新老师读后感

导读：　新老师读后感篇一《《给新教师的建议》读后感》 ...

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新老师读后感篇一
《《给新教师的建议》读后感》

《给新教师的建议》读后感

最近阅读了李镇西的《给新教师的建议》，看了之后感触颇深，李镇西校长以朴实的语言讲述了他对教书育人的独特见解，并给予了很实际的建议，没有苦涩难懂的理论，有的是一个个生动的实际事例和娓娓道来的人生哲理。好书是对读者可以产生影响的。读了这本书，有很多吸引我的地方。

一、用心为学生的幸福人生奠基。

学无止尽，作为教师，应该有一颗和学生一起成长的心。新教师更应该有这种意识。

教育的过程就是一个不完善的人引领着另一个（或是另一群）不完美的人追求完美的过程。

就像书中所说我们的教育其真正的目的应该是深切的关心学生的健康成长，为学生的幸福人生奠基。我们的教育应该站在孩子一生的角度来思考问题，着眼于未来。就像我的科学课，其最终的目的就是培养学生的科学素养，在我们一生的学习生涯中，兴趣是至关重要的。而对于刚刚接触科学的孩子来说，培养兴趣更是不容忽视的。这也是师傅一直引领我的方向。所以在课堂上，我都尽可能地让孩子亲手做实验，尽可能地让他们观察真实的事物，努力让自己的课堂充满趣味，激发孩子对科学的学习兴趣。培养他们从生活去发现科学问题，来源于生活，回归到生活。就像书上说的“让生命因课堂而精彩。”

二、精心备好每一堂课。

设计课堂，就是设计人生。书中的这句话给我留下了很深的印象。当自己静下来思

考，我们的备课的确是在为我们的孩子设计人生。课堂教学的质量取决于备课的质量。倘若没有备课或者备不好课，课堂教学也就成了教师的随意行动，其效果和效率也就得不到根本的保证。在备课时一定要树立兴趣比分数重要、方法比知识重要、会学比学会重要的思想。

精心两个字说得很简单，但做起来未必能面面俱到。“在上课之前必须吃透教材，作为新教师一定要独立钻研文本，凭借认知结构、生活经历研读教材，把自己放在学生的角度进入教材，依照学生的认识结构去估计学生可能遭遇的各种问题，

以确定课堂教学的重难点，提出具体的解决措施，设计合理科学的教学方案。”这是书中对新老师备课的意见。总之，精心备好每一堂课，把功夫下在课前，提高课堂教学效益，在课堂中锻炼，在课堂成长。

三、要善于化批评与表扬

人们常说，榜样的力量是无穷的。其实，每一个人都是独特的，不可复制的，因此榜样的力量未必无穷。但表扬的力量的确是无穷的！喜欢听表扬是人的天性，只要这表扬是真诚而符合实际的。从表扬中，我们朝着人们所期待的方向不断进步。在我的科学课上有这样一个学生，在开学的第一个星期里，上课经常性讲话，习惯很差。但是在上狗尾巴草的这一课中，他由于自己的兴趣在这一堂课中表现的特别好，那堂课我狠狠地表扬了他，让我意想不到的是从那节课后，他在每堂课的表现都很不错，一直到现在。同时在我表扬他的同时，在全班的常规调节中也起到了积极的效果。所以，在自己的课堂上，如果能够达到教育目的，我还是尽可能多地选择表扬。

