关于夏的现代诗歌

导读：　关于夏的现代诗歌篇一《描写夏天的现代诗句》 ...

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关于夏的现代诗歌篇一
《描写夏天的现代诗句》

描写夏天的现代诗句

雨点连在一起像一张大网，挂在我的 眼前。

微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。

雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。

倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。 大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。

风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。 雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮

夏天的诗

雨水洗净盛夏的天空

微蓝泻露了一地的寂寞

铅笔纪录下那年的故事

别离场景老电影般回放

你说对不起我爱你然后落下泪

我不知所措更不了梦将残愁将驻

从你走后的第一个夏天

我就试着用最美的诗句记载关于我和你

无奈指尖冰冷

写不出温暖的话语

哦宝贝可是我还是不明白

不明白你为何选择离开 我是否继续等待

路旁的梧桐叶飘了又绿月光在门外徘徊

终有一天迷失的心也会回来

关于夏的现代诗歌篇二
《现代诗歌集萃_004_万夏诗选》

现代诗歌集萃_004_万夏诗选

万夏诗选

万夏（1962- ），1984年与李亚伟、胡玉、胡冬、马松等共创“莽汉主义”诗歌流派。诗作收入《后朦胧诗全集》（1993）。

豆子 彼女 渡湖 度光阴的人

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豆子

偏南地区结满了豆子

镰刀割着豆子，脸儿一齐向西移动

西边堆着豆子

东边是她的厢房，她的器官却朝向你

豆子在古代是菽，在南方是小女人

她和豆子都发生在四月

豆子拥有了她

她的厢房在东边，走廊南北结满了豆子

她绕着柱子收割，东方朝向了南北

鸟儿至西而来，飞得无影无踪

豆子都暴满于自己的花丛

或衔在嘴里，或看见她在河里漂洗豆荚

使你想到豆荚空空

豆子的声音就不是她的声音

豆子就不是菽

而所有的豆子在黑暗中变成了一颗豆子

想象中的豆子才是她

但歌声继续朝向你，帮你用石头把豆子打开

镰刀挂在厢房，西边堆满了豆子

她打开门，所有的豆子对应了她

都以她的手势开放出花朵，变成她的豆子

眼睛、乳头、肚脐和脚趾无一不是豆子

豆荚只剩下了空空的庭院

将豆子堆满厢房和西边

她只得居住南方

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彼女

彼女何时有我于你心中的独白

多日的铜皿已无水可盛了

而今你又澡身，以水亲近我

连我的面影也缩在发式里

而许多次哭泣

却与我无关

忧思于昨天的日子

昨夜如此宁静

以至你想死去，成纯粹的表情

再也不能暗伤与自卑

然而哭泣甚今

连我也崇高了

其后，你美貌无比

你的病态使所有的腰身都成了水妖

下雨的日子也正落着杏仁

手势已经用完而暗语不断

准确如默契

如你再次诛杀我

想死的女人永远忧郁而美

君临对岸又不敢正视

你是一簇语言倒影在酒器中

以自己的模式开放成花朵与独白

又使布帛盛满皮肤

我无处可寻

--------------------------------------------------------------------- 渡湖

这片湖你要渡过去

抓紧我递给你的书

你要渡湖，在循环的水中死去

或者不死，穿着我的布帛进入我的体内

由我去渡湖

我在自己的表面死去

而这一切都是假设，水还是依你去渡

这片湖水永远等着你

否则你会真正死亡，因干渴而丧生

那时，我在岸上望着你漂浮的四肢

正如你在水中看到的那样

我因过多的水性溺死岸上

水还是依你去渡

轻松如季节中沐泉

渡湖之时，你挽枝于头上，迟迟不渡

水涉过你，你又赴水而去

我的水性终究会使你丧生

你却渡过了自已

--------------------------------------------------------------------- 度光阴的人

活着度过一生

是件不容易的事情

花开在树上

树下的人在香气中想死 女人在枝末中玩弄细节 拥有了各种衣裳

领袖折断枝头，把结果拿走 那个闻到香气的人

却宽恕了意想不到的错事 香气中有花瓶和琐碎 有人打烂陶瓷

有人活着想逃亡 太阳照耀灰尘

反映他从前的形象 正如他每天喝茶 诗是一生的事情

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关于夏的现代诗歌篇三
《现代诗篇目》

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关于夏的现代诗歌篇四
《关于四季的诗》

关于夏的现代诗歌篇五
《精华版 现代诗歌欣赏》

初中现代诗歌鉴赏

---刘志杰

一：提炼已知，挖掘储备

“已知”包括两个方面。一是试题提供的，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验，对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。

