描写花多

导读：　描写花多篇一《描写花的优美成语》 描 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写花多》，供大家学习参考。

描写花多篇一
《描写花的优美成语》

描写花的优美成语.句子

描写花美的词语: 争奇斗艳 万紫千红 繁花似锦 含苞欲放

描写花香的词语: 香气袭人 四季飘香 花香四溢 芳香醉人

描写花多的词语: 百花争艳 百花竞放 百花丛生 百花闹春

描写花的优美句子

月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

描写花的好句子

粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。 满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。 望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。 迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。

描写荷花的句子

月季是我国十大名花之一.它种类繁多,颜色五彩缤纷.有人喜爱鲜艳富丽的牡丹,有人喜爱幽香袭人的兰花,有人喜爱映日的荷花,我却独独喜爱那经久不凋的月季. 季的花朵十分美丽光艳,像婴儿甜美的笑脸,花瓣鲜艳润厚,含有清香,令人陶醉.月季开花有早有迟,一般在2—12月间花朵就陆续开放,一株上各种姿态的花都有,含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐,刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗,完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉,花托酷似小汤圆,上面还留有沁人心扉的花香呢! 月季,我爱你的秀美和恬静,更爱你那经久不凋生命旺盛的习性,你不愧为花中皇后!

描写海棠花的诗句

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆 宋·苏轼《海棠》

只恐夜深花睡去。火照红妆，满意留宾住 宋·葛胜仲《蝶恋花》

嫣然一笑竹篱间，桃李漫山总粗俗 宋·苏轼《寓居定惠院之东，杂花满山，有海棠一株，士人不知贵也》

春似酒杯浓，醉得海棠无力 宋·周紫芝《好事近》

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中 宋·陈与义《春寒》

试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦 宋·李清照《如梦令》 海棠开后春谁主，日日催花雨 宋·李弥逊《虞美人》

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。金·元好问《同儿辈赋未开海棠二首》 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风 金·元好问《同儿辈赋未开海棠二首》