四、合理安排工作，保证阅读时间。

什么东西性价比最高？一本好书。书籍是人类进步的阶梯，读书对于“传道、授业、解惑”的老师来说更加重要。不读书，观念就跟不上时代的发展，已有的知识水平就满足不了教学的需求。我们在大学里有充裕的阅读时间，良好的阅读习惯，幽静的阅读环境。走上工作岗位，繁重的教育教学任务摆在了面前，我们会把大量的时间和精力用在如何搞好教学上。“我太忙了，没有时间读书！我太累了，没有精力读书！”平时我们会有这样的抱怨。其实工作和阅读并不矛盾，关键是看你如何处理。面对繁杂的工作，我们要把学校的工作时间高效地利用起来，把业余时间留给自己。奥斯勒，一名加拿大著名的医学教育家，书中介绍了他如何化整为零地挤时间读书。他每天规定自己必须在睡前抽出15分钟来阅读。半个多世纪以来，一共读了8235万字，约1098本书。“睡前15分钟”的阅读，不但使他的医学研究硕果累累，还让他成了文学研究家，让他获得了巨大的成功。他对读书效果进行过计算：就一般的阅读速度而言，一分钟可读300字，15分钟便能读4500字，一星期可读3.15万字，一个月读完12.6万字没有问题。那么一年下来，就可以阅读151.2万字，如果一本书以7.5万字计算，一年就可阅读20本书。其实我们书读的多了，就能更合理地安排好自己的工作，更高效地解决自己的困

惑，从而有更多的时间来阅读，达到一个良性循环。

读书乐，乐读书。让我们通过读书丰富自己的知识储备，提升自己的文化品位吧。

新老师读后感篇二
《新教师 读后感》

《新教师》读后感

假期里，我读了《新教师》一书，读后获益匪浅。

《新教师》一书，脱胎自《中国教师报》“总编七日谈”专栏。教师强，则教育强；教育兴，则国家兴。中国教育的改革和发展呼唤新教师的诞生！新教师助推中国教育变革。近年来，《中国教师报》不遗余力地倡导并发现“新教师”，汇聚教育变革的力量。什么样的教师才是新教师？怎么才能成为新教师？新教师身上肩负着什么使命„„答案就在本书中。

她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。

正如我们常说的，一个社会是否有文化，首先看学校是否有文化，一个学校是否有文化，首先看校长是否有文化，而一个孩子是否有文化，得看家长和老师是否有文化。德国教育家斯普朗格说过：“教育是一种文化活动，这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成，它的最终目的，是把既有的客观精神（文化）的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。”当文化有了生命，有了主体，文化就不仅仅是写在纸面上的两个字，而有了更为深远、厚重、灵动的含义。《新教师》一书让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。

“新教师一定不是甘于传道授业解惑的人，一定不是以爱的名义侵占学生世界的人，一定不是一个单纯的自我牺牲的奉献者，一定不是因循守旧、忙于贩卖二手知识的人，一定不是一个时时处处唯理论刻舟求剑的人，一定不是漠视学生课堂生命状态的人，一定不是眼睛里只有知识的人，一定不是总抱怨体制和机制

的人。”

借着这段话，我想写写我对新教师理解，作为我本篇读后感的结束：

新教师一定是一个爱新事物爱创造的人，新教师一定是一个为了人而非塑造人的人，新教师一定是一个会把学习和自我管理的权利还给学生的人，新教师一定是一个会直面问题和疑惑、会思会想会问的人，新教师一定是一个关注学生课堂生命状态的人，新教师一定是一个眼里有每一个学生的人，新教师一定是一个幸福的人。

我愿做这样一名新教师。无论是知识还是理念都要与时俱进，我们不能满足于现状，要不断的汲取新文化、新思想，时时保持一颗求知的心态，去时代接轨与国际接轨，为自己热爱的教育事业努力奋斗。

新老师读后感篇三
《《给新教师的建议 》读后感》

在磨砺中成长

----读《给新教师的建议》有感

寿光市台头镇台头小学

刘美玲

在磨砺中成长

----读《给新教师的建议》有感 时间的车轮飞速旋转，不经意间我已从教一年。教师之路漫长而又短暂，漫长的是，我的一生都要行走在教学的路上，一年仅仅是教学旅程的几十分之一；短暂的是，不知不觉间我已经历了一个春夏秋冬的轮回。回眸过往的这些日子，自己似乎学到了很多，又似乎对教学充满了困惑。“新华书店杯”推荐给老师的书很多，而我选择了《给新教师的建议》这一本书，我觉得李镇西的这本书会给我的漫漫教学之路指明方向，我是怀着希冀去读的，结果正如我所料，让我迷茫的心终于尘埃落定，至少对自己的未来有了信心和动力。