二：把握意象，体味情感

“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如《我爱这土地》中的“鸟”、“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等就是寄予作者丰富的思想感情的具体可感的事物，即为意象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。

三：体味诗情，把握意境

体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验。读《我爱这土地》，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，体味喉咙为什么会“嘶哑”，爱国者的形象即可清晰地浮现在眼前。因为这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和黎明歌唱，死后连羽毛都奉献给土地的多情鸟。读诗的全过程，想象活动都是围绕着这只鸟的形象展开的，对于诗歌中的爱国主义激情的把握，是通过对这只热爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获。

体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它原来的状态中去。如《金黄的稻束》中的“沉思”的内容就需要好好挖掘。

体味诗情，要能从含蓄中咀嚼出真味。优秀的诗歌总是避免这铺直叙。诗人只是含蓄的点拨你，然后给你以天女散花般的想象的自由。要善于咀嚼、寻找并最后判断诗人所提供的形象背后所蕴含的情思，鉴赏活动不可停留在表面意思的理解上。

四：品析、挖掘语言美

诗歌难于解读，首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上。诗歌的语言不同于一般的记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言。诗歌的语言是高度个性化

的，比一般的语言更含情，它的表达往往是非直陈式的、反常化的。

非直陈式的，是指诗歌语言多通过比喻、用典、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义。如《就是那一只蟋蟀》就用《诗经》的典，“蟋蟀不仅是客观自然中的物体，更深的寓意是反映我们民族共同的心理状态，反映我们中国人共同的血缘和共同的文化”。

反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其它文体一样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律。《金黄的稻束》对中心意象“金黄的稻束”在视觉与听觉两种感受截然不同的描写，就体现了语言的反常化。

鉴于诗歌语言以上的特点，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙。

五：设题解题：

此类题应避免：曲解字句；无中生有；张冠李戴；无限拔高；鱼目混珠；故意

反说。

六：赏析技法：根据以上咱们可以简单得出以下几点诗歌答题技巧： 一、借技巧，抓关键，透过现象看本质。

诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自’己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如果我们在应试时能借助这一作诗技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨，从而顺利解答关于主旨一类的考题。

二、按需要、看搭配，注意表达合语境。

与古典诗歌一样，现代诗歌也十分讲究语言的锤炼。有一类考题是考查运用词语的能力的。做这类题，一要看词语的搭配，二要看表现方法的需要，三要看是否合乎句意，符合诗境，从而达到排误存正。

读原诗，据题干，综合思考防片面。

有些对思想内容与写作手法的理解的考题，往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项，干扰考生。应试时，应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑，才能解答。

四、找矛盾，扣诗题，把握意象辩真伪。

现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。命题者在设置选项时，往往会采用肯定或否定的矛盾方法来干扰考生。因此，应试时宜先找出矛盾之项，再紧扣题目和旨趣，把握诗歌的形象特点，辨出真伪来。

在诗歌练习的时候，应注意以下几步：

①看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

②看作者（了解作者风格及其时代背景）；

③看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，）；

④看名句（诗歌重点往往在其间）；

⑤看题干（题干必须看清要求，并结合原诗内容、题干作答，而不能空洞的阐述概念。）

练习一：对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是:

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明......

---然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉......

1938年11月17日

a．诗人未用"珠圆玉润"之类词语而用"嘶哑"来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

b．关于"土地""河流""风""黎明"的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

c．"然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。"这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

d．"为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉......" 这两句诗中"我"，指喻体"鸟"而不是指诗人自己。

练习二：阅读下面这首诗，完成下列问题:

