导读: 大姐,你到底行不行啊 杨译淳(六升七) 我的奶奶是一位八旬老人,她白发很多,和黑发堆在一起,显得很乱,脸上都是皱纹,一双已经 ...
大姐,你到底行不行啊
杨译淳(六升七)
我的奶奶是一位八旬老人,她白发很多,和黑发“堆”在一起,显得很乱,脸上都是皱纹,一双已经看不太清的眼睛仍然经常检查着我和堂弟的作业。她的手臂和腿都很细,像干枯的树枝一样,仔细看还能看清上面的血管。她腿脚都不是很方便,但仍坚持每天下午到小区里和老年人们打麻将。虽然她有时太过固执,不过她也是个乐于学习的人。
这天,我正窝在沙发里看电视,奶奶突然凑过来,带着点儿湖南口音笑眯眯地说:“杨泽淳啊,你教我玩魔方呗!”只见她手一翻,就拿出一个魔方。我从来没有教过别人玩魔方,自然十分兴奋。我站在电视前,让奶奶坐在沙发上,细细给奶奶讲解拼凑一个面的步骤,奶奶听得很仔细,不一会儿就能自己转出一个面了。
我看了以后非常有成就感,连忙“乘胜追击”,开始教奶奶转“一个面加四个十字”。可这一回,奶奶刚学会这一个步骤,又忘了前一个;有时我一步一步让奶奶做,奶奶都会,可让她连起来就又不会了。我觉得自己仿佛掉进了一个无限循环的无底洞,无论怎么努力都爬不出来。
这时,我又想起那个一次就会的“奇迹”,心中似乎又有了些侥幸:万一这次只是步骤太多,我又太急了,讲得不好,奶奶才不会的呢!我本着这种心态又详细地给奶奶讲解了一遍,奶奶却假装眼睛看不清,赖在沙发上叫着:“我看不清呀,这不怪我呀!”
我有些恼火,刚想自己玩去,可奶奶一把拉住我说:“乖孙女,我脑子不太灵活,你再教我一遍呗!”我拗不过奶奶,只好压下怒火,耐心地再教了一遍。教完后,我充满希望地看着奶奶的动作,可还是不对。
我“嘭”地一声把魔方摔在地上,心理崩溃地大喊:“大姐,你到底行不行啊!”
康兴江老师评语
译淳:
小姑娘确实了不得,短短几百字篇幅把和奶奶之间的这件小事写得这么精彩。
本课我们学习了“关系新解之亲如友”,把亲人写得像亲人不难,把亲人写得像朋友更难,但是效果会更好。你做到了,让我们看到了一个很有意思的奶奶,比如年过八旬却每天“坚持”打麻将;还看到了你和奶奶之间亲如友的关系,可以拽着你学魔方。
不仅如此,还自如地运用了“情绪矩阵”,整篇文章前后的情绪变化起伏跌宕、恰到好处:一遍教会奶奶时的兴奋,奶奶“赖”着你一定要学时的无奈,怎么教也教不会时如陷入死循环般的绝望,“我觉得自己仿佛掉进了一个无限循环的无底洞,无论怎么努力都爬不出来”......
文章不论写奶奶还是写自己,都有很多精彩的细节,比如:“一双已经看不太清的眼睛仍然经常检查着我和堂弟的作业。她的手臂和腿都很细,像干枯的树枝一样,仔细看还能看清上面的血管。她腿脚都不是很方便,但仍坚持每天下午到小区里和老年人们打麻将”。
奶奶特点已经很鲜明,如果还能用到我们的“特点*3”方式,相信奶奶的形象会更有意思。
最后再手动点个赞!
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