宁静方能致远

导读：　　　宁静方能致远　　易昕悦 广州 六年级 56分　　凡是读过三国演义的人，肯定都知道这要一位军师：摇着羽扇，捋着胡须，一板一眼地走进 ...

　　宁静方能致远

　　易昕悦 广州 六年级 56分

　　凡是读过三国演义的人，肯定都知道这要一位军师：摇着羽扇，捋着胡须，一板一眼地走进书中，又走出书去。想必大家都猜到了，他就是鼎鼎大名的诸葛亮。大家都熟知他的神通广大，神机妙算。许多人认为他是天生智者，但我认为诸葛亮的才智是学出来的。

　　你一定想知道为什么我这样说，这可有大来头!近日，我读了诸葛亮的《诫子书》，短短几句话，却阐述了如何为学为人的大道理。而在这短短几句话中，就四次提到了“静”字，可见诸葛亮对儿子的谆谆教诲：学需静也，非宁静无以致远。联系诸葛亮自己小时候的求学故事，他为了让老师多讲一会儿课，竟然偷偷为公鸡带食物，以延迟公鸡的鸣叫，延迟老师的下课时间。可见他是多么的勤奋和静心啊!看样子，求学一定要静下心来，为了提醒自己，我让爸爸专门在我的卧室里挂上“宁静致远”的横幅。

　　诸葛亮《诫子书》里说的“静”字，不仅影响了几千年前的儿子，也让今天的我受益匪浅。

　　我五岁多的时候踏上了学习钢琴的道路。刚开始那一两年，由于曲目简单，练习也不太费时，我觉得乐在其中，非常享受美妙的琴声在我手指尖流淌的感觉。可是越学下来，曲目越来越难，曲子也越来越长，原来30分钟能练完琴就出去玩耍，可现在练一个小时也只是练习了一半，这大大的压缩了我的玩耍时间，让我非常反感、痛苦。

　　上周，老师又布置了一首长大8页的大曲子，还告诉这是比赛曲目，让我一定要弹好，争取比赛拿到好成绩。什么?8页，我的眉头不自觉就拧巴起来。老师看出了我的心思。却用非常肯定地语气对我说："别担心，你是天赋极强的孩子，拿下这首曲子获奖对你来说是小菜一碟。"听到老师这么赞美我，我仿佛看到自己站在领奖台上正享受着观众们的喝彩，掌声和鲜花如潮水般向我涌来。我的小心脏怦怦直跳，下定决心，必须弹好这首曲子!

　　一回到家，我信心满怀，马上投入练习，刚练头两句，就被难住了。前奏部分一连串的八度和弦联奏，速度非常快，高音和低音交错，跨度非常大，我练习了20多分钟，手掌撑得疼了，还没啃了来一句。我的信心卸掉了一大半，心凉到了谷底，很想扔下琴谱不弹了。但一想到老师的鼓励，我还是硬着头皮继续弹，有坚持了10多分钟，还是毫无进展，这时我感觉房间里透不过气来，憋闷!屁股仿佛着了火，又似乎琴凳上有尖刺，怎么坐都不舒服。我心里愈发的焦躁，整个人像猴子一样，觉得全身哪都不舒服，东挠挠，西抓抓。再睁眼看琴谱，感觉密密麻麻的音符像魔鬼一样向我扑来，就像要一口吞了我。瞬间，我头皮发麻，眼冒金星，一秒钟也待不住了，我慌忙逃窜，想甩掉这一切!

　　我冲到卧室，整个人如烂泥般瘫倒在床上，用被子蒙住头，想与世隔绝。直到被子裹住快要窒息了，我才掀开被子。喘气间一睁眼就看见了墙上的横幅“宁静致远”。宁静致远，宁静致远，我念叨着，诸葛亮《诫子书》中的四个静又浮现在我的眼前，慢慢的，波涛汹涌的心平息了下来，整个人也清醒了。静下来心，我问自己：我有能力把这首曲子弹下来吗?答案是肯定的。我想参加这次比赛吗?答案还是肯定的，我想把这首曲子弹好，我也必须要把这首曲子弹好。刚才的烦躁不安，其实就是太急了，想急于求成，反而适得其反，我欠缺的就是一颗平静的心啊!

　　想到这，我又坐回钢琴前，面对八度片段，放慢速度，缩短长句，分开手一小节一小节的练。半个多小时过去了，音符似乎变乖了，手也变灵活了。不知不觉，我已经练完了两页。此时的我虽然还是在琴房，但不再是牢笼中的猛兽，而是蓝天下翱翔的鸟儿。

　　到现在，我已经拿下了这首曲子，虽然还没有参加比赛，但是从老师微笑的目光中，我感觉自己弹得不错。除了自己的勤练之外，我想这要归功于诸葛亮的《诫子书》中的那一句“非宁静无以致远”!

　　“宁静方能致远”，我将永远铭记这句话!

　　丁庆梅老师点评：

　　昕悦的文章另辟视角，给大家展现了一个不一样的诸葛亮。文章立意十分明确，“宁静致远”四个字深入人心。结构清晰，从诸葛亮的“静”中获得感悟，再去写自己“练钢琴”时“静”的作用，可以说是从名著到生活。

　　另外，昕悦文章比较棒的一点在于善用心理描写营造氛围推动故事情节发展，并且使用了修辞手法让内容更加形象生动有感染力。但是，文章开头两端关于诸葛亮的“静”如何让他收获才学并没有写具体事例，可以多阐述一些。文章中间关于自己练琴的经历围绕“静”字来展开，所以前期个人学琴经历可以略掉。整体文章到达这个程度，已然十分用心和优秀，继续加油!

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