种女孩啊是我对你太好你才这样欺负我吗算了我有跟你计较了但我不明白别的女孩能得到的幸福快乐甜蜜我为什么不能拥有呢我觉得我没错我很沮丧你到底属不属于我每天都围绕着你在想一切77

最近看《仙剑奇侠传三》的连续剧看的有点晕晚上总是很很晚睡这几天看它就可以暂时的不想你了心里好受多了不想了不乱想了心情好多了昨天看到你上网了问你可是你的qq上说不是本人我问是谁他说是你朋友怎么不是你怎么别人帮你挂qq啊真是的好不容易看你上线了你却。。。。给我打个电话安稳的说几句话就这么难吗你怎么可以这样大坏蛋把我撩一旁真的我只是个摆设吗你怎么这样坏坏到欺骗我这个那么善良的人 710

时间过的好快啊我突然也很想变成非主流想他们的自由想他们是随性的享受自己的快乐我也是90后可是我不像一点也不像我甘于平凡但内心又充满自由的渴望

今天在等公交车时 在我们承认关系的那个车站看到一个和你穿的一样绿条上衣的人回忆那时的我们那时幸福的感觉 好温馨好开心嘴角突然上扬 回忆着很甜的感觉

回家的路上在过马路看到对面有一对情侣也过马路那个男生牵着女生的手护在男生自己的背后小心翼翼的过马路我站在马路中间愣神儿了想起你也曾这样护着我过马路听到车笛声醒了继续过着马路和他们擦身而过我的手不禁自己窝了一下心想着你不在不再身边空的我握住的是空气好失落你能明白这感受吗心里有个人可是没有陪在我身边

走到哪里都有你的影子 看到什么都会联想起你 为什么 为什么 能不能有什么办法叫我不想你

710

今天又是无聊的一天想你想的都累心了但还是要坚持等晚上和以前很久不见得朋友出去溜达她说我变漂亮了呵呵恋爱中的女生都会变漂亮真的吗只是外表上变了吧但心里蛮不是那

么开心哎有苦说不出啊

我还是坚持每天给你发 坚持到底就是胜利 oh yeah 加油~~711

答应给你绣的十字绣 把你的那份绣好了 我的那个还在慢慢绣 我们是一对的 呵呵

今天真倒霉我骑车出去有个人过马路不回头我差点撞上我一急刹车愣把车闸给弄折了我回头看着他手里拿着断了的扎把他却笑着说吓死他了当时我这火就冒上来了想把手中的扎把拽他头上可是这大马路上的我就忍了真叫人火大我手都弄红了疼死了该死该死气死我了 终于把那个连续剧看完了 看的我脑袋疼 里面的爱情故事真的很感人 里面的诗句我也很喜欢 （死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老）突然间很喜欢这些诗句 真的很有韵味712 昨天睡前又想你了不知道几点睡着的今天早上醒来都快11点钟了好像梦到你了只是这梦有点让我难过梦里你跟了别的女孩子而跟我说再见是啊如果真是这样我会轻轻的放开你让你去找到自己的幸福为了你心痛也无所谓了不知道为什么我们相处的时间并不长可是我却把真心给你了同时也把伤痛带给自己 只想把我最好的给你

把屋子整理了一下 坐在电脑前听着音乐 绣着十字绣 右手的中指一侧红肿了 可能是磨得 想念你713

哈哈哈我终于绣完你的锁了还有我的钥匙也快完工了我记得有次我想给你买个什么项链一对的那种我逗着说要用把大锁给你锁住嘿嘿你吓得直说好嘛别啊算了吧呵呵所以啊现在给你秀了个锁图案的手机链我好吧希望我们的路能走的长些衣服还没买好日子快到了。。。714 今天真高兴去面试了成功了可是不敢去因为我说长期人家要定合同我怕罚我违约金呵呵面试的时候我可真把人家给说懵了我也懵了呵呵面试完我就去给我们买情侣装了哈哈哈美给你看衣服我好高兴好幸福 逛得这一路上我都在微笑着 逛了许多品牌店但情侣的好少不过我终于买到了我很喜欢的大熊猫图案太奈了我最喜欢的动物就是熊猫了衣服也不太贵太合我意了不过不知道你喜不喜欢一开始只看到男款的大熊猫没有女款的我还想买男的最小号来穿呢为了和你般配啊哇哈哈我跟这衣服还真有缘真被我找到一款女的熊猫图案只是颜色不一样 如果你穿了我最爱的大熊猫我就天天抱你一次哈哈 本是想给你买个质量好的贵点的品牌可是我没钱了又还没找到工作不过等我找到工作了挣到的薪水就给你买件好的呵呵给你买多贵的我都愿意把最好的给你

