大姐，你到底行不行啊

导读：　　　大姐，你到底行不行啊　　杨译淳(六升七)　　我的奶奶是一位八旬老人，她白发很多，和黑发堆在一起，显得很乱，脸上都是皱纹，一双已经 ...

　　大姐，你到底行不行啊

　　杨译淳(六升七)

　　我的奶奶是一位八旬老人，她白发很多，和黑发“堆”在一起，显得很乱，脸上都是皱纹，一双已经看不太清的眼睛仍然经常检查着我和堂弟的作业。她的手臂和腿都很细，像干枯的树枝一样，仔细看还能看清上面的血管。她腿脚都不是很方便，但仍坚持每天下午到小区里和老年人们打麻将。虽然她有时太过固执，不过她也是个乐于学习的人。

　　这天，我正窝在沙发里看电视，奶奶突然凑过来，带着点儿湖南口音笑眯眯地说：“杨泽淳啊，你教我玩魔方呗!”只见她手一翻，就拿出一个魔方。我从来没有教过别人玩魔方，自然十分兴奋。我站在电视前，让奶奶坐在沙发上，细细给奶奶讲解拼凑一个面的步骤，奶奶听得很仔细，不一会儿就能自己转出一个面了。

　　我看了以后非常有成就感，连忙“乘胜追击”，开始教奶奶转“一个面加四个十字”。可这一回，奶奶刚学会这一个步骤，又忘了前一个;有时我一步一步让奶奶做，奶奶都会，可让她连起来就又不会了。我觉得自己仿佛掉进了一个无限循环的无底洞，无论怎么努力都爬不出来。

　　这时，我又想起那个一次就会的“奇迹”，心中似乎又有了些侥幸：万一这次只是步骤太多，我又太急了，讲得不好，奶奶才不会的呢!我本着这种心态又详细地给奶奶讲解了一遍，奶奶却假装眼睛看不清，赖在沙发上叫着：“我看不清呀，这不怪我呀!”

　　我有些恼火，刚想自己玩去，可奶奶一把拉住我说：“乖孙女，我脑子不太灵活，你再教我一遍呗!”我拗不过奶奶，只好压下怒火，耐心地再教了一遍。教完后，我充满希望地看着奶奶的动作，可还是不对。

　　我“嘭”地一声把魔方摔在地上，心理崩溃地大喊：“大姐，你到底行不行啊!”

　　康兴江老师评语

　　译淳：

　　小姑娘确实了不得，短短几百字篇幅把和奶奶之间的这件小事写得这么精彩。

　　本课我们学习了“关系新解之亲如友”，把亲人写得像亲人不难，把亲人写得像朋友更难，但是效果会更好。你做到了，让我们看到了一个很有意思的奶奶，比如年过八旬却每天“坚持”打麻将;还看到了你和奶奶之间亲如友的关系，可以拽着你学魔方。

　　不仅如此，还自如地运用了“情绪矩阵”，整篇文章前后的情绪变化起伏跌宕、恰到好处：一遍教会奶奶时的兴奋，奶奶“赖”着你一定要学时的无奈，怎么教也教不会时如陷入死循环般的绝望，“我觉得自己仿佛掉进了一个无限循环的无底洞，无论怎么努力都爬不出来”......

　　文章不论写奶奶还是写自己，都有很多精彩的细节，比如：“一双已经看不太清的眼睛仍然经常检查着我和堂弟的作业。她的手臂和腿都很细，像干枯的树枝一样，仔细看还能看清上面的血管。她腿脚都不是很方便，但仍坚持每天下午到小区里和老年人们打麻将”。

　　奶奶特点已经很鲜明，如果还能用到我们的“特点*3”方式，相信奶奶的形象会更有意思。

　　最后再手动点个赞!

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