李镇西，当代著名教育家，教育哲学博士，全国优秀语文教师，

这是他的个人魅力，读完他的《给新教师的建议》这本书，果然与众不同，名不虚传，能读到他的书，深感荣幸，收获颇多。这本书没有用精深的枯燥的理论来来填充我们的灵魂，而是用一个个经典教育实例，向我们呈现了教育的真谛，教师的责任。语言虽平实却充满了智慧，不愧是我们新教师的珍贵的精神食粮。

苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教师必是读书的爱好者。让读书

成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”李镇西也提到读书的重要性，尤其是对于我们这些新教师。“书读百遍，其义自现”、“书籍是人类进步的阶梯”这是我们经常跟学生强调的名言，这是我们对学生的期待及嘱托，然而我们是不是也践行了这些，是否做到了学生的模范。当学生要和自己可敬的老师讨论自己刚刚读过的

一本好书，老师却不知道里面的内容甚至从没听说过时，学生是多么的伤心，教师的威严又何去何从；当学生在课堂上问“学识渊博”的教师问题，老师却解答不了时，学生失望的眼睛又该凝望哪里；教师应该是学生的表率，教师要走到每个学生的心里，教师要拉近与学生的距离，才能让学生“亲其师，信其道”，而要做到这些的幕后工作就是多读书，读本学科的书，读名著，读学生喜欢的书，在书的海洋中找寻教学的足迹。而我们刚刚毕业的大学生，总以为自己有着大学文凭，有着高高在上的学历，殊不知最无知的就是我们，因为我们没有老教师的经验，更没有满腹经纶的才华，我们没有发言权，必须脚踏实地的读书，扎扎实实的学习，才能实现“要给学生一滴水，自己是源源不断的水源”的承诺。

“不怕失败，就怕一蹶不振”这也是这本书给我印象深刻的文字，对于我们刚刚踏上工作岗位的新教师而言，确实应该铭记这一点。新教师也许有着满腔的热情，有着豪爽的性格，有着超越他人的气魄，可殊不知我们是刚刚飞上蓝天的雏鹰，没有坚硬的翅膀，难免会遇到很多的困难，会受到很多的打击，而这些困难和挫折就需要我们的勇气和毅力去克服，吃尽苦中苦，方为人上人。不要因为一次的讲课失败就自暴自弃，要相信“失败是成功之母”；不要因为领导的一次批评就灰心丧气，要相信若是自己做得优秀，领导就不会错怪你。我们是新时代的青年，是教师队伍的新生力量，担负着教书育人的重任，一定要全面武装自己，要经得起考验，让“教师”这两个字更加的绚丽多彩。

李镇西的《给教师的建议》这本书中还有很多值得我们学习的地方，“不要把情绪带到课堂”、“做一名反思性的教师”“让阅读成为一种习惯”等等，这些理念值得我们去研究，去模仿，去学习，把他的理论转化为自己的做法，让教师之路充满阳光，让我们的人生洒满希望。让我们带着梦想起航，在这灿烂多姿的岁月里，在磨砺中成长。

新老师读后感篇四
《《新教师最需要什么》读后感》

读《新教师最需要什么》有感

无论我们的教育理想有多美，只有“新教师”的出现才能最终让这些理想落地生根---有了新教师才有新课堂，有了新课堂才会有新学校，今儿培养出“新学生”——具有健康身体、健全人格、独立之思想、自由之精神的“人”。

一段摘自《新教师最需要什么》的文字，优美而富于内涵。这段话揭示了当今教师的重要性，还有肩负的责任。

我也是逐渐才意识到，作为一名老师的无奈和不易。老师寄托了太多的期望，老师承担了太多的责任，老师也承受了太多的不公。

教师，这个历经沧桑的永恒的职业，想说爱你不容易！

作为一名教师，不能谈钱，不能谈名，不能谈利„„然而，每天的工作在光荣的进行，每天的生活也在清高的继续。为了自己的责任，为了自己的明天和今天，我真心希望我们都能“轻松教学 快乐生活”。