因为喜欢 我会努力争取我们的爱 喜欢听《偏爱》坚持到底就会胜利

决定去找你你工作的地方我明天就出发我也要在你工作的周围偷偷的看着你那样我会好受

写心情复杂的诗篇二
《诗歌的复杂丰富感情》

写心情复杂的诗篇三
《古诗知识》

解题技巧

考点透视 综观近几年中考，不难发现古诗词鉴赏题越来越受到命题者的青睐，值得我

们高度重视。古诗词鉴赏题有以下几个特点：一是难度不大，所选古诗词大多来源于课本或

《语文课程标准》推荐的篇目。二是所考内容一般有常识记忆、词语理解、情感领会、表达

技巧分析、名句品味等。三是所考题型有选择题、主观表达题以及鼓励创新的开放题，后两

种题型有增加趋势。

解题指津 应该怎样复习古诗词鉴赏的内容呢？可从以下几个方面入手：

1、赏析诗词语言。赏析诗词语言，要善于抓住诗词中的关键词语，体会其语言准确、生动、

形象的特点。答题时，要结合诗词的主题及写作背景，反复揣摩词语的特定意义、比喻意义

和隐含意义，理解词语的深层含义和言外之意。比如杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾

坤日夜浮”两句，一个“坼”字、一个“浮”字，就把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生

动形象。

2、赏析诗词形象。古诗词中的形象，主要是指诗词中的人物形象、景物形象和事物形象。

完成这类题目，要联系作者的人生经历和诗词的写作背景。比如阅读虞世南的《蝉》，我们

一方面要理解蝉在诗中清高尊贵的形象，另一方面要明白作者是借蝉抒怀，以此表现自己高

洁的品格。

3、赏析表达技巧。古诗词的表达技巧包括比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞手法，借

景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等写作手法，动静结合、虚

实相生、直抒胸臆等表现手法。比如马致远的《天净沙 秋思》，主要运用借景抒情的写作

手法，描绘了一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境。不仅写景，而且写人；不仅

用景物点染“秋”，而且用景物来表现“思”，把“秋思”写得非常凄恻，表达了天涯游子

孤寂凄楚的情感。

4、 评价思想内容。评价古诗词的思想内容，可以抓住主旨句、情感句进行分析，可以从诗

词的写作背景进行分析，可以从作者的情感倾向、生活志趣进行分析，还可以就诗词所表达

的人生哲理进行分析。比如范仲淹的《渔家傲 秋思》，词人作此词时任陕西经略副使，正

在抗击西夏的侵扰。了解了词人的生活经历，就不难理解这首词的主题思想了：这首词主要

描写北宋西北边境的军旅生活，描绘了边地奇异的秋景，从而表达了词人慨叹功业未建和戍

边将士思念家乡的复杂心情。

古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的

一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，侧重于

七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，

就情感把握、技巧分析、语言品味等做一些理解分析；三是题型以选择题居多，

不少已由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复

习时应加强有效训练。

一、复习指要

（一）鉴赏字词

1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。

例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别

的内心痛苦。

2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：

（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，

闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）

（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，

或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限

的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

（3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬

委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。

（二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有：

忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家

民族前途命运的担忧。

建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛

苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝

的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。

（三）赏析表达技巧

1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描

写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒

情和间接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景

相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后

分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。

4、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、

象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实

相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直

抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

写作技巧中象征,互文,婉曲,通感,双关,炼字,卒章显志的含义. 象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。

“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》）

这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。

互文:指古诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法。（互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 互文的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面： 一、结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》），句前部分省去 “壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。 二、语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》），木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行 的，译时应将它们拼合起来。 互文有种种不同的表现形式： 一、同句互文。即在同一个句子里出现的互文。如“秦时明月汉时关”一句，“秦”和“汉”是互相补充。又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“东犬西吠”亦属此类。 二、邻句互文。即在相邻的句子里出现互文！）

东西植松柏，左右种梧桐。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

奇山异水，天下独绝。

婉曲（委婉）

是要表达的意思不直截了当说出来，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示给读者的修辞方式。 孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑，有的叫：“孔乙己，你脸上又添新伤疤了? ” 暗示“又挨打了”。

通感：（移就）

通感就是把人们的各种感觉（视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的方式。

分为形容的通感和比喻的通感。

形容的通感：红杏枝头春意闹。

比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

通感和移用的区别：

移用侧重于词语在一定语境下替换；通感则侧重在感觉上相移。

双关：在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。

1谐音双关：

我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。 东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。

2语意双关：

夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。

卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。

春日偶成 程颢 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。

①春日里诗人被什么景色所感染?(2分)

②这首诗描绘了诗人怎样的心境?从哪句诗可以看出来?(2分)

湖 上 徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

20.说说诗中使用"乱"字的好处。(2分)

21.全诗写出了游人怎样的心情?(2分)

旅夜书怀 杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官因老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

8.分析颔联中"垂""涌"二字的好处。(3分)

9.诗的尾联在写法上有什么特色?(2分)

10.这首诗抒发了作者怎样的感情?(2分)

①诗人被云淡风轻、春花烂漫的春日景色所感染(能写出春日景色得1分，简单描述得2分)。②这首诗描绘了诗人轻松、欢乐、愉悦的心境(1分)，从"时人不识余心乐,将谓偷闲学少年"的诗句中可以看出来(1分)。

【答案】"乱"字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林间枝头的动感。

【答案】写出了游人愉快的心情。

答案：8、答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。

9、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融)③对比、反衬

10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。

汉江临泛 王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

(1)中间四句描绘出了怎样的景色?(2分)

(2)最后两句表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

(1)前两句描绘出了水天一色、广阔渺远的山水远景，后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。(2)表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。

一、观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、对全诗内容分析有误的一项是（） A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。

B、“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

C、“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

D、最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。

2、结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。

写心情复杂的诗篇四
《心情悲痛时写出的诗是一杯苦酒》

写心情复杂的诗篇五
《诗的情感空间》

1998年4月上海大学学报(社会科学版)Apr.,1998　　　　　　　　　　第5卷第2期JournalofShanghaiUniversity(SocialScience)Vol.5　No.2

诗的情感空间

张　　烨

　　摘　要　针对当今诗坛由于过份地偏执理性贬视诗人的情感个性及情感在诗中

的作用因而导致了诗歌的“冷血期”与读者的远离等现象提出了自己的见解;并在

此基础上对诗的情感空间进行了较为深入与详尽的探讨。认为不同的诗人由于各自

的天赋气质、素养、知识结构以及个人境遇的不同,因而个人的情感空间也是千秋

各异的。综观文学史,可以得出这样的结论:一个诗人的诞生意味着一种新的生存

方式的出现,意味着一种独特的情感空间的确立。故而构建诗人的情感空间对今后

诗歌的发展将具有深远的意义。

关键词　诗　诗歌理论　情感

一、被冷漠的诗坛放逐了的情感

本文在探讨有关诗的情感空间这一内容之前,有必要确立这样一个命题:诗歌永远不可能否定情感,诗歌一半是血液,一半是知性。

近些年来诗坛上出现了一股“诗歌不要抒情”,写诗必须“情感预逐”、“情感零度”的所谓新诗潮。现代诗难道真的无可挽回地走进这条冰冷的纯理性胡同了吗?

