描写读书的对联

导读：　描写读书的对联篇一《关于读书的对联》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《描写读书的对联》，希望能帮助到你。

描写读书的对联篇一
《关于读书的对联》

关于读书的对联

读书看报知天下，查古阅今做学问

世事洞明皆学问, 人情练达即文章

关于春节的对联

庆佳节万事如意，贺新年八方来财。

四海来财富贵地，九州进宝吉祥地。 新春大吉鸿运开，遍地流金广财进。

一粥一饭，当思来处不易

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

1、请珍惜宝贵的生命之源——水!

2、珍惜点滴，珍惜生命之源。

3、水是生命之源，请珍惜每一滴水。

4、当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。

5、水池边：不要让流失的水成为后人的泪。

．用爱心呵护每一片绿色。

亲爱的同学们：

在校园内说普通话，用规范字，可以改善交流效果、规范师生言行、培养文明意识、提升校园品位。为了响应国家号召，把我校建设成“和谐的学校，温馨的校园”，五三班全体同学发出以下倡议：

1、全校师生员工积极学习、使用普通话和规范字。

2、教师使用普通话授课，教案、板书、作业批改使用规范汉字。

3、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

4、在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。

5、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同事、同学相互督促，积极地纠正普通话的发音，改正错别字，使规范用语用字成为一种自觉行为。

6、尽量在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话，使身边的亲友也能养成自觉说普通话的习惯。

7、积极参与社区、街道及其他有关部门组织的规范用语用字的活动。

亲爱的老师们、同学们，让我们大家从现在做起，从自身做起，大力推广普通话，用规范字，使普通话成为校园语言，生活语言。相信在我们全校师生的共同努力之下，三角路中学一定实现“男士儒雅，女士优雅，学校文雅!”

关于环境保护的建议书

全体少先队员们：

我们的地球已经伤痕累累，我们应该行动起来，保护地球。如今：大气污染、温室效应、臭氧层破坏、土地沙漠化、水污染、海洋生态危机、物种濒危、垃圾难题、人口增长等各种难题让我们困绕。所以我们应该保护环境。我提出以下意见：

一、学习有关环境保护知识，收听、收看广播保护节目，阅读环境知识读物、报纸，与同学、朋友和家长讨论环境保护知识，与破坏环境的现象作斗争。

二、不浪费纸张，不浪费粮食，节约用水，节约用电，节约燃料。共同节约我们有限的资源。

三、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多用可循环再利用的物品，不用或少用一次性纸制品和木制品。

四、购买有“环境标志”和“绿色标志”的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用还有破坏臭氧层的物品（如发胶）。

五、不向下水道排放污油、丢垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分类处理垃圾，把旧书本、报纸、饮料罐卖给废品回收部门，少用塑料包装袋。

六、保护野生动物，不摘采花草，不砍伐树木，不踏草坪。

朋友们，让我们共同创造一个美好的家园吧！

五（三）中队 2015 . 1 . 16

描写读书的对联篇二
《有关学习的对联》

有关学习的对联

1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。

4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。

5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。

7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。

8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。

9.玉不琢不成器；人不学不知道。

10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。

11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。

12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。

13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。

14.书到用时方恨少，学富五车不为多。

15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。

16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。

17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

18.好好学习，天天向上。

19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

20.若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。

关于学习的对联

立志当怀虎胆;

求知莫畏羊肠.

悠悠书香情,丝丝沁我心;

漫漫学海路,步步催我行.

探胜拾微,扬帆游学海;

攀高揭秘,矢志越书山.

学优才赡凭修练;

海阔天空任展为.

胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰；

放眼全球锤炼思想品德服务人民大众。

打开科学大门，激活创新理念；

掌握学科基础，攀登思辩尖端

学海，让我们游泳。 书林，让我们欣赏。

你的心，在书林中。 我的脑，在学海中。

书中只有黄金屋。 书中自有颜如玉。

描写读书的对联篇三
《关于读书的对联》

关于读书的对联

读书破万卷 下笔如有神 （杜甫） 世间唯有读书好 天下无如吃饭难 （包世臣） 读古人书 友天下士 （包世臣） 少年说剑气横斗

风声雨声读书声，声声入耳

黑发不知勤学早

与有肝胆人共事

愿乘风破万里浪

有关国家书常读

鸟欲高飞先振翅

书山有路勤为径 长夜读书声满天 （李文田） 家事国事天下事，事事关心 白首方悔读书迟 （颜真卿《劝学》） 从无字句处读书 （周恩来） 甘面壁读十年书 （孙中山） 无益身心事莫为 （徐特立） 人求上进多读书 学海无涯苦做舟

描写读书的对联篇四
《关于读书、环保、红色岁月的对联》

同心同德践行节约能源，群策群力构建和谐校园

轻研竹露栽唐句

细嚼梅花读汉书

读书之人首先应爱书：

有书藏满案

惟德自成邻

万卷读书如好友

一樽谈笑伴高人

长留天地无穷趣

最爱书田不老春

伴我书千卷

可人花一帘

劝人读书、鼓励人读书的对联有许许多多，今天仍在不断产出：

轻研竹露栽唐句

细嚼梅花读汉书

求知识学海探宝累亦喜

追科学书山寻珍苦也甜

学海阔千里绝无缺志人敢渡

书山高万仞惟有勤奋者能攀

许多书联深刻阐明读书的好处，告诉人们读书的益处：

若知天下事

须谈古今书

风月一庭为良友

读书半榻是严师

开卷有益益临此境

寓教于乐乐在其中

历史上许多名人、有识之士也撰有这方面的对联：

世间惟有读书好

天下无如吃饭难（包虎臣）

养心莫若寡欲

至乐无如读书（郑成功）

退笔如山未足珍

读书万卷始通神（苏东坡）

有一些对联指导人们如何读书，介绍读书经验与读书方法：

读书必提要

处世在通情

毛泽东年轻时也撰写一副对联提出读书贵在持之以恒：

贵有恒何必三更起五更眠

最有益只怕一日曝十日寒

还有一些对联剖析读书与写作的关系，强调读书对写作的益处：

书中乾坤大笔下天地宽

读书破万卷落笔超群英

书声读落三更月笔阵扫开万里云

驰笔常苦夏日短展卷不厌冬夜长

那些强调读书致用、读书与行路、读书与实践关系的对联，很受当今人们的青睐：

读书心存志远

实践悟出真知

脚下行路千里远 腹中贮书万卷多。

远求海内珍藏本

快读人间未见书

精神到处文章老

学问深时意气平

痛恨绿林兵假称青天白日黑暗沉沉埋赤子；光复黄安县试看碧云紫气苍生济济拥红军

忆往昔聚九州八荒同诚赤 看今朝携五湖四海共大同 横：中华万岁

党似朝阳光辉普照九州明 民比新笋生机遍绿四海春 横：和衷共济

描写读书的对联篇五
《学写对联》

描写读书的对联篇六
《读对联 学对联 写对联》

读对联

先猜一个谜语： 学对联 写对联（多媒体课）

堂前一对美夫妻,又不高来又不低 （对联）

出示ppt 2图片：天增日月人增寿，春满乾坤福满门。

引出“老地主袭改旧楹联”的故事：

相传，有这样一位老地主，他特别喜爱附庸风雅。一天，他为母亲祝寿，大开筵宴，悬灯结彩。想在门口贴幅大红对联，却又舍不得花钱请人撰写，便叫账房先生将常见的“天增日月人增寿，春满乾坤福满门”写出来贴在大门上。账房先生正写时，老地主忽然想起，这是为老母祝寿，应该改得切题才好。于是，让账房先生把上联改为：天增日月妈增寿；老地主看了很得意。不过，上联既然改了，下联也该相应改动才算工整。他又叫账房先生把下联改为：春满乾坤爹满门。账房先生听了，真有点哭笑不得，惊讶地问：“东家，这么改可不行呀！”老地主一本正经地说：“你懂个屁！‘爹’对‘妈’不是十分工整吗？”