那么，教师最需要的是什么呢？为了“轻松教学 快乐生活”，我们需要一是自信，二是个性，三是不断地进取。

第一，新教师素养最需要什么

新时代对教师素养提出了更高的要求。

首先就是要积累厚实的文化底蕴。演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球门。教师作为课堂教学的组织者，其综合素质的高低，关乎所营造出的课堂效果，影响着学生的思想品质和学习成果。具有丰厚的文化底蕴是教育事业赋予我们教师的要求。

其次，要有志存高远的教育追求。一个合格的教师只有具备正确的教育观、人才观、学生观，才能成为冬天里的一把火，热力四射，温暖学生；才能在教育事业上孜孜不倦，有所追求；才能达到一种对事业的挚爱，对工作的热度，对学生的关爱。

最后，要有独特的敏锐的教育智慧。一个知识渊博、充满教育智慧的教师必定能构建起生动的、让学生留恋驻足的课堂。

第二，教师职业技能最需要什么

1、语言交际的技能。包括口头语言和书面语言。其二者是相辅相成，互相促进的，做到“双语其下”。

2、掌握现代教育理论的技能。理论的学习是教师进步和发展的巨大动力，是教师从事的行业工作必备的技能。

3、发展工作能力的技能。一个人能力的大小，主要取决于他所学的理论知识内化程度的大小。内化程度越高，能力越强；反之，越弱。能力不是一夜功夫，不是从天而降，而是日积月累或者可以说是工作中的经验和教训。

4、掌握现代教学媒体的技能

5、具备与人交往的技能

第三，教师教学最需要什么。

教师是个特殊职业，老师是传道授业解惑的人。如果不是自身有渊博的知识、丰富的阅历并且顺应时代，就不能胜任这个工作。时代总在变，社会在变，人心在变，唯一不变的是学习，是进取。所有也就没有绝对的渊博和丰富，教师需要不断地学习，不多地进取，不断地提高自己。

不断进取要做好以下几点：

首先，我们需要不断地研究自己，更好的认识自己，发现自己的特长和不足，不断地发掘自己的潜力，从而更快的提高自己。

古人说“尺有所寸有所短”，人贵有自知之名。只有正确认识自己，才能充分发挥自己的优点，在适合自己的岗位上尽情发挥自己的聪明才智，做一名称职的老师。

只有正确认识自己，才能发现自己的不足，向坏处着想，向好处努力，也才能承受失败的打击，能在失败中不断总结教训，不断成长。

然后，每一个教师，都要有明确合理的目标，不断进取，顺应时代，克服前进道路上各种困难，使自己的才智得到最大限度的开发。

我们每天都是忙忙碌碌的工作着，可是又有几人能说出自己努力地目标是什么呢？领导安排了我就干，大家都干我就干。没有主动性，更谈不上目标。蓦然间，看到自己身边的同事拿到了成绩，做出了事业，才感叹人和人不能比，其实悔之已

晚。

也有的教师有目标，但却不在本职工作上，他们处心积虑的忙碌着，却把课堂、把学生丢在了一边。不知道这些位老师，如何回应学生一声“老师”的称呼。

还有，教师更要掌握学习的方法。

在这个知识日新月异，新事物层出不穷的时代，教师要想站在知识的前沿，快速消化并能教授技能给学生，就必须学会学习，掌握学习的方法，能够科学的、创新的学习，持续的学习，从而有效充实自己。

好的方法会事半功倍。好的方法传授给学生，比单纯的传授知识更有意义。 坚持学习，不断进取，才能是一名称职的教师，优秀的教师。教师，最需要的是学习，是不断进取。

读完《教师最需要什么》一书，深觉做一名教师不易，做好一名教师更不易。要想轻松教学、快乐生活，我们需要努力地太多太多。《教师最需要什么》一书给了我们需要的答案，不仅有合理的建议，还有明确的方法指导，读来无不受益匪浅。

