初中记事作文600字

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初中记事作文600字记事作文 记事作文 一节别开生面的语文课

一节别开生面的语文课

没想到，真没想到！今天吴老师给我们上了这样一节不同寻常的语文课！

“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着一阵清脆的铃声，吴老师满面春风地走进了教室。同学们目光不约而同地聚在了老师怀里抱着的一大摞崭新的软面抄上。接着，在同学们兴奋地期待中，吴老师郑重地宣布“采蜜本评比颁奖仪式现在开始！”

吴老师话音一落，刚才还火爆的气氛霎时变得凝固了，同学们的心“怦怦”直跳，有的人脸一下子绷紧了，有的人还做出了祈祷的姿势……我们当时的心情真可谓是十五个吊桶打水----七上八下。当有些同学听到自己的采蜜本被评为优秀奖时，便一蹦一跳地跑上领奖台，脸上绽放出灿烂的笑容，还做出了“耶”的姿势。我虽然胸有成竹，但听到自己的名字时，还是禁不住心花怒放，心里比喝了蜜还甜。

颁奖过后，就轮到欣赏这些头等“彩票”了。哇！发到我手中的是黄诗雅的！平时看她“温文尔雅”的，今天倒要看看她的技术啦！我小心翼翼地揭开封面，嗬！还真不能小瞧她，字迹工整，像印刷出来的一样，更绝的是，她的东西活像supermarket------无所不有，无论排版还是插图，都安排得井井有条，相当优美。

最后终于到了最令人激动的时刻了，那就是交流、欣赏我们自己出的语文试卷。吴老师让我们欣赏完一张再与别的组交换，这样就可以欣赏到其他同学们出的试卷的类型和优点了。我们组发到了四（11）班的“智多星”杨添祖出的试卷。李凡抢先看了一眼，不由得“哇”了一声，我们连忙凑上去，哇噻！杨添祖高，实在是高！果然名不虚传！只见试卷上密密麻麻地“印”上了一个个方块字，黑笔出题，蓝笔做题，卷面洁净，毫无涂改，真棒！我真想借用上范伟说得那句话“为什么同一个老师教出来的学生，差别却这么大呢？”！

今天的这堂语文课，就是一堂从阅览室转移到我们四（12）班的阅览课。我终于明白了，台上一分钟，台下十年功。水滴石穿也不是一天形成的，没有平时养成的良好的学习习惯，靠临时抱抱佛脚，是交不出这样的本，也是出不了这样精美的试卷的。

我沉思着……

游五彩池游记

游五彩池游记
前年放长假时，爸爸妈妈带我去九寨沟的五彩池游玩。来到五彩池，我忍不住叫了一声：“好漂亮呀！”爸爸妈妈闻声而至，也都停住了脚步，不由自主地朝五彩池望去。五彩池在阳光的照耀下显得格外耀眼，很好看。

五彩池顾名思义有五种颜色组成的水池，分别是梨黄、草绿、朱红、茄子紫和晶蓝。梨黄是阳光的颜色，草绿是水池的颜色，朱红、晶蓝和茄子紫当然是水池下彩石的颜色。当阳光照在浅水区时，是浅绿色的；照在深水区时，就变成墨绿色了。一阵风拂过，水一动，颜色又变了，变出了橙色和青色，也许是黄和红交叉到了一起，蓝和绿交叉到一起的结果吧。看着这变化无穷、美丽的五彩池，我不禁佩服大自然的神奇！

这里的水异常清澈，上面没有任何漂浮物，还有鱼和虾米呢！我忍不住蹲下来触摸了一下，一股清凉涌遍全身，爽极了！

“啊，有鱼！”我身旁的妈妈叫着。我边说着：“早看见了！”边蹲下观察鱼。这里的鱼很多，有五彩缤纷的金鱼，通体金色的黄鱼，还有活蹦乱跳的小鲤鱼。这时，我发现了一条小丑鱼，它和别的小丑鱼不一样，一般的小丑鱼都是五颜六色，但这条小丑鱼全身都是黑色的，上面还有一些暗红色斑点，难看极了。但它在鱼群里依然昂首挺胸，也许是只有它一条小丑鱼的缘故吧！

