一件趣事400字

导读：　一件趣事400字一件趣事 一件趣事作文400字 【第一篇】：暑假中的一件趣事 暑假过得真快啊，在我心里有一件事让我到今难忘，那就是那节卖 ...

一件趣事400字一件趣事 一件趣事作文400字

【第一篇】：暑假中的一件趣事

暑假过得真快啊，在我心里有一件事让我到今难忘，那就是那节“卖西瓜”的课。那天，天气很热，心里本想这么热的天还要来上课，真是够烦的。可刚一上课，我就吸引住了。老师好像看穿我了我们的心事，笑眯眯地说：“今天，我们不忙着写作文，我们来卖西瓜吧，看看谁能卖出去，谁就是今天的最佳推销员。然后我们就一起来分享这个西瓜。”老师的这句话一下子把我们逗乐了。高兴举起手。可老师不点举手的反而点不举手的。老师走到一个小女孩身边，用鼓励的眼光对她说：“来试试吧！”小女孩子慢慢地走上台，害怕得两只手握成拳，脸红红的小声说：“卖西瓜！卖西瓜！”唉！一看我就知道，胆子太小了，声音那么小，哪听得见啊。他失败了，他忐忑不安地走了下来。到我上场了，我信心十足地上了场，高兴地大声吆喝着：“卖西瓜，刚摘的，皮薄水分足，香甜可口，快来买呀！”“多少钱啊？”“三角钱一斤。”“这瓜新鲜吗？”“当然新鲜，不新鲜不要钱！”“你有什么证明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，说：“你看这藤还是绿的呢！”“为什么这瓜上有点黄啊？”“西瓜朝着地面的一面晒不到太阳，就是黄的啊！”买瓜人看看考不倒我，笑着说：“好，我买下了。我推销成功了，经过几轮较量，我被评为了最佳推销员。最后我们们一起分享了这个瓜，我吃着这瓜，心里比吃了蜜还甜呢。这真是一节有趣的课啊！

【第二篇】：家里发生的一件趣事

5月9日是我表妹男男生日。晚上，全家人坐在一张椭圆形的大桌子上。一向调皮捣蛋的表妹，到了生日就会变得爱撒娇，让人有点“怜香惜玉”的感觉。因为舅舅拗不过男男，所以把男男的生日地点从家里搬到了酒店里。从前，男男过生日时的蛋糕很小，就为了这个，男男老跟舅妈赌气。这回，舅妈买了个六层形的奶油大蛋糕，高兴得男男拍手叫好！我发现蛋糕上还有一句肉麻的话：“宝贝儿，祝你生日快乐！”
我和男男共有一个上初三的哥哥。虽说他有一米78厘米，但给人的感觉就像一个小男孩。这不，你看，他拿着一块蛋糕，把奶油刮到一只盘子里，把蛋糕放到另一只盘子里，然后对大家说：“我到外面去透透气儿。”说完拿着两只盘子走了出去。我和男男商量了一下说：“我们也要去。”接着，我们扭着屁股走了出去。正当我们两只右脚同时跨出门时，只见迎面飞来两只“UFO”（飞碟），“啪”“啪”两声“撞”到了我们的脸上。我们拿下来一看，什么“UFO”啊，明明是奶油和蛋糕吗！还好我的脸上是蛋糕，男男可惨了，她一下子就成了一个“小花脸”！我们立刻反击，拿起我们自己那份奶油蛋糕，对准目标扔了过去。嘿，正好扔中哥哥的两只眼睛！“哈哈哈”！哥哥不甘示弱，，赶快切了块蛋糕来还击。大人看我们这样太累，就边吃菜边帮我们准备“第三次世界大战”的“材料”（蛋糕）。到了“材料”用完时，我们三人都成了“大花脸”！大人们哄堂大笑。
这次男男过生日，不仅男男很开心，我们都很开心！

【第三篇】：春节中的一件趣事

大年三十那天，我和爸爸妈妈一起去奶奶家过春节。晚上还发生了一件趣事呢！
晚上八点的时候，我们开始包饺子，奶奶拿着一颗花生豆，说：“我在一个饺子里把这颗花生放进去，谁吃到这颗花生就是最幸福的！”我和姐姐都双手赞成，别的大人也同意了！我亲眼看着奶奶把那颗花生放进去非常想吃到这个“幸福大饺子”，“想吃到吗？那就得多吃！”爸爸说。听到这句话，我很不高兴，心想：“爸爸明明知道我牙活动了！吃东西不敢使劲咬，还让我多吃，哼！”
到了吃饺子的时候，我们大家都在寻找着那个“幸福大饺子”，奶奶看我学习辛苦，就挑了一个饺子给我，我便吃了起来！“哎呦”我突然叫了一声，不知道是什么东西硌到我那活动的牙了？我用舌头舔一舔，发现我的牙掉了，我马上把我嘴里的饺子全都吐了出来，我把我掉的牙找到了，在牙的旁边我还发现了两个一半的花生豆，原来我那个活动的牙把那个花生豆咬成了两半，而我的牙也就掉了。我不顾我的牙痛，大声的喊：“我吃到花生豆了！我是最幸福的了！”大家都笑了起来，并说我有福气！
我正在兴头上，猛然想到这个饺子是奶奶夹给我的，于是，我马上站起来，一本正经地说：“有福气的人并不是我，而是奶奶，要不是奶奶把那个饺子夹给我，我还不是幸福的呢！”大家听完我的话，都微微点点头，认为我说的没错。看来奶奶才是最幸福的。
其实，我们大家每个人都是幸福的！