还是让我们多读读这本书吧，在《教师最需要什么》指导下，都来轻松教学、快乐生活！

新老师读后感篇五
《新教师如何有效控制课堂读后感》

《新教师如何有效控制课堂》读后感

高一组 吴蕾

《新教师如何有效控制课》一书的作者是[英]罗布.巴恩斯，这本书是针对新近取得教师资格或者刚刚走上讲台的新教师的实用教学指南。作为一名新教师往往疲于应付课堂上的各种突发情况，还不能熟练掌握教学技巧，因此本书为提供了一些通俗易懂的参考和帮助，阅读本书能帮助新教师做出正确的选择和制订有效的教学策略。

概括起来包括以下几方面的内容

1.让你和你的学生人人都能参加学习活动，并且容易迸行眼神交流。

2.努力保持一些幽默感，不管你是否喜欢，学生都非常爱开玩笑。

3.尽量少抱怨，抱怨无济于亊，又不利于健康。

4.鼓励学生要有自我责任感。

5.教学节奏要紧凑，否则学生就会采用自己的步调。

6.记住，重复是很有意义的，它能加深对知识的理解。

7.给学生设立一个有分量的奋斗目标。

8.分清指责和提醒的区别。

9.让你的表扬听起来热情真诚。

10.努力寻求一种让学生认为自己很重要的方法。

通过这本书学习使我对课堂管理有了更深的认识和体会，主要包括以下三方面：

一、加强教师基本功是课堂有效管理的基础

教师应加强自身的基本素养，良好的心理素质对于教师是必不可少的，在教学过程中教师经常要面对各种各样的突发事件，这些事件可能使你应接不暇，但只要具备良好的心理素质，才能冷静的面对各种突发事件。

此外教师应加强表达能力，特别是语言素养和表达技巧（感于第一章、第二章）

二、让学生遵守“游戏规则”，而不是服从“命令”。

一堂课犹如一场游戏，课堂“纪律”好比“游戏规则”。这种“纪律”应该是由师生在课前一起商议，共同讨论而制定出来的一些“规则”，对于这些规则，惩罚规则是必不可少的，惩罚规则更要来之于学生，用之于学生，这才谈得上有“群众基础”，才能在一定程度上使学生主动去接纳并乐意去执行和维护，良好习惯的养成在于行为一贯到底的重复，“课堂规则”在刚开始实施时，学生还不是很熟悉，容易忘记，教师就要有耐心地反复强调并时常提酿，尤其是教师的“立场”要鲜明，切不可含糊不清或敷衍了事。及时指出个别学生的“违规”行为，并且让他们马上改正。同时也提倡学生之间互相督促，如果发现类似问题，也要马土指出和制止。切忌三天打鱼两天晒网，时而松，时而严。（感于本书第四章）

三、善用表扬、适度惩罚

在课堂教学管理的过程中，表扬和惩罚都是为了学生更好的发展，表扬和惩罚要有个度：表扬既要树立榜样起到鼓励的作用，又要做到“润物细无声”;处罚更要讲技巧，如果用得不好，就可能起反作用。

在“课堂规则，实施的过程中，难免会有学生违反，但这不外乎两种情况：一则是无意的，大多是忘记了。 对这类“违规”的学生，教师只需时常提醒，他们便能主动改正，毕竟好的“规则”是有利于每个人的。因此也就没必要“处罚了。二则是故意的，表面上看似针对 “规则”，经观察分析，就会看出这类学生“违规”的背后一般都有另一种目的，他们要么是所谓学习上的“差生”，被教师忽视；要么和同学关系不好，没有什么 朋友，在品行上有一些“问题”，被多数学生孤立；要么在生活和心理上存在“困惑”和“压抑”，寻求排遣和发泄等等。这些学生的“违规”行为的本质不是在于 抗议“规则”的不行，如果因此而“处罚”他们，等于隔靴搔痒—治标不治本，甚至还会雪上加霜。