不管学习上有多少难题,都要刻苦努力想办法解决.只要有时间.就要看书.学无止境不管在什么时候，都应该坚持实事求是的精神。

只要你努力学习，就一定能够取得好成绩。

只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 只要努力学习，认真听课，就能取得好成绩。

只要是老师说的，就是正确的；

只要跟老师作对，就不会有好下场；

只要当上班长，就可以欺负他人；

只要父母当官或者很有钱，就能坐个好座位；

只要上面来检查，就得进行彻底的卫生大扫除；

只要拿把扫把到街上玩，就是学雷锋；

只要将星期六补课取名为“第二课堂”，就是素质教育；

只要在一张白纸上签个“自愿”，就不算乱收费；

只要没给班上扣分，就迟到旷课不戴校牌都没有关系；

只要是对学校声誉有恶劣影响的事，就不要跟外人讲，特别是不要对家长讲； 只要长得漂亮，就会有好多优势；

只要加入少先队，就是共产主义接班人；

只要认真读书，就可以不做家务；

只要拿双百分，就能得到爸妈的奖励；

只要成绩好，就是“三好学生”；

只要生病上了医院，爸妈就会连续几个月加班加点；

只要到了开学前几天，爸妈就会往亲戚家跑；

只要到了过年，就会有大官和电视台记者往俺家送红包；

只要到了3月15号，警察叔叔就会出来打假；

只要到了放长假，车费就会涨价；

只要没有办残疾证，就不算是残疾人；

只要证件齐全，就可以乱排污水废气；

只要在街上吵架，就会有很多人围观；

只要是陌生人，就不能和他说话；

只要能拉关系，就可以轻松成材；

只要学会拍马屁，就会前途无量；

只要当农民，就是没有出息；

只要当上大官，就可以乱闯红灯；

只要考上大学，就可以玩个够；

只要成为大人，就可以天天不看书；

只要当上家长，就可以命令孩子做任何他不喜欢的事； 只要运动，就会心情愉快。于是8小时后的我拖着疲倦的脑袋和 空虚的肚皮踏上了漫漫健身路。先做一小时有氧搏击，

再练一小时普拉提，直到大汗淋漓，筋疲力尽。

心情应该是愉快的吧，反正我笑得很开心。

只要醒着，就会感觉饿，于是在临近第二天的时间，我操刀做面。 西红柿真的可以化腐朽为神奇，改变面的视觉，激活我的味觉。 万家灯火相继暗去，我抬眼看见了天上的星星。

只要活着，就会想要活得更好。无论是物质还是精神， 都希望能不断填充那个理想的空白区域。

于是，我们挣扎，我们徘徊，我们永不满足，

于是，我们在这个欲望的都市里迷失了自己……

只要是缘，就要珍惜，不管这段缘分曾经或将要

带来什么样的回忆。对于属于我的每一份感情心存感念，

对于每一个爱着或爱过我的人心系牵挂。

亲人、友人、爱人，我都会时常想起，

当一张张生动的面容蒙太奇般浮现眼前，

幸福的感觉无需言语。

描写花多篇二
《写作文如何生动逼真的描绘多姿多彩的花草树木》

写作文如何生动逼真地描绘多姿多彩的花草树木

同学们，我们生活在大自然的怀抱里，多姿多彩的花草树木，装点五彩缤纷的大千世界，为我们创造了美好的生活环境。怎样把这些千姿百态、争奇斗艳、异彩纷呈的花草树木，生动逼真地描绘出来呢？

一、仔细观察写活

“作文始于观察”。我们平时要多接触花草树木，做生活中的有心人。清代著名画家郑板桥，四十年如一日地观察竹，所以“成竹在胸”，他画的竹生动逼真，活灵活现。观察花草树木，可以按它的生长过程，观察它是怎样生长、开花、结果的；也可以观察其根、茎、叶、花、果的特点。一般说来，我们可以按照由远及近，从整体到部分，从不同角度、不同方面进行全面细致地观察。只有对要写的花草树木有了深刻的认识，才能准确地写出花草树木。如《爬山虎的脚》一文，在观察时就注意了顺序。从文章整体看，他是按照爬山虎生长的地方→爬山虎的脚这样一个顺序由远而近，由整体到部分地进行了观察。由于作者观察得仔细，所以呈现在我们读者面前是活灵活现的、充满生机活力的爬山虎。

二、抓住特点写活

写花草树木要抓住根、干、枝叶、花、果等部分的形状、颜色、气味、作用、变化的特点来写。花草树木颜色各异。就一种植物来说，它们的颜色也随着季节、气候的变化而变化。只有对花草树木的颜色准确而生动地

进行描绘，写出来的文章，才读后“如见其物”。不同的植物呈现不同的形状、姿态，描写时要把它们的不同之处写出来。如：白杨树高大挺拔，垂柳婀娜多姿，松柏四季常青，荷花亭亭玉立，水仙花清香淡雅。写出花草树木的形态，就写出了它的神韵。

三、由静变动写活

花草树木是静态的植物，可用动词写活。叶圣陶在《荷花》中写道：“荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开两三片花瓣儿，有的还是花骨朵儿。有的花瓣儿都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”作者用了“挨挨挤挤”、“冒出来”、“展开”、“露出”、“破裂”等动词写出了白荷花竞相开放的生机和活力，突出了它的动态美，把静态的荷花变成动态，写得栩栩如生，眼前一池荷花就像“一大幅活的画”。

四、巧用修辞方法写活

为了把花草树木写得栩栩如生，让读者仿佛身临其境，还可以巧用比喻、拟人、排比等修辞方法。如：“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子，在雨雾中欢笑着。”（《我爱故乡的杨梅树》）作者采用了拟人的写法，把杨梅树当作人来写，用上“贪婪”、“吮吸”、“欢笑”等描写人的词语来描写杨梅树吸收春天的雨水，旺盛地生长的情景，既表现了事物本身的一些

特点，又合乎人的心情，开拓了一个新的意境。又如《牵牛花》作者用“有的„„有的„„有的„„”排比句来比喻牵牛花颜色多种多样；用“像一群翩翩起舞的花蝴蝶”来比喻牵牛花美丽迷人；用“欢快地演奏”的拟人手法来写牵牛花的动态美，把一幅美丽牵牛花的活彩图跃然纸上，令人喜爱。