金黄的稻束

郑敏

金黄的稻束站在

割过的秋天的田里，

我想起无数个疲倦的母亲，

黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，

收获日的满月在

高耸的树巅上，

暮色里，远山

围着我们的心边，

没有一个雕像能比这更静默。

肩荷着那伟大的疲倦，你们

在这伸向远远的一片

秋天的田里低首沉思，

静默。静默。历史也不过是

脚下一条流去的小河，

而你们，站在那儿，

将成为人类的一个思想。

对这首诗的解说，不恰当的一项是

a．"金黄的稻束站在/割过的秋天的田里"一句涉及的时间，从全诗看，除了"秋天"外，还隐指"暮色"降临之前。

b．"黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸"，把"皱"与"美丽"并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。

c．"你们/在这伸向远远的一片......"的诗句中，"你们"指诗歌的主要形象"金黄的稻束"。

d．"历史也不过是/脚下一条流去的小河"，这实际上就是稻束"低首沉思"的内容。

练习三:阅读藏克家的《老黄牛》，完成1—4题

块块荒田水和泥，深翻细作走东西。

老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。

——《老黄牛》

1．“绍光”和“奋”在《现代汉语词典》中有几个解释，选出与诗中意思吻合的一项 （ ）

韶光：①美丽的春光 ②比喻美好的青年时代 奋：①鼓起劲来 ②摇动；举起

A．①① B．②② C、①② D、②①

2．选出对这首诗的体裁说明不正确的一项（ ）

A古典诗歌B、现代诗歌C、七言绝句 D、旧体诗

3．“老黄牛”这一形象最感人的一点是什么？选出判断正确的一项（ ）

A．贵在认真 B．贵在耐劳 C、贵在惜时 D．贵在自觉

4．请选出对“老牛亦解韶光贵”理解得较好的一项（ ）

A、“老黄牛”知道春光易逝，不能误了农时。 B、“老黄牛”知道春耕重要，不敢有一

丝怠慢。 C、“老黄牛’知道“人误地一时，地误人一年”。 D、“老黄牛”自知服役的时间不多了，要贡献余力。

训练参考答案：

（三）1、C 2、A 3、D 4、D

练习四：阅读汪国真的《回首》，完成1—6题 曾总想穿过

那段最无瑕的时光

去实现所有缤纷的梦想

当回首深深浅浅的脚印

不禁顿足扼腕

恨冬日太短 夏日不长

真想把还没有走完的青春

重新再走一遍

便知该如何珍惜

每一抹黄昏 每一缕霞光

叹只叹光阴不肯倒流

从此，再也不敢懵懂与疏狂

1 诗中“最无暇的时光”指的是什么？

2 诗中“深深浅浅的脚印”指的是什么？作者用的是什么修辞手法？诗的第二节中哪一句也用了这种修辞手法？它指的是什么？

3 作者“不禁顿足扼腕”的原因是什么？

4 “真想把还没有走完的青春重新再走一遍”一句，表达了作者怎样的思想感情？

5 “恨冬日太短 夏日不长”的意思是什么？

6 这首诗告诉我们什么道理？

参考答案：

1.青春的美好时光/童年

2.深深浅浅的脚印就是走过的足迹,就是过往.

用的比喻的修辞手法.

便知该如何珍惜每一抹黄昏,每一缕霞光.指的是美好的事物

3.过去的时光在懵懂与疏狂中飞快流逝

4.回忆过去,叹息流年之快

5.恨时间过的太快

6.要珍惜时间,珍惜现有的美好的青春

课文精文诵读：

关于夏的现代诗歌篇六
《现代诗有关常识》

有关现代诗

一、什么是诗？怎么读诗？

我以为，凡有情而含蓄、美而雅致的东西便是诗。阅读诗歌，就是凭借阅读的直觉和阅读的经验从作品中寻找美的芳踪。最有利于这种直觉、最能直观形象的传递美的内涵的，是意象。

意，是主观意识。

象，是客观物象。

所谓意象，即是在作品中，打上了人的主观意识烙印的客观物象。

示例：

细细的枝条，

像一根根电线；

小小的黄花，

像一盏盏发亮的电灯；

大地，像一个

春天的发电厂（张诗筠《迎春花》）

这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地”、“电线”、“电灯”、“发电厂”，这些美妙的意象，组合成一幅春回大地、生机勃勃的画面，渲染出生意盎然轻松愉快的意境，表达了作者对春天的喜欢。

补充——

“意境”往往是诸多“意象”彼此组合连缀起来形成的一个情感氛围与艺术世界。即多个个体连接起来的整体。同“意境”相比较，“意象”是局部的，具体的；而“意境”的范围比较大。通常指整首诗或词所构成的境界，具有整体性，传达着诗人词家在作品中的整体的情感意旨。鉴赏“意境”，就是要先从作品所描绘的具体的风物、景象切入，再从整体上把握作者贯穿于作品中的思想感情。

