我的小伙伴600字

导读：　我的小伙伴600字我的小伙伴 我的小伙伴作文600字 【第一篇】：我的小伙伴 星期五放学后，我兴冲冲的来到奶奶家，一边喊着：奶奶，我回来 ...

我的小伙伴600字我的小伙伴 我的小伙伴作文600字

【第一篇】：我的小伙伴

星期五放学后，我兴冲冲的来到奶奶家，一边喊着：“奶奶，我回来了！”，一边走进了厨房。奶奶抚摸着我的头说：“佳佳，猜猜我给你买了什么小动物？”“小狗？小猫？小鸡？小鸟？”“都不是，你自己去卧室水缸里看看吧！”我立马跑到水缸旁一看，欣喜若狂的说：“是只小乌龟啊！”
我捧起小乌龟，可它很怕羞，立马把头、四肢尾巴缩进壳里，动作快极了。我仔细的观察起它来。这只小乌龟长约12厘米，宽约9厘米，硬壳由13块甲组成，每块边都有七、八条波浪形花纹。其实，龟背上不只13块甲壳，边上还有一圈壳，和甲壳连在一起的。也许是因为它是初来乍到的吧，这一天都没有露面。
第二天，小乌龟终于露面了，它的四肢上跟蛇一样有鳞片。分三节，趾节不长，指甲长在脚掌上，不尖。瞧！它头上那双眼睛滴溜溜的转个不停，眼睛的后面有两个瓜子形的红斑，跟一对耳朵一样。它的尾巴和蛇一样尖尖的。
过了几天，不知道为什么小乌龟有点茶饭不思了。我把小乌龟放在凳子上。开始它一动不动，过了一会儿，它缓慢的伸出四肢、头和尾巴。把头伸得很长，发现没有危险，就爬到凳子边上又把头伸得老长老长，当它发现前面没路时，又去看其它几个边，也发现没路时。它就“蹲”在凳子中央，偏着头，好像在想什么。
过了一会儿它用力向边上冲去，跳了下去。我想：是不是伙食不好？那可以改呀！你干嘛“跳楼”啊！我害怕把它摔坏了，赶忙跑过去为它检查伤情。但我的担心是多余的，小龟掉在地上，泰然自若的伸出四肢、头和尾巴，向墙角爬去，速度并不是我想象的那么慢。我放了个瓶子在它前面，它看了看，发现有障碍物，就绕了个圈子，继续向前爬。我立即把它拿起放进水槽。
过了一会儿，我发现小乌龟不见了，我把家里翻了个底朝天，最后在沙发下找到了它。我把它拿起来，假装严肃地说：“小乌龟不乖。”它从壳里伸出头可怜的望着我，好像在向我认错呢！

【第二篇】：我的小伙伴

在童年生活中，我认识了许许多多的小伙伴。其中徐思静是我最喜欢的小伙伴。
在小时候，她给我留下的印象很不好。自满、骄傲、看不起别人，大家打心眼里讨厌她，终于，她转学了。时间一天一天的过去了，我们大家都把她忘记了。没想到，暑假的一天骄阳似火，火辣辣的太阳当头照，我只好躲在家里，不敢出门。“叮铃铃，叮铃铃”电话铃响了，我急忙去接电话。一个陌生而又熟悉、诚恳的声音响起。“陈冰倩，你好，我是徐思静，以前的事是我不对，请你原谅。”一下子一种无声的东西往下落。没想到这几年，徐思静竟发生了这么大的变化。我含着热泪说：“没关系，知错就改就是好孩子，我们还是好朋友。”“嘟”一声电话挂断了。我悻悻地离开了电话机。我多么想再与徐思静通会儿电话呀，可她却无情地挂了电话。
我不光喜欢她那知错就改的品德，更喜欢她那助人为乐的精神。一 次，我和她一起去旅游，一路上的风景美不胜收，引人入胜。这时，我们看见一个小朋友在马路上玩。徐思静说：“我们叫小朋友赶快离开马路吧！”我却说：“别管她，咱们走吧。”她很不忍心地继续往前走。突然，一辆车子从小朋友的背后开来。小朋友没有发觉，还在玩。徐思静听到汽笛声，就知道小朋友有危险，她猛地一下子转过头，看到了汽车，看到了小朋友，看到了他们之间的距离。她一下子飞奔了过去，跨过了栏杆，一个箭步飞身，抱着小朋友冲出了马路。在场的人都赞扬徐思静，说她是少有的爱帮助人的独生子女。听到表扬，徐思静微微地笑了一笑说：“这没什么，这是一个少先队员应该做的事。”众人听了她的话，更是赞不绝口。可是老天不长眼，就在今年那金灿灿、黄澄澄的季节就要来临的时候，徐思静却因车祸丧失了自己那宝贵的生命。老天为什么要这样对待她，为什么，为什么？徐思静虽然死了，但她那种品质在我心中生根、发芽。这些品质将永远激励着我前进！