“婷婷，要走了。”妈妈的声音传到了我耳中，我看了一眼五彩池，默默地与它告别了，虽然我离开了五彩池，但它的样子却永远“画”在了我的心中。

春游小山公园

春游小山公园

清明时节，春风佛面。一个阳光明媚的早晨，贾老师带我们去小山公园春游。

走进北大门，便可以看见草地上那几棵挺拔的香樟树。那真是枝繁叶茂呀！平时翠绿的树冠，现在被一层泛着亮光的金色、红色、嫩黄嫩绿嫩叶柔柔地包住了，像是画家大笔一挥，甩上去的一层粉彩；也像是一大团绿色的云上，仅照着几抹晚霞。再往前，是一大丛一大丛的灌木。有的被新叶包围了灌木的整个身体，像披上去了一层嫩绿的毯子；有的叶片又红又软的，柔柔地垂着像一件披风；有的满身都是嫩绿的小新叶，尖尖的，直立着，十分可爱……

“咦，快来看，好大的‘龙’字啊！”“哪儿，哪儿？”我们都跑了过来。我一看，果真。在那悬崖峭壁之上，鲜红的字矫若游龙，气势雄壮，颇有龙之气概。再看，那悬崖与地垂直，高耸直立。就像是一个巨人提起斧直劈而下，劈去了一半山体，那么凹凸自然。细看石壁五色生辉，可不是吗，黑色像铁，褐色如木，黄色是土，那白那样自然，活像是白色的雪花片落下来，粘在上面似的。而绿色更是赏心悦目，那是石缝中长出来的青苔和小草，春日的阳光下吸食着天地之精华，才绿得那么翠，那么的亮。走过城墙门洞，便可看见走势平缓的坡上那密密麻麻的竹子、树木。那竹子就像是无数枝巨大的绿色羽毛，整个山坡就像是一只巨鸟展开的双翅，正在滑翔。而那一丛丛树木则像是一个一个的波浪。风一吹，波浪便开始翻滚，新叶的嫩和老叶的暗也捉起迷藏来了。

山坡下的溪流清澈见底，竹木和迎春花的倒影，清晰可辨。风一吹，水姗姗，树姗姗，影姗姗。再配上周围漫妙的景色，形成一幅美妙的画卷，站在岩石上向远处眺望，景致让人陶醉。

爬上山坡，居高临下地鸟瞰水边的长廊，别有一番美，古色古香，有棱有角。屋檐往上翘，尖尖的，像条盘卧的巨龙。长廊里面的感觉又怎样呢？让我们进去体验一下吧。这长廊时而宽，时而窄，时而拾级而上，时而顺势而下，曲曲折折，又回到了原地。这一路上，我还和芭蕉为邻，与碧桃花做伴，和绣球花对话，催杜鹃花的花芯快点开放，还和石板桥相对望。回旋曲折之中，还不断欣赏两边的春景呢。我最喜欢的就是那清香扑鼻、沁人心脾的绣球花了。一朵朵白色的、稍带点儿淡绿的花朵一簇簇围在一起，像只大绣球。

小山公园的景色真是太美了，让人流连忘返。我真想变成一只小鸟永远住在公园，为它歌唱。

难忘的北京之行

难忘的北京之行
一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈去北京游玩。

首先，我们来到了故宫博物馆。在去故宫博物馆的路上，我不停地问妈妈：“故宫在哪儿？故宫有名吗？”妈妈说：“故宫很有名，听说皇帝在那住呢！”到了故宫，我发现人山人海，买张票都要两个多小时！在故宫第一座城楼下，我看见了三个门，左右两边小，中间的最大，听说古代皇帝上朝时走中间的门，大臣走两边的门。我们穿过第一座城楼，来到了金水桥，原来是一条河上架了三座桥，中间的最宽，左右两边窄。最令我难忘的就是太和殿，它是故宫最大的宫殿，是皇帝工作的地方。

