我希望500字

导读：　我希望500字我希望 我希望作文500字 【第一篇】：我希望…… 现代社会的小孩，谁还有着像大人一样的童年，虽然爸爸妈妈小时候没有电脑， ...

我希望500字我希望 我希望作文500字

【第一篇】：我希望……

现代社会的小孩，谁还有着像大人一样的童年，虽然爸爸妈妈小时候没有电脑，电视也只是小小的黑白电视，但是他们的童年却比我们这些现代社会的小孩要丰富、快乐和美好，我常常会羡慕爸爸妈妈能拥有这样单纯快乐的童年。
我曾经在网上看到一个网友写着：有种监狱叫学校，有种罪犯叫学生，有种有期徒刑叫九年义务教育。我现在也是一个六年级的学生了，对于这种说法深有感触。因为准备毕业，家长不希望自己的小孩输在起跑线上，老师不希望自己的学生不优秀，所以每天都在给我们施加着“鸭梨”，试卷一张张，一篇篇，作业一堆堆，写完了就马上又要写，好像永远写不完似的。我们则每天从学校到家，从家到学校这种无聊的两点一线方式生活着。每天回到家，吃完晚饭就被爸爸妈妈催促着去写作业，写完学校的作业又要写父母布置的作业，终于写完了想出去放松一下，却又被爸爸妈妈唠叨，说什么“马马虎虎草草了事就是为了出去玩”“现在都六年级了，还一天到晚想着玩玩玩！”“以后想找个好学校，找个好工作，就要从现在做起，要好好学习，才能有所成就！”是是是，这些我都知道，可是我只是想要放松一下，喘口气而已……
现代社会的小学生一到周末，就要去上很多的补习班，兴趣班。爸爸妈妈小时候，一到周末，几个好朋友一起去游泳、玩耍、钓鱼、偷富人家种的南瓜、玉米……是多么快乐呀！可是现在的我们，和他们截然不同：去上补习班，兴趣班，回到家写作业，写完作业上床睡觉……
我希望我们的作业能少一点，我希望爸爸妈妈不要只看重成绩，我希望不要上那么多的补习班，我希望能放松一下心情，我希望我么能健康快乐的成长，我希望……

【第二篇】：我希望动物与人类友好相处

每当我看到一些人虐待动物、残害动物时，心头便会生发出深深的同情和无限的愤怒。
有一天，我正悠闲的走在宽阔的马路上，嘴里哼着欢快的小曲，好不快活。这时，一辆“毛驴车”从后面驶了过来。
只见，一个小黑点正慢慢地变大、变大。后面坐着一个头戴一顶破帽子的中年男子。他一张颧骨高耸的脸，一双阴森森的小眼睛直勾勾的盯着手里的皮鞭。“噼—”的一声打在小毛驴瘦嶙嶙的脊梁上。小毛驴扭动一下瘦削的身躯，随即，将后腿高高抬起，飞起一脚，可是却结结实实的打在坚实的木板上。它惨叫一声，踉踉跄跄的硬着头皮向前走。车主见车速慢了下来，便又恶狠狠的给了它一鞭。当车子驶到我身旁时，小毛驴用它那水晶般泪花闪闪的眼睛注视着我。我似乎感觉到他那令人心动的目光里充满痛苦。
我被这目光深深的震撼了！
从那时起，我就立志：长大一定要建造一个“动物自然保护区”，让天下所有的动物都能过上幸福安宁的日子。
我曾记得在有些酒店里就看到过许多珍稀动物，美丽的孔雀、可爱的猫头鹰、健壮的中华鲟、凶猛的鲨鱼，都被人们残酷的杀害了。更可怕的是：有人为了赚钱，竟然割开熊的肚子，取得胆汁，让熊受尽了痛苦。这样的人配做人类吗？森林里时常有黑洞洞的枪口对准可爱的小鸟，将他们变成餐桌上的美味佳肴，当那些食客们喝得红光满面、吃得津津有味的时候，可曾想到每天要杀害多少动物？可曾想到动物们在哭泣？可曾想到要是有一群野兽也象这样对待人类，那么我们不都是动物的快餐了吗？这样下去人类一定会遭报应的！
动物是人类的朋友，我们共同生活在这美丽的地球上，我们有责任善待动物、爱护动物，让每一个生命都能快乐的活着！