当我们反思现代诗的本质时,我们实际上是在审视现代世界的本质现象,是在追究现代世界的生存方式,是在拷问自身的灵魂。

我们生存的这个世界是一个高度科技化、工业化的经济世界,古代文明建筑与经典文化在逐渐地被摧毁,一个个具有模仿特征的城市、一大批熟稔电脑操作的城市新人如同复制品一样猛涌。而我们的诗人就是生活在这样的环境里,巨大的社会规模已逼仄越来越多的诗人退缩到无特征的日趋狭窄的个性之中。人类的情感逐渐衰竭,伟大的艺术正濒临死亡;而时代是艺术的催化剂,正以化合反应的速度和真理影响着、改变着艺术特质。理性思考的强度深浅已成为一些批评家对作品进行评价的机械尺码,诗的情感力量与诗的艺术审美已不再被重提。现代的心灵包括太多畸形的因素,导致了诗歌的冷血期。诗是复杂的情感表现,也是高级的理性活动,情感在诗中的表现其实也隐含着作者审美的理性认识,它能激动读者的感情,调动人生的经验,也能提高情愫陷入沉思;而空泛的智力主义势必使诗堕入圆滑委琐之境,缺乏情感的要素、内质而失神寡情,我以为那简直是“理性的堕落”。海德格尔也因此说过这样的话:“以往任何一个时代也没有像现时代这样出现客体主义和非个人化倾向的泛滥;

更加糟糕的是,现时代的客体主义和非个人化倾向还以集体的名义作为有价值的东西被广泛地认可。”现代诗歌的这种现象可能与艾略特的诗论有关。艾略特在1917年提出了诗歌的“非个性论”、“逃避感情”、“逃避个性”。于是不少诗人诗评家在自己的实践中将此奉若圭臬。而我以为这至少是对艾略特的一种误解,其实艾略特在表明这观点时是有着极为重要的前提的,即在紧接着以上这段话之后他说:“然而,当然,只有那些具有个性和情感的人才明白逃避个性和情感是什么意思。”艾略特显然认为诗人首先应当具有个性和情感,所谓“逃避”是相对“放纵”而已,也就是说诗需要有一种情感控制,诗人的个性进入艺术也存在一个表现的自由度问题,而不是指写诗应当拒绝个性与情感。遗憾的是长期以来人们似乎习惯了那种两极对位式的思维模式,非此即彼。现代诗过份张扬理性,轻视或排斥情感已成为一种先锋象征,这样走下去只能使现代诗最终变成一束束抽干了水份的干花,象所有精致包装的工艺制作一样成为时髦而眩目的消费品。当诗只是一种智力游戏,一种新观念新思想的工具,只是组织些文字来散发所谓的现代意识的时候,难道不是人人都很容易成为诗人吗?而人人都是诗人的社会也是挺可怕的。因为实际上等于消灭了诗人。比起其他的文艺样式,诗歌也许将会是最早被逐出艺术的殿堂。荷尔德林是这样拷问时代与自身的“在这缺乏文化营养的时代,诗人该怎么做呢?”面对着现代诗歌还处于一个浮混未曾到清澄的时代,一个诗人因坚持真诚的情感与精神的提升而受到媚俗而冷漠的诗坛之诘难实在比世间任何别的痛苦要难以承受得多。相比之下,物质的贫乏,荣誉的湮灭又算得什么呢?然而,一个诗人倘若不敢在自己的文字中说出心里话,还有什么理由继续存在下去?我在最近的一首诗《子夜》中有这样的诗句:“在一个拜金的时代/我无意于表达情感的价值/而伟大的抒情时代即将到来/我要劈开诗歌的大理石/让生命欢笑、歌唱、流泪”我是有这样一种预感与信念的,因为经验告诉我们诗歌永远不可能否定情感,那流失的一半血液必将返归自身。

以上所述,也许离题远了?但我以为有必要。我们的诗坛如果真的连情感都可以不要了,我还在此谈什么诗的情感空间?

二、何谓诗的情感空间

空间原本是一个物理概念,是运动着的物质存在的一种客观形式,由长度、宽度、高度表现出来。情感亦称“感情”,指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。“情感空间”早晚会成为一个诗歌术语,有待行家来下定义。在这之前我们是否能这样来理解:情感空间就是人在生存空间中通过同外界接触与内心世界相互交融、作用后所产生的情感场,它具有内敛的包容性和外展的广延性,如同一个视觉化的立体高层建筑。每个人都有情感空间,只是因人而异。有的人情感空间比较单一狭小;有的人情感空间就比较复杂博大,这与一个人的教养、气质、学识以及对事物的感受力、领悟力有关。而诗歌要求诗人天性敏感,情感丰富,想象力卓越,对喜怒哀乐反应灵敏,要求诗人具有广博的知识结构与文化涵盖面,所以诗人应该具有比一般人更博大更深邃,更充实更丰富的情感空间,这还不够,还需不断地去体验它、审视它、解析它,对它进行形而上的判断,最终用诗的形式与语言把它传达出来。情感空间有先天成因的一面,但更有赖于后天的建立,情感空间也是一个人心灵库存的标记,有一个不断积累的过程。诗人应不断去拓宽、丰厚和充裕自己的情感空间。