生活中我们经常看到对联。校庆的时候我们贴了那么多的对联。

下面我们来看几个对联类型，（出示ppt）我们试试看，能不能判断出它们各是什么时候或什么地方用到的对联？

看第一副对联：“欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘”

第二副：“福如东海；寿比南山”

这两副很简单，我们一看就明白，但是第三副就不容易了：

“虽为毫末技艺；却是顶上功夫”，大家能猜出它说的是哪一种职业、行业吗？ “理发。”

你是从哪里看出的？ 毫末与顶上

再看第四副对联：“拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙。” 打擂台

下面我们就试着从这几副对联里，找出对联的基本要求，好不好？ 我们先看第一副上下联各有几个字啊？第二副？第三副各几字？ 很明显，我们可以知道一副对联要求是什么？

上下联字数要相等。这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。但也有特例，比如说民国时候，袁世凯死后，有人就写了副上下联字数不同的联：“中华民国万岁；袁世凯千古”，大家看这个对联，“万岁”对“千古”，可以，但“袁世凯”对“中华民国”，三个字对四个字，在规则上当然不行，可是这副联的巧妙之处就在于此，它里面有个寓意，暗含了什

么意思，有没有同学能看出来的？

这副对联表面上是不规范，“袁世凯”三个字对不上“中华民国”四个字，这其实是对袁世凯的批评，说他怎么样？——对不起中华民国，是中华民国的罪人。

我们也可以仿造这副对联，以咱们班为例，可以说“高一14班万岁；何宏宝千古”。

这是说何宏宝怎么样？——对不起高一4班。

好了，我们再来看这几个对联(ppt展示)。这几个对联的上下联用字重复了没有？ 没有

所以我们就找出了对联的第二个基本要求：“用字不重复”。当然是在上下联相同位置用字不重复。

以上两项基本要求是比较明显的，很容易掌握。下面我们再看另一个要求，大家看这几副对联上下联在用词的词性上有什么特点？

我们应该明白了，对联的上下联除了要用不同的字之外，还要求什么？——词性要相同。

举个例子来说吧，我们这几年的高考经常会考到“对联”，这种题型在民国时期就出现过。比如陈寅恪先生主持清华大学招生入学考试就出了个对联题，出个上联要求考生对出下联。他的上联是什么呢，很奇特，只有三个字，是个人名：“孙行者”。大家猜猜看，下联应该怎么对？

对这个联当然要运用到我们刚才学到的对联基本要求，我们要把这三个字拆开分辨它们每个字各是什么词性。

“孙”是名词，“行”是动词，“者”，之乎者也，虚词。所以下联也应该是名词、动词、虚词组合。

“猪八戒”符合要求吗？ 不符合。

陈寅恪自己的答案是“祖冲之”，大家看，“祖”是名词吧，祖孙嘛，“冲”是动词吧，“之”也是虚词。很巧妙吧。

这种对联以人名作对，叫做“人名对”，我们也可以从我们班上同学姓名里找一个对，比如说胡倩倩对曾帅帅（朱楠楠），李亮对张晓（季明），谢翠萍对张佳楠，金虹对秦龙。

关于上下联的词性相同相当，还要注意一点，就是我们所对出来的词在内容上要有一定的关联，最好属于同个物种，比如同是天文地理用词，同是草本鸟兽用词等等，就是词的种类上也要有要求。