离开故宫，我们又去了天坛回音壁。天坛回音壁是个半圆的，在一侧轻轻叫一声，七八十米外的的另一侧都能听见，真神奇！

最后，我们来到了长城，登上第一座烽火台，我一看：哇！远处的长城似乎是一条飞龙，因为天早，雾蒙蒙的，远处的山上好像堆积着很多雪。爬到了最高处的一个烽火台，我虽然感觉很累，但很开心，因为上面有个石牌上说：不到长城非好汉！

这次去游玩，让我见识到了四大古都中的北京有多美。

记一次辨论赛

记一次辨论赛 作天，老师布置了一个特殊的作业，回家准备开卷是否有益的资料。老师指定我和陈丽丽，余志颖，钟超，四人为反方文文。我很苦恼因为反方是比较难的，可我又再次打起精神。晚上我拿着本子和笔来到丽丽家，以最佳速度找到开卷未必有而益的资料。我们兴奋至极，因为以有许多‘宝贝’，想，哼，明天一定把正方打个落花流水。漫长的夜晚，一下子变得很快，好像一眨眼就到了早晨。我迫不及待地赶到学校，以早最快的速度跑上楼【一至三楼】。可惜第一节不是语文，而是数学，可悲。。。。。。

我有觉的时间过得很漫长，终于盼到第二节课的辩论赛。辩论赛拉开了序幕老师郑重其事地说；‘请8位代表上台。这是我们五【1】班有生以来的辩论赛。首主题为开卷是否有益’哇，教室里真够热闹的啊。首先是正方刘玉欣讲话。我想，她平时就伶牙俐齿，这回会不会正方赢呢只见刘玉欣慢吞吞站起来，显然很羞涩，讲话时，时不时地吐舌头或用拳头捂着嘴。这个刘玉欣来了个名人名言，来了个下马威。哼，本小姐可不吃这一套，看我怎么反驳你，我也使用了一个名人名言，‘不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你伤害’。嘻嘻嘻嘻，怎么样？我便用食指左右摆动，意思是：你太小瞧我了。。。。。。台下的同学不时伸长脖子瞧瞧两组的气势，有的在窃窃私语，大概在猜测哪一组会赢。。。。。。。以前我总觉得时光老人走得太慢，可能老了吧，这回走得很快，肯定换了一

个小伙子吧。一场别开生面的辩论赛拉上了帷幕。这场辩论赛让我明白了读书的重要性和危害性

假期见闻

假期见闻
一个温暖的下午，我和妈妈正在“贪婪”地吸收着阳光的沐浴，突然，一个声音打断了我们的享受。正想回头说他两句，可一看，竟然是一个小女孩！我们刚要开口问她什么事，她却说：“请问要买花吗？”我听了，心里一惊，这么小的孩子竟然出来卖花！
出于好奇，我又问了她一些问题,比如说“你几岁啊？” “为什么出来卖花？”等。她也都一一回答了。她说她今年9岁，由于家里经济不富裕，所以只能依靠假期来卖花，以便赚足明年的学费……
我再也听不下去了，便问：“这花多少钱呀？”“一支2元，5元三支。”她很熟练地说着。我买了3支。但我知道，这三支花不仅仅是普普通通的花，而是一个小女孩的心血，更是她走向知识之门的铺路石。
今天，我的心里思绪万千。我想：虽然我们的时代发发展地飞快，可还是有很多的贫困家庭，他们有的甚至连饭都吃不上。但是我们的总统呢？他们每天三餐都大鱼大肉的，可曾想过那些贫困的人们？他们每天睡觉都是高床软枕，可曾想过那些贫困的人们？……
在这儿，我呼吁大家：为贫困家庭捐款吧，助他们早日摆脱贫困，向飞速发展的时代靠拢吧！！！