由于情感空间是一种动力性的东西,有着一定的速度、强度、复杂度和方向性、起伏性、节奏性、变幻性,从而使读者在阅读过程中调动了自己的情感空间,引起共鸣。简言之,诗

的情感空间就是我们在诗中所能感受到的情感张力,获得一种立体的深度的空间感觉,从而产生一种对诗的本源的亲近。

三、情感空间对诗的作用

尼采说,“全部的文学,我最爱血书者。”情感是诗的生命,是诗人在进入诗歌王国之前必须获得缪斯发放的通行证。诗在还未变成文字前奔涌在诗人的血液中,首先被震撼的是诗人自己。因此,当我们谈到诗的情感就已经不是表层意义上的感受,而是深层情感,也即在情里面蕴含着人生的酸甜苦辣,蕴含着对自我生命独特的体验与经验,情正是从知性生发出来的(由此可见将情感与知性绝然分隔与对立是多么荒谬)这时候的情感在诗中形成强烈的情感场,它对我们具有磁性一样难以抗拒的吸引力。屈原绝望时写下了悲天悯地的《离骚》;司马迁在受腐刑后含诟忍辱发愤写下可歌可泣的《史记》;曹雪芹在富贵豪华一朝烟消举家食粥的境遇下写成字字是血的《红楼梦》;李煜亡国后写下的绝唱之词;波特莱尔穿透地狱的《恶之花》;埃米丽・狄金森孤独一生灵魂与神性亲近的诗篇……所有这些文学瑰宝世世代代感动着震撼着人们的心灵,以致当我们读着这些作品时仿佛就能触摸到他们的呼吸与心跳,感觉到他们情感力量的伟大。我们知道在《神曲・地狱篇》的开始,但丁认识了维吉尔并得到他的帮助。维吉尔首先就是个伟大的诗人,他代表诗歌,代表伟大的人格精神,在这个人身上集中了智慧与情感的力量。也就是说但丁是因为有了诗的帮助才净化了自己的灵魂并得到真正的爱。由此可见诗对人生的作用,诗能帮助我们共度人生。而诗的作用更多的是通过诗的情感空间来实现的。前面已经说过,不同的诗人由于各自的天赋气质、素养、知识结构以及个人境遇的不同因而他们个人的情感空间也是千秋各异的。我们甚至可以说一个诗人的诞生意味着一种新的生存方式的出现,意味着一种独特的激荡着世界的情感空间的确立。在这里我想以唐代四位大诗人的情感空间作比较。

李白的情感空间可以说是相当丰富博大的。他孤直的个性,远大的抱负,对个人自由热烈的追求,对权贵的蔑视,使他的情感空间具有雄伟的气势。他的作品大部分是抒情的,它们为我们塑造了诗人自己的具有典型意义的形象,在作品中深刻地留下了情感的印痕。他笔下的大自然有着特殊的艺术魅力更是因为由于他情感的加工,情感的锤炼,凝结着他的个性与追求。“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)这是诗人的一首送别友人的诗作。孟浩然是李白的好友,与李白一样他的远大理想与当时黑暗现实是对立的,孟浩然同样地蔑视权贵,最终去过隐居的生活。李白就是在这样的心境下写下这首千古绝唱的。“孤帆远影碧空尽”可以说诗人对现实的一腔悲愤,对友人的深厚感情,所有的语言,一切的涵义和生命的孤独感都浓缩在这句诗中。从这里我们可以看到诗人在情感控制上表现得何等杰出!相反,诗人若在此作一览无遗的情感渲泄状,那还会有多大的诗味?这句诗中的一个“孤”字与下句的一个“唯”字,前后呼应更使诗句极具情感的张力,它们凝结着沉重的生命质感、心理容量与社会容量,揭示了所处时代的悲剧,顿时唤起我们的人生经验,使人读来简直欲哭。这首诗又因为诗境的开阔浩瀚,因而又显得气势磅礴,使诗的情感空间达到了人与天地同参的地步。我觉得当我把手伸向这个浩瀚的情感空间时,仿佛自己的手已经湿了,在无限的情感弥漫中感觉到诗人血液的流速与高贵的心跳。

情感空间对诗的作用是通过诗人自身建立起来的情感空间的不同类型来表现的。杜甫他

的情感空间更多的是那种悲天悯人忧国忧民的思想情感。他的痛苦,他的悲哀很少停留在一己身上,更多的是扩展到比他更苦的人民。他强烈地控诉和谴责战争和统治者的腐败给人民带来深重的灾难。著名的《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等等无不充溢着对人类生存的忧患意识与热切的爱国激情。即便晚年贫困多病中诗句流于消沉感伤,含有不少断念的情绪,他也不曾取任何一个方式逃避现实,直到他最后一首诗还念念不忘国家的不幸:“战血流依旧,军声动至今。”杜甫的这种情感空间贯串着他的创作生涯,为他的诗作取得了伟大的成就,无论在内容或形式上都给中国的诗歌扩大了领域。

与李白、杜甫不同,李商隐是以爱情诗著称中国诗坛的,当然他也写了不少其他题材的诗。然而由于他的情感空间更多的是对男女主人公爱情生活中的遭遇和情绪、心理的深层体验,而这种体验又是强烈而独特的,当这种情感空间作用于诗时便获得了成功。在表现方法上追求婉曲含蓄、渲染氛围,造成一种梦雾般朦胧而高美的情感境界。比如《无题・相见》通篇写对远隔蓬山的所爱女子的悠长思念和明知会合困难仍要执着追求的感情。当然,这中间也可能寄寓或渗透作者怀才不遇,追求理想失意的精神苦闷,和虽失意仍不能自已、有所希冀的心理。李商隐的这类诗写得深情绵邈、沉博绝丽,情韵非常感人。他的诗情感空间如远水般的扩展,浩渺而润泽,使人不由坚信世上确存有一种爱的完美与永恒,尽管自身难逢。

“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”(《山居秋暝》)与上述三位诗人不同,王维的总体个性与情感空间更多的是一种“禅”的精神。所谓禅的精神实际上是一种以一切本空为世界观,以自然闲适为人生哲学,以清净解脱为生活情趣的精神系统。而王维的情感空间正如此。所以他的诗极淡极简,心态淡泊,口吻淡泊,色调也淡泊。他的个人生活也十分简淡。正是在此种淡泊宁静的韵味中,王维个人的情感空间进入人天圆融契合的世界,素朴而又简洁的纯粹境界。对于中国封建士大夫来说,王维的“禅”的精神同样是一种理想人格的典范,在宁静淡泊中化解怀才不遇的悲愤,获得心理调节机制。也许可以这样说,不是李白也不是杜甫、李商隐,而是王维在精神上更为深广地影响后世中国文人,这正是以中和为美的中国文化精神所使然。

从对唐代四位诗人的比较中我们可以看到诗人的情感空间对诗的重要作用以及诗人构建与不断丰富充实自己独特的情感空间的重要意义。

四、诗的情感空间创造的几种途径

首先我以为任何一种艺术表现手段,只要表现得当都可以在诗中创造张力极强的情感空间。艺术的问题其实就是艺术表现恰如其份的问题。

1.情感节制

情感节制是创造诗的情感空间的重要手段。它往往将冲动的情感加以控制或压缩凝聚在一个有限的空间里使之产生一种反弹力。与激情相比,诗人更需要一种特殊的情感控制力。

亲爱的弟兄们,我们的艺术也许要成熟,

因为,象年轻人一样,它已经酝酿多时,

不久就要臻于美的化境,

请虔敬一些,象过去希腊人一样!