讲一个笑话给大家听，说古时候嘛，在私塾里，学生都要学习对对联、对对子。有一次，教师出了个两个字的上联“嫩松”让学生对。“嫩松”，该对什么呢？学生张三对出“老柏”，注意“柏”本来应该念bǎi,但在这里“柏”是念成bó的，我们看到了，“嫩”对“老”，形容词对形容词，“松”对“柏”，名词对名词，完全符合对联要求，很好。所以，私塾老师夸奖了学生张三，学生李四看到张三受到表扬，就得到启发，连忙说“我也会对，我对„干爹‟”。老师很生气，认为他胡闹，用戒尺打了他一下，李四被打了还不服气地说“老师，你怎么不打老„伯‟，而打干爹呀？”

这个故事其实很好地反映了对联的基本要求，按照我们刚才所说的对联第三个要求――词性相同，学生李四所对的“干爹”也符合要求啊，为什么不行呢？——种类不一样

词的种类差太远，完全不相关。这样也不行。所以我们的对联基本要求之三应为“词性（种类）相当”。都记下了吧。

好的，至于对联的第四个要求就是“结构（格式）相似”，上联有什么结构格式，下联也应该有什么样的结构格式。像主谓式、动宾式、偏正式之类。下面我们来看两个对联题，这个不是要求大家去对出下联，而是要根据上联的结构格式特征来推导出下联，看这一题：

活到老，学到老，老不服老；

画亦精，字亦精，＿＿＿＿＿＿”

大家看这横线上应填哪四个字？ 精益求精

为什么，能说一下吗？

因为上联有四个“老”字，下联也应该有四个“精”字，而且上联的最后一句首尾都是“老”字，所以下联最后一句首尾也应是“精”字，以“精”作首尾的四字成语，就是“精益求精”。

很好，就是要按照上联的格式来推导下联，这也是对联考查的一个方式。 同样的，我们再看一个类似的题目：

“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；＿＿＿＿玫瑰花，春＿＿＿香”

大家做一下看看。 “梅花桂花玫瑰花，春香秋香”。

大家做得很好，说明同学们的接受能力很强。

以上讲的基本上是针对对联表层的东西，下面我们说一下对联内容上有什么样的要求。还是先看上面的几副对联，我们可以发现：每副对联上下两联的内容都有一定的关联，比如第一副都跟结婚有关，第二副是祝寿，第三副理发，第四副武艺，——每一副都有一定的主题，上下联都围绕同一主题。

如果上联说结婚，下联谈理发，或者说上联说结婚，下联谈离婚那就不伦不类了。

大家都学过唐诗，其中千古名句，比如“大漠孤烟直――长河落日圆” 这两句也可以当作一副对联，我们知道这两句内容是有关联的，都是写什么？——边关的景物描写。如果不顾上下句的内容相关，改成“大漠孤烟直，小狗尾巴弯”，那就不行了。

最后讲一下关于平仄的要求，——“平仄相谐”。我们以前说过，音调可分为平和仄，其中“平”是哪两个调？ 第一声和第二声

“仄”呢？ 第三声和第四声

关于对联的平仄，这里不需要讲太多，太复杂，考试一般也不会考到平仄，所以我们目前只要了解一下常识就可以了。问一下同学们，过年的时候，大家都贴过春联没？

大家是怎么分辨哪个是上联？哪个是下联的？

其实很简单，按照传统对联格式，上联的最后一个字是“仄”声，而下联最后一个字是“平”声，大家记住这个规律，就可以很快判断出上联下联，可不要乱贴了。

接下来是练习对句。我们先在前边讲的的“人名对”的基础上，加大一些难度,要求每一个同学用最简洁的话，把自己或他人的名字嵌入联语中写较长一点的对联。我先来示范给学生：

正正方方做人，踏踏实实教书。（正正方方，嵌入姓名，取谐音）

我给你们四个人名你们把它写成对联： 杨坤 路遥 刘苗 胡枭 杨坤不怕路遥，刘苗何惧胡枭。(嵌入四位同学的名字)

