的滋味初中生作文600

导读：　的滋味初中生作文600【一】：幸福的滋味作文600字幸福的滋味作文600字有人说，幸福是一杯奶茶，浓郁而幽香，却极易获得。口渴时，便是美味 ...

的滋味初中生作文600【一】：幸福的滋味作文600字

幸福的滋味作文600字
有人说，幸福是一杯奶茶，浓郁而幽香，却极易获得。口渴时，便是美味，记得有人说过，它只是一种感觉，无处不在。
"抖着肩膀，哭泣。问自己，在哪里..."阴沉的下午，听着微悲伤的音乐，心情有种说不出的压抑，让人感觉，好平淡。自己就在这种，压抑中，睡着了……
醒来之后，我抬起头，看看窗外，白雪皑皑的一片，心里的压抑看见这白白的一片好多了。走出家门，用皮肤感觉着冬天的温度，用鼻子嗅着冬天的气味，还是那样的熟悉。把双手放在白白的雪上，感受雪的寒冷，手不一会就变红了，而且僵硬。这和小时候的冬天不同。 这就想小时候的冬天和我最好的朋友。
小时候的冬天，是温暖的，因为我有那个好朋友，我们一起疯一起跑，一起堆雪人打雪仗。累了就在街道旁的长椅上坐下，买来一杯奶茶，两根吸管，一起喝。直到正月十五那天，他说他要走，要离开。我在房间里，一个人，有史以来的一次大哭，哭着哭着，睡着了，醒来之后才知道他走了，很难再回来了，心里感受到的痛苦，感觉世界要末日了。妈妈过来给了我一个盒子，谁是他给我的。我打开了，里有一个字条，写到：我走了，我知道我要是和你说再见就走不了了，原谅我的不辞而别…你永远的朋友。盒子里还有着我们过年时拍的照...
我走到，我们玩耍的老地方，买了他喜欢的经典奶茶，要了两个吸管，坐在长椅上，风景还和小时候，但是变成了一个人。而且，奶茶的味道也变了，变得苦涩而不甘甜。
手机响了，"喂，你好，你是…""嘿，老朋友，几年不见，没想到还是这个号呢，没忘了我吧。"我想了想说"你是高维政。"我心里有想说的好多话，但说不上来。只是坐在长椅上，大笑，而且有眼泪流下。喝了一口奶茶，好甜啊，"我这有你爱喝的经典奶茶，回来吧…""不用了，你看看前面，"我抬起头，一个人站在不远处，看了看，什么也没说，走到他面前，紧紧地抱住，大哭了起来……
幸福就像那杯奶茶，浓郁而幽香，甘甜而美味，在冬天给人幸福的感觉。

的滋味初中生作文600【二】：幸福的味道作文600字

幸福的味道

曾经听过一个故事：小狗每天不停地追自己的尾巴，可是怎么也追不到。它很伤心。于是它的妈妈告诉它：“你的尾巴就像幸福一样，当你在不停追逐它的时候，其实它一直跟在你身后。”

仔细想想，确实是这样。幸福不需要轰轰烈烈，幸福不需要大风大浪，它平凡，它琐碎，当你在追逐它时，它就跟在你身后。

每天清晨，妈妈递来一杯开水，嘱咐一句“多喝点，你总不爱喝水”。两手捧着杯子热气缓缓冒出来，轻轻扑在我脸上。喝一小口，水没什么特别，但却似乎有一丝甜味。这一杯白开水，有母爱的味道，有幸福的味道。

在学校，笔没水了，发愁之时，同桌递来一支圆珠笔。我说一句“谢谢”，她微笑，轻声说了句“不用谢”。笔在纸上划出淡淡的痕迹，似乎有一种香味。那是友情的味道，幸福的味道。

无聊，寂寞之时，会翻翻手机里的通讯录，看着每一个人的名字微笑。想想他们的样子，有一种莫名的满足。亲人，朋友，同学，老师……回忆在过去的时间里，他们给予了我很多很多。在那逐渐增多的电话号码里，有幸福的味道。

有人曾问过我：“你最大的愿望是什么?”我只答了两个字：“幸福。”他又问：“那你现在幸福吗?”我仔细想了想，回答：“我想是吧。”因为，幸福就在我周围。幸福其实很简单。它就是妈妈递来的一杯水，朋友借来的一支普通的笔，手机里的通讯录……

