妈妈的爱150字

导读：　妈妈的爱150字妈妈的爱0 妈妈的爱作文150字 【第一篇】：妈妈的爱是无声的　　妈妈的爱是无声的，总是把最好的东西留给她的学生和孩子。 ...

妈妈的爱150字妈妈的爱0 妈妈的爱作文150字

【第一篇】：妈妈的爱是无声的

　　妈妈的爱是无声的，总是把最好的东西留给她的学生和孩子。
　　记得我上一年级时，妈妈为了锻炼我的自理能力，就让我自己去上学，其实，她的心是放不下的，还悄悄得跟在我的后面呢!妈妈不仅爱我，还爱他们班的49个小朋友呢，每当我买了新书，妈妈都不忘给他们班的小朋友读，要是谁的爸爸妈妈没来接她，她肯定把他接到我家。要是谁尿了裤子，他还会把我的衣服给人家穿。我不高兴，可妈妈说这叫助人为乐。
　　每次捐款救灾，妈妈总是担心灾区的孩子们，让我捐上好多好多的钱，还教育我说行善积德，我不太懂，大概就是做好事吧。
　　妈妈的爱就像是绵绵的春雨，滋养着她周围的小朋友还有我。她把自己的青春贡献给了我和身边的小朋友，妈妈的爱是无声的。

【第二篇】：妈妈的爱

世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝，我就是妈妈的宝贝。
妈妈特别爱我，无论是在生活上还是在学习上，妈妈对我都很关心，她对我的兴趣和爱好也很支持。她知道我喜欢机器人制作，尽管报名费得一千多元，但妈妈还是毫不犹豫得给我报了名。之后她自己省吃俭用，甚至连一件像样的衣服也舍不得买。虽然这样，妈妈也毫无怨言，为了保证我的学习质量，无论是刮风还是下雨，每周六都接送我去上课。在学习制作机器人的过程中，妈妈告诫我：“好记性不如烂笔头”，让我养成了记笔记的好习惯，我还学会了编程序，自己动手安装了好几个玩具机器人，如寻迹机器人和撞壁机器人。
这就是妈妈对我的爱，也是天下最最伟大的母爱。

【第三篇】：“妈妈”的爱

一位老奶奶在草坪上捉住了一只还不会飞的小鸟，把它送给了我玩。我非常兴奋。
回到家，我发现，它的小嘴黄黄的、“眼睫毛”很长、爪子很长很尖，十分可爱。我给它准备了舒适的房子，美味的食物，可是它在那儿不停的哀叫，好像在对我说“求求你，放了我吧！求求你……”妈妈说：“把它放了吧！它的妈妈一定很着急，我们要一起保护大自然。”
我只好恋恋不舍地把它放生了。突然，飞来了一只鸟，嘴里还叼着一只小虫子，飞到小鸟的面前，把虫子喂给了它。然后在周围飞来飞去，好像在对我说：“谢谢你，把我的孩子送回来。”原来，鸟妈妈去找食物的时候，不小心弄丢了自己的宝贝儿。
世界上所有的妈妈都爱自己的孩子，不光是人类。妈妈的爱是最伟大的。

【第四篇】：妈妈的爱

亲爱的妈妈：您好！十年来，您辛辛地照顾我，帮我洗脸、梳头、做饭、洗衣…把我照顾得那么周到，在您的关爱下，我快乐的成长。而您却有一次下雨的时候你把伞给了我，自己淋湿了你的衣服，看到你被淋，十分心疼。我是多么想把伞给您，您都会说同样的话：“我不用你自己打伞我不用。”
妈妈您知道吗、当时，我难过极了。虽然每一个妈妈都会爱自己的孩子，可是，你不可以不打伞呀！那天妈妈感冒了，您还去赚钱：哄我读书，妈妈您不知道我太难受了，当你淋的时候我的心要破裂了。
妈妈您的爱我会永远放在心里的，要不是您我要被淋湿了，谢谢您妈妈谢谢您。

【第五篇】：妈妈的爱

妈妈的爱，像一条长河。它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看的见河底的块块卵石；它轻柔，如春风送我前后。
记得小时侯的我我体弱多病，妈妈经常一个人背我上医院。有一次我深夜发高烧，妈妈背起我就往医院跑。因为害怕在去医院的途中会遇见什么危险，妈妈在包中放了一把刀。幸好我们平安到达医院，如果真的发生什么意外，如果妈妈用那把刀去保护我，如果………..我真的不敢想象。
二年级的时候，我的里常常记录着爸爸比妈妈好。妈妈经常检查我的作业本，可从没有伤心，难受的模样，而是笑着对我说：“爸爸比妈妈好，你就写爸爸吧！”难道妈妈一点都介意吗？
妈妈我要感谢你对我的关心，我丛心底爱您美您，我祝您永远年轻，漂亮，健康长寿。

【第六篇】：妈妈的爱让我感动

我有一个好妈妈，她是一位平凡的人民教师，更是一位非常慈祥的母亲，生活中妈妈对我的爱时时让我感动。
有一次，我和妈妈走在放学的路上，天气特别闷热，不一会儿就下起了雨。雨一直不停地下，我们只带了一件雨衣，妈妈怕我被雨淋着，就把雨衣全给了我遮雨。她推着车，挺着胸，深一脚浅一脚在风雨中艰难的走着，雨水打湿了她的衣服，可妈妈一点也不介意，不停地问我冷不冷，淋着没有；还说她戴着眼镜被雨打湿了看不清楚路面，走得不快，让我别着急。我看着妈妈，心里很难过：平时感觉学校离家并不远，可今天怎么觉得这么遥远呢？望着妈妈蹒跚的步伐，我没哭，可眼眶全是泪……
妈妈爱我，我更爱我的妈妈！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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