东江上一抹彩霞，离亭下两位佳丽。

（嵌了四个人名：韩东江、李彩霞、李婷、秦佳丽）

永家小妹咏丽梅，才比柳永；

郭靖大哥舞新楠，功抵小龙。 (六个名字)

我们继续做练习：(ppt展示)

1、根据情景和上联对出下联:

相传，清初文学批评家金圣叹的儿子自幼聪慧，惹人疼爱。一次他去参加童子试，途中，看见篱笆下开着一朵鲜花，连忙跑去采下，边走边闻，不知不觉到了考场。见到老宗师（主考官）坐在堂上，他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知老宗师早已看得一清二楚，随口吟道：“小童子暗藏春色”。

。后来金圣叹因抗粮一案被判死刑。临刑前，与其子相对良久。金圣叹看着儿子说：“莲子芯中苦，”儿子洒泪答道：梨儿腹内酸 。

①老宗师明察秋毫。““老宗师”亦可对“老先生”“老夫子”“主考官”，“暗藏春色”还可意对“高抬贵手”“明知故问”等。②梨儿腹内酸。此处要注意“莲子”与“怜子”是谐音双关，“梨儿”亦可对“李儿”“柚儿”“榴儿”。对“藕儿”“茄儿”不行，如果分别是金圣叹的大老婆和小老婆回答则可以。

2、(ppt展示)下面对联有明显对的不公正的的地方，在不改动字句的前提下请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。

纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水木清华万类荣。

登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣。

3、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联：

扫千年旧习， 祖国江山好，4、下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

爆竹声声脆， 满园春色好，

5、上联： 求知识，来自五湖四海；

下联： 展宏图，奔向四面八方。

上联： 学问藏今古

下联：

6、请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本

下联：

上联：一片丹心育桃李；

下联：

7、2005年全国卷 I ：

班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。

远离害人白色恶魔，享受灿烂生命阳光。

描写读书的对联篇七
《与学习有关的对联》

与学习有关的对联

路在脚下，览前贤思己任

铁杵磨针，只求前程似锦

念亲情感师恩，悬梁刺股

但愿无愧我心，唯有努力

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待 各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一

良辰美景惜时如金敢与

书山学海甘之若饴誓同

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

滴水穿石

永不言弃

蟾宫折桂

志在必得

苦尽甘来,十年寒窗苦读效

逐鹿群雄，一朝金榜题名成

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

携双亲期盼背水勇战定夺魁

效苏秦之刺股折桂还需苦战

学陶侃之惜时付出必有回报

乘风踏浪我欲搏击沧海横流

飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

淡淡墨梅，凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子，壮志凌云明年金秋送喜来 十载求学纵苦，三伏，三九，无悔无怨 一朝成就再忆，全心，全力，有苦有乐 卧虎藏龙，地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月，时书香盈耳含英咀华学业必成 滴水穿石，战中考如歌岁月应无悔 乘风破浪，展雄才折桂蟾宫当有时 冬去春来好景年年有

辞旧迎新成绩步步高

花开花落腊梅傲雪盼新春

春去春来长风破浪迎高考

辞旧迎新寒风阵阵催人逝

苦尽甘来捷报片片暖人心

知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想两载奋斗笑吟三年等待 各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

描写读书的对联篇八
《名人书房对联欣赏》

名人书房对联欣赏

人淡似菊；屋小如舟。 鲁迅故居三味书屋联

斧藻其德；竹柏之怀。 梁同书学士集句楹联

小楼容我静；大地任人忙。 杨大司马（应琚）读书楼联

门前桂花落；阁中笔墨香。 陈雪松（锦衣居士）书斋联

学贵运时策；友交立德人。 魏源题书斋

风云三尺剑；花鸟一床书。 [明]左光斗题书斋

文情生若春水；弦咏寄之天风。 集王右军兰亭序字为楹联

一竹一兰一石；有节有香有骨。 [清]郑夔题书斋联

看儿曹整顿乾坤；任老子婆娑风月。

王海日（王文成之父华）自题书室联

高山流水诗千首；明月清风酒一船。 曹雪芹题砚联

删繁就简三秋树；立异标新二月花。 郑板桥与韩生镐论文联

事能知足心常惬；人到无求品自高。

《阅微草堂笔记》卷十五“冯御史静山家”

