请你把自己想象成大自然中的一员400字

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请你把自己想象成大自然中的一员400字【一】：小学六年级精品作文--把自己想象成大自然中的一员

假如我是大自然中的一员

假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。

假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

我是大自然中的一员——秋雨

世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。

我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨„„这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听

我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘„„

经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹

请你把自己想象成大自然中的一员400字【二】：六年级上册第一单元作文 大自然的一员

六年级上册第一单元

《我是大自然的一员》

从下面的建议中选择一项，进行习作。

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声„„选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。

我是大自然中的一员

自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。

调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。

不知不觉我来到了田野。我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！” 这已到丰收的季节了。我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。

我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。

我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧„„

天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂。

天渐渐暗了下来。

月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在这月色中。

我是大自然中的一员——滴小雨滴。

我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着

请你把自己想象成大自然中的一员400字【三】：我是大自然中一员

一阵风吹来，一片叶子脱离了树枝，飞向了天空。 “我会飞了，我会飞 了。”叶子边飞边喊。“我要飞 上天了。” 叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息 在树上的小鸟。 “哈哈，我会飞的比你们高。”叶子得意洋洋地对小 鸟说。又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个旋，被 吹落到了一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了 淤泥里，不见踪影了。 一只小鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果 不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把 你吹进泥潭，要飞翔，必须依靠自己的力量。”

请你把自己想象成大自然中的一员，想一想 你在大自然中是怎样生活的；你眼中的世界 又是什么样子的。融入自己的感受写下来吧。 题目为“我是大自然的——”。如“我是小 雪花”

看完了习作题目和要求，你能想到什么？现在让把我 们来转动一下自己聪明的脑袋瓜子，让思维飞起来！

我的自然新身份：我是一株向日葵、我是一场春雨、我 是一只大象、我是一条小河„„赶快揭开面纱，让我们看看

你的庐山真面目吧。

我的自然通行证： 1. 我是快乐的小雨滴，春天，我帮助农民 伯伯解决旱情；夏天，我为人们送来凉爽； 秋天，我的到来使空气变得清新；冬天， 我可以好好地歇一歇，让雪花姐姐来接替 我。 （写出了小雨滴一年四季的不同作用。）

• 2.我不停地游啊游，终于有一天，长 出了四条腿，尾巴也消失了。我“呱 呱”地叫着告别妈妈，去田里捉害虫。 • （清楚地写出小蝌蚪变成青蛙及其以 后的状态。） • 3. 有时候，我温柔地抚摸小朋友的脸， 有时候又刮得他们站立不住„„人类 怪我喜怒无常，我也在尽量控制我的 坏脾气。 • （有时温柔，有时刮得小朋友们站立 不稳，风的脾气的确让人捉摸不透。）

身份置换来想象
想象作文要写出真实感，一个重要手法就是发挥
想象，写好细节。比如，你将自己的身份置换为一只

甲虫，那么一只甲虫会有什么样的生活，什么样的想

法，它飞行的时候有什么感受，它每天都能看到什么，

在它眼中，我们人类又是什么 ……当你自己“变成”
甲虫后，在写作中多加入一些契合甲虫身份的细节， 从而让读者产生你就是甲虫的感觉，增加文章的真实 性。

身份置换类的文章多数是从另一种角度 来诠释人类的。因此，你变成异类事物后， 就要用异类事物的眼光来看待人类。如果你 变成了一朵花，你就可以写出花儿对人类的 感受：希不希望被人类爱护？看到随便采花 的人有何感受？……让小花的生活更打动读 者的心，这也是一种曲折反映人类生活的手 法。

请你把自己想象成大自然中的一员400字【四】：六年级下册全套试卷

义务教育小学押题密卷

第一单元

（同学们，这可是你六年级下学期的第一次语文月考哟，祝你成功！） 一、 看拼音写字，注意书写工整、正确。（9分）

yōu yǎ zhēnɡzhēnɡrì shànɡ bï bï xián qì （ ）尽（ ）力 （ ）高（ ）烈

六、句子训练营。（15分） 1、扩写句子。 诺贝尔作出贡献。

（ ） （ ） 生机（ ） （ ） nuï yí chā yānɡ biān pào fěi cuì ( ) ( ) ( ) ( )

