城南旧事阅读感言

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城南旧事阅读感言篇一
《城南旧事读书感悟》

摘抄：

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

赏析：

这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得非常具体、细致。我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。磨着磨着，一些白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到。林海音对骆驼十分感兴趣，并且非常之喜爱，深深地被骆驼吸引住了；也让我看到了梳着两个麻花辫的小林海音看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨着。再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，如果她不喜欢骆驼，她会观察那么仔细吗？这就是林海音高明之处——一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。

——2008.10.12.

摘抄：

惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。 赏析：

这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人„„不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？

——2008.10.15.

摘抄:

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：

“长亭外，古道边，芳草碧连天。„„问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多„„”

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！

赏析：

这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激，希望老师一直教育她，更希望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的词语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。

——2008.10.31.

摘抄4：

爸和妈正在院子里，妈妈抱着小妹妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶子太多了，花就开得少，该去掉一些叶子。他又用细绳儿把枝子捆扎一下，那几棵夹竹桃，就不那么散散落落的了。他又给墙边的喇叭花牵上一条条的细绳子，钉在围墙高处，早晨的太阳照在这堵墙上，喇叭花红紫黄蓝的全开开了，但现在不是早晨，几朵喇叭花已经萎了。

赏析：

从这段话我体会出了“爸爸”的“爱花之心”，对花爱护得这么好，对园艺也懂这么多。而且，“爸爸”这么爱花，脾气应该非常好，也非常有气质。于是，一幅夕阳西下图展开了：“妈妈”抱着“妹妹”，注视着花朵，“爸爸”呢？他拿着剪刀、小绳和钉子在院里修花。时不时地传来“爸爸”修花时发出的“嚓嚓”的声音。嗯！真是像一幅以生活为纸、情趣为笔所绘的家庭画。

同时，这也是一个过渡段，段的末尾写“喇叭花已经萎了”，我们读出了一种悲悲切切、凄凄凉凉，才引出了下面的文章„„

——2008.11.22.

《城南旧事》读书笔记①

东阳 童年 骆驼队

长大,长大。确实是件不错的事。长大就可以工作，可以报效祖国，可以„„

长大的好处真是数不胜数，大人们是这么说的。可是我却不是这么认为。 长大了，确实有它的好，但也有它的坏。比如说吧，我们遇到一个人，小时侯，我们用天真的眼睛望着他，端详着，我们不会顾及其他的东西。而长大了呢？第一反映是：他是个坏人吗？他是个骗子吗？这种防范意识固然好，但是，大家想过，我们这么想，又丢失了多少东西么？我们看不到他的好，他的善良，他的一切。因为我们以有了太多太多的忌讳，太多的小心。从此，人们带上了戒备的面具。不能

真心的交往。

我们从此懂得了礼貌，懂得了在某些场合用某些用语，懂得了浮夸。

看到一匹骆驼，他身上装载着货物。我们会想些什么呢？是骆驼，还是它身上的货物？文中的主人公，在第一章就写到，小时候看到骆驼，想到的大多是骆驼的

美丑。而大人呢？是货物吧。

这难道不是儿童，这难道不是童年？

儿童和大人，就是这么简单的区别。

这本书的第一章，仿佛在告诉我们，我们正在看的是那一尘不染的童年。而不

是太多的利与弊。

《城南旧事》读书笔记②

惠安馆

一如来

〈〈城南旧事〉〉的第二章，重点塑造了两个人物。一是疯子秀贞，二是被父

亲殴打的妞儿。

现在姑且不说妞儿。因为在我感触较深的还是那个疯子==秀贞。

哦。哦。我不是想说疯子有什么好。而只是比较欣赏秀贞这种生活态度而已。秀贞未过门的夫婿，在那个战乱的年代，抛下秀贞，自己走了。而秀贞在不知情的

情况下，怀上了他的孩子。

大家都说秀贞在她夫婿走了之后便疯了。其实不然。秀贞看起来是疯了。其实

不过是还在傻傻等待自己未过门的夫婿回来跟自己双宿双飞。

按正常说来，其实这种只记得过去，而不知道未来美好的人，应该是很无知，

或者说愚昧的。

但在我眼里不是这样。

最起码，秀贞还有活下去的勇气，有活下去的信心。有信心过好每一天。别人

说什么，也没影响到秀贞。

在这个世上，有太多太多不顺风顺水的事了。但这也不是我们自己的错呀。自己的人生道路，有五分是自己把握，还有五分呢，则是老天注定的。我们只要努力去做好每件事，过好每一天就好。失败了，哭泣了，伤心了，如果你仔细想想，人