同学们，妙文来自观察。抓住花草树木的特点，洞悉其灵性，感知其内涵，用饱蘸感情的笔触精心地描绘，活灵活现地把它们再现出来。

描写花多篇三
《自己的花是给别人看的习题精选》

《自己的花是让别人看的》课课练

一、看汉字写拼音。

脊 莞 锦 姹 嫣 睱 颇

（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

二、多音字组词。

种 （ ） 应 （ ） 莞 （ ） （ ） （ ） （ ）

三、填字成词。

1．莞尔（ ）（ ） 2．（ ）（ ）锦簇

3．（ ）紫嫣（ ） 4．（ ）接（ ）睱

四、写出下列近、反义词。

1．近义词：

真切（ ） 天性（ ）

姹紫嫣红（ ）

2．反义词：

奇特（ ） 迎接（ ）

吃惊（ ）

五、按要求写句子。

1．人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？

改成陈述句：

2．德国人在临街窗户的外面载种了许多花。

改成“把”字句：

3．家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。

缩句：

4．我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。

改成肯定句：

六、课内阅读。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1．理解词语。

（1）颇：

（2）耐人寻味：

2．文中描写花多而美的词语是 、 。这样的词还有 、 、 。

3．填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言）

假如我们来到德国，看到 ，

心想 。

4．读文中画线的句子，回答问题。

（1）“这一种境界”在这里指什么？

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（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？

（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。

七、课外阅读。

橘 园

清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。

走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。

这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！

不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。

1．作者是按 顺序观察橘园的。

2．联系上下文，理解词语。

（1）群芳斗艳：

（2）楚楚动人：

3．第2段从 、 、 、 四个方面具体描写了橘花的外形。

4．用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。

5．发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。

6．人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎样赞叹的，你能写出来吗？

八、将下列的成语填写完整。

1．花（）（）下 2. （）（）银花 3. （）（）生花

4．（）（）观花 5. （）（）花香 6. （）（）羞花

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《自己的花是让别人看的》课课练参考答案

一、看汉字写拼音。

脊 莞 锦 姹 嫣 睱 颇

（ jǐ）（ wǎn ）（ jǐn ） （ chà ）（ yān ） （ xiá ） （ pō ）

二、多音字组词。

种 zhǒnɡ （种子） 应 yīnɡ （应该 ） 莞 wǎn （ 莞尔 ） zhònɡ （ 种下 ） yìnɡ （ 答应 ） ɡuǎn （ 东莞 ）

三、填字成词。

1．莞尔（一）（笑） 2．（花）（团）锦簇

3．（姹）紫嫣（红） 4．（应）接（不）睱

四、写出下列近、反义词。

1．近义词：

真切（深切） 天性（本性） 姹紫嫣红（万紫千红）

2．反义词：

奇特（平常） 迎接（驱赶） 吃惊（平静）

五、按要求写句子。

1．人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？

改成陈述句：人人为我，我为人人，这一种境界耐人寻味。

2．德国人在临街窗户的外面载种了许多花。

改成“把”字句：德国人把许多花栽种在临街窗户的外面。

3．家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。

缩句：窗口上开满了鲜花。

4．我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。

改成肯定句：我对德国人爱花之真切感到吃惊。

六、课内阅读。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1．理解词语。

（1）颇： 很，非常。

（2）耐人寻味：意味深长，值得仔细琢磨。

2．文中描写花多而美的词语是花团锦簇、姹紫嫣红。这样的词还有 花枝招展 、 百花争艳 、 繁花似锦。

3．填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言）

假如我们来到德国，看到 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红， 心想 这一种“人人为我，我为人人”的境界是颇耐人寻味的 。

4．读文中画线的句子，回答问题。

（1）“这一种境界”在这里指什么？

人人为我，我为人人。

（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？

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在德国，他们栽种的花都朝外开，首先外欣赏到美的、享受欢悦的是别人，他们为大家创造了一个优美的环境，然后走到街上时，每个人又享受到了别人为自己创造的美，有一个好心情对生活充满自信，有无限的快乐，这种民族风情形的境界是高尚的、无私的、为大家的，又是实实在在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