【第三篇】：我希望大姨不再宠表弟了

“先吃不管，后吃洗碗”。这个规矩可是老妈定的，原因是我和表弟吃饭太慢了。
一天，大家又在一起吃饭了。这回我跟往常一样，还在“细嚼慢咽”。这时，表弟子瞅了我一眼，奸笑了一声。起初我还不以为然，可他越笑越起劲儿，还没等我回过神来，他就把他的碗给我看。我半天没看出个名堂来。到了最后，我才恍然大悟：他这分明是要我洗碗嘛。这时，表弟眼珠一转，说道：“我的陈大哥，当初怎么说的？不是‘先吃不管，后吃洗碗’吗？你今天是不是要……”他突然顿住不说了，还靠着墙、点着头、脚拍打着地。我只好说：“知道了，我洗不就得了。”我把碗筷放进厨房，要出来上厕所。“站住，”一个声音高叫着，“别想溜！”我一看，还是表弟。我说：“上厕所你也要管吗？”“我来临监视你，快走！”上完厕所回厨房洗碗时，表弟还在兴高采烈火地说：“陈敏哥哥呀，你也有今天，要知道跟我斗，绝对没有好下场！”
过了一天，我可知道厉害了，就狼吞虎咽地吃起饭来。为了不引起表弟的注意，我总是在他看饭碗时才猛吃。才过了几分种，我就吃完了。我见只有表弟在吃，就对他说：“今天你别忘了一件事。”我用手指着碗，表弟子马上就会意了，说：“好吧，今天我洗碗。”嘴巴上是说要洗碗，可他吃很慢，好像在等“救兵”。过了一会儿，“救兵”——大姨洗完衣服过来，表弟就对“救兵”“求救”：“妈，我不想洗碗。”“洗碗？”“我最后吃完，所以……”表弟不说了。大姨问：“本来就应该是你洗，你为什么不洗？”表弟找个借口：“我够不着洗碗的池子！”我大叫：“不行！”可没想到大姨却说L：“好吧，我来洗！”“好耶！”表弟一蹦三尺高。这样的事还层出不穷。
大姨呀，你怎么能这么宠表弟呢？以后把他宠坏了怎么办呢？

【第四篇】：我希望的生活

　　我热爱无拘无束的生活，我不喜欢整天都沉闷在学习的压力之中。我有着我行我素的性格，因此我追求我自己想要的生活。
　　我就是热爱无拘无束的生活，我就喜欢这样随心所欲的生活。我不希望别人掌控我的生活，我只喜欢自己操纵自己的一切，自己自己掌握自己的生活。生活是自己的，而不是别人给的。
　　虽然说我喜欢无拘无束的生活，但是我却生活在我根本不喜欢的生活方式中。妈妈常常对我说：“压力是化为学习动力的基础。”我想是这样的吧，也许只有你亲身体会过，才能明白。我一直执着地追求我热爱的生活方式，而事实却告诉我这是不可能的。再说，谁又不是在强迫的压力中成长的呢?又有谁不希望自己能有自己热爱和追求的生活方式呢?我想没有人不是这样的吧!
　　大人们说，我们学生现在的任务是学习，只有有了知识，以后才能找到工作，才能过上富人的生活。我亲爱的父母，我也知道，这种“望子成龙，望女成凤”的梦想是每个父母都期望的。但我们学生也是非常苦恼的，每天不仅要面对一大堆作业，还要面对老师，家长。我们的压力是非常之大的，我们也需要快乐的童年。而我，正是在努力学习呀，你们体会得到吗?我也是人啊!我有我的自由，我希望自己能够在快乐中成长，你们给我的“爱”太多了，同时你们给我施加的压力却更多。你们根本就不明白我要的是什么?我要的是你们多给我一些实际上的关心，请求你们不要把太多的关心放在学习上。在学习上请你们有一万个放心，我会自觉的。
　　有一首歌是这样唱的：妈妈妈妈别再念我，你爱的方式让我往往想闪躲，不是谁的错，只不过我有我的世界，一个对谁都太新的世界······所以，我亲爱的父母，请你们让我在我的生活中能够发出光芒，我希望我的生活能够有多一点的色彩!

