母亲节150字

导读：　母亲节150字母亲节0 母亲节作文150字 【第一篇】：难忘的母亲节　　母亲节，说到这个，每个人想到的都是祝福母亲，让母亲开心的度过这一 ...

母亲节150字母亲节0 母亲节作文150字

【第一篇】：难忘的母亲节

　　母亲节，说到这个，每个人想到的都是祝福母亲，让母亲开心的度过这一天，而我，却让妈妈哭了!
　　星期六的下午，我突然想起明天是母亲节，我开始了“忙碌”的工作了，我一遍又一遍的背着我早以准备好的“台词”，我背着背着，妈妈回来了，妈妈看我好像有些不对劲儿，开始“审问”我在干嘛?
　　“我、我，在准、准备节目!”“准备什么节目?”“早上表演的节目。”妈妈笑了笑，说：“好好准备吧”。我终于吁了口气，到了傍晚，我把我自己心爱的录音机里说满我想对妈妈说的话，我趁妈妈去洗脸的时候我把录音机放在妈妈的床头柜上，妈妈准备上床睡觉的时候看见自己的柜子上有一个录音机，于是，妈妈打开，妈妈大约听了两三分钟，妈妈的泪水夺眶而出，我第一次见妈妈哭。
　　母亲节，妈妈哭了，可是哭得却是那么的开心!

【第二篇】：妈妈，母亲节快乐

　　一年一度的母亲节即将来临了，我想把祝福提前送给我的妈妈。祝福她母亲节快乐，每一天都快乐。因为您为我付出太多太多了。
　　妈妈每天早晨天不亮就起床给我做早饭，睡不好，常常有黑眼圈、眼浮肿，我觉得妈妈好辛苦。任劳任怨，无怨无悔。我看着妈妈，面部笑了，可心里却在流泪。
　　妈妈每天都帮我复习功课，常常妈妈都到凌晨才睡觉。有一次，我要期中考试了。妈妈看见我有一种类型的题目不会做，就给我复习到了12点才去睡觉。我看着妈妈，她的白发好像有增加了许多，那是因为母爱，是因为我慈爱的妈妈。
　　妈妈，母亲节快乐!您收到我的祝福了吗?从今以后,不管是不是母亲节的日子,我都会乖乖的听妈妈的话,好好的孝顺妈妈,让妈妈过得更快乐,更轻松自在。

【第三篇】：祝妈妈您母亲节快乐

亲爱的妈妈，今天是母亲节，我把我精心制作的幻灯片“献”给您。
我们似乎好久没有以这样的方式彼此交流过了，您现在一定很惊讶吧！(*^^*) 嘻嘻……
我想告诉您一个秘密：我的秘密好多呢！我只能一件一件地跟您说。这几天我看到陈湜正在抄一篇——《感恩，让我们的心灵充满芬芳》，她自从得了“健忘症”以后，就时不时犯错误。把感恩的“恩”写成了“因”，心字底就莫名其妙的“隐身”了。您说她健忘不健忘？您不能老提醒她，得扳扳她的坏毛病，别老是依着她。要不然对我该不公平了！
妈妈，母亲节到了，我不能送您什么。但是我能真心的跟您分享快乐。我希望您能接受我的大白话：“妈妈，我爱您!”
祝妈妈节日快乐！

【第四篇】：母亲节之花——康乃馨

第一个母亲节于1908年5月10日在西佛吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，在这次节日里，康乃馨被选中爲献给母亲的花，并以此流传下来。
在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花康乃馨。
1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随著邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重，也成爲了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。

【第五篇】：母亲节

今天是母亲节，妈妈很高兴，因为我承诺送给妈妈一件礼物。
10点了，我去慧聪学校拿英语考试证书，到了那里，走进教室，我忐忑不安的等待老师说我的分数。到我了，老师说我过了二级英语，还得了第二名，有过级证书和奖状，还有50元的奖学金。我的心情真激动，我实现了对妈妈的承诺，拿着证书、奖状和奖学金，我高高兴兴的回到了家，快乐地告诉妈妈我得了第二名。妈妈听了我的话，把妈妈激动的都说不出话了，妈妈说：“给我看一下。”妈妈一看，一个奖状在妈妈的眼前，上面写着“赵子淇同学：第二名。”我说还有呢!我又给妈妈一个卡片，写着第二名有50元奖学金，还有一个证书。妈妈说：“这是用你的汗水拿来的。”我想起了对妈妈的承诺，大声的说：“这是送给您的母亲节礼物。”妈妈说“谢谢。”

【第六篇】：母亲节

上美术课时，老师告诉了我们，母亲节的由来。是说：“一个小女孩的妈妈去世了，她想纪念妈妈，所以大家把五月的第二个星期日定为母亲节，把她妈妈最喜欢的康乃馨定为祝福母亲的花。
星期日，妈妈在送我去钢琴课的路上时，看见好多人都拿着一支支康乃馨，我扯着妈妈的衣角说：“妈妈，今天是母亲节，祝您母亲节快乐，我也买一支鲜花送给您吧！”妈妈说：“不用了，谢谢你的心意。你每天表现好一点，每天都有进步，妈妈就开心了！”我把这句话牢牢记在心里。练琴时，我特别得认真，弹得非常流畅，老师表扬了我，并且送给了我一个笑脸呢！妈妈高兴地笑了！妈妈说：“这是我收到的最好的礼物。”

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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