雷雨50字

导读：　雷雨50字雷雨 雷雨作文50字 【第一篇】：雷雨　　今天早上，天上几朵白云在游玩。我早早的起床，开始了新的一天。到了中午，又闷又热，人 ...

雷雨50字雷雨 雷雨作文50字

【第一篇】：雷雨

　　今天早上，天上几朵白云在游玩。我早早的起床，开始了新的一天。到了中午，又闷又热，人们各个汗流浃背，花园里的花草树木个个像霜打了的茄子——蔫啦吧唧的。到了中午老天爷终于变了脸。天上乌云把白云赶跑啦，顿时乌云密布电闪雷鸣。狂风大作。

【第二篇】：雷雨

　　夏天的雨，
　　说来就来，
　　一阵闪电过后，
　　雷声隆隆，
　　乌云像骏马在奔驰。
　　紧接着的是倾盆大雨，
　　整个城市像是在洗淋浴，
　　地上都是水，
　　像是一个海洋，
　　汽车像小船一样在漫漫前行。
　　雷雨过后，
　　小朋友们都玩着水，
　　尽情地享受着雨后的清凉。

【第三篇】：雷雨

　　满天的乌云黑沉沉的压下来，风吹得叶子“沙沙”的响。
　　一滴滴的水滴落下来，下雨了，街上的行人有的拼命地跑回家，还有的跑到可以挡雨的地方。
　　雨一滴一滴地下着，后来滴嗒嗒连成一条线。哗哗哗下着雷雨。
　　雷声越来越响，地上湿湿漉漉的，像一条条小河。
　　不一会儿雨停了，新鲜的空气迎面而来。树上的花和叶子都掉下来了。
　　街上的行人也走出来了，花更红了，草更绿了。

【第四篇】：雷雨

　　上午的激情，
　　拖跨了你？
　　休息了一个中世纪，
　　傍晚时候，
　　卷土重来，
　　动作更加迅速，
　　声势更加浩大。
　　上午的激情，
　　拖不跨你！
　　你是大自然的勇士。
　　瞧！
　　教室的电灯在你的威严下，
　　失去了发光的能量。
　　电流勇士们停留在某个角落里，
　　徘徊不前。
　　然而，
　　等待我们的，
　　却是黑暗。

【第五篇】：雷雨

　　雨来了，铺天盖地的，夹着风声，带着雷鸣，终于爆发了。像一把利剑，划破了天空。那道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘。霎时，照亮了哭泣的天空，虽然短暂，但却光明。粗亮的雨点直扑昏睡的大地，惊慌失措的风不知向哪里躲藏，深处的云里，它正在聚集着力量……　
　　一阵狂风暴雨后，晴空万里，扭头一看，嫩嫩的绿色鲜嫩胜初，那么灿烂。　
　　惊叹……

【第六篇】：雷雨

　　天空中乌云密布,天地间一片阴暗,树叶一动不动.　
　　忽然,一道闪电划破天空,随着轰隆隆的雷声,豆大的雨点从天而降.雨越下越大,往窗外望去,　
　　眼前一片朦胧,像挂起一幅雨帘.地上变成了水的海洋.　
　　渐渐地雨小了.太阳出来了,我走出家门,清新的空气迎面扑来,马路边的草丛里蜗牛也出来　
　　散步了。池塘里水满了，青蛙“呱呱”地唱起了歌。　

【第七篇】：雷雨

　　持续高温的天气，热得我们都要受不了了，真希望能够痛痛快快地下一场前所未有的大雨啊！可是昨天，我却看见天空艳阳高照，气温达到了34度。看来，我的这个梦想要泡汤了！晚饭过后，我和妈妈出去散步回来，洗了澡，便迷迷糊糊地睡着了。

【第八篇】：雷雨

天昏昏，
　　地暗暗，
　　风涌云起，
　　电闪雷鸣，
　　尘随风沙轻哭泣，
　　树舞千枝乱点头，
　　绿野青纱千层浪，
　　犬吠柴门疑影蔬，
　　孤雁滩头声不语，
　　细雨斜风入户门，
　　邻人孤伞探水路，
　　滑落街头自笑颜，
　　车行水溅数点珠，
　　疑似孤帆水上行。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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