譬如，陶渊明的《归园田居》中的“方宅”“草屋”“远村”“墟烟”“桃李”“鸡狗”等，都是平淡无奇的“农家物”，而把这些单个名词组合起来，就构成了平静自然的田园生活风光，质朴而醇美的“意境”，结合诗篇创作的背景，我们可以从中感受到作者那种淡泊宁静的心情。再如，白居易《琵琶行》开头所描写的浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”等等，营构的是一种凄凉、压抑、令人心地茫然的意境，显示出的就是全诗的感情基调。

当然这不是诗固定的模式，诗是自由的，诗也是多样的。

二、现代诗的基本特点：

依据初中生的认识水平

１、内容上：神奇美丽的想象，平淡的生活中深藏的诗意；

２、思想上：感情深挚。拥有属于作者个人的情感和体会；

３、格式上：分行，可以依句分行，也可以依内容分行，也可能依情感的起伏转折换行

三、现代诗的艺术手法

1、想象。想象是美的源泉，是诗意的发端。

一个好的想象，它本身就是一首诗。

示例：

张开你的大嘴巴，

为人民服务。（何舟《剪刀》）。

想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如：

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。（冰心《繁星》）

花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。

2、抒情。如果说寓言和童话强调讽刺，那么诗歌就强调赞美。诗言志，“志”即是情志，是情感，是愿望···

示例——

你是那么渺小

在黑夜里奔跑

„„

可尽管是一只小小的昆虫

也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）

“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者发出了深情的讴歌。但这样的诗句是需要从心去体验才能得出来的。如果诗人对萤火虫没有进行仔细的观察，没有用心灵与萤火虫进行对话，没有把自己换位成萤火虫来体验萤火虫的生命和生活，他是不能写出这样精警的诗句来的。

3、修辞的运用；

拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张等。可以说每一种表现手法都有其独到之处。比的运用可以更生动，形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。

4、象征。

象征，是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。

5.、打破语法常规。

诗的语言超越一般的语法规律，它具有跳跃性、显著性和超常性的特点。它组合灵活，比如我们可以把不同官能的修饰语进行交错搭配，可以说“乌黑的叹息”“浮着油沫的梦”“粉红的回忆”“温暖的寂静”“乳白色的歌声”等等，用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（当然这也是修辞中的一种叫做通感的手法）。

词性的转用也是诗歌语言的一种常规手法。如洛夫的诗中“夏也荷过了，秋也蝉过了”（《今日小雪》）“我们风过霜过”（《湖南大雪》），这儿就是把名词用作了动词，不仅能激起读者相应的形象感觉，而且包含着丰富的经验体会。“荷”字给人以热烈与衰败的感觉，“蝉”字给人以浮躁与凄凉的形象，“风”“霜”二字，给人磨难与成熟的人生体验。

6、炼字。

杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：

你站在桥上看风景

看风景的人在楼上看你

明月装饰了你的窗子

你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）

这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。

综上所述，可以看出诗歌具备三个元素：想象、情感、语言。

关于夏的现代诗歌篇七
《现代诗》

一、 学习目标

1、 通过诵读欣赏这两首现代诗，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活的洪流，体验人生的价值。

2、体会文学作品对少年儿童成长的意义，珍惜金色年华。

3、了解现代诗歌的特点，学习两首诗以欢快的笔调、清新的风格、生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。

二、 学习重点

目标1、3

三、 学法指导

1、 反复朗诵，在朗诵中品味诗歌的感情，深意。

2、 在朗诵的基础上，作具体的诗歌分析，感悟现代诗歌的特点。

四、 学习过程

预习导学

亲爱的同学们，我们刚刚学过了很多大作家有关他们回忆自己幼时往事的文章，使我们又勾起了对美好往事的回忆，我们可以用美妙的歌声，用生动的故事来回忆，也可以用诗来表达。今天我们就一同欣赏《现代诗二首》