【第四篇】：暑假中的一件趣事

暑假过得真快啊，在我心里有一件事让我到今难忘，那就是那节卖西瓜的作文课。
那天，天气很热，心里本想这么热的天还要来上作文课，真是够烦的。可刚一上课，我就吸引住了。老师好像看穿我了我们的心事，笑眯眯地说：今天，我们不忙着写作文，我们来卖西瓜吧，看看谁能卖出去，谁就是今天的最佳推销员。然后我们就一起来分享这个西瓜。老师的这句话一下子把我们逗乐了。高兴举起手。可老师不点举手的反而点不举手的。老师走到一个小女孩身边，用鼓励的眼光对她说：来试试吧！小女孩子慢慢地走上台，害怕得两只手握成拳，脸红红的小声说：卖西瓜！卖西瓜！唉！一看我就知道，胆子太小了，声音那么小，哪听得见啊。他失败了，他忐忑不安地走了下来。
到我上场了，我信心十足地上了场，高兴地大声吆喝着：卖西瓜，刚摘的，皮薄水分足，香甜可口，快来买呀！
多少钱啊？
三角钱一斤。
这瓜新鲜吗？
当然新鲜，不新鲜不要钱！
你有什么证明呢？
我用手指了指青青的瓜藤，说：你看这藤还是绿的呢！
为什么这瓜上有点黄啊？
西瓜朝着地面的一面晒不到太阳，就是黄的啊！
买瓜人看看考不倒我，笑着说：好，我买下了。
我推销成功了，经过几轮较量，我被评为了最佳推销员。最后我们们一起分享了这个瓜，我吃着这瓜，心里比吃了蜜还甜呢。
这真是一节有趣的课啊！

【第五篇】：童年生活中的一件趣事

童年生活中的一件趣事童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中,下面就讲一件给你听。
一年级的寒假是在我的家乡度过的。在家乡里我觉得没一件事都是新奇的事。
记得那是一天的中午,刚刚吃过午饭,我结识的一个朋友他来到我家叫我出去玩。我答应了他。爷爷开始不肯让我去,说是中午太阳太热了要留在家里。后来我一再恳求,爷爷才让我去了。
虽然我头上的汗水不停地滴落下来不过一想到有得玩我就不会觉得热了。我看到别的小孩手里拿着一把把手枪就很想要就来到了一间店里。看到了里面有一些枪我拿了一把就想走了,这时我的朋友问我说:“你有钱吗?”我说钱是什么来的?”他说没钱就不能买啊。我失望地回了家。爷爷见我不是很开心的样子就问我:“有什么事吗?”我就把我遇到的是告诉了爷爷。连他也说不让我玩枪说我还小等我长大一点就买给我玩。我点了点头说:“好把,那要什么时候买给我啊?”爷爷说;“等你长大一点就买,你每天吃两碗饭就买给我。”
我知到爷爷是在骗我,我就趁他在睡觉时拿了他的钱包从里面掏出了一张一百元,溜了出去找我的朋友。我们拿着钱去了那间店了一把手枪就回家了。幸好没被爷爷发现要不然我肯定被爷爷批评的。这就是我第一次偷别人的钱也是最后一次。

【第六篇】：一件趣事

说起关于有趣的事情，那简直多得像天上的小星星，有喜有忧，有笑有泪。下面就听听我讲个好笑的吧。
那天，我去给我朋友过的生日，刚过完生日时，朋友将我们召集起来，“为了使本人的生日过得快乐一些，也为了让各位朋友玩得高兴，来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。”“哦耶！”我高兴得手舞足蹈。
游戏开始了，我怎么找也找不着一个安全隐避的地方，只听见朋友数着“91、92……”眼看就要数到一百了，我慌乱之中，躲进床底。“吱嘎”门开了，从我面前走过，我的心绷得紧紧的，终于，那双脚离开了。过了许久，我听见了脚步离开的声音，为了看看是否隔墙有耳，我小心翼翼地探出头四处张望，这时，我看到一个大衣柜，我慢慢将身子挪出来，蹑手蹑脚的躲了进去，将门关好了。一分钟之后，门再次“吱嘎”的打开了，衣柜的门打开了，豆大的汗珠从我的面颊上流了下来，朋友坏笑着说：“磊旭，你那双大脚出卖了你了哦。”我心里一慌，可还是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说：“好啊，不出来是吗，我要发大招了，看我的无敌挠脚功。”他边说边挠握的脚底，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，从衣柜里滚了出来，“哇哈哈，我认输了，饶了我吧。”我在地上一边打着滚一边说。
好家伙，够厉害的，只剩下一个人，可还是不露面，我累得躺在地上，只听”啊“的一声，我被再次踢下床底，被子被掀开了，里面有一个人蹿了出来，一脸怒容地大喊：“哪个混帐压我的脚。”我们惊奇的看着他，他慌然大悟，吐吐舌头，不好意思地说：“呀，被发现了。”
“哈哈”这笑声传得很远很远……

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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