【第五篇】：亲人给予了我希望

成长是一条大道，它展现在你我面前，路让鲜花香气浓郁，但就当你陶醉其中时烦恼也往往不期而至，记得那是刚升入中学的第一次英语小测试。
窗外黑黑的教师静静的，有的也只是同学们发几天前的英语测试卷的声音，我会考得怎么杨？简简单单的六个字就像放电影似的一遍又一遍地在我脑海里重复，我开始忐忑不安，手心不停地冒汗，紧张不安的心也在胸腔内咚咚地跳，就在这时一位发卷的同学把我卷子递给了我，我愣了一下又紧忙接过卷子—八十九分，我立刻用笔袋盖住那暗红色的分数，沉默了片刻，我偷偷第瞥了一眼临桌的分数，霎时间鲜红的九十九分映入我眼帘，我赶忙把头转回来，整个人就那样呆呆第地坐在板凳上，放学后同学们一个接一个地出教师，我慢慢地收拾，轻轻地背起书包丢了魂似的走出教师，仰望漆黑的天空我一路上默默地流泪，从那以后，我的心总是闷闷的甚至会因为一件不起眼的小事勾起自己的欲望，总觉得自己很空虚很孤独，后来我竞选择用无休上的忙碌来埋那个暗红的八十九分。
还是爸爸发现我出了问题，在他苦口婆心的劝诱下，我把那张试卷的事告诉了他，我害怕我会学习不好，我害怕我沉沦，我真的怕了，我依偎在爸爸怀里似乎回到了从前，爸爸微笑着对我说成绩不能代表一切，烦恼是生活必然定律，关键是你如何面对它，学习亦是如此，难道你就必须每次都考好吧？对于这张试卷，它只不过是一张纸，只是你太在乎上面的内容，你还有下一次，下一次你要证明给大家看，这次只是一个小意外，你要勇敢，要学会适应这个新的学习环境努力！听这些话我似乎开朗了许多。
拘起倔强不屈的头，带着亲人给予我的希望加油！

【第六篇】：我希望雨不再下

窗外淅淅沥沥的雨声扰人清梦,雨滴连成线,象串串珠帘从天幕垂挂下来。不知是谁惹哭了娇弱的秋小姐,她哭得如此伤心,像是想将今生的泪流尽。
是那高高的烟囱吐出的黑烟熏坏了她美丽的妆吧，是倾倒在小河里的污水与垃圾蒙蔽了她清澈的眼眸吧，是轰隆隆的机器声与笛鸣声刺破了她的耳膜吧，是树木的减少废气的排放使她患上了严重的鼻炎吧，也许是温室效应使她燥热难耐，也许更是人类的放肆已经打扰了她的清幽的心。她伤心地流着眼泪，她怀念着碧蓝的天，洁白的云，阴翳的林，清澈的溪，她想救他们，却又无能为力，于是她只能默默地流着泪……
我真想对她说：“别难过！”却又愧疚得不敢与她相对。我好想拍拍她的肩膀，安慰她，却又害怕我这双早已沾满污渍的手会弄脏她纯洁的肩头。这样一场雨悄无声息地在我心里落下，刺痛我的心，我真不知如何是好！
真担心不久的一天，她会愤怒地离去。带走不在碧蓝的天，我们只剩下黑夜；带走不再清澈的水，我们只剩下眼泪；带走不再阴翳的林，我们只剩下二氧化碳。非洲的大象倒下了，澳洲的袋鼠倒下了，亚洲的熊猫倒下了，南极的企鹅倒下了，最后连那微小数量又最多的蚂蚁也销声匿迹了……
这时，人类也许还能够说，我们还有高科的技术，有聪明的头脑，有非凡的能力，有成堆成堆的钞票，有房有车……无论再多，最后的下场，人类始终无法征服自然，无法征服宇宙，只能伴随着这淅淅沥沥的雨声后悔地轰然倒下。
这些，还未发生。但如果人类依旧执迷不悔，我行我素，谁还能保证这一切的一切还会只是幻想，只是危言耸听，杞人忧天吗？
雨一直在下，未曾停止，淅淅沥沥，依旧是一串串的珠帘，依旧刺痛我的心……
雨啊，请不要再下！