（一）自查资料或网上搜索关于朱湘和何其芳的资料，整理归纳后写在下面。

（二）自由朗诵诗歌

（三）同学们以小组为单位朗读诗歌，看看谁读得最好。

要求：

A声音要响亮，吐字清晰。

B想象揣摩作者的心情，表情，揣摩人物的语气、语调，有感情的朗读。

学习研讨

《少年歌》

（一）导入

（二）自主学习反馈：展示交流预习的成果

（三）合作探究，品味鉴赏

1、指名个别学生朗读诗歌，看看谁读得最好。

2、有感情朗诵，进一步感悟作品

3、探究思考：

A《少年歌》中全诗可以分为几小节？

B全诗写了哪些事物？看一看用了什么修辞手法？这样有什么好处？

C根据以上两个问题，体会《少年歌》表达了作者什么样的感情？

《生活是多么广阔》

（一）导入

（二）自主学习反馈：展示交流预习的成果

（三）作探究，品味鉴赏

1、名个别学生朗读诗歌，看看谁读得最好。

2、感情朗诵，进一步感悟作品

3、探究思考：

A全诗可以分为几个小节？请用自己的语言分别概括各小节的大意。

B在本诗中，作者运用了什么样的修辞手法？这样有什么好处？

C诗的最后一小节中，“生活”为什么会由“广阔”变得“芬芳”？

D全诗最后一句话“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”该如何理解？

E根据以上两个问题，体会《生活是多么广阔》表达了作者什么样的感情？

教学反思：教案设计

［教学目的］

一、了解冯至和穆旦两位诗人的创作经历和诗作风格，理解两首诗的内涵。

二、掌握一些鉴赏现代诗的方法，区分现代诗与传统诗歌的不同表现手法，以及中国现代诗对西方诗歌艺术的借鉴。

［教学时间］

一课时。

［教学步骤］

一、导入

在中国现代诗歌史上，冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”，尤其是他的十四行诗，特别得到读者的喜爱。穆旦被誉为“用身体写作的诗人”，他的诗表明中国新诗与世界诗潮开始了同步的演变与发展。他们是现代文学史上重要的诗人，今天我们就来欣赏他们的诗。

二、鉴赏《你说，你最爱看这原野里》

1简介冯至。

请学生通过网络或图书馆查找相关资料，然后在课上介绍，教师补充。 冯至（1905—1993），现代作家、诗人、文学翻译家。原名冯承植，字君培。河北涿县人。1921年考入北京大学预科，对诗歌发生兴趣，开始新诗创作。1923年起先后参加和发起组织浅草社和沉钟社，编印《沉钟》杂志和《沉钟丛刊》。1927年毕业于北京大学德文系，出版了第一部诗集《昨日之歌》，在哈尔滨和北平从事教学工作。1929年出版第二部诗集《北游及其他》。冯至在20年代以

创作抒情诗著称，诗情含蓄深沉，风致幽婉动人，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。1930年冯至与废名合编《骆驼草》周刊。同年赴德国留学，研治文学和哲学。1935年回国后在上海同济大学附属高中教书。抗日战争爆发后任昆明西南联合大学外文系教授，直到抗战胜利。其间出版的诗集《十四行集》，利用外来形式创造现代新诗，表现日常生活中蕴涵着的诗意和哲理。1946年返回北平，任北京大学西语系教授。中华人民共和国成立后，冯至致力于翻译、教学和外国文学的研究工作，并坚持创作，还多次出国访问，从事对外友好和文化交流活动，担任北京大学西语系主任、中国社会科学院外国文学研究所所长、中国作协副主席、中国外国文学学会会长等职。出版有散文集《东欧杂记》、传记《杜甫传》、诗集《十年诗抄》、论文集《诗与遗产》、译作《海涅诗选》和海涅长诗《德国，一个冬天的童话》等。由于他在研究歌德、译介海涅作品方面取得的杰出成就，1983年获德意志联邦共和国慕尼黑歌德剧院颁发的歌德奖章，1987年又获该国国际交流中心授予的1987年国际交流中心艺术奖。

2 介绍十四行诗。

这个问题比较专业，由教师介绍。考虑到学生的英语水平，可以介绍这种诗歌的韵律。

一首好诗,主题和意境固然重要,但没有其他方面的配合也是不尽完美的。诗只有在形式和内容上真正达到统一,才能充分展现其魅力。在英语诗歌中,最严谨、最富于挑战性的抒情诗莫过于十四行诗了。十四行诗又名商籁体，说它“严谨”和“富于挑战性”，是因为它不仅在选词表义方面有着同其他诗体一样的要求，而且在诗的结构、韵律以及用这样的结构和韵律来表达诗意等方面也有很高的要求。十四行诗源于12世纪的意大利,最早是中世纪意法交界的普罗旺斯地区的一种民间诗体,后来流传于法国等其他欧洲国家，16世纪时被介绍到英国。为