令我快乐的事

令我快乐的事
要问我什么事情令我快乐？嗨！那可太多了，旅游令我快乐；劳动令我快乐；助人为乐令我快乐……这样说下去，三天三夜也说不完。若要问我什么事情最令我快乐，我一定会毫不犹豫地说：“写作文！”有人一定会说我太“假”，说起写作文大家都会皱起眉头，怎么会令人快乐呢？且听我娓娓道来——
在如今的学习生活中，小学生的压力很大，被各种问题、困难所困扰。当然，我也不例外。好不容易有一个闲暇的时光，却又被各种辅导班“占领”。在学校，有老师无尽地讲授，在家里，妈妈不停地唠叨。万事必须按照他们的要求循规蹈矩，不能让我有一点超越的想法和做法。总之，一个字——烦！我只能用自已的纸和笔来倾诉自己的衷肠。在作文中，我就是主角，放飞思绪，遨翔在想象的王国里，你不知道有多么的惬意！许多在现实生活中，难以想象的事，在纸和笔编织的文字里，自已尽情地“享用”。在现实生活中，我只是一个默默无闻、普普通通的小学生。可在作文中，我却摇身变成了一个威风凛凛征战沙场的大将军，或是一个受人景仰的大英雄，或是一个充满传奇色彩的王子……许多平常想说却不敢说，敢怒却不敢言的事，在作文中，我却豪言壮语、肆无忌惮地发泄出来，那种感觉是多么地快乐啊！
多练习写作文有很多好处。学生升学考试、就业招聘工作都要写作文。当然，作文写多了，你会积少成多，碰到一些你最拿手的作文时，你会信手掂来，既不费时，又不费力，一篇好文章很快就会写出来，真是快哉！快哉！爱上写作文，常因为自己肚里“无货”，作文时时常摇头叹息，这又迫使我读一些名篇、名著，还把一些名人名言，引用在自己的的作文里，文章既大气，又有份量，真令人拍手叫好，爱读书学习的习惯就这样养成了，这都得益于写作文。
写作文是令我最快乐的一件事，在这里我提醒广大读者小朋友，写作文妙趣无穷，一定要多读多练，为积累知识，掌握好祖国的语言，运用好语言文字，传承和创新人类灿烂文明的文化而奋斗。

游珍珠泉

游珍珠泉

寒假的一天，我和爸爸去了珍珠泉公园玩。由于是春节期间，路上车很少，一路很顺畅，我们很快就到了珍珠泉。

我们进了公园，首先看到的就是一大片水面，里面养了许多又大又肥的非洲鲫鱼和锦鲤。锦鲤五彩斑斓，红的、黄的、白的、黑的，在水里不停游动，好像在欢迎游客。

往前走，阳光下，镜子似的水下不断地冒出小气泡，到了水面气泡消失就激起波纹，很像下雨的时候，雨点打在水面上溅起的小水花。原来，这就是珍珠泉又叫晴雨泉的原因。

我们又往前走了不远，看到很多人都在水边鼓掌。我不知道什么原因，就问爸爸。爸爸说：“据说只要人们在这里拍手或大声唱歌，水里就会冒出来很多的气泡，泉水涌得更欢，像在欢迎游客的到来，所以这里又叫喜客泉。不信你试试看。”我举起双手拍了两声，水下面的气泡立刻多了起来，一串一串的。其他的游客受到我的感染，都拍起了手，珍珠一样的水泡立即不断往上涌，充满了水塘，人们的掌声更加热烈了。

我们沿着湖边走，很快到了泉眼边。这里的泉水涌得更多，不断地有一串一串的气泡往上冒。气泡亮亮的，大小都差不多，跟珍珠一样。你看，这边一串刚冒出水面，那边水底又涌上来一大串。不大的湖里不时有大串气泡的涌出水面，就好像大把的珍珠往上冒。我看见泉眼边的山崖上刻着几个大字“万斛珍珠”。我突然觉得珍珠泉的名字起得真是妙，实在是太贴切了。