【第三篇】：我的小伙伴

我有一个好伙伴，他就住在我的隔壁。他在学校的优点是：“上课认真听课，作业从来不欠交。”缺点是：“写字写得一个太大，一个又太小，写作业时粗心大意。”他在家里的优点是：“很听爸爸妈妈的话，”他在家里的缺点是：“一看见我有好吃或好玩的就叫他爸爸妈妈买。”我的伙伴有好玩的就给我玩一下，有好吃的也给我吃一点。我的伙伴当我有烦恼的时候帮助我。
就拿上次来说吧！上次流行悠悠球，奶奶没有钱。爸爸妈妈又不给买，使我很烦恼。我把我的烦恼告诉了我的伙伴。悠悠球两块五毛钱一个，我的伙伴知道了我的烦恼，他为了能让我玩到悠悠球，于是，他就跟他妈妈说：“妈妈，我想买一个悠悠球。悠悠球两块五毛钱一个，”他妈妈就给了他两块五毛块钱。其实他根本就不玩悠悠球，他是要买给我玩呀！然后，他就买了一个悠悠球给我！
你们知道我的伙伴是谁吗？他就是蔡宗晓！
他留着一头乌黑的短发，个子高高的，又白又瘦的他就是我的伙伴——蔡宗晓。
他是一名善良而又喜欢帮助同学的少先队员。记得有一次，我们俩一块回家，一路上畅所欲言、无所不谈。可到了车站时，我摸了摸口带，呀！“我的车钱丢了！”“看看你的书包里有没有”他对我说。可我找遍了，却还是没有找到。我把眉头皱了起来。只见他也皱着眉头，走来走去嘴里还不停地说着：五角钱三站，一块钱六站，一块五九站，还有三站，怎么办？”我疑惑的问他：“你在说什么？”“啊！没什么，你的钱不是丢了么？我借你五角。”“可你一天不就两元，只够你坐车回家。“今天，我——我带的钱多。”说完便把钱塞给了我，上车走了。
刚开始，我觉得他借给我钱是应该的，因为我们俩是好朋友，好伙伴吗！再说他带的钱多。可是我万万没有想到他却“骗”了我。到了第二天，我才知道他昨天只带了两元钱，借给我了五角还剩一元五角，这些钱只够他坐到离他家还有三站的地方，他只能走，难怪昨天他在车站嘴里总是算着什么。
我深深地被我的伙伴——蔡宗晓所感动。“谢谢你。”我的好朋友！

【第四篇】：我的小伙伴 廖洋

他，留着一头乌黑的短发，高高的鼻梁下露出一张能说会道的小嘴，一双浓眉大眼更是时常放射出智慧的光芒。他，就是廖洋。
如果要评一个“最佳书迷奖”，抱走桂冠的必是廖洋无疑。这不，“叮——”上体育课的铃声响了，同学们欢呼着，一窝蜂拥出了教室，操场上顿时热闹了起来。“杜……杜哲宁！”刘强气喘吁吁地跑了过来，“你看见廖洋没有？”“廖洋？他没在操场上吗？”我惊异道。刘强轻轻摇了摇头：“没有。”忽然，他眼睛一亮，将手一指，“那个是不是廖洋？”我定睛一看，谁说不是呢？只见他双腿交叉着靠在墙壁上，目不转睛地盯着他手上那本厚厚的《满江红》，一脸的专注。“唉——”我不禁苦笑道，“真不愧是一个十足的‘书迷’！”
说廖洋是“书迷”可以，但如果说他是个不热爱集体的书呆子，那可真是冤枉他了。
记得又是一个阴凉的清晨，我蹦蹦跳跳地走在上学的路上。“好冷哪！”一阵秋风吹过，我一哆嗦，下意识地裹了裹外套，一抬腿跨进了校园的大门……“沙，沙——”一阵熟悉的声音从教学楼传来。我快步走上前去，只见廖洋正拿着扫帚在扫地呢。他微眯着双眼，略略将背一弓，一把扫帚在他手中不停地挥舞着，生怕疏漏了一粒灰尘。“杜哲宁，早上好哪！”“嗯，早上好。”我咽了口口水，不解道，“你上周刚扫完，这周不是该王明扫了么？”“没事儿，他家长嫌天太冷，不肯让他扫，。我也不能眼睁睁地看着我们的楼道这样脏下去哪！没事儿的。”他微微笑了笑，又拿起了扫帚，全神贯注地扫起来。
这就是廖洋，这就是博览群书的廖洋，这就是热爱集体的廖洋！我为有这样的伙伴而自豪！