了使十四行诗这种诗体适合于英语,英国诗人做出了不懈的努力。莎士比亚作为前人成就的继承者和开拓前进的探索者,继承发展了十四行诗。冯至熟读德语诗人里尔克的十四行诗，用韵灵活，形成自己的风格，得到一致认可。

3请学生有感情地朗诵全诗。

4讨论。

诗中反复出现“路”这个意象，“路”指的什么？表现了诗人怎样的感情？ 学生发言，教师总结。

“路”这个意象开始指原野上的路，后来指人生的路和心灵的路。“路”表达了作者对生命的沉思。它是“诗与思的完美结合”，也是“感谢的纪念”。诗人由原野上的路展开联想，眼前的路是由无名的行人踏出来的，心灵的原野上，那条生命之路，是由流逝的岁月和曾经相遇的人为我们踏出的。由此唤起我们对生命的珍重，要永远记着他们，以免让心灵之路荒芜。全诗符合十四行诗“起承转合”的结构特点，把外在事物转化成内在的心灵体验。

最后请学生谈谈有谁踏出了他们的心灵之路。

5诗人选择了对话体的形式，以“你说”总领全诗，这种形式包含了怎样的感情色彩？

讨论并总结。

诗中的“你”可以理解成诗人的同伴，也可以理解成诗人自己，是诗人在同自己对话。诗人内心有两种声音，一个欢快，对生命充满热爱和欣喜；一个严肃，对生命有更深沉的感激。由此表现了诗人对生命真挚的怀念和承担精神，唤起了我们对生命的珍重和热爱。

6对比《南方的夜》，了解冯至诗歌创作的两个阶段。

我们静静地坐在湖滨，/听燕子给我们讲南方的静夜。/南方的静夜已经被它们带来，/夜的芦苇蒸发着浓郁的情热。/——我已经感到了南方的夜间的陶醉，/请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。/你说大熊星总像是寒带的白熊，/望去使你的全身都感到凄冷。/这时的燕子轻轻地掠过水面，/零乱了满湖的星影。/——请你看一看吧这湖中的星象，/南方的星夜便是这样的景象。/你说，你疑心那边的白果松，/总仿佛树上的积雪还没有消融。/这时燕子飞上了一棵棕榈，/唱出来一种热烈的歌声。/——请你听一听吧燕子的歌唱，/南方的林中便是这样的景象。/总觉得我们不像是热带的人，/我们的胸中总是秋冬般的平寂。/燕子说，南方有一种珍奇的花朵，/经过二十年的寂寞才开一次。/——这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，/它要在这静夜里火一样地开放！

冯至早期诗歌文字不加修饰，表达了沉重浓郁的感情，仿佛是用浓厚的色彩营造沉郁的氛围，使人读后久久被这种氛围萦绕。但其中情感范围狭窄，有过多的个人哀愁，表达了“五四”以后一部分青年的苦闷。他后期的诗歌以十四行诗为代表，思想和艺术上都趋于成熟，表达了对人与自然、生与死、过去与未来和生命的意义的思索，是40年代中国现代诗的一座丰碑。

7指导学生课下阅读冯至的诗歌。

三、鉴赏《春》

1介绍穆旦。

关于夏的现代诗歌篇八
《描写秋天的现代诗歌》

描写秋天的现代诗歌 更多关于秋天的作文

描写秋天的诗

《秋晚的江上》刘大白

归巢的鸟儿，

尽管是裷了，

还驮著斜阳回去。

双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。

（一九二三年）

《鸽子》胡适

云淡天高，好一片晚秋天气！ 有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两， 回环来往， 夷犹如意， 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！ （一九一八年）

《秋晨》于赓虞

别了，星霜漫天的黑夜， 我受了圣水难洗的苦孽， 你方从我的背上踏过， 欢迎啊，东曙，你又已复活！ 在这最后的瞬间，我睁眼 双手抱住太阳的脚，看 叶颤，花舞，听市声沉醉， 直到落下欢欣的眼泪！

（一九三四年）

《沪杭车中》徐志摩

匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷： 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐， 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！

（一九二八年）

《私语》徐志摩

秋雨在一流清冷的秋水池， 一颗憔悴的秋柳里， 一条怯懦的秋枝上， 一片将黄未黄的秋叶上， 听他亲亲切切喁喁唼唼， 私语三秋的情思情事，情语情节， 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转， 跟着秋流去。 这秋雨的私语，三秋的情思情事， 情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转， 跟着秋流去。