你要敬爱神明,亲切地理解凡人!

切戒狂奋和冷酷,慎勿说教和铺陈!

如果名家的言论使你们畏缩,

请直接师法大自然!

——荷尔德林:《给年轻的诗人们》

这首诗语句亲切,质朴而自然,情感饱满,具有深刻的人格力量和艺术力量。诗人最要紧的是真诚,要“亲切地理解凡人”此乃诗人的人生观,包含着多少人情味!诗人痛切地感受到当时德国艺术生活中人类对名家言论奉若圣旨亦步亦趋的僵化、呆滞的致命弱点与诗人个性由此而丧失的悲哀现象。对此,诗人并没有在诗中恣肆渲泄不满的情绪,因为诗人深谙艺术中至关重要的情感控制艺术;所以只用平静的口吻写道“如果名家的言论使你们畏缩,/请直接师法大自然!”这就象电影镜头中某些大演员,能把激情与痛苦演绎成一种静穆的伟大,因而感人至深。当诗人把我们从一个浮躁而冷酷,庸俗而说教的社会引向一个清新广阔的大自然空间时自己却突然隐退了,再没说一句多余的话。所留下的空白由读者自己去填写,以此充分调动读者的想象力。如果你自己填满了,读者的想像力也就消失了。因此说节制的诗情反使诗情愈加遥远,使诗的寓意穿越表层走向宽阔,使之呈现表现性的深度和力度。也就是说情感控制使诗中的情感空间无限拓展,产生一种回肠荡气的情韵。

2.知性抒情

诗歌的知性化抒情是以心灵体验为前提的一种由感性向理性转化的诗情,或者说是一种理性的思考、理性的智慧向心理感受的内化而生成的诗情。且看三十年代诗人废名的一首名作《街头》。

行到街头乃有汽车驰过,

乃有邮筒寂寞。

邮筒PO,

乃记不起汽车的号码X,

乃有阿拉伯数字寂寞,

汽车寂寞,

大街寂寞,

人类寂寞。

由邮筒寂寞、汽车寂寞、大街寂寞到人类寂寞,这首诗揭示了生命的本质,即孤独。人与人之间冷漠无情,缺乏关爱,无法真正地沟通。其麻木的生存方式难道不是与无生命的物体一样?这首诗于孤独寂寞中蕴含着现实人生体验的忧郁情感与一种具有形而上意味的生命悲剧意识,并通过理性的介入达到情感节制。因此诗情的知性化使诗的情感空间具有横向的广度与纵向的深度,具有深潜的哲理内涵。

3.境深情遥

渲染情感氛围,使情感的张力向诗中开阔深远的境界扩散弥漫,使景语处处成为情语,是创造诗的情感空间极有效的手段。这类诗极富艺术感染力与情感的穿透力,最能深深打动读者心灵,感受到一种独立于天地之间的大气。前面谈及李白送别孟浩然的那首诗就有这种感觉;还有李煜的一些词真让人读来深切地感到情漫天地,情渗花木,情透雕栏玉砌。现在让我们来读这几行诗:

在木讷的深处

不死的灵魂　恒然存在

写心情复杂的诗篇六
《诗词写作的立意》

诗词写作是一种有目的的文学活动。诗词写作的“目的”就是“意”，确定目的就是“立意”。明代戏剧家汤显祖说：“大凡作诗，先须立意。意者一身为主也。”（《答吕姜山书》）这里说了两层意思，就是意在笔先与立意在诗词中的主宰地位。

中国古代有“文道统一”的传统，主张“文以载道”“文以明道”“文以贯道”“诗言志”，其中“道”“志”就是“意”。唐代白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（《与元九书》）写诗词总要表达一定的思想感情。李笠翁在《闲情寄语》中说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”

“意”指一种情感、一种观点、一种主张、一种思想。如爱恨情仇，忧国忧民，建功守操，怀才不遇，报国无门，孤高自许，不同流俗，怀古幽思，咏叹盛衰，思乡怀人，离愁别绪等。

诗词中的“意”偏于情感，因为诗词具有抒情的特点。其表达某种思想、认识、观点较笼统和模糊。

一、诗词中的意主要指作者的“原意”，以及诗词中体现出来的“文本意”。作者由于生活经历、艺术修养、个性特征不同，对同类事物有不同的立意。

1、《红楼梦》第九十四至九十六回中写到大观园中众女子咏絮之活动。 林黛玉《唐多令·咏絮》：

粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团，逐队成球。漂泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！

草木也知愁，韶华竟白头。叹今生，谁舍谁收！嫁与东风春不管；凭尔去，忍淹留。

薛宝钗《临江仙·咏絮》：

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随逝水，岂必委芳尘。

万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。

林黛玉词的立意偏于忧伤、无助、失望。“嫁与东风春不管”，表现出寄人篇下、无依无靠的悲凉。

薛宝钗词的立意偏于自信、抗争。“几曾随逝水，岂必委芳尘”“好风凭借力，送我上青云”，表现勇于与命运抗争，野心勃勃，春风得意之心情。这与她得到贾母的宠爱有关。

2、同写听筝，李端、柳中庸、白居易三人的立意就不一样。

李端《鸣筝》：“鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦” 柳中庸《听筝》：

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随鸟啼识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

