导读: 关于爱的教育的作文600字精选篇一《爱的教育感受》一部日记体小说,书里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写 ...
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关于爱的教育的作文600字精选篇一
《爱的教育感受》
让我记忆尤新的是每月故事中的一个小故事——《小抄写员》,这个故事很早就被纳入了小学课本。一位12岁的男孩朱利奥为了减轻父亲的辛劳,几个月以来都是半夜起来帮父亲抄文件,从来没有睡个安稳觉。而导致体力不支,功课也退步,并引起父亲的多次责骂。最后父亲终于发现了原因,心中充满了无限的懊悔与慈爱,体会到了男孩的孝心与苦心。
小时候这个故事也曾深深地打动过我,那时的我也事事以故事里的朱利奥为榜样,在家里干力所能及的的事,为父母分担家务,在家里我什么都干过:喂鸡、放羊、割草、驾着驴车拉货„„现在说来都没人相信。就是这个仅仅12岁的男孩对父亲、对家庭的爱潜移默化地影响了我,我觉得爱像是童话里的神奇魔法,能让人从心底里温暖、健康。
书中一些写同学、老师和学校生活的篇章非常精彩,如“全班第一名”、“学校里的女教师” “代课老师”、 “体育课”等。值得我们教师认真阅读。
在文章中这些语句让我感到熟悉:“注意!嘲笑队列中一个不能随意行动和说话的军人,就像污辱一个被缚住不能动弹的人一样,是懦夫的行为。“大家听着!那三色旗通过的时候,我们应该行举手注目礼!”“很好!你们做了一件高尚的事!”“很好!不赖啊!从小尊敬军旗的人,长大了就会保卫军旗、保卫国家的!”“不要那样去议论别人。这是他的一种偏好,说明他还是有事业心的。”你们因冬天来了而高兴,但冬天会给许多人带来不幸和死亡呵!因为我也曾这样要求过我的学生,在学校生活中我也处处要求我们的孩子爱国、尊敬他人、学会学习、学会做人„„
作为一名教师,不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心,尤其是能具有感受到别人的爱心的能力,进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在表面的说教上,从而忽视了学生情感的培养,那么,我想我们的教育是可怕的,危险的。有爱的教育才是真正的教育,留意我们身边的很多的老师的课堂,其实也时时包含着一个“爱”字,在爱的教育中,孩子们才能快乐的成长着。
关于爱的教育的作文600字精选篇二
《2013年爱的教育读书心得》
《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师„„以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又是何等的困难!首先,在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以,在我们的生活中,没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育,才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱,这是我们缺少的,这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中,我走入了学生的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。他们的爱里有宽容,有谦让,有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演“为人师表”角色,然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也沒有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生,以致伤了学生的心。也曾为了虛荣,逼迫学生在各
关于爱的教育的作文600字精选篇三
《爱的教育人物简介》
卡隆:卡隆的父亲是开火车的,卡隆身材高大,力气也大。但他为人诚实和蔼,乐于助人,学习非常用功。他的性格非常温和,同时又富有正义感,是能够牺牲自己来保护和帮助朋友的人。是安利柯最好的朋友。
奈利:身体瘦落,驼背,学习很用功,不斤斤计较,经常被同学欺负。 代落西:班长,尖子生,他每门功课成绩都非常优秀,他们家很富有,但是他并不因此而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼,同时为人和气,谦虚善良,对同学诚恳友爱。大家都非常喜欢他。
费兰谛:调皮鬼,一副狡猾无赖像,喜欢嘲弄人,欺负弱小,捣乱,偷窃,有许多恶习。他不爱学习,屡教不改后被学校斥退,还被送进感化院。
瓦梯尼:衣着讲究,目中无人,有很强的虚荣心,嫉妒别人。
卡罗·诺卑斯:绅士的孩子,家里非常富有,却瞧不起人。
关于爱的教育的作文600字精选篇四
《《爱的教育》》
街上到处是去学校的学生们。两家书店的门口,许多学生的父母挤在那儿买书包、笔记本之类的文具;校门前挤满了人,校工和警察都忙着让大家把路让开一点。到了校门口,我感觉有人在拍我的肩膀,原来是我上三年级时候的老师。他对我说:
“安利柯,我们不在一起了!”
这原本是我早就知道的事,但今天听老师这么一说,我还是难过起来了。好不容易挤进校门,我看见许多贵妇人、绅士,家庭妇女,工人、公务员、男仆、女仆,都一只手拉着小孩,一只手拿着孩子的升级通知书,挤在接待室和楼梯口,声音嘈杂得像在戏院一样。我再一次看到这宽大的接待室,感到高兴,因为三年来,我几乎每天都从这接待室经过。这会儿老师们忙着接待学生和家长。我念二年级时候的女老师看见了我就走过来跟我说:
“安利柯!这学年你的班级到楼上去了,不再经过我的教室了!”说着,她有点伤感地看着我。
校长被许多心急的家长包围着问这问那,他的胡须好像比以前白了一些。同学们则变得比暑假前高大健壮了。才上学的一年级小朋友,不愿意到教室里去,被大人拉进去又自己逃出来,像驴子一样倔强。有的看见父母要离开了则不由得哭起来,做父母的只好回转身去安慰他们,或者领着他们走开,老?也给弄得没了办法。
我弟弟被编在女老师黛尔卡谛所教的班级里。我则被编入佩波尼先生的班级,在楼上第一个教室。上午10 点,大家进了教室。我们班共有54 个人,但从三年级一起升上来的不过十五六人,这其中有经常得一等奖的戴洛西。我一想起暑假里游玩过的山呀,树林呀,就觉得学校又拘束又沉闷。我又回想起三年级时候的那位老师来,他长得和我们差不多一般高,脸上总带着微笑,再难得见到这位好老师了,也再难见到他那一头红色的卷发了。而现在的新老师呢,身材高大,没有胡须,留着花白的长发,额上满是皱纹,说话声音洪亮。当他挨?挨个盯着我们看的时候,那眼光就像要看进我们心里去一般,而且脸上还不带笑容。我不由得想:“唉!这才是第一天啦,还有九个月在后面呢!什么上课,什么月考,多叫人厌烦啊!”
放学后我走出教室,一看见母亲,我就飞跑过去亲她的手。母亲说:“安利柯啊!你要用功学习啊!我希望你和同学们一起用功呢!”
我高高兴兴回到家。因为那位亲切和蔼的老师已不再教我们,我就觉得学校也没有从前那样有意思了。
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