（一九二二年七月二十一日）

《秋月呀》徐志摩

秋月呀！ 谁禁得起银指尖儿 浪漫地搔爬呵！ 不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它 玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那： 无聊的云烟， 秋月的美满， 熏暖了飘心冷眼， 也清冷地穿上了轻缟的衣裳，

来参与这

美满的婚姻和丧礼。

（一九二二年十月六日）

《秋月》徐志摩

一样是月色， 今晚上的，因为我们都在抬头看 看它，一轮腴满的妩媚， 从乌黑得如同暴徒一般的 云堆里升起 看得格外的亮，分外的圆。 它展开在道路上， 它飘闪在水面上， 它沉浸在 水草盘结得如同忧愁般的 水底； 它睥睨在古城的雉堞上， 万千的城砖在它的清亮中 呼吸， 它抚摸着 错落在城厢外内的墓墟， 在宿鸟的继续的呼声里， 想见新旧的鬼， 也和我们似的相依偎的站着， 眼珠放着光， 咀嚼着彻骨的阴凉： 银色的缠绵的诗情 如同水面的星磷， 在露盈盈的空中飞舞。 听那四野的吟声 永恒的卑微的谐和， 悲哀揉和着欢畅， 怨仇与恩爱， 晦冥交抱着火电， 在这幽绝的秋夜与秋野的 苍茫中， 解化的伟大 在一切纤微的深处 展开了 婴儿的微笑！

（一九三０年十月）

《秋天的梦》戴望舒

迢遥的牧女的羊铃，

摇落了轻的树叶。

秋天的梦是轻的，

那是窈窕的牧女之恋。

于是我的梦静静地来了，

但却载着沉重的昔日。

哦，现在，我有一些寒冷，

一些寒冷，和一些忧郁。

（一九三一年一月）

《霜花》戴望舒

九月的霜花， 十月的霜花， 雾的娇女， 开到我鬓边来。 装点着秋叶， 你装点了单调的死， 雾的娇女， 来替我簪你素艳的花。 你还有珍珠的眼泪吗？ 太阳已不复重燃死灰了。 我静观我鬓丝的零落， 于是我迎来你所装点的秋。

（一九三五年十月）

《秋》杜运燮

连鸽哨都发出成熟的音调， 过去了，那阵雨喧闹的夏季。 不再想那严峻的闷热的考验， 危险游泳中的细节回忆。

幼芽成长中的扭曲和受伤， 这些枝条在烈日下也狂热过， 差点在雨夜中迷失方向。 现在，平易的天空没有浮云， 山川明净，视野格外宽远； 智慧、感情都成熟的季节啊， 河水也像是来自更深处的源泉。 紊乱的气流经过发酵， 在山谷里酿成透明的好酒； 吹来的是第几阵秋意？醉人的香味 已把秋花秋叶深深染透。 街树也用红颜色暗示点什么， 自行车的车轮闪射着朝气； 塔吊的长臂在高空指向远方， 秋阳在上面扫描丰收的信息。

（一九七九年秋）

《江南草》李季

菊花怒放的秋天，

我第一次来到了江南。

虽然我来也匆匆，去又忙忙，

但你的美丽却一千倍地超过了我的想象。 望着你那花团锦绣的城市，

最美丽的画卷都失去了颜色；

漫步在风光明媚的水乡，

就是传诵千古的绝吟也显得苍白。 你的美丽使我感到羞愧：

词囊里竟找不到一个形容你的词藻。 人们说：上有天堂，下有苏杭，

天堂只不过是人们按照你的模样编织的幻想。 我知道秋日里还不能显出你的神奇美妙， 我见到的也只是你那千里花香中的一棵草。

关于夏的现代诗歌篇九
《描写秋天的现代诗歌》

描写秋天的现代诗歌 更多关于秋天的作文

描写秋天的诗

《秋晚的江上》刘大白

归巢的鸟儿，

尽管是裷了，

还驮著斜阳回去。

双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。

（一九二三年）

《鸽子》胡适

云淡天高，好一片晚秋天气！ 有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两， 回环来往， 夷犹如意， 忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！ （一九一八年）

《秋晨》于赓虞

别了，星霜漫天的黑夜， 我受了圣水难洗的苦孽， 你方从我的背上踏过， 欢迎啊，东曙，你又已复活！ 在这最后的瞬间，我睁眼 双手抱住太阳的脚，看 叶颤，花舞，听市声沉醉， 直到落下欢欣的眼泪！