珍珠泉真是很奇妙，大家有时间一定要去看看啊！

快快乐乐过大年

快快乐乐过大年

从腊月二十五开始，妈妈和奶奶都不停的准备着年货，蒸花糕，买糖果和蔬菜还有烟花爆竹，直到大年三十儿，大人们仍在不停地忙碌着。吃过午饭，根据家乡的习俗，家里的男人们都要去祖坟上请老祖先回家过年。
过年对于我们小朋友来说是最兴奋的，因为不仅可以拿到压岁钱，还可以放烟花爆竹。上坟回来天已经黑了，我们全家围坐在一起高高兴兴的吃着年夜饭。
吃完饭我迫不及待的拉着哥哥姐姐去楼下放烟火。点火，闪开，只听见一阵急促的“嘶嘶”声，接着“砰”地一声，烟花“嗖嗖”的往天空中飞，然后在天空中炸开，蹦出一束束耀眼的火花，放大，变形，像一朵朵盛开的花朵把天空装扮的绚丽多彩。“噢——过年喽！过年喽”我们又蹦又跳心情无比激动。不知什么时候爷爷奶奶也都出来了，我们拉着爷爷奶奶的手祝爷爷奶奶身体健康,长命百岁,新年快乐，爷爷奶奶高兴地合不拢嘴。
这时邻居家的小朋友也出来了，放烟花的人也越来越多，一串串烟花腾空而起，天空明亮的如白昼一般，我们欢天喜地，不顾大人的担心和呵斥，拿着自己的烟火来回挥舞着，我们又躲又闪，又喊又叫，别提多高兴了。
天上的焰火漫天飞舞，地上的孩子欢乐无比，在这欢乐的笑声中我们大家一起快快乐乐过大年。

第一次体验

第一次体验

昨天下午，妈妈带我去新华书店看书，这是我盼望已久的一件事，妈妈又可以给我买新书了。

我们刚走进新华书店，就被眼前的景象看呆了，只见书店里人山人海，甚至还有老人在那里看书，更让我奇怪的是那些人各个都聚精会神地看着，连外面有人进来都不会在乎，我也情不自禁地跑过去拿一本书如饥似渴地看起来。

这时，妈妈走到我身边，笑眯眯地对我说：“今天，妈妈不仅带你来看书，还要让你学会独立看书。”我听了妈妈的话，心里一下子紧张起来，那怎么办呢？我从来没有一个人呆在这样的人群中，万一妈妈不在，坏人来了，怎么办呢？我该如何对付呢？这时会叫天，天不应，叫地，地不灵。我多想拒绝妈妈的要求，可我环顾四周，觉得小朋友们好象都用异样的眼光看着我，我只好硬着头皮，低声说：“你走吧，早点回来！”妈妈看看我，还是不放心地走了。

我只好拿了一把凳子坐下看书去了，看了一会儿，我发现书里的内容渐渐地吸引住了我，让我胆子也大了起来，慢慢地，我的胆子越来越大，甚至被书里的故事逗得哈哈大笑，顿时，我不再害怕了。

不知什么时候，妈妈悄悄地来到我身边，问我：“感觉怎么样?”我理直气壮地说：“感觉很好呀！”妈妈赞许地说：“你已经独立生活2小时了，以后可以出来自己看书了。”我听了妈妈的话，高兴得笑了，一下子觉得自己好象真的长大了。

音乐课上的噪音

音乐课上的噪音

今天的音乐课到了，全班同学都垂头丧气，吵开了锅，因为练习葫芦丝太艰难了。

老师缓缓走进教室，一声令下，“安静！”立刻，吵闹的声音消失了，我觉得安静真舒服。

老师又说：“我先去搬电子琴，大家开始练习葫芦丝，等一下我回来检查。”说完，老师走了。老师一走，班里炸开了锅。

一个男生举着葫芦丝，大喊：“庆祝开始，大家上吧！”转眼间，教室里便乱成了一锅粥。有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，还有的在乱吹葫芦丝，好吵呀！