生不就这样五味具全的么？

看到许多年轻的男女为了一点小小的人生挫折就去自尽，经历了风风雨雨的老

人们，不就是那样轻轻一笑抿恩愁？

太多的事以成为过眼烟云，可为什么我们还在苦苦追究他们呢？

这样的问题，或许人人都会问。也或许人人都会答。可有几个能在自己处世的时候真正了解？不都是在年老之后，细细回忆当初那些种种之后，才发现，自己当

初为什么那么傻？

恩。这个问题最好的解释，可能就是：只有这样，才是生活嘛。

对，不要因为别人小世界里的变故，而影响到自己这场人生的电视剧。

城南旧事阅读感言篇二
《读城南旧事有感》

读城南旧事有感

怀念美好的童年

——读《城南旧事》有感

童年——是一艘小船，载满了童年的欢笑；童年-——是鲜艳的花朵，绚丽多彩；童年——是一杯茶，在一丝丝香甜中带着一抹苦涩，再苦涩也隐没不掉那丝丝的幽香。读了《城南旧事》，我才发现，儿时的生活已远离了我们，我是多么怀念那美好的童年啊！

是啊！童年的生活是无忧无虑的，就像小英子，她怀有一颗好奇的心，善良的心，生活得无忧无虑：她曾经不听别人的劝告，去与惠安馆的“疯子”秀贞玩：为宋妈打抱不平：甚至还在冬阳底下学骆驼咀嚼等等。可是童年有喜也有忧，在一次不幸，她的父亲去世了，年龄最大的她担起了保护弟弟的重任„„看着看着，童年那一件件的事情一幕幕闪过我的脑海„„

还记得，我5岁时的一个夏日，太阳火辣辣地烤着大地，树上的知了不知疲倦地叫着。我在阳台上一边津津有味地舔着雪糕，一边望着屋外的美景。这时，小猫咪朝我走了过来，讨好地蹭着我的小脚丫，小尾巴一摇一摆的，眼睛滴溜溜地望着我手里的雪糕。我心想：嘿嘿！应该是小猫口渴了想吃雪糕。于是，我便把雪糕递给了小猫吃咪„„

吃饭时，小猫咪趴在自己的小屋子里一直不舒服咕咕地哀叫着。看到这样，我心里仿佛揣着一个“小兔子”，暗暗地祈祷小猫咪没事。但，最后还是被妈妈发现了，妈妈追问了起来，看着妈妈严肃的眼神，我哇的一声哭了起来说：“是小猫咪„„小猫咪自己要吃„„吃雪糕的„„”妈妈听了后哭笑不得。后来妈妈原谅了我，我才停止了哭泣。

日月如梭，一转眼，我都>长大了，但童年却一去不复返了，我已不再做当年的“傻”事了。真怀念那美好的童年片段：黄昏中与河中小鱼嬉戏玩耍，无忧无虑；微风中爬树捣鸟蛋，自由自在；悲伤中为小鸟起墓，天真可爱„„使我想忘也忘不了，永远镌刻在我的脑海里。

有句话说得好：童年，它就犹如一杯香醇的咖啡。回忆起来依旧口有余香。读了《城南旧事》我真切体会小英子对童年细腻的心思。让我们一起怀念美好的童年吧！

老师点评：作者通过阅读《城南旧事》忆起童年“傻”事“喂小猫吃雪糕”，充满>童趣，让人忍俊不禁。语言细腻，感悟独特。童年是载满欢笑的、多彩的、香甜的而略带点苦涩，犹如一杯香醇的咖啡，回忆起来依旧口有余香。