为学深知书有味；观心澄觉室生光。集欧阳率更书醴泉铭字成联

一室图书自清洁；百家文史足风流。 集欧阳率更书醴泉铭字成联

海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 林则徐题书斋

何物动人二月杏花八月桂；有谁催我三更灯火五更鸡。

彭文勤（元瑞）题书房联

四体不勤五谷不分孰为夫子；小疑必问大事必闻才算学生。

陶行知题晓庄学校联

大本领人当时不见有奇异处；敏学问者终生无所谓满足时。

清人集圣教序字作楹帖

学古之志未衰每日必拥书早起；干世之心已绝无夕不饮酒高歌。 申凫盟（涵光）题书室联

毋忘孤苦出身看诸儿绕膝相依已较我少年有福；

切莫奢侈过分闻到处向隅而泣试问你独乐何心。

黄炎培自题书斋

酒阑兴倦事往情迁祗不忘游过名山别来旧友；

春去仍归人老难复更休诧殿前起草海外题诗。

费西墉京兆（锡章）自撰书室联

书斋对联有两种，一种是与斋主、书斋无关，纯粹作为装饰点缀，以示风雅的，如名家手迹、历代名联等；另一种是与斋主有关的，或描写书斋景象，或抒发壮志情怀，这类对联大多出自斋主手笔，亲自题写，也有友人赠予的。我们这里讲的是后一种对联。

读文人学士的书斋对联，可以明了他们的心迹志向。苏东坡早年书斋中悬一联：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”咀嚼这副对联，可明晓他日后之所以能成为北宋著名的文学家，其真谛即源于此。现代著名作家林语堂上世纪三十年代居住在上海忆定盘路（今江苏路）的一幢花园洋房里。他在洋房的楼下辟有一间书房“有不为斋”，布置得非常幽雅。书架上洋装书和线装书并存，显眼处挂着梁启超亲笔书赠的一副对联：“两脚踏东西文化，一心

评宇宙文章。”将这位留美博士的志向表露得一清二楚。

读文人学士的书斋对联，亦可想见他们的读书环境，感悟其当年的读书生涯。郑板桥年少时家境清贫，他在书斋“橄榄轩”中的对联写的是：“百尺高梧撑得起一轮明月，数椽矮屋锁不住午夜书声。”一个穷书生挑灯夜读的情景跃然纸上。清代学者孙星衍在书斋“岱南阁”中书写对联一副：“一窗佳景王维画，四壁青山杜甫诗。”令人如闻他书斋中的浓浓书墨清香。清代书法家邓石如，在其安徽怀宁县的“铁砚山房”内，撰有一副长联，云：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山房。”听其口气，其“铁砚山房”，不但似“合宇宙奇观”的美术馆，同时也像“收古今绝艺”的博物馆了。

读文人学士的书斋对联，还能了解到他们的生活情趣。现代作家丰子恺先生早年在故乡浙江桐乡筑有“缘缘堂”，内有楹联曰：“草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。”这是借用了宋代王安石之妹的诗句。据说丰子恺当年常邀老友在斋内闲谈人生，直至上灯不散。火油灯暗淡平和的光线，笼罩了座中人的感情，长夜闲谈，另有一番诗情画意。丰先生晚年寓居上海陕西南路“日月楼”，楼中也有对联一副：“日月楼中日月长，星汉界里星汉转。”原来丰先生的书房在二楼，楼内既有室内阳台，又有南窗、东窗、西南窗，再加上天窗，可谓光线充足，豁然洞明，白天可看到太阳出没，晚上可仰望皓月当空，满天星斗。明代书画家徐渭在其“青藤书屋”中有楹联一幅：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。”寥寥数语，一个放言高谈、落拓不羁的狂生形象，显现面前。