在平凡的每一天，空气里，有幸福的味道。

幸福的味道

幸福是什么?问爷爷奶奶，他们说幸福是坐在饭桌旁等待着下班回家的儿女和放学回家的我。

幸福是什么?问爸爸妈妈，他们说幸福是下班回家后看到香喷喷的饭菜和旁边满脸慈祥的爷爷奶奶。

在我看来，幸福就是和自己挚爱的家人围在一起，一起谈天说地，不需有任何顾虑，然后阳光洒进窗子，温暖我家的每一个人。幸福就这样简简单单，这时，幸福的味道就和一杯热腾腾的茶一样，简爽怡口。

在我看来，幸福就是在满月的夜晚下，轻轻掀开纱窗，让柔和的月光铺进屋子里来，洒到我身上，然后关掉台灯，望着月夜，数着星星，让时光凝聚在这一刻，一点一点。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯淳香四溢的奶茶，香浓醉人。

在我看来，幸福就是在春风洋溢的四月，和自己的超级死党跑到绿油油的田野中，风儿吹过来，抚摸散乱的头发，然后躺在田野里，看蓝天和白云，与她一起说着悄悄话，毫无保留。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯透明的矿泉水，虽毫无味道，但透明真挚。

在我看来，幸福就是在满阳耀眼的冬日里，搬来一把椅子，找来一本闲书，沐浴在阳光下，把书随意的翻上几页，然后扣在脸上，静静地打个盹，做起甜甜的白日梦。这就是幸福，这时，幸福的味道就像一杯清爽怡人的冰红茶，凉凉爽爽，不留任何杂质。

幸福到底是什么?我也说不清楚，幸福也许是妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……但我知道，

的滋味初中生作文600【三】：味道作文600字

味道作文600字
蜜红色的糖球，青绿色的糖纸，它们成了我儿时在乡下美好的记忆。现在，我在城市翻遍了各个小吃店，却再也寻觅不到那种糖果了。真的，很想再回味一下那种甜腻四溢的味道。
几年前，我在乡下。那个有小河流过，有喜鹊欢唱，有百花争艳的宁静小村庄。我爱那里，碧蓝色、如同被洗涤过一般干净的天空下，荡漾着我童年的记忆。
"喂！"一声呼唤将我从发呆中唤醒，身旁的朋友对着我笑，"你怎么了？对着货物架犯傻？"
我挠挠头，眼神离开面前放满糖果袋的货物架。自嘲地笑笑，大概太思念那种味道，也太想念她了吧。身旁的朋友若无其事地翻着糖果袋，又不时地瞟几眼标价，最后拿了两袋糖果，我急忙问她干什么，她说："你看着糖果发那么久的呆，一定是想吃它们！"
随后她自顾自地走向收银员，付了帐，把一包糖果塞给我，"吃吧！"
我紧握着手里的糖果，心中极其温暖，我的朋友，都很像啊。
忆及几年前的那个夏天，我奔跑在家乡的小河边。河水很清澈，水底的游鱼石子清晰可见，河水流速很缓。在湖面，微风留下了粼粼波纹。原本独自玩耍的我，忽然看见河对面有一个与我年龄相仿的女孩，便对她大力招手。她好像发现我了，好奇地看着我。
"一起玩吗？"我问。

的滋味初中生作文600【四】：初中作文 ________的滋味

在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……

请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。 先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于600字。

对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。

“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。若只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，深入挖掘会更好。如：《迟到的滋味》《批评的滋味》《失败的滋味》（根据一次或一组亲身体验写出感受到的“滋味”）《幸福的滋味》《思念的滋味》（根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的“滋味”）。如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。

批评的滋味

回顾那些流逝的岁月，总有那么一些人，以一种别样的方式留在我的记忆中，他们都是批评过我的人。

幼儿园

由于父母工作忙，从我记事起就是在幼儿园生活，一周回两次家。幼儿园里的饭毕竟不如家里的好吃，我一天三餐总有那么一餐不愿意吃，终于有一天，幼儿园的老师抓住我的手，生气地说：“你再不吃饭，叫你再不吃饭，我就把你关进地下室去，让老鼠吃掉你！”现在回想起来真是一点也不严厉，但那时年幼的我吓坏了。所以完全不明白那时老师看到我大口吃饭所露出的微笑是什么含义。