城南旧事阅读感言篇三
《读《城南旧事》有感》

读《城南旧事》有感

不止一次读《城南旧事》，而每次的感受都不同。它就像一坛酒，随岁月的流逝而发酵，年岁越长，越发得浓郁香醇。

再一次合上《城南旧事》，闻着那淡淡的油墨清香，我轻轻闭上了眼睛。耳畔传来了阵阵驼铃，我看见一行驼队，一步一步从门头沟走来。古老的北京城，幽静而蝉鸣如雨的小巷，咿咿呀呀的辘轳井，烈日下吐着舌头的狗，西厢房的小油鸡，井窝子边闪过的笑时的泪坑，雨中的奔跑，往事铺陈开来……

六岁的小姑娘英子不顾家人反对，疯子——秀贞结成了朋友，并意外帮她找到了女儿。后英子一家迁居新帘子胡同，英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人，他为了供弟弟读书而不得不偷东西，英子觉得他很善良，却无意中使警察找到并抓走了这个年轻人。之后，英子撮合了兰姨娘和德先叔，又目送奶娘宋妈乘着小毛驴渐行渐远。最后，爸爸因为肺病离世，英子才真正长大了。

三毛曾经说过：“童年，只有在回忆中才成就了那么完美。”可这里的每个故事，总以离别作为句号，充满了悲伤的味道。然而，人生没有不散的筵席。只有经历了人生的悲欢离合我们才会学会坚强，变得成熟。

父母会老去，我们会长大，不，我们必须长大！但长大并不意味着被世俗同化！我们变得成熟，但成熟并不意味圆滑市侩！我们要为父母支起一片蓝天，但这并不意味着要为别人带去风风雨雨！

我想，我们每个人心中都有一座城南。在城南，我们可以无拘无束地奔跑，放肆地仰天大笑，依偎在父母的怀里撒娇……

可是，城南终将离我们远去，而且，我们再也回不去。

是的，童年总会逝去，尽管你有多么地不舍，但我们必须保持着童年时的赤子之心，迎接未知的世界！

城南旧事阅读感言篇四
《城南旧事感想》

城南旧事阅读感言篇五
《《城南旧事》阅读欣赏课》

阅读欣赏——《城南旧事》教学设计

永年县实验小学

教学目标：

1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

2、指导阅读整本书的常用方法。

3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。

4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。

教学重点：

初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。

教学难点：

激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、在这个春光明媚的四月，有一个特殊的日子这就是4月23日，那么大家知道这是什么日子吗？随着世界读书日的来临我们也开展了这个月的读书活动，在活动中我们与作家同行，与经典对话，那么今天你能向同学们介绍一下你这个月都读了那些好书？

2、学生介绍自己读了的书。

3、如果说一颗水滴能够折射太阳的光辉，那么一本好书就可以净化一个人的心灵，有这样一部作品出版至今都畅销未衰，这本书就是《城南旧事》。

1、让学生说说对《城南旧事》题目的理解。

2、学生介绍你了解到的林海音。

3、从《冬阳童年骆驼队》入手体会林海音对北京的怀念，对童年的怀念。并齐读“夏天过去，秋天过去，冬天又来了......让心灵的童年永存。”

三、走进经典

1、这本书写了小英子童年的几个故事呢？

《惠安馆》

《我们看海去》

《兰姨娘》

《驴打滚》

《爸爸的花落了》

2、出示相关语句让学生通过外貌、动作、语言的描写猜猜书中人物。并说说你对这些人物的认识。

3、说说你都从书中积累了哪些描写人物外貌、语言、动作的句子，读一读，让同学们也猜一猜。

4、请同学们从这五个故事中挑选一个印象最深刻的向同学介绍介绍。

5、学生回答。

6、请从同学们这五个故事中挑选一个最能打动你的心，最震憾你心的故事向同学介绍。

7、学生回答。

1、读《爸爸的花儿落了》，说说这个故事中的哪个字，哪句话或是哪个情景打动了你的心。

2、学生快速读文。

3、交流自己的读书收获。

4、静下心来再读《爸爸的花儿落了》，说说你有什么新的收获。

5、学生交流自己的感受。

6、出示台湾教授齐邦媛对英子童年的介绍，加深学生的感受。

7、指名学生朗读书中片段，用心品味书中的情感。

8、体会“爸爸的花落了，我也再不是小孩子。”