白居易《夜筝》：

紫袖红弦明月中，自强自感暗低容。

弦凝指咽声停处，别有重情一万重。

李端诗之立意：渴望得到周郎（某人）的赏识，摆脱目前潦倒之处境。 柳中庸诗的立意：借筝声的意境表达重重的“离别恨”。

白居易诗立意：表现弹筝者的低微地位和有苦难言的悲伤。联系《琵琶行》来分析，对这首诗的立意就要容易理解。

二、诗词立意要求精、深、新。

精：要求立意单纯，集中，不宜复杂，因为诗词短小，字数有限，不能表现多种复杂的情意。如陆游《临安春雨初霁》：

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

这诗集中反映陆游对官场冷淡、对世事炎凉的感叹心情。陆游曾因主战，救济江西灾民被秦桧打击，罢官。后得到孝宗召见陆游到临安（今杭州），但陆游对它无兴趣，准备回家。

深：指诗词中表达的认识、看法要深刻，情感要深厚。如

唐代元稹《菊花》：

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

宋代郑思肖《画菊》：

花开不并百花丛，独立疏篱趣味穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

唐代黄巢《题菊花》：

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

从以上咏菊的诗来看，元稹诗立意较平淡，一般化，而郑思肖、黄巢的诗立意较深刻。郑思肖在宋代国土分裂的情况下，以菊花枯死在枝头的形象表现坚贞不屈、不甘心外族统治的民族气节和爱国情操。黄巢的诗则表现改变命运、环境的伟大气魄和志向。

新：指诗词立意要创新，表现作者独特的观点，对社会生活的新的理解。清代赵翼《论诗》中说：“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。”“李杜文章万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”清代李渔《闲情偶寄》中说：“才人撰诗、赋、古文，与佳人所制锦绣花样，无不随时变更。变则新，不变则腐。变则活，不变则板。”写诗不应蹈袭前人，要务去陈言，独辟蹊径，有自己独到见解。

唐代骆宾王《在狱闻蝉》：

“西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬂影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心。”

骆宾王因触怒武则天而下狱，借咏蝉表达平反昭雪的心情。

唐代虞世南《蝉》：

“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南借咏蝉表达对自身人格的自信，不需要借外在权势的帮助的意思。有自己的新意。

写心情复杂的诗篇七
《诗歌情感类型讲解》

教学目标： 1、体味古代诗词的思想情感2、探寻把握诗词情感的方法 教学重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感

教学难点：准确并全面把握诗歌的复杂情感、情感变化、情感思路

教学方法：合作探究、讲练结合

教 具：多媒体、学案

教学过程：

一、导入：

师:这是唐代的张籍创作的《节妇吟》，同学们先来齐读一遍，体会诗人所要传达的思想情感。

学生齐读：

节妇吟

唐·张籍

——寄东平李司空师道

君知妾有夫, 赠妾双明珠.

感君缠绵意, 系在红罗襦.

妾家高楼连苑起, 良人执戟明光里.

知君用心如日月, 事夫誓拟同生死.

还君明珠双泪垂, 恨不相逢未嫁时.

生: 这首诗歌描写了一位已婚女子，经过思想斗争后终于拒绝了一位多情男子的追求，守住了妇道；

教师提示：

1、作者——唐·张籍（唐代著名诗人，韩愈门生，历任国子监助教、国子博士、水部员外郎等职）

2、副标题《寄东平李司空师道》

3、李师道：是当时藩镇割据中的平卢淄青节度使，且有一大堆高官头衔，其势炙手可热。当时藩镇割据者用各种手段拉拢、勾结有名文人和中央官吏，以此扩张自己的势力。 （学生适当讨论后）

生：这是一首具有双层内涵的唐诗精品。在文字层面上，它描写了一位忠于丈夫的妻子，经过思想斗争后终于拒绝了一位多情男子的追求，守住了妇道；在喻义的层面上，它表达了作者忠于朝廷、不被藩镇高官拉拢、收买的决心。这首诗实际上是作者为拒绝李师道的拉拢而写的，只不过用了比兴手法，说得比较委婉、客气。

师：张籍的巧妙之处就在于他很好的利用了诗歌表达情感的多元性。

古人云“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”这句话准确地表明了诗歌是传达诗人情感和志趣的一种主情的文学样式，诗歌所传达的情感往往是多元化、多层次的。

回到应试层面上来看，近年来诗词“情感”类试题也越来越多地出现在高考中，2008年全国18套试卷中有9套考查对诗词情感的把握和评价，2009年则有了多达10套以上试卷涉及。纵观这些试题，我们会发现试题的命题动向有了新的变化。

二、命题动向

我们可以将高考情感类诗歌考查要点归纳为三类：

（一）对单一情感思路、细节的分析

（二）对变化情感的分析

（三）对复杂情感的分析

师：这类题型较难，在具体的答题过程中，很难做到准确全面，这就需要同学们具备扎实的基础、巧妙的方法和使用的答题技巧。

三、技巧方法探究：

（一）基本方法

1、读题目。

师：诗题对诗歌的内容有或明或暗的提示作用，从题目中我们可以把握出诗歌的内容走向、题材类别、表现手法以及情感基调。

尤其注意诸如“怨、恨、送、别、忆、赠、吟、怀、寄”等字眼。

（带领学生一起抓诗题中的关键字）

《书愤》：“愤”即感慨与忧愤之意；

《忆江上吴处士》：“忆”即忆念之意；

《天下怀李白》：“怀”即怀念之意；

《闺怨》：“怨”即幽怨之意；

《独坐敬亭山》《春夜喜雨》《征人怨》《九月九日忆山东兄弟》《田园乐》

2、看作者。

师：诗人的人生经历，性格特点以及他所遭遇的时代，都会在他的诗歌中刻下深深的烙印。所以，爱国忧民的杜甫可以写出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的雄浑悲慨; 内向温婉的李清照就有了“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”的绵密悱恻;曹操横槊赋诗，《观沧海》慷慨悲凉；曹丕志得意满，《燕歌行》志深笔长；曹植少年才俊，《白马篇》英逸豪迈。