（3）生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。

答案略。

七、课外阅读。

橘 园

清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。

走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。

这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！

不管是谁！经过我的家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策同。

1．作者是按 从远到近的顺序观察橘园的。

2．联系上下文，理解词语。

（1）群芳斗艳：指各种花儿竞相开放。

（2）楚楚动人：形容花儿鲜艳美丽。

3．第2段从花瓣、花蕊、花粉、花柱四个方面具体描写了橘花的外形。

4．用“ ”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。

5．发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。

答案略。

6．人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎样赞叹的，你能写出来吗？

答案略。

八、将下列的成语填写完整。

1．花（前）（月）下 2. （火）（树）银花 3. （妙）（笔）生花

4．（走）（马）观花 5. （鸟）（语）花香 6. （闭）（月）羞花

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描写花多篇四
《词语练习2011.12》

一、按要求写词语。

１.描写建筑物的词语：雄伟壮丽 富丽堂皇 金碧辉煌 雕梁画栋 高楼大厦

２..形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕

３.描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 人山人海 人流如潮

４.描写人高兴的词：兴高采烈喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞

５.表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心舍生取义 视死如归 大义灭亲 精忠报国

６.象声词：咕嘟咕嘟 呼噜呼噜 丁冬丁冬 哗啦哗啦 丁零丁零

７.描写花多的词：花团锦簇 万紫千红 百花争艳 五颜六色

８.描写欢庆场面的词：欢天喜地 热火朝天

９.表示气质、品质的词：视死如归 大义凛然 精忠报国 以身相许 疾恶如仇

10．描写泉水流动的样子：珍珠泉（涌） 五龙潭（汇注） 黑虎泉（喷吐） 趵突泉（冒）

11．描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚

12．描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟

13．形容动物的叫声： 虎（啸） 马（嘶） 狮（吼） 狗（吠） 蝉（鸣） 猿（啼） 龙（吟） 牛（哞） 鸡（鸣） 狼（嚎）

14．描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪 清澈见底

15．含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独

16．含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 前后 轻重 来往

17．描写山水景色的词语：湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 江山如

画 鱼米之乡

18．描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际

19．描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底） 树（古木参天） 瀑布（高低错落）

20．描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里

21．景点与所在地相连：五花海（四川） 蝴蝶谷（台湾） 玄武湖（江苏） 庐山（江西）

西湖（浙江）

22.表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追

23.形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏

24.描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严

25.描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义

26.我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》

27.现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹

28.含“手”的成语：手舞足蹈（形容高兴） 妙手回春（医术高明） 情同手足（形容亲密）

心灵手巧（形容聪明） 握手言和（重归于好） 得心应手（形容熟练）

29表示看的词。

仰望：从低处向上看。 俯视：从高处向下看。 窥视：偷偷摸摸地看。

眺望：从高处向远处看。 瞻仰：恭恭敬敬地看。 端详：仔仔细细地看。

环顾：前后左右地看。 打量：上上下下地看

30.描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地

31.描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕

32.中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇

31.描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰

32.带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望

33、ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍

34.出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 女娲补天

35.描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆

36.带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天

37.带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地 天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗

38.描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香

39.描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛

40.描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑

41.有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用

二、俗语。

1．功夫不负有心人 2．有眼不识泰山 3．有志者，事竟成。4．失败是成功之母

有关读书的名人名言。

１．“书犹药也，善读之可以治愚．”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。

２．“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，说明读书可以使我们生活充实。

３.关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅 ②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 ③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚

4、．描写山水的诗句： ①青山横北郭，白水绕东城。 ②明月松间照，清泉石上流。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5．描写月亮的诗句： ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。 ③海上升明月，天涯共此时。 ④小时不识月，呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

6、描写怀乡思亲、送别的佳句： ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③海内存知己，天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。

描写花多篇五
《写“活”多姿多彩的花草树木》

描写花多篇六
《答案》

答案

《草船借箭》

四、1．《三国演义》，罗贯中。2．起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。3．有胆有识，才智过人。4．周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

【参考答案】2.第一层：蔺相如拜见秦王 ；第二层：秦王见到和氏璧后不提拿城换璧的事 ；第三层：蔺相如抱璧威胁秦王 ；第四层： 秦王妥协同意交换事宜。

3.体现蔺相如机智的地方是：他看到亲王拿到和氏璧后，没有交换城池的意思，斯用言语把和氏璧骗回到自己手中

体现蔺相如勇敢的地方是：他拿着和氏璧推到柱子边，威胁秦王，如果不交换城池的话，他将和和氏璧一起碰死在柱子上，以此威胁秦王

1、回绝

2、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。” 蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。