二、 划出带点字的正确读音。（6分）

忽．然（hū tū） 纶．巾（lún ɡuān） 掺．假（chān cān） 惩罚．（huá fá） 澎湃．（bài pài ） 恐吓．（hè xià） 三、火眼金睛，辨析形近字组词。（5分）

桃（ ） 博（ ） 赖（ ） 宵（ ） 腊（ ） 挑（ ） 搏（ ） 懒（ ） 肖（ ） 醋（ ） 四、按要求填表。（6分）

五、

把下列词语补充完整。（8分）

（ ）兵（ ）将 丢（ ）（ ）甲 心（ ）神（ ）

风（ ）日（ ） （ ）首（ ）步 语（ ）心（ ）

2、改成反问句。

如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。

3、改成双重否定句：楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

4、选择恰当的关联词填空。

只要……就…… 因为……所以…… 无论……都…… 如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是…… （1）（ ）刮风下雨，刘老师（ ）早早地唠叨学校。

（2）（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）无法承担祖国大业。 （3）（ ）《国旗的故事》这本书写的生动感人，（ ）我看了好几遍。 （4）树苗栽不活（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。 （5）卢沟桥的狮子（ ）数量多，（ ）形态各异。 5、修改下面的句子。

（1）明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。

(2)我国人口是世界上最多的国家。

七、下面的句子都运用了什么修辞手法，请写在（ ）里。（8分） 1、小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。（ ） 2、弯弯的月亮犹如一只小船。（ ）

3、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。（ ） 4、黄河掀起了万丈巨浪。（ ）

请你把自己想象成大自然中的一员400字【五】：我是大自然的一员

-------“感受自然”综合性学习

声音

春 夏
秋 冬

• 大自然是多么神奇，又是 多么可爱！

可如今……

• 可如今，自然界不少成 员已经遭到严重的破坏。

•

你是否想过，用你的口，用你的笔， 告诫人们来保护大自然呢？ 今天，我们就用第一人称的手法， 把自己想成大自然的一员，说说自己 最想说的话，以表达对生态环境的保 护。

写作要求
• 一、确定角色 • 请你把自己想象成大自然中的一员，你可 以把自己当成一种植物或一种动物，也可 以当成一种自然现象；想想它们在大自然 中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的 世界是什么样子的，并融入自己的感受写 下来。

二、想象自然
• 如果用它们的视角来看我们人类， 看这个社会，看整个大自然，又会 是一幅怎样的情景呢想来，可能是 光怪陆离的，可能是妙趣横生的， 也可能是发人深省的……

把自己想象成一种小动物
• 如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当 作一个小动物，写“自己眼里的一个故事”。运 用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于 是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有 一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童 趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内 容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结 构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来 表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟， 艺术性更强。

把自己想象成一种植物
• 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植 物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍 自己的生活体验或生长过程等等。 运用这种方法，可以 写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述 的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自 然，富有童趣。有时就好像是童话似的。 介绍的内容， 可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料 中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工， 充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用 比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动 有趣。 在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过 渡，力求使文章的结构严谨而完整。

把自己想象成一种小物品
• 如果你把自己想象成某一物品，你应该根 据物品的特点，用拟人化的手法展开联想 和想象，用第一人称的口气来叙述物品自 己的生活和感情的变化。 • 任何物品或景物，都有自己的特点或特征。 根据这些特点和特征来展开联想和想象， 让物品自己来说话，