所以，教师应当把精力花在课堂之外多去关注、关心和帮助这类 学生，只有化解了他们在生活、学习、心理上的“问题”，在课堂上他们才可能遵守“规则”。感于（本书第四章、第六章）

课堂教学管理是门艺术，作为新教师，要积极反思，不断学习，才能获得更大进步。

新老师读后感篇六
《《“新”老师 王春易》读后感》

《“新”老师 王春易》读后感

《“新”老师 王春易》的文章，王春易老师33岁就被评为特级教师、全国模范教师、省部级劳动模范，是赢得学生100%满意、赢得老师们赞赏的普通生物老师，更是一位体现了新时代特色的“新型教师”。

从文章中我可以读出，对于王春易老师来说，完全不需要改革创新，多年的教学经验已经可以让她的学生在高考中取得高分，对于传统的教学方式也驾轻就熟。但是王春易毅然选择了改革与创新，“高考成绩对学生来说，当然重要。但从他们的一生来看，热爱生命、热爱生活、热爱大自然，不是更重要吗?”就这样，王春易在北京十一学校这块改革与创新的土壤上，开辟出一方致力于教学创新、培养创新型人才的试验田。

然而同样作为一线教师的我，也希望能在一个平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。作为一名普通教师，在专业和业务等方面我还有太多的知识需要学习，今后对自己业务的钻研要不断深入，要用一个优秀教师的标准要求自己用心去做，总能做好，生命因为课堂而精彩，要热爱自己的教育教学岗位，从小事做起，从点滴做起，默默耕耘，不计得失，努力有效地实现爱岗敬业，完成教书育人的使命。 “热爱学生是教师的道德底线，了解学生是教师的应尽义务，发展学生是教师的永远追求。”众所周知，作为老师，我们的一言一行，都会直接或间接地影响到他们的成长。我们要学会„言传身教‟，我认为：人格完善是教育的理想与追求，使学生人格完善也就应该是师爱的基点和终

点。这样看来，师爱与责任是紧密地联系在一起而不可分离的。培养好的学习习惯，行为习惯和思维方式才是影响孩子一生的大事情。 文章中提到的这句 “用心灵的阳光，照亮学生的精神家园，让学生感受到世界的温暖;用心灵的色彩，缤纷学生智慧的眼睛，让学生发现世界的美丽。”也是我今后教育的生涯的一句教育格言。

新老师读后感篇七
《我的新教师感想与心得》

我的新教师感想与心得

见习期工作总结

大良实验小学

谭啸

如今的我已经走上工作岗位了由一个学生那富于幻想的年代里走了出来走进了一个成人的世界里在这里我学会了脚踏实地学会了谦虚学会了掩饰自己的锋芒。回想起这半年的工作真的是有苦有乐。

2010年8月底我走进了大良实验小学成为这里的一名新老师。听到这的孩子们上课前的那一声“老师好”的时候我真切的感受到了一名新教师肩上的担子与压力当然也不乏一种幸福�6�7�6�7

到现在做教师已经快一年了但是我还是忘不了初次站在讲台前望着一双双稚嫩的双眼和满脸灿烂的笑容忽的让我紧张起来他们对我充满了希望我能满足他们的需要吗能让他们在我的课上有进步学会学习学会做事学会做人吗成为一名教师是我终身的梦想为了当一个好老师为了把我所有学的奉献给他们我倾注了自己所有的精力感到很疲倦。我初次尝到了疲惫的滋味。这种累真的是身心上的。一个教案我要修改好些次才能最终定稿一样的课在每次的重复中不断的完善这毕竟是一种创造性的工作还能带给我快乐此时的我更能理解我的老师们了。真的很不容易。工作毕竟不是享受尤其是教师比其他的职业来说它的奉献精神更多一些可是现在我却在其中找到了快乐。

