《开学第一课》观后感优秀作文

导读：　　　《开学第一课》观后感优秀作文　　云南大学附属小学 六(1)班 张涵清　　中国汉字源远流长，博大精深。每一个偏旁，每一个部首，每一 ...

　　《开学第一课》观后感优秀作文

　　云南大学附属小学 六(1)班 张涵清

　　中国汉字源远流长，博大精深。每一个偏旁，每一个部首，每一个汉字都蕴含着无穷的魅力。在看完《开学第一课》后我更认识到这一点。

　　虽然，我们中国的骄傲有字以正源、武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路……但让我印象最深的是字以正源这个节目开头的部分。

　　我们的汉字难道不厉害吗?从不间断地绵延流传了五六千年。从甲骨文—金文—大篆—小篆—草书—隶书—行书—楷书，千变万化的文字，奥妙无穷。

　　汉字经历的演变真是非常有趣的。像我们熟知的“爪”，从。还有支，一只手抓着一根树枝是不是很形象呢?还有鱼，。 想一想，这样的演变要经历多少挫折，多少漫长的时间，有多少有趣的故事留给我们探索?关于鱼字，他的背后肯定站着很多知识呢!我们一起慢慢研究，探索吧!

　　汉字慢慢演变，也演变出一种类型——形声字。形声字也是非常奇妙的，它分为上形下声，上声下形，左形右声，左声右形，内形外声，内声外形六种。形声字随处可见，例如：醒、语、呼、晴、闻、霜……语，右边读吾，表声;左边是“讠”，语要说话，表形。语字就是左形右声的字。瞧!它们多奇妙!字不仅可以变字，还可以变为句。

　　唐代、宋代的诗人写出了一首首流传千古，流芳百世的名篇佳作。《塞下曲》，唐代大诗人卢纶的著作：月黑雁飞高(gao)，单于夜循逃(tao)。欲将轻骑逐，大雪满弓刀(dao)。“高”“逃”“刀”押“ao”的韵，读起来既顺口又有韵味，还同时生动地描绘出一个大雪纷飞，追赶逃兵的场面。好奇妙的中国汉字呀!这些汉字就这样在诗人的编织下，能变成既顺口，又押韵，还生动的古诗呢!我在心里感叹。

　　这样有趣的汉字我们一定要世世代代传承下去。而担任这种神圣的传承职务的，就是我们亲爱的令人敬佩的老师们。没有老师们，我们不会懂得汉字的奇妙;没有老师们，我们不会明白汉字演变的过程;没有老师们，我们不会知晓汉字组成的古诗……王宁老师在课上，还教了我们“正” “直”二字，做人就要正直!

　　这位美国老师——理查德·西尔斯，也叫“汉字叔叔”。他身为一个外国人，比大多数中国人更热爱汉字，用尽一生的时间、精力、财力来研究汉字。将汉字编辑在网站上，让人们一查就知道每个汉字的“历史故事”。这样的老师让人敬佩!

　　中国骄傲的是什么?其中不就有这老师，这精神，这传统，这文化吗? “少年志则国志” ，我们应该继续探索研究这些隐藏在汉字背后的秘密。《开学第一课》深深地告诉我了这些，我为这些而骄傲，而自豪!

　　作为《开学第一课》的观后感，本文将叙述重点聚焦到汉字上来。

　　就情感来看，通读全文，跟随着作者的步伐，一步步追溯汉字的起源、领略汉字的演变、感受汉字的奇妙，体验着字里行间洋溢着的自豪感，作为读者，也不禁会为这种热情和骄傲而深深感染、沉醉，感受到同等的自豪和快乐。

　　就选材来看，作为《开学第一课》的观后感，小作者没有采用以时间为顺序的叙述方法来总括全课，而是单单选择了“汉字”这一个切入点，做详尽的介绍、剖析、抒情，可以说是从一开始就占得先机。一般来说，字数确定的情况下，某一部分充足的比重是其中含有充沛的情感和足够的细节的条件，选择小的切入点，恰恰也意味着能够有更多的机会对它做详尽的叙述、深刻的议论和抒情。而且“汉字”虽是一个“小”的切入点，却凝结着中华民族的起源、文化、情感，是文明的一个凝练的符号，恰恰是很适合以“小”来见“大”的，是相当不错的选择。

　　从结构来看，本文在结构上大致遵照了总—分—总的形式，中段从汉字的起源、演化，讲到汉字的奇妙之处(以形声字和古诗音韵为例)，再讲到教授汉字的老师，在接续上面稍显突兀，特别是转到讲老师的那一段就有一点不流畅，总体上显得有一点松散。如能够进一步阐释清楚各部分之间的逻辑关系则更佳。

　　就语言来看，小作者较好地把握了严肃和活泼之间的平衡，客观叙述用语郑重，主观叙述偏向活泼，使得文章既不流于枯燥，也不过分华丽。但是文中仍有一些词语用得不合适、一些表达重复较多、过于直白，比如形声字“信手拈来”，比如文中多次出现的“瞧!它们多奇妙!”接下来，希望小作者能够进一步锤炼文字、使得自己的感情抒发更加细腻，并避免过于直白的表达，使得文章更加耐读。

　　还望小作者能够再接再厉，写出情感充沛、语言真挚、结构合理、能够打动人的文章，加油哦!

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