提醒学生注意:“知人论世”的前提：1，教材中学过的诗人。2，熟悉的诗人。3，注释中提供了介绍或背景的诗人。

3,寻找情感载体

师：诗人把感情汇聚在某一物象上，这一物象因包含了诗人的感情而形成意象。

（1）意象：自然意象、人事意象

月——思乡念亲 （带领学生背诵“举头望明月，低头思故乡”）

流水——人生苦短、命运无常

松竹梅——高洁坚贞 杜鹃——悲惨凄恻

雁——相思离愁（带领学生背诵“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”）

登高、凭栏——相思之情、报国之志、壮志难酬的悲伤（带领学生背诵“万里悲秋常作客，百年多病独登台”、“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”）

吹笛、吹笙——离别之苦、相思之情、内心孤寂

折柳——惜别怀远

（2）特别关注：

1、动词、形容词（如“羌笛何须怨杨柳”、“正是客心孤回处”）

2、修饰语（如“枯藤老树昏鸦）

3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词）

如颜色词——暖色调“积极向上、意气风发”，冷色调“冷漠低沉、孤寂凄凉”

（二）能力提升，三首情感类诗词鉴赏评析

课堂活动：和学生一起完成这三首诗歌的赏析

1、对单一情感思路、细节分析：

归自南阳（李昌祺）

去日犹秋暑，归时已冷霜。 江山非故土，人物是他乡。

老态随年出，离愁共路长。 埃尘如见恋，到处扑衣裳。

问： 从思乡的角度看，这首诗写了几层意思？请概括。（4分）

课堂实录：

师：先从题目入手，应首先抓出哪个字？

生：归。

明确了诗歌情感和思乡有关。

师：首联中哪两个动词最重要？

生：去——离开，归——归来

师：再通过两个时间词的暗示，这就表明了离开故乡的时间很长了。

请同学归纳颔联中传达的信息。

生：身在异地他乡，眼前所见不是故乡风物。

师：很好，颈联表达了两层意思，一是年龄增大。二呢？

生：乡情日浓。

师：尾联写自己风尘仆仆赶路，表现出了什么情感？

生：归情急切。

明确答案

答案：四层。首联为第一层，写离开故乡的时间很长。颔联为第二层，写眼前所见不是故乡风物。颈联为第三层，写随着年龄增大，乡情日浓。尾联为第四层，写旅途艰辛，反衬归情急切。

2、对变化情感的分析：

满江红•登黄鹤楼有感（岳飞）

遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？

课堂实录：

师：标题中应把握的是哪个词？

生：登楼——通常表达报国之志、壮志难酬。

师：谁来说说岳飞？

生：精忠报国之人，抗金名将，民族英雄。

师：诗人登黄鹤楼遥望北方失地，引起了作者怎样的感慨呢?

诗文中由“想当年”、“到而今”领起的这两组句子构成了一种什么关系？

生：对比。“想当年”的繁盛与“到而今”的满目疮痍形成了对比。

师：所以诗人首先是发出了昔盛今衰的悲慨。针对“想当年”、“到而今”的情境，还会有什么思想情感呢？

生1：对统治阶级奢侈误国的痛心。

生2：对外敌入侵践踏大好河山的愤恨。

生3：对百姓的同情。

师：接下来诗人的情感发生了变化，是由什么引起的呢？

生1：想象。想象“提锐旅”、“ 清河洛”，于是变得斗志昂扬。

生2：特别是想象胜利后再登黄鹤楼，心情变得舒畅了。

明确答案

答案：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶级奢侈误国的痛心，转而到对抗击敌人、收复失地的决心，最后在想象“提锐旅”、“ 清河洛”之后表现出再登黄鹤楼的舒畅心情。

3、对复杂情感的分析：

春 日（南宋·吴锡畴①）

韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。

一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。

【注】①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，世称涑水先生。

问：“幽情”在诗中指什么情感?请结合全诗加以分析。(4分)

课堂实录：

师：依然请同学来分析诗题和作者给我们的暗示。

生1：标题名为《春日》，再加上首句“韶光大半去匆匆”，所以会抒发伤春之情。

生2：注释中说“吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡”，处于这样的背景下，应该会有忧国之情吧？

师：是的，后两联中，有个典故需要注意，怀王死后，正在流放中的屈原，得此消息，写了《招魂》，表示了对死于异国的怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。作者生活在偏安一隅的南宋，回想靖康之难，徽宗、钦宗被金人掳至北方，终死于五国城，其遭际颇似楚怀王。北宋灭亡，南宋依然不振，至作者生活的年代已危在旦夕。他心中自是不能平静。

明确答案

答案：“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”，满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。（2分）二是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之痛郁结心头。（2分）

强调答题规范性：

1、层次清晰，注意分点作答，凸显层次。

2、吃透诗歌所蕴含的感情，找到导致感情变化的因素。注意基本格式：“由开头……转而到……”。

3、由表及里，逐渐深入，注意思维的全面严密。

四、即学即用

课堂练习——

（一）裴给事①宅白牡丹 （无名氏）

长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。

别有玉盘承露冷，无人起就月中看。

[注] ①裴给事：裴潾，以门荫入仕，一生 “以道义自处，事上尽心，尤嫉朋党，故不为权幸所知。”唐敬宗宝历初年，曾任给事中。

就本诗第三、四句，结合全诗谈谈其中寄寓了作者哪些复杂的情感。

【解析指导】

玉盘，冷露，月白，风清，再加上寂静无人的空园，与上联描写的情景形成极其鲜明的对比。对白牡丹的形象刻划虽只是略加点染，但显然倾注了作者满心的爱悦和同情。“玉盘”，形容盛开的白牡丹，生动贴切。月夜的衬托和冷露的点缀，更增加了白牡丹形象的丰满。 参考答案：