【第五篇】：我的小伙伴——袁萌

在原来的班级里，我有个特别要好的同学，她是我的同学也是我的好伙伴。我们一起玩耍、一起学习，留下了许多美好的回忆。她就是乐于助人的“袁萌”。从二年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没有与她有过争吵，我们互相帮助，亲密得像一个人似的！袁萌长得可爱，乖巧。白里透红的小脸蛋上长着一双水汪汪的大眼睛。最引人注目的是她头上扎着一条小马尾辫，一甩一甩的，非常惹人喜爱。她不仅长得可爱，而且她很愿意帮助同学！记得有一天，下起了倾盆大雨，小伟忘带来雨伞，正在楼梯口走来走去。袁萌见了，之间她马上跑过去，说，“小伟你怎么啦?是不是忘带了雨伞？没有关系的！我有雨伞，我们俩一起回家吧！“小伟用那感谢的眼神望着袁萌高兴地说：”“谢谢你，袁萌”。在回家的路上，袁萌为了不让小伟淋着雨，怕她感冒，老是把伞往小伟那边移。自己却被雨淋湿。小伟问她：“看你都淋湿，这样会感冒的”。袁萌却莞尔一笑地说：“感冒我一点都不怕”。从这件事上可见袁萌真是为自己想得少，为他人想得多的人啊！她不仅帮助同学，还帮助过我！记得让我最刻骨铭心的一件事：有一次考试上，同学们都在准备用具，我却忘带了尺子，没有尺子那行？回家取已经晚了，我非常急！这时袁萌看见我那副着急的脸，便走过来，问我：“何舒淇你怎么啦“？我心急如焚的回答道：“都怪我，偏偏在这时候，我忘带了尺子”。袁萌二话不说马上跑到自己的位置上，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”的一声折断了，把其中的一半给我了，我一下子愣住了，“啊？新买的尺子呀！”我深情望着她，手里握着那半截尺子，不知说什么好，却冲我微微一笑；“快拿去用吧！”这是上课冷响了，我赶紧回到座位上等待考试。放学后，我小心翼翼地把尺子放进笔袋里，像一个价值连城的古董一样看待。”这就是她！一个让同学认同的好伙伴，也让老师认可的好学生。我永不忘记她那双明亮的大眼睛，更忘不了我和袁萌的那段友谊，我为有过这样的好伙伴而骄傲，高兴和自豪！

【第六篇】：我的小伙伴

他，长着矮矮的个子，一双水灵灵的眼睛时时刻刻都在诉说着他的心声；嘴唇的颜色好似黄河边鲜嫩的山丹丹；两手虽如一对粗制滥造的木板，却十分灵活；两腿虽短缺快步如飞；样子憨厚可爱，做事却一丝不苟，十分惹人喜爱。这就是我的朋友：李晋锐。
他和我之间有说不完的新鲜事，但是要说起最记忆犹新的要数以下这两件事：
记得有一年“六一节”我和他在院子里玩。我们跑的和飞似的。忽然我觉得身子抖了一下，重重的摔在了那里，当时感觉身体万分疼痛，想喊，可是他去买水喝了，旁边又没有人。我一直心情沉闷的坐在那里，等待“救援”。不知过了多久，我忽然听见背后有“哒哒”的脚步声传来，扭头一看，是李晋锐。我像是感到救星来了似的，心情马上便激动起来。李晋锐把我扶了起来，先是一阵安慰，然后把我扶进家里，又是擦药，又是揉腿，对我的安慰无微不至。当我正准备起来道谢时，他却像一阵风似的，跑得无影无踪。“多么好的一个朋友啊”李晋锐走后，我心里不自觉的发出这样的感叹。
记得还有一次，那是放暑假后的一天，我和李晋锐在外面瞎转悠。我发现了一团泥，我们便不由自主的过去和起来。我只是在那里毫无意图的瞎搅合，弄得满手是脏兮兮的泥巴。他与我做的却恰恰相反：他把两只塑料袋套在手上，看了看泥巴，左一下，右一下，简直像在做一个工艺品。我看得入神了，简直无法用语言来形容当时的情景。我大约等了有半个小时，一个小泥娃娃便从这位“艺术家”手下诞生了。我有些惊异了，一个在平日里微不足道的“小毛孩子”也能创造出这么精美的东西？但在这事实面前，我也不得不承认他的心灵手巧。
我虽然在学习上稍微比他占优势，但是这优势是微不足道的，可能很快就会被他赶上来，我不再加把劲可能回落后，可能过不了几天我们就会成为竞争对手，但是我很高兴结识这样一位朋友，我们相互当做榜样，相互当做对手。当做对手：不甘示弱。当做朋友：相互帮助。这样的话，我们也许就可以互相称对方为“挚友”了吧！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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