班长走到前面，击打讲台，“啪啪”，把一些女生给吓着了。她们很不服气地冲上讲台，对班长做鬼脸，嘴里还发出“咝咝”的声音。突然，女生们一拥而上，抓住班长往台下拖，毕竟班长就一个人，肯定斗不过女生们，只好回到座位。

一会儿，不知是谁带头扔笔。

男同学把笔盒里的笔“哗”的掀下来，好象天女散花，落在地上发出“啪”的声音。每当听见一次这种声音，大家都激动地跳来跳去。

一阵脚步声“咚咚”响起，老师来了，吵闹的音乐课马上停止了，教师又恢复了平静。

这一节音乐课好疯狂呀！那些噪音一点也不好听

大自然的旋律

大自然的旋律

风吹着树叶，发出沙沙的声音，为春天增添了一道绿色的旋律，浪涛击打着暗礁，为大海增添生命顽强的韵律；冬天已去，春天已来 ，这是春冬交替的旋律。

音乐有音乐的旋律，它是婉转、高昂的；生活有生活的旋律，它是温馨、幸福的；大自然也有大自然的旋律，它是美丽、变幻的。大自然的音符随着万物的变化而变化，有时高昂、热情；有时沉闷、低沉，但无论在什么，它的旋律都是优美的，因为它是最常听见的，无论在哪里，都可以细细的品味它，创造更优美的旋律。

大自然不仅风景美，而且创造出的旋律也很优美，旋律不一定要靠人去谱写，在不经意之间，很有可能会出现一阵优美轻柔的旋律。这，就是大自然的旋律。

如果把大自然中的生物比喻成五线谱，那么这些生物就是高低不同的音符。我认为，彩虹就是自然界中最美的音符，它在天上，展现出美丽的七色光，它在水里，映出独特的自己，让人记忆犹新。

大自然的旋律不段更换着，因为它象征着大自然独特的美。

我的寒假

我的寒假

一转眼的功夫儿，我的寒假生活就快要结束了。想到又能见到同学们了，我心里有掩盖不住的兴奋。回忆起这个寒假经历的事情：把弟弟的尿布当成毛巾；在姥姥家因为欺负小狗而被大黄狗追；去找李孟昱玩，她不在家，下楼时一不小心走到了人家的地下室里了。这些引人发笑的事情都成了我这个寒假最美好的回忆。

在四年级下册新学期里，我的学习会再接再厉，步步高攀。

让我们一起迎接下一个寒假的来临吧！

给妈妈打工

给妈妈打工

最近，我看上了一本作文书，这书里的知识还真不少呢！什么好词好句呀什么开心乐园呀…都有。

回到家，我就跟妈妈商量，妈妈爽快地答应了，不过，我得靠自己挣钱去买这本书。所以，我就只能给妈妈打工了。第二天，妈妈让我扫地，我就随便扫了几下，就说好了，妈妈不付我工钱，说我没扫干净，我又接着扫，扫了三番五次才扫干净，得了两块钱。

中午，妈妈让我倒垃圾，我就去了，又得了一块钱，我虽然有些兴奋，但也干得不耐烦了，要是用零花钱买书也就不会那么辛苦了，可是零花钱已经用光了。这时，妈妈又让我去买菜，平时没买过菜的我，还是上了市场，买完后我又飞快地赶回家，妈妈付了我三块钱，我正要休息，妹妹的本子又不够用了，我又跑步去平价超市买了一本本子。回到家，妈妈付了我一块钱，这回我有了7块钱，我高兴极了，第一天就有了收获。

第二天一早，妈妈有急事出去了，让我看好家。晩上，妈妈回来了，看见家里那么干净，就给了我四块钱，我便有了11块钱，再有四块钱就能买书了，家里的窗户有些脏了，我便擦了起来，又得了四块钱，明天就能买书了，我连睡觉都睡不好。第二天中午，我去超市买了书，我很高兴，自己用能力买到了一本书，这会使我终生难忘。