小学

有那么一天，老师在班上大发雷霆——为了几个没有完成作业的同学。我低着头坐在那里，暗自庆幸自己早已完成“接下来看他们要受什么罚了„„”我心里这么想着的时候，老师的一句话让我心凉了半截，她说：“这几个同学的组长站起来。”我胆战心惊地站起来，怎么也不相信我听到的下一句话：“组长替这些人抄罚写。”

“不公平！这不公平！”我站在教室外抄着那看似永远也抄不完的句子，心中全是愤怒：“我分明写完了！为什么要我抄？”就在我抄了一篇又一篇，心情慢慢平静下来的时候，老师走了过来，说了让我难忘的一段话：“你作为组长，为什么不检查他们的作业呢？他们不会，为什么你不帮助他们呢？如果你一直这么自私，这个组长就别当了。”尽管她说得如此严厉，但我分明听到了严厉背后的道理：对别人负责。

初中

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的滋味初中生作文600【五】：(写作训练之《 的滋味》)

的滋味初中生作文600【六】：---的滋味作文指导

-------半命题作文导写

生活中有苦也有甜，相信你在生活与学 习的过程中，都曾品尝过。请根据自己的实 际经历，以 的滋味”为题，写 一篇记叙文，表达你对人生的感受。
要求：

1、把题目补充完整。
2、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写， 不少于600字。

【审题指导】
• 一．对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。
• “滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感 受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人 和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从 而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋

味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，
掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。 • 有三点要注意：

1．缘事生感
• 必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心 叙写一组事件，在此基础上生发出自己的 内心感受。而且，只有事件叙写得“厚 实”，生发的感受才会“真切”。那种通 篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无 病呻吟、为赋新词强说愁之感。 • 参考：《踢足球的滋味》、《批评的滋味》

2．多法生感 • 对于“感受”的生发，既可先“事” 后“感”，卒章生发，升华情感； 也可将“感受”融化在“事件”的 叙写过程之中，“生发”于无痕。 • 参考：《咖啡的滋味》

3．用足描写
• 细节才可以动人，因此必须用敏锐的触觉 去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些 让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头， 让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共 鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多 感动”的构思之效。 • 参考：《眼泪的滋味》、《得过且过的滋 味》

二．应如何补题
• ——题好文一半，补题是关键！（力求新颖，发挥补题创意 ） • 在半命题作文的写作中，有效补题是关键。半命题作文 有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。补题的内 容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水 平。要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让 思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义， 学会从“深”处或“高”处补题。《＿＿的滋味》这一文题，如 果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其 滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而 深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部 的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步， 如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋 味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文 章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

的滋味初中生作文600【七】：我的初中生活600字作文

我的初中生活600字作文

我的初中生活600字作文

呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已经体验到了初中生活的丰富多彩。

酸

今天是上初中以来的第一次竞选。昨天，我就已经准备好了竞选稿，打算在今天来个“一鸣惊人”。可是，在竞选前的几分钟，我变得十分紧张，心里不停地祈祷：老天保佑，我一定要竞选上啊！

糟了！轮到我了，怎么办呀？我迫使自己镇静下来，开始了竞选演讲。但在演讲时，我的腿一直在微微颤抖，全身发冷，唉！还在紧张。

终于，我演讲完毕下台了。我一边听着别人的演讲，一边分析我和别人的差距。我有一种不祥的感觉：我会落选——虽然我不相信。

老师宣布结果了，不出所料，我果然落选了。看着其它同学一脸的喜悦，我心里酸溜溜的„„

甜

下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛！ 考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑，只花了二十分钟便做完了。又仔仔细细检查起来。

中午，我跑到办公楼去看分数，寻找了半天。终于在一堆卷子中发现被老师打了一个鲜红的“100”的我的卷子。寻找卷子的人群中发出一阵阵惊叹。望着同学们惊讶的脸，我的心里甜滋滋的„„

中学里的酸、甜、苦、辣，我还只“品尝”了一小点，前面的路还很漫长。无论遇到了什么，我们都该保留理智、清醒的头脑，不要被胜利冲昏了头脑，变得自高自大，也不要被失败伤透了心，垂头丧气。这样，我们才能顺利度过我们的初中生活。

愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影！

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