9、说说书中还有哪些句子、情节也深深打动了你的心。

10、学生交流。

五、童年感言

1、出示瑞典作家派. 赫兹菲尔德对童年的感悟。

2、请同学们写一写你对童年的感悟。

3、学生交流童年感言。

六、拓展总结

1、欣赏《城南旧事》的主题曲《送别》。

2、向学生推荐高尔基的《童年》和萧红的《呼兰河传》。

城南旧事阅读感言篇六
《《城南旧事》读后感》

《城南旧事》读后感

最近几天，我把《城南旧事》读完了，所以，就有了这篇读后感。

当我看完《城南旧事》这本书后，我的第一个感想就是：故事里面的人物和事情非常的悲惨，这让我看完了就想哭。

故事中第一个悲惨的事情就是秀贞找不到了小女儿，随后，秀贞认定妞儿是她的女儿，接着，秀贞拉着妞儿去赶火车，可惜的是„„读到这儿，我就情不自禁的掉下了眼泪。我感到，秀贞和妞儿很惨。老师告诉我们，秀贞确实是一个疯子。可是，我就觉得秀贞只是找不到女儿才成了疯子，读到这里，我就不想往下读了，可是，我还是努力的继续读下去。

第二部分也非常的惨，英子在找球的时候，发现了一个陌生的人，在他们两个人的对话中，我知道：陌生人是个小偷。但是，他是为了他的弟弟，所以才当了小偷，所以，英子也没有把他当成小偷。过后，英子不小心把陌生人——“小偷”给揭穿了，那个小偷也被警察抓了。

第三部分，让我知道宋妈失去了两个孩子，她说完以后，也就不想回去了。

第四部分，小英子终于上完了小学，并代表全体同学领了毕业证书，可是呢，小英子爸爸的花落了。读完了书，我也痛哭起来。

要是我，我就写一些好的事情了，可是，这也是真事啊！

和故事中的人物比，我就幸福的多了。我和爸爸妈妈生活在一起，每周周末爸爸妈妈都能陪我出去玩。我吃的、喝的、玩的、用的都很好。虽然有时学习也有一点累，但是，是为了将来做准备，我依然很快乐。

这就是我的《城南旧事》的读后感。

城南旧事阅读感言篇七
《读《城南旧事》有感》

读《城南旧事》有感

中山东区雍景园小学 五（3）班 钟欣童

一个“旧”字，就让我感受到它深刻的含义：老屋的瓦片；大河边垂首的杨柳；树下的枯叶；店门上的老门牌；围墙边摆放的破酒坛子……它就是林海英的《城南旧事》。

读着《城南旧事》，我渐渐地走近了故事里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地又慢慢地渗入我的脑海中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这些地方所浮现的人物：井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸......相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却更加精彩，轻松。她童年遇到的每一件趣事都深深地印在我的心上。因为她的童年故事非常真实、纯朴，温馨。

当读到英子和惠安馆的疯女人秀贞玩时，我好担心秀贞会做出伤害英子的事，不禁害怕起来；当看到英子得知自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅帮助她们母女重缝，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给她们作盘缠去寻找思康叔。此刻，我不禁为英子感到骄傲，一个六岁的孩子竟然比我懂得友谊、爱，这是一种生活的力量鼓舞着她在成长吧！她有一颗纯真的心，她的童年才那么快乐。

《城南旧事》这篇佳作，它有着独特的特点，感染我们的心灵。当我合上书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去。读完此书，我深深体会到了英子童年的喜、怒、哀、乐；酸、甜、苦、辣。我五年级了，很快就要告别我的童年。《城南旧事》就如苦涩中的一丝香甜，把我们拉回了过去，回忆童年。花儿谢了会再开，燕子去了还会回来，但是童年一去再也不回……

城南旧事阅读感言篇八
《《城南旧事》阅读课教案》

《城南旧事》的教学设计（第一课时）

教学目标：

1.了解作者及作品的内容；感受文字的魅力；激发阅读文学作品的兴趣。

2. 走近人物，了解文中主要人物的个性.体会童年的快乐与忧伤。

3.指导学生读整本的书。指导学生带着自己的感情阅读。

活动准备：

设计“班级读书会阅读交流卡”，“文摘卡”，“教师感言”，引导学生再次深入阅读、思考，努力理解作品的主题。

教学过程：

一、谈话导入: 轻轻地走进童年的记忆

二、了解作者

１、那对于作者林海音你有多少了解呢？能向大家介绍一下吗？（学生介绍） ２、师小结介绍

三、城南印象

１、谈话导入

２、关于书名，作者为什么起名为《城南旧事》，引出出版后记。

３、了解“出版后记”和“序”。

(课件出示“温馨提示”：什么是“出版后记”和“序”)

