趣味运动会600字

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趣味运动会600字趣味运动会 趣味运动会作文600字

【第一篇】：趣味运动会

今天上午，一年一度的秋季趣味运动会在我们的期盼中终于打响了，我们一个个都兴奋不已。
运动会开始后，第一个项目是“鸭子赛跑”，规则是第一个同学依次每人双手拿着两个软式排球，腿中间夹着一个向前跑，到终点后，第二个同学再按要求接着跑，看哪一个班先跑到终点。“嘟”，随着一声哨响，比赛正式开始了。我班队员奋力向前跑，处于领先状态，但其他班的同学也不甘示落，追了上来。在途中，经常有同学不小心将球掉在了地上，这浪费了许多时间。当我班的毛智旻接到球后，吸取了其他同学的教训，很小心地把紧紧夹住球，迅速往前跑。虽然速度很快，但球却没有掉过。比赛一分一秒地进行着，我们在场下大叫：“加油，加油！”我班同学最终为班级夺得了全年级第二名的好成绩。
投球比赛紧随其后也展开了，我班的卞思蕴是第一个上场。他的第一球好像在为我们助威，打进了一个漂亮的“开门红”。但是，后面的队员似乎有些骄傲，投了几次都没有进球，这让我们很失望。最后，我们一共进了 6个球。
下午，“群蛙争雄”上场了。规划是一名同学拉着另一名队员的衣服，向前跳。这次，队员们齐心协力，努力拼搏，奋勇前进，在我们的加油声中，他们似乎有一种勇夺冠军的渴望，速度加快了，他们最终成为了“东风第一枝”。为我们班争了一口气。
在运动会快接近尾声时，拔河比赛快开始了。我们班的队员一个 个生龙活虎，似乎冠军志在必得。但当我们知道第一个对手是九班时，
我们却有点担心了。因为他们可是久经沙场的老将了，这下还不知鹿死谁手呢。比赛开始了，我们班的队员使出了吃奶的劲，与对手抗衡，而对方似乎有些轻敌，比赛时还朝我们笑了笑，这下可激怒了我们，大家心中的火焰都燃烧起来了。在我们的共同努力下，我们班最终赢了九班。我们欢呼着，一个个都欣喜若狂。这个项目我们班也顺利夺得了年级第二名。
这次的趣味运动会不仅让我们从中获取了快乐，同时也让我们懂得了不管做什么事都不能掉以轻心，要认真地去面对，才会获得成功。

【第二篇】：趣味运动会

周五下午，我们学校举办了一场别开生面的“趣味运动会”。此次运动会和以往不同，充满了趣味性。
运动会分为四个环节，分别是：“快快跳起”、“钻圈”、“脱衣赛跑”和“齐心协力”。其中，我报名参加了“脱衣赛跑”这一项。你瞧！操场上热闹非凡，同学们热情高涨。
比赛很快开始啦！第一场是“快快跳起”，比赛规则是：共十二人参加，两人拿跳绳的两端，放低到膝盖处，然后快速地向剩下的十人跑去。那十人两人一排，交换拿绳，直到所有人都拿过绳为止。每个班都非常快速，后台的加油声接连不息。经过努力，我们班获得了第一名，为接下来的比赛开了个好头。
第二场是“钻圈”，比赛规则是：共八人参加，一人钻圈，其余的拿圈，轮流钻圈，直到八人都钻过圈为止。参赛者奋力钻圈，观众席上助威声此起彼伏。果然，第一名这个桂冠又被我们班夺来了。
第三场就是我参加的“脱衣赛跑”啦！比赛规则是：共八人参加，起点和终点各放有一件校服，第一个人穿上起点的校服，快速跑到终点，脱掉身上的校服，换上终点的校服，再快速跑回来并脱掉校服给下一位同学。轮流穿衣、脱衣、跑步，直到所有人都跑过为止。我们跃跃欲试，迫不及待，随着一声哨响，徐一鸣便像离弦的箭一样飞驰而去，身后扬起一片尘土，弥漫在空中。同学们激动万分，呐喊声响彻操场上空。经过一番拼搏，我们班以仅次于四（6）班的成绩获得了亚军。
第四场是“齐心协力”，比赛规则是：共八人参加，第一个人抬起第二个人的右腿，第二个人再抬起第三个人的右腿，以此类推。然后一点一点地往前跳，跳到终点即比赛结束。加油声像长了翅膀似的，飞了很远很远，震耳欲聋，最后，我们班又获得了一枚“银牌”。
运动会在欢声笑语中渐渐拉下了帷幕，经过大家的奋力拼搏，我们班最终取得了“两金两银”的好成绩，老师和同学们都很开心！我想这是大家共同努力的结果，班级就像是一个大家庭，我们每个人都是其中的一分子，只有大家团结一致、齐心协力，才能取得最好的成绩。这次的运动会趣味性很强，我们都很喜欢！