（一九三四年）

《沪杭车中》徐志摩

匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷： 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐， 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！

（一九二八年）

《私语》徐志摩

秋雨在一流清冷的秋水池， 一颗憔悴的秋柳里， 一条怯懦的秋枝上， 一片将黄未黄的秋叶上， 听他亲亲切切喁喁唼唼， 私语三秋的情思情事，情语情节， 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转， 跟着秋流去。 这秋雨的私语，三秋的情思情事， 情诗情节，也掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转， 跟着秋流去。

（一九二二年七月二十一日）

《秋月呀》徐志摩

秋月呀！ 谁禁得起银指尖儿 浪漫地搔爬呵！ 不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它 玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那： 无聊的云烟， 秋月的美满， 熏暖了飘心冷眼， 也清冷地穿上了轻缟的衣裳，

来参与这

美满的婚姻和丧礼。

（一九二二年十月六日）

《秋月》徐志摩

一样是月色， 今晚上的，因为我们都在抬头看 看它，一轮腴满的妩媚， 从乌黑得如同暴徒一般的 云堆里升起 看得格外的亮，分外的圆。 它展开在道路上， 它飘闪在水面上， 它沉浸在 水草盘结得如同忧愁般的 水底； 它睥睨在古城的雉堞上， 万千的城砖在它的清亮中 呼吸， 它抚摸着 错落在城厢外内的墓墟， 在宿鸟的继续的呼声里， 想见新旧的鬼， 也和我们似的相依偎的站着， 眼珠放着光， 咀嚼着彻骨的阴凉： 银色的缠绵的诗情 如同水面的星磷， 在露盈盈的空中飞舞。 听那四野的吟声 永恒的卑微的谐和， 悲哀揉和着欢畅， 怨仇与恩爱， 晦冥交抱着火电， 在这幽绝的秋夜与秋野的 苍茫中， 解化的伟大 在一切纤微的深处 展开了 婴儿的微笑！

（一九三０年十月）

《秋天的梦》戴望舒

迢遥的牧女的羊铃，

摇落了轻的树叶。

秋天的梦是轻的，

那是窈窕的牧女之恋。

于是我的梦静静地来了，

但却载着沉重的昔日。

哦，现在，我有一些寒冷，

一些寒冷，和一些忧郁。

（一九三一年一月）

《霜花》戴望舒

九月的霜花， 十月的霜花， 雾的娇女， 开到我鬓边来。 装点着秋叶， 你装点了单调的死， 雾的娇女， 来替我簪你素艳的花。 你还有珍珠的眼泪吗？ 太阳已不复重燃死灰了。 我静观我鬓丝的零落， 于是我迎来你所装点的秋。

（一九三五年十月）

《秋》杜运燮

连鸽哨都发出成熟的音调， 过去了，那阵雨喧闹的夏季。 不再想那严峻的闷热的考验， 危险游泳中的细节回忆。

幼芽成长中的扭曲和受伤， 这些枝条在烈日下也狂热过， 差点在雨夜中迷失方向。 现在，平易的天空没有浮云， 山川明净，视野格外宽远； 智慧、感情都成熟的季节啊， 河水也像是来自更深处的源泉。 紊乱的气流经过发酵， 在山谷里酿成透明的好酒； 吹来的是第几阵秋意？醉人的香味 已把秋花秋叶深深染透。 街树也用红颜色暗示点什么， 自行车的车轮闪射着朝气； 塔吊的长臂在高空指向远方， 秋阳在上面扫描丰收的信息。

（一九七九年秋）

《江南草》李季

菊花怒放的秋天，

我第一次来到了江南。

虽然我来也匆匆，去又忙忙，

但你的美丽却一千倍地超过了我的想象。 望着你那花团锦绣的城市，

最美丽的画卷都失去了颜色；

漫步在风光明媚的水乡，

就是传诵千古的绝吟也显得苍白。 你的美丽使我感到羞愧：

词囊里竟找不到一个形容你的词藻。 人们说：上有天堂，下有苏杭，

天堂只不过是人们按照你的模样编织的幻想。 我知道秋日里还不能显出你的神奇美妙， 我见到的也只是你那千里花香中的一棵草。

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1、夏天的现代诗歌大全(2015-12-27)