４、了解目录和了解每个故事大概内容

（１）了解书本目录的作用

（２）通过目录，知道书中主要讲了哪几个故事。

(３)请生概括自己印象最深刻的故事梗概。

５、了解主要人物

（１）师：老师从书中截取了几个片段，猜猜下面的片段描写的是谁？出自哪个故事？

（２）学生之间互出语段猜人物和相应的作品。

填一填：你能补充相应的作品名称和主要人物吗？

（３）说一说：

师：书中的哪个人物给你留下了深刻的印象？印象里，他（她）是个怎样的人？（用

一两句话说一说）

四、体会情感。

１、读了《城南旧事》，你们觉得英子在城南度过了怎样的童年呢？（板书：英子的童年）你是从书中哪些语句了解到的？我们先和小组里同学一起交流一下，然后再全班交流。

（课件出示“温馨提示”：如何做读书批注笔记）

２、学生小组讨论，老师巡视。（适当的指导）

3、推荐优秀的同学进行交流。

４、老师小结（课件出示“温馨提示”：阅读应该注意——）

五、拓展延伸。

１、写一写童年感言

２、再读《城南旧事》，关注人物描写。

３、观看电影《城南旧事》

《城南旧事》的教学设计（第二课时）

教学目标：

1. 交流自己对《城南旧事》的独特认识。

2.让学生了解阅读一本书的基本方法。

3.通过引导学生读《城南旧事》中的片段，让学生学会分析人物形象。

4.感受到阅读的乐趣。

活动准备：

1.指导学生制定读书计划，四周内阅读完《城南旧事》。

2.号召家长和孩子一起阅读，有能力的写出同读经历。

3.组织学生作手抄报和读书摘录卡。

教学过程：

一、介绍作者

1.聊《城南旧事》题目

2.介绍作者，出示作者生平写照小诗：

人生百岁几日春，休将黑发恋风尘。去年此地君曾至，想见茑花待故人。

二、介绍童年故事

童年是一个人记忆的开始，他也是一个问的符号，实际的童年过去了，心灵的童年永存下来，读了这本《城南旧事》我们就走进了书中仿佛自己就是稳重的那位小英子童年的故事一幕又一幕出现在我们脑海中，那童年的回忆历历在目，文中写了几个故事，这些故事又发生在她童年几岁的时候呢？

三、大致学习《城南旧事》中几个故事：

1.引导学生看目录，问：“《城南旧事》中向我们讲述了几个故事？”

2.《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事： 惠安馆 兰姨娘

驴打滚 爸爸的花落了

我们看海去

3.让我们通过这些文字来猜猜书中的人物。

外貌猜人物 动作猜人物 语言猜人物

四、感悟童年

童年是美好的，快乐的，又是短暂的，难以忘怀的。读了《城南旧事》英子童年又是那么的难能可贵，让人难以忘怀，，《城南旧事》让我们的心头暖暖的，书中文字深深到动了我们，文中哪个故事最打动你的心呢？

五、重点学习第二个故事

《我们看海去》给我留下了深深的印象。一起学习《我们看海去》。

1．让生自由读。

2．问：“你们读过这首诗后能猜出这个故事中讲的是什么内容吗？”

3．是啊，老师最初看到这个题目的时候也是想着这个故事讲的肯定是英子和小伙伴一起去看海的故事，但作者给我讲述了一个截然不同的故事：（出示课件）

英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

4．我读完这个故事后，觉得这个故事中人物的对话描写得非常好，从人物的对话中，我们可以走进厚嘴唇的内心世界，了解他是一个怎样的人。接下来老师引导同学们跳读，光读有关小英子和厚嘴唇谈话的场面。

5．出示问题，让生分析。

6．让学生们试写人物分析。

六、学习表现人物情感的片段

爸爸的花落了，我也不再是小孩子

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”

但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。” 爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”