请你把自己想象成大自然中的一员400字【六】：2014年秋季六年级语文第一单元测试卷

2014年秋季六年级语文第一单元测试卷

姓名： 分数： 【知识积累】（38分） 一、根据拼音写词语（8分）

dǒu qiào yùn hán qīngcuì tàn suǒ páng bó （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qí miào wú bǐ yì wâi shēn chán suí xīn suǒ yù ( ) （ ） （ ） 二、请在带点字的正确读音下面画上横线。（4分） 唱和．（hã hâ） 一缕缕．（lǚ lǒu） 弹．（dàn tán）奏 宁．（níng nìng）静 三、将下列词语补充完整。（4分） 年过花（ ） 不（ ）一格 （ ）然大物 左（ ）右（ ） 全神（ ）注 望而生（ ） （ ）地而起 返（ ）归真 四、请给带点的字选择正确的解释。（3分） 1、德高望．重（ ） A、希望 B、名望 C、朝着 D、探望 2、津津乐道．（ ） A、道理 B、道路 C、技艺 D、谈论、说 3、随心所欲．

（ ） A、欲望 B、希望，想要 C、需要 D、婉顺的样子 五、辨字组词。（4分）

峭（ ） 烘（ ） 辨（ ） 崖（ ） 俏（ ） 哄（ ） 辩（ ） 涯（ ） 六、把句子中划线的内容换成一个成语，使句子更加简洁。（4分） 1、每一片树叶，每一丛绿草，都变成了美妙地无法比拟的琴键。（ ） 2、它们含义深远，耐人寻味地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞穴。（ ） 3、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半空悬崖的巨石在山风中摇摇晃晃，使人一看

见就害怕。（ ）

4、人们，在这山水中回归到淳朴纯真的自然了。（ ） 七、按要求改写句子。（5分）

1、走进这片树林，鸟儿鸣叫，露珠晶莹。（改成拟人句）

2、无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。(缩写句子) 3、索溪峪这么美的风光，怎不叫人留恋呢？

4、通过“最美中学生”张文驰高考前捐肾救人的事迹，使我们看到丁“90后”中学生的人性之美。（修改病句）

5、能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。（修

改病句）

八、请你将下面描写大自然的诗句补充完整。（6分）

1、落红不是无情物， （龚自珍） 2、 ，虫声新透绿窗纱。 （刘方平） 3、卧看满天云不动， （陈与义） 4、此夜曲中闻折柳， （李白） 5、 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）） 6、不是花中偏爱菊， （元稹）

【文章阅读】（30分）

九、阅读下面选文，回答问候的问题。（14分）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 ——（选自《山中访友》）

1、你知道下列“山友”的特点吗？请填在后面的横线上。（6分）

山泉： 溪流： 瀑布： 悬崖： 白云： 云雀： 2、读文段中划“”线的句子，回答问题。（6分） （1）这句话运用了 的修辞手法。 （2）你在自然界中有哪些好朋友？请仿照文段中的句子，和自己的朋友说说话。 你好， ， 。

（3）文段中和朋友打招呼用的是第 人称，阅读起来感觉 3、这段话的中心句你知道吗？请你抄写下来。（2分）

十、课外阅读。

雨（16分）

雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（āi ái）压到了地面。刹（shā shà）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。

雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。

雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……

请你把自己想象成大自然中的一员400字【七】：第一单元习作教学

第一单元习作教学

习作题目

从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。

1、请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己这次习作的体会。

2、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声??选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

3、暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮助父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。 教材分析

1、习作目标及说明

（1）学习从各种角度观察大自然，并展开丰富的联想与想象；

（2）学习课文，运用各种表达方法描写自己观察与想象的情景；

（3）学习课文，运用各种表达方法抒发观察与想象中的感受。

【说明】此次口语交际和习作要求有三个话题，要求学生从中选择一个进行训练。三个话题内容不同，但是都要求学生学习展开丰富的想象，并把想象中的感受写下来。训练点与阅读训练点相一致。三年级开始，学生就学习写景的方法，孩子们已初步具备了按一定顺序描写、抓住景物特点、边观察边想象等能力。因此本次习作目标相应要有所提高。

2、习作重点难点

（1）结合课文，学习作者选取不同角度去观察景物，表达自己的独特感受。

（2）结合课文，学习作者把想象的内容写丰满、形象。

3、习作目标图示

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1、把自己想象成大自然中的一员400字【一】：小学六年级精品作文--把自己想象成大自然中的一员 假如我是大自然中的一员假如我是大自然中的一 把自己想象成大自然中的一员400字。(2015-09-24)