【第三篇】：记学校趣味运动会

深秋,一个星期四的下午,阳光明媚,我校召开了秋季趣味田径运动会。
先进行的是开幕式,韩校长致辞,柳主任宣读比赛项目和比赛规则。
首先比赛的是东边赛场上高年级组，男女生混合接力赛，每班由十五人参加，其中男生十人，女生五人。看，五（1）班和我们五（2）班的比赛开始了。别看五(1)班的同学个头不高,但跑起来与我们班的高个子不分上下。运动员们箭一般的飞跑在运动场上，啦啦队的同学更加兴奋了，他们都不约而同的站直了身体,用全身的力气和着节拍，高声的来给自己班的运动健儿们加油。眼看我们班落后了，幸亏有飞毛腿罗坤压尾,一个箭步冲刺过去，呀！就这一步，我们赢了。顿时操场上欢呼声响成一片。
在下面的拔河比赛中,我们班的同学一鼓作气,又赢了五（1）班，我们高兴地围着班主任老师跳啊、笑啊……
正当同学们还沉静在第一名的兴奋中,语文组和数学组师生混合滚球接力赛又开始了。同学们涌向比赛场。平日里严肃的老师在比赛场上生龙活虎,不分上下。裁判员拿来两盆花放在距起点二十米的地方,拿来两个球,分别给语文组和数学组的第一个老师。比赛开始了,老师弯着腰,带着球向前跑,球也象调皮的孩子一样到处乱窜,但怎么也窜不出老师灵巧的双手。比赛道两旁啦啦队的学生,高兴的笑着、跳着还在使劲的给老师喊加油。 语文组和数学组师生混合滚球接力赛结束了。结果数学组的师生胜利了。
西边的赛场上，老师的拔河比赛也很精彩。拔河比赛开始了,老师们一个个鼓足了劲，拼命把绳子往自己这边拉，最后还是语文组的老师胜利了。
南边的赛场上，老师的乒乓球比赛开始了，别看平时老师们都不打乒乓球，没想到的是，老师们打起乒乓球来有板有眼，看的我们眼花缭乱。北边赛场上，低年级的趣味游戏也很精彩，不时爆发出阵阵掌声。
太阳快落山了，我校的趣味运动会圆满结束了。同学们依依不舍的离开赛场，盼望着下一次运动会的召开。

【第四篇】：趣味运动会

星期四下午，我们全校举行了有趣的、别开生面的趣味运动会。
活动前，钟老师对我们说：“这个游戏叫做袋鼠跳跳跳。同学先用麻袋套住下半身，跳到十米的地方，绕过铁杆，又跳回起点，依次接力。用时最短的班级为第一名。”于是，钟老师挑了两位爱干净但又不怕脏的同学——杨一、李朝阳来帮同学们脱麻袋。体育不好的何俐倩被请出比赛。敬鹏鑫和罗毅被选为冲刺选手，敬鹏鑫的左手还结起了红领巾......
我们班按钟老师的吩咐排到了自己的位置上，排成一路纵队，一字儿排开。
只听见裁判说：“各就各位，预备，开始！”杨一跳完后，罗毅的神情严肃，他快速地跳进袋子里，两位同学像变魔术一样，把敬鹏鑫的下半身套了起来，他就飞快地跳到差不多十米的地方，前面那根铁杆就像数不清的金银财宝一样，罗毅立刻扑了过去，像龙卷风旋转一圈的速度跳回了起点。重要工作人员——杨一和李朝阳又把陈政宇身上的麻袋脱了下来，把袋口扒得大大的，好让下一位同学更加方便。
轮到我了，我像袋鼠一样跳进了麻袋中。在跳的过程中，我一直回忆着爸爸教我的方法。在中间的一段路程中，我差点摔倒，心里飞快地闪过一个念头，连我自己都不知道怎么会这样，但我还是轻松地跳到了十米的地方。然后，我又轻松地跳回了起点，经过重要工作人员和我的配合下，我跳完了，又轮到了下一位同学。
很快就轮到尹晨曦了，她非常快速地跳，不幸的是，尹晨曦在路途中摔倒了。她坐在地上，嘴巴张得大大的，皱着眉头，我想有可能尹晨曦的脚扭了吧！但她没有向困难低头，她还是顽强地站了起来，沉重地跳着，显然这次没有比前面轻松。当她跳到终点的时候，我是多么地敬佩她呀！
经过冲刺同学的努力争取，我们班得了第一名。全班都跳了起来，我想钟老师应该激动得有点过度了吧！我也跳了起来，就像真的袋鼠一样，又蹦又跳。这次因为“袋鼠跳跳跳”比赛得了第一名，郑老师在这周末没有给我们布置数学作业呢！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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