读后说说自己的阅读感受。（父亲与英子的鼓励、教诲和关心）

七、学习表现人物性格特点的。（英子的善良）

惠安馆

惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路人。

请读过书的同学介绍一下这个人物。

（秀贞这个心爱的人再也没有回来，刚出生的女儿又被父母丢弃的女人，在别人眼里，她只是一个被远离的、被耻笑的、被议论的疯子，而在英子眼里呢？不仅如此，她帮助妞和秀贞逃跑，他、蹲在草丛里和小偷坦诚聊天，约定一起去看海„„看出了什么？）

八、学习表现社会生活

宋妈这时也向惠安馆里看，正好疯子的妈妈抬起头来，她和宋妈两人同时说“吃了吗？您！”爸爸说北京人一天到晚闲着没有事，不管什么时候见面都要问吃了没有。

我们看海去

这时剃头挑子过来了，那两片铁夹子“唤头”弹得嗡嗡地响，也没人出来剃头。打糖锣的也来了，他的挑子上有酸枣面儿，有印花人，有山楂片，还有珠串子，是我最喜欢的。 你读过后知道什么？

九、学习精彩富有个性的语言

红花的衫裤，一条像狗尾巴似的黄毛辫子，大大的眼睛，一排小帘子似的长睫毛，一闪一闪的，在想我招手呢！（妞） 语言稚嫩、活泼，充满童趣。

十、总结：

读书就这样读

1．了解丰富的社会生活

2．体会人物的思想感情

3．把握人物的性格特点

4．品味作品中的语言

十一、总结阅读方法：

本书中还有《惠安馆》中的妞儿、秀贞，《兰姨娘》中的兰姨娘，《驴打滚儿》中的宋妈，还有整本书的主人公小英子，他们都是真实可感的人物，我们可以通过书中人物的外貌描写、对话描写、心理活动描写，去了解他们，去认识他们。我们大家在阅读的过程中可把这些描写摘抄下来，并附上自己的理解，综合在一起就是人物分析表了。 十二、布置作业。

1.认真阅读《城南旧事》，试着分析妞儿、秀贞、兰姨娘、宋妈、小英子的特点。

城南旧事阅读感言篇九
《读城南旧事有感》

读《城南旧事》有感

长沙市六中 初二352班 符扬清 联系方式：13467560836

在浩瀚无垠的书海里，最让我觉得深有感触的一本书就是林海音的《城南旧事》。

这本书里的主人公便是她自己，小英子。该书记叙了在二十年代末期，六岁的小英子在北京城南一个小胡同里发生的一系列趣事。小英子是一个非常单纯、可爱的小女孩。她认识的第一个朋友竟然是经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，别人看见她都不予理睬，可小英子却与秀贞玩的不亦乐乎。当小英子知道了“疯”女人的身世后，便感到非常同情，带着她一同寻找她的女儿，当她的女儿找到后，母女俩又不幸地惨死在火车轮下。

后来，小英子搬家到了另一个胡同里，又遇到了一个让她不知是好还是坏的年轻人，那人为了供弟弟上学，不得已才会去偷东西，小英子觉得他很善良。可不久，警察来了，抓走了那个年轻人。原因是年轻人偷了东西，被警察局的暗探发现了。这件事一直使小英子感到难过。

某一年的冬里里，小英子看到了令她感到新鲜的事物：骆驼队。她专心地望着骆驼们吃着干草咀嚼的样子，聆听着骆驼脖子上戴着的铃铛发生的清脆悦耳的声音让她高兴不已，仿佛听到的是最优美的旋律，为他们的旅途奏响欢快的乐章。小英子将她充满童趣的想法告诉

了父亲，逗得父亲连连轻笑。

后来，父亲因病去世，从小照顾她的奶妈也被人接走，小英子随着母亲离开了胡同，远走他乡，带着种种疑惑告别了童年。

在小英子的童年里，我看到了一个单纯、可爱、善良，对新鲜事物充满好奇，有着奇思妙想的女孩！

看完这本书，我最大的感受是：这本《城南旧事》就像夏浪里的一缕清风，让我知道别错过童年，花儿谢了还会开，太阳下山明天还会爬上来，我的童年一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。希望《童年》这首歌将在我的心中轻轻地吟唱，永远……

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