1、白牡丹超尘脱俗，幽雅高尚，给人高洁之感，表达了诗人对白牡丹的赞美。

2、表现了对裴给事的高洁形象的赞赏和对其处境的同情。豪贵争赏紫牡丹，而“无人”看裴给事的白牡丹。即言裴给事之高洁，朝中竟无人赏识。

（二）村 夜（白居易）

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

写心情复杂的诗篇八
《把握诗歌情感(公开课)超实用》

写心情复杂的诗篇九
《描写鸟的诗》

描写鸟的诗 绝句·两个黄鹂鸣翠柳

原文：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

释文：

两只黄鹂在柳枝上鸣叫，

一行白鹭在天空中飞翔。

窗口可以看见西岭千年不化的积雪，

门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。

（1）,西岭：西岭雪山。

（2）,千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。

（3）,泊：停泊。

（4），东吴：古时候吴国的领地。

（5）,万里船：不远万里开来的船只。

6，“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。诗歌以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远。“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情——说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。

作品译文

两只黄鹂在柳枝上鸣叫，

一行白鹭在天空中飞翔。

窗口可以看见西岭千年不化的积雪，

门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。

1

创作背景

公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。

作品赏析

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼。那么接下来杜甫又讲到“窗含西岭千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千万年累积的雪，西面的岷山，是千年的积雪的一个岷山。“门泊东吴万里船”我的门口停着长万里的船只。这样就形成了一迎一送，迎这个积雪的山头来进入你的视野，送这个船到下游去。那么这个“万里船”能够通行，也说明这个“安史之乱”已经进入了尾声了，已经接近要平定了，这个时候那航船也可以通行了，做生意的人可以在这条江上来来往往了。那么这么一首诗，它本身是非常有修饰之美的，在加之它四句都是对仗的。从六朝开始就有绝句，到了唐代以后绝句就形成了非常圆熟的一种艺术，我们很多著名的诗都用绝句。绝句就是四句，四句往往或者四句都不对仗，或者四句前面两句写景对仗后面两句抒情不对仗，或者是前面两句不对仗后面两句对仗，那么现在他这首诗四句都对仗，可以说是一首非常工整的、写得非常认真的一首诗。杜甫有一个写诗的时候让人“语不惊人誓不休”，所以他就把这首诗千锤百炼。[2] 作者简介

杜甫（712—770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南），被今人誉为“诗圣”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。早年南游吴越，北游齐赵，因科场失利，未能考中进士。后入长安，过了十年困顿的生活，终于当上看管兵器的小官。安史之乱爆发，为叛军所俘，脱险后赴灵武见唐肃宗，被任命为左拾遗，又被贬为华州司功参军。后来弃官西行，客居秦州，又到四川定居成都草堂。严武任成都府尹时，授杜甫检校工部员外郎的官职。一年后严武去世，杜甫移居夔州。后来出三峡，漂泊在湖北、湖南一带，最终死于舟中。杜甫历经盛衰离乱，饱受艰难困苦，写出了许多反映现实、忧国忧民的诗篇，诗作被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大现实主义诗人。[3]

渔歌子[yú gē zǐ]

《渔歌子》，词牌名，此调最早见于唐朝诗人张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》。后来李珣、孙光宪等词人用过此调。

《渔歌子》，又名《渔歌曲》《渔父》《渔父乐》《渔夫辞》，原唐教坊曲名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。原为单调廿七字，四平韵。中间三言两句，例用对偶。后来此调多用为双调。“子”即“曲”，《渔歌子》即《渔歌曲》。

2

正文

渔歌子

（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

诗意

在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。只见一位老翁头戴青色的箬笠，身穿绿色的蓑衣，沐浴着斜风细雨，沉浸在垂钓的欢乐和美丽的春景之中,久久不愿离去。

词义注释

1. 渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。

2. 西塞山：在今湖北省黄石市西塞山区。

3. 白鹭：一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。

4. 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。

5.

箬笠：用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作雨具，又称斗笠。箬是一种竹子。

6. 蓑衣：用茅草或是棕丝编织成的、披在身上的、用来遮风挡雨的衣服。

7:鳜鱼：江南鱼类的一种，肉质鲜美，十分可口。

1. 归：在文中是指回朝廷，字面解释为回。

2. 不须: 在文中指不需要

白话译文 西塞山前白鹭在自由地翱翔。娇艳的桃花随着流水漂去，水中嬉戏的鳜鱼又大又肥。江岸上一位老翁戴着青色的箬笠，身披着绿色的蓑衣，坐在船上沐浴着斜风细雨。他沉浸在垂钓的欢乐和美丽的春景之中，不愿回到那现实生活中去。

【唐】 ·魏承班《渔歌子·柳如眉》

柳如眉，云似发，鲛绡雾縠笼香雪。梦魂惊，钟漏歇，窗外晓莺残月。

几多情，无处说，落花飞絮清明节。少年郎，容易别，一去音书断绝。

【唐】·李珣《渔歌子·荻花秋》

荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶初罢。

水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。

3

【五代】·李煜《渔歌子·浪花有意千重雪》

浪花有意千重雪，桃李无言一队春。

一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人?

【五代】·李煜《渔歌子·一棹春风一叶舟》

一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。

花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由。

【五代】·孙光宪《渔歌子·泛流萤》

泛流萤，明又灭。夜凉水冷东湾阔。风浩浩，笛寥寥，万顷金波澄澈。 杜若洲，香郁烈。一声宿雁霜时节。经霅水，过松江，尽属侬家风月。

【明】·刘基《渔歌子·钓得鳊鱼不卖钱》

钓得鳊鱼不卖钱，瓷瓯引满看青天。

芳树下，夕阳边，睡觉芦花雪满船。

【渔歌子】五首·张志和

（一）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 （二）

钓台渔父褐为裘，两两三三舴艋舟。能纵棹，惯乘流，长江白浪不曾忧。 （三）

霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。江上雪，浦边风，笑著荷衣不叹穷。 （四）

松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。枫叶落，荻花乾，醉宿渔舟不觉寒。 （五）

青草湖中月正圆，巴陵渔父棹歌连。钓车子，橛头船，乐在风波不用仙。

4

写心情复杂的诗篇十
《必背古诗词默写》

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