【第七篇】：我希望月光更美

柔柔的月光撒下来，照亮了大地的每一的角落，让黑夜显得宁静又安详，静静的独自美丽。
轻轻地掬一丝月光，让它泛在手心，柔柔的散发出亮光。原来静静地品味月亮的美丽也是这么的美好，无怪古今那么多诗人对它孜孜不倦地低吟自己的心声，那么多对情侣执彼之手，迎风望月，许下自己的承诺。虽然不知道未来会怎样，但在这一刻，把自己的心绪交给明月，使自己得到思想的寄托，也是一种无言之美。
但是月亮也有使人心碎的一面，所谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”当月亮那完美无缺的一面出现缺口时，人们寄托给月亮的情怀便不再唯美，尽管如此，月亮依旧微笑地望着大地，努力地把自己最美的光芒撒下来，泛泛地铺满黑夜的大地，射进每一个不如意的人的心扉，散开了他们的幽怨，照亮他们的希望。让人们承认她无论如何都是最美的。让人们了解了并不是所有的美丽都那么圆满，静静地绽放自己的光芒，照亮每个人。本就是一场无言大美。
月亮是低调地，当中秋佳节到来，大地一片热闹，到处张灯结彩，照亮宇宙中的一方之地，每个人都举杯向月，诉说自己团圆的喜悦。可是月亮依然静静地笑，站在人们的上方，低调地照耀着。当地上又重归沉寂时，月亮还是那样固执地似乎只有她一个存在，有那么一点宠辱不惊的样子。所以人们明白了低调的美丽，明白了这种异样的性格。但月亮依旧微笑，散发她的微光。
当月亮绽放她的美丽，那样的完美，令人窒息，令人折服。人们也就明白了她是宇宙的独一无二的杰作，月之美，在于人们对她不经意的感受，在于人们一厢情愿的想法，在于人们品读的心情。但是都可以读出月亮的韵味。
亘古以来的那第一道月光，竟是清丽如初，仿佛是那潜伏多年以后，渐渐沉溺下来的生命。经历的风霜越多，她的美丽也就越引人深思。

【第八篇】：我希望过这样一个暑假

炎热的夏日便是我们的暑假，这时，我便总需在这枯燥的假期中寻求一份希望，一份宁静和清凉。
我希望过这样一个暑假——以书为友。在书中，我触到唐时的风，它吹来了许多文人墨客，与我“把酒问青天”；我感受到宋时的雨，它浇育出许多古时文学之士，与我共享“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的美感。在书中，我重游历史，在姑苏城外的寒山寺，我聆听着落榜诗人张继的《枫桥夜泊》，诗中隐透着他的孤寂和愁苦。那种哀愁的心情笼罩着他，用他的愁绪牵出了流传百世的千古名句。我又来到了孟子的学堂，从他的博学多才中，我不禁感慨“孟母三迁”的明智之举。
我希望过这样一个暑假——以自然为伴。我愿漫步于原野，听田野间蛙声阵阵，传报着夏天的气息。我愿在池塘边驻足，看烈日之下粉色毕露的荷花，品味着它的清洁、孤傲和美丽。或我可在森林中闲逛，与那伸开手臂欢迎我的树木相拥而舞，从它那圈圈的年轮中感受时间的变迁和童年的流逝。森林中偶尔有阳光从树叶的缝隙间射入，让我倍感夏日的温暖和美好。那似乎是一种享受，一种快乐。
我希望过这样一个暑假——以家为侣。闲来无事，一想到的休息场所便是家，这是我成长的避风港，是我成长的摇篮。我可以在留有童年记忆的这片土地上回味过去，在亲切的地面上踏出自己的梦想。家就像是一本相册，我要把它打扫得清洁，时常翻开品味童真，在炎炎夏日中感受儿时的稚趣。
假期，本就是一个发展自我，改进自我的时段。是一首美妙的音乐，那一个个音符就是我们成长的点点滴滴，是我们进步的一个个脚印。
在一次次快乐中，我们度过假期，跨过一个个时段。如梦幻般的感受春去冬来的轮回，品味着美好。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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