乐垂钓

乐垂钓

苍天之下，碧波之旁。苇丛为映，天色茫茫。饵钩中藏世事多变，碧波中漾人生无常。渔者之意不在渔，而在乎山水之间也。闲坐湖边，方知王维心事。乐哉，悠哉！

抛出线，敛下心，天地之间，只剩下那半沉半浮的几颗浮标，承载着那个藏之饵的动态。双眼紧盯浮标，余光却也瞥见了水中的那些山高天阔。在水中，天和地的界限并不清晰，茫茫的。双眼舍了本，不由自主仔细看了那条交界线，仍是被水花模糊了。抬头细看，几个浣纱者正在捣衣，几个网鱼者正在撒饵，难怪难怪！湖边青砖宅三三两两，谈笑者三五成群，真好个江南小镇……

不及我多想，只觉手中一沉，条件反射般把鱼杆向上一擎，一阵水花，接着，那条鱼极其敏捷地游走了，空留下半截蚯蚓。

叹口气，换了条蚯蚓，重新等待。

半天不见浮标有动静，知道这是常事，我自然不烦躁。突然，浮标似乎在抖动，在下沉……我屏气，凝神，手使劲一提，却觉得异常轻松。天哪，是另一边伯伯的大鱼搅起的水花，溅得我的浮标下沉。

叹口气，把线抛出，并不失望。

我没有渔者的技术，但我有渔者的心态。

因此，当我一早上一无所获时，我并不沮丧，并不觉得空虚无聊，反而倍感神清气爽，心花怒放。妈妈劝我别去钓了，我摇头。她不知道，我享受的并非垂钓，而是独坐湖边，心驰天外！

念你如初

夏日的午后，蝉声如织，我独自在家，漫不经心的整理书桌，从一本旧书中蓦然飘落一张照片，我俯身捡起，那是一张已经泛黄的照片了，照片上你慈祥地向我微笑，我的指尖轻轻的，地从你的脸颊滑过，泪水早已不知不觉的溢出眼眶、、、、、、

春日、风清

喜欢在你的陪伴下，到田野里去放风筝，你的手是如此灵巧，天空中高高飘飞的纸鸢中，那最绚丽的，最逼真的一只只蝴蝶，一朵朵鲜花，一家架架飞机，一条条金鱼，莫不是出自你的双手，它们似乎因为在你手中诞生而更加美丽。和煦的春风轻拂，喜欢扑在你的怀里撒娇，因为那是世界上最温暖的地方、、、、、、

夏日、虫鸣

依然清晰的记得那个仲夜的夏，我依偎在你的怀中，你伸手指向遥远的天空，我逐渐分清了牛郎织女星，北斗七星还有那银河中源源流淌的神话传说。真幸福、、、、、、

秋日、叶落

目睹你泥巴裹满裤腿，汗水浸透衣衫，在黄昏的田野里忙碌的身影。从日出到日落，尽管你已经略显衰老，行动似乎有些迟缓，你依旧不肯停下歇歇，是啊，我已经从你身上拿走太多，第一次有了想要回报你的想法，第一次有了突然一天你离我而去的恐惧，第一次期盼长生不老不是神话、、、、、、

冬日、雪飘

雪，有着温柔的外表，亦有着刺人的冰冷。当知道你离开的消息时，我冒雪走在路上，泪水似乎在眼角已被冻结，心痛到了极点。在美丽的冬日，我永远的失去了你，那大树下的雪人，那雪中俏丽的梅花，那一个个圆圆的雪球、、、、、、都依依朝我挥手，以作分别！没有你的怀抱，我再到那里去寻找安全?我再到那里去寻找幸福？祖母啊，那个夜晚的约定难道你都忘记了吗？你说过，要等我考上大学后，去大城市里看星星啊、、、、、、

泪珠滑落，轻轻拭去、、、、、、

抬泪眼，仰望苍穹、、、、、、

夏意浓，念你如初、、、、、、

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.Ieduw.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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