作家冰心的书斋里悬有一幅梁启超的手书联：世事沧桑心事定；胸中海岳梦中飞。

冰心的书斋内还挂着另一副对联：知足知不足；有为有弗为。

书画大师刘海粟在画室内悬挂一联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

书画家关山月集鲁迅诗句成一联悬于画室：聊借画图怡倦眼；只研朱墨作青山。

语言学家王力于书斋内挂一副集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

红学家俞平伯的书斋内悬一联：千古一诗人，文章有神交有道；五湖三亩宅，青山为屋水为邻。

宋代诗人陆游，以书为伴，将书斋取名“书巢”，并自题一联：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

爱国教育家蔡元培曾在北京绳匠胡同的书斋题联明志：都无作官意；惟有读书声。

历史学家范文澜曾书写一联悬于书室作为自己的座右铭：板凳要坐十年冷；文章不写一句空。

语言学家王力于书斋内挂一副集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

蒲松龄的立志名句联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

文学家、画家郑板桥在自己书斋题有一副幽默风趣的对联：咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙。

许寿裳在《亡友鲁迅印象记》一书中，回忆了鲁迅先生在北京的生活情景，提到鲁迅书房里挂着这样一付对联：望崦嵫而勿迫，恐鹈鴃之先鸣。这是从屈原的《离骚》中摘取而来的。

陆游的书屋名“书巢”。屋子尽为书占，故以巢称。也见藏书之丰。老先生无愧字“务观”，凡藏书是一定要来观看的。他从读书中所寻得的乐趣非常

人可能比。他道：“读书有味身忘老”。万卷伴终生，耽书如命，暮年亦青春。他书屋的对联是：万卷古今消永日，一窗春晓送流年。读书使他不知老之至，每一天都是春晓。

黄庭坚的书斋所自撰的对联是：诗罢春风荣草木，书成快剑斩蛟龙。他的书斋已不仅是读书的屋子了，同时兼作“创作间”。作诗如坐春风，每每吟罢一诗，便觉春光在眼，似见草木荣发，妙手回春了。下联体现的是作为书法家的书功，那笔力千钧，犀利锋快的铁划银钩犹似顿现眼底。

放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。这里是集晚唐诗句所成的书屋对联。系“随园”的主人袁枚所集。他的书屋俨然成了“会客厅”。看出主人乃好客之人。无论骚人墨客、才子佳人，一任来园，至诚欢迎。这书读的不苦，倒现“独乐乐不如与人乐乐”之洒脱情境。

大画家徐渭的书屋题联作：雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花。这联中不只诗意盎然，尤见浓浓画意。那蕉叶新绿逼眼，那藕花嫩红夺目。诗梦赖雨醒，书声凭风载，用词新奇，画家诗力了得！

郑燮，书屋联子当然要张显他的怪才。联曰：富于笔墨穷于命，老在须眉壮在心。上联抑笔在先，道出怀才不遇，生不逢时之窘。然命运虽穷蹇，笔墨却富庶。下联笔扬显志。凸见老骥伏枥的情怀。

书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。联语如人。信笔拈来青山、红豆作比，巧为对工。一份勤读，一份疏慵；观书作美，藉蕴风流。此正是纪昀，晓岚的书屋对联。

书斋联撷英

历代文人都喜欢在自己的书房县挂一副对联，或以自勉、或以抒情、或以明志。现收录部分文人书斋楹联。

陆游的书斋联为：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

南宋名士楼大防的书斋联为：门前莫约频来客；座同同观未见书。 明末金声的书斋联为：穷已彻骨，尚有一分生涯，饿死不如读死；学未惬心，正须百般磨炼，文通即是运通。

描写读书的对联篇九
《对联欣赏与写作》

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