4、蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。

6、蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

《自己的花是让别人看的》课课练参考答案

二、多音字组词。

种 zhǒnɡ （种子） 应 yīnɡ （应该 ） 莞 wǎn （ 莞尔 ）

zhînɡ （ 种下 ） yìnɡ （ 答应 ） ɡuǎn （ 东莞 ）

三、填字成词。

1．莞尔（一）（笑） 2．（花）（团）锦簇

3．（姹）紫嫣（红） 4．（应）接（不）睱

四、写出下列近、反义词。

1．近义词：

真切（深切） 天性（本性） 姹紫嫣红（万紫千红）

2．反义词：

奇特（平常） 迎接（驱赶） 吃惊（平静）

五、按要求写句子。

1．人人为我，我为人人，这一种境界难道不耐人寻味吗？

改成陈述句：人人为我，我为人人，这一种境界耐人寻味。

2．德国人在临街窗户的外面载种了许多花。

改成“把”字句：德国人把许多花栽种在临街窗户的外面。

3．家家户户的窗口上都开满姹紫嫣红的鲜花。 缩句：窗口上开满了鲜花。

4．我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。

改成肯定句：我对德国人爱花之真切感到吃惊。

六、课内阅读。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

1．理解词语。

（1）颇： 很，非

常。

（2）耐人寻味：意味深长，值得仔细琢磨。

2．文中描写花多而美的词语是花团锦簇、姹紫嫣红。这样的词还有 花枝招展 、

百花争艳 、 繁花似锦。

3．填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言） 假如我们来到德国，看到 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，

心想 这一种“人人为我，我为人人”的境界是颇耐人寻味的 。

4．读文中画线的句子，回答问题。

（1）“这一种境界”在这里指什么？

人人为我，我为人人。

（2）为什么说这种境界“耐人寻味”？

在德国，他们栽种的花都朝外开，首先在外欣赏到美的、享受欢悦的是别人，他们为大家创造了一个优美的环境，然后走到街上时，每个人又享受到了别人为自己创造的美，有一个好心情对生活充满自信，有无限的快乐，这种民族风情形的境界是高尚的、无私的、为大家的，又是实实在在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。

读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。

一语未了（liǎo√ lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cénɡ√）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆(都)敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì√ jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同(别具一格)：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zhāo cháo√）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 „„

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(4分)

2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。（2分）

3、本片段的主要内容是： 王熙凤的出场 。（3分）

4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（2分）

5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》_,文段通过___外貌__ 和__语言__两个方面的描写，向我们展示了一个__伶牙利齿、张狂放肆、炫耀权势的人物形象。（6分）

《威尼斯的小艇》课课练参考答案

一、看音，写词语。

xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ

(小) (艇) (船) (艄) (船) (舱)

bǎo mǔ dǎo ɡào tínɡ bï

(保) (姆) (祷) (告) (停) ( 泊 )

wēi ní sī zînɡ hénɡ jiāo chā

(威) ( 尼 ) ( 斯 ) (纵) ( 横) ( 交) ( 错)

cāo zînɡ zì rú

(操) (纵) (自) (如 )

二、辨字组词。

艇（小艇） 叉（叉子） 艄（艄公）

挺（挺拔） 杈（树杈） 稍（稍微）

姆（保姆） 祷（祈祷） 哗（喧哗）

拇（拇指） 涛（涛声） 华（中华）

三、在括号内或横线上填上合适的词或句子。

古老的（城堡） 弯曲的 （头发） 新鲜的 （空气）

（小镇） （河流） （水果）

（故事） （小路） （鱼）

四、关联词填空。

1．在极窄的地方，船夫（不但）平稳穿过，（而且）速度非常快。

2．（ 因为）河道纵横交叉，（ 所以 ）小艇成了主要的交通工具。

3．来往船只（虽然）很多，（ 但是）船夫毫不手忙脚乱。

4．（不管）河道多么拥挤，船夫（ 总 ）能左拐右拐地挤过去。

五、写出下列句子运用的修辞手法，并照样子写句子。

1．我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（ 比喻 ）

那碧绿的草原像一大块绿色的毛毯。

2．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）

我赤着脚走在海滩上，调皮的浪花亲吻着我的脚丫，痒痒的感觉。

六、课内阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1．“操纵自如”的意思是 驾驶得很灵活，熟练 。

2．文中的第一句在这段起的作用是 总起，这一段作者采用的写法是 总起分述 。

3．文中船夫的驾驶技术特别好，体现在哪几方面？

①行船的时候。 ②极快的时候。 ③拥挤的时候。④极险、极窄的时候。

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