由于是新教师教学经验不足在教学中会遇到这样那样的问题听了老教师的课以及和老教师们的沟通感觉自己有太多的不足在语言上在一些教学手段控制课堂能力上都需要改进。这一个月以来我和孩子们相处融洽彼此视为朋友。课堂上我一脸严肃的表情里掩饰不住自己的笑容。每当我把新的知识传授给他们的时候我会很愉快自己还能为社会作贡献自己的知识没有白学终于有了用武之地。课下一声声“老师好”让我�6�7�6�7

说实话做为一位新教师刚开始的压力很大觉得自己除了大学里带来的那些书本知识以及些许教学经验外需要挑战与学习的东西还有很多。尤其教四年级的学生对于马上要升入高年级的他们来说我的压力不仅仅是来自知识的传授而是对于他们人生价值观的引导以及一种良好学习兴趣的培养。一直都在慢慢的摸索着寻找怎样才能做到最好的方法。学校的领导与老教师们都非常的随和对于新教师的指导都很耐心这使我增加了不少的信心。一份信任也在渐渐的支撑着我的从教生涯。在向老教师的请教与学习中收获了经验也感受到了一种温馨的工作氛围。

对于组织教学一直都是新教师们难从下手的难关。刚开始时对于课堂纪律的维持对于孩子们课上注意力的牵引我都感到很不顺手尤其对于刚刚接手的班级的孩子们一种新的学习习惯的养成对他们来说有些陌生。一切的教学秩序都得从零教起良好的习惯和方法从头培养。但在这一个月的学习与摸索中渐渐的找到了方向。看到了孩子们课上的回答问题的活跃看到了孩子们端正的坐姿听到了孩子们精准的口算注意到了孩子们那一双双看向黑板写满求知的眼睛�6�7�6�7对于组织教学总结出了一点经验这些经验来自领导和老教师的指导传授来自课堂上实践的摸索与发现。

初为人师我有了成就感看到、听到他们把我授予的知识运用自如真有一种说不出的成就感啊教师的职业生涯是漫长而艰巨的要快乐的走下去的话必须要用自己的爱去感动学生用自己的人格魅力去感染学生用自己的激情和努力去培养学生。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。但是我始终相信通过自己的努力一定能做个出色的教师。

下面是我这一年来的工作心得

一、师德方面

“无德不成师德高才为范”德是教师的灵魂是教师的生命作为一名教师不仅要有渊博知识精

湛技艺更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师师德的修养不能靠一朝一夕而就也不能挂在嘴上夸夸其谈要善于学习用心修炼从小事做起从现在做起从我做起坚持不懈持之以恒我心里是这样想的也试图这样去做。

二、教学方面

教育是一门艺术教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的第一步。如何教好书作为新教师我首先上好每一节平常课能根据本校学生实际来制定教学目标预设解决重难点的方法手段和途径基本完成每课的教学任务也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课不管是校级还是县级上岗课我都十分重视每次都求王老师指导王老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束都一一作了研究和指导使我受益匪浅进步颇大。

音乐教师教学能力的提高是一个积累过程而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思更注重公开课的教后反思、教学后记并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感使自己不断的成长。成长是一个过程永无止境反思是一个过程永无终点。我愿反思教学过程终身。

三、工作态度方面

勤能补拙勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习自觉修养脚踏实地奋发图强树立远大理想努力实现奋斗目标。一年来我多次参加校内校外活动参加新老师培训参加中国顺德合唱基地合唱指挥培训多次到校外听课并作记录说课稿两篇教后反思两篇教学总结一篇论文两篇并获得校内奖项。担任二、三、六年级三个年段音乐课时达15节义务辅导学生表演节目每天为校合唱队做排练更能做到课时教案齐全无漏备缺备现象按时到校从无迟到、早退、旷课现象。

最后感谢各位老师在学习、工作、生活上的帮助在下个学年的工作中我会更加的勤奋努力做为一名合格的教师。

水无形无色无味。然而就因其无形才可以无孔不入地滋润你干渴的心田因其无色才可以了无痕迹地洗净你眼中的迷尘因其无味才会不知不觉渗透你原本苍白的灵魂。

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