读 孔乙己 有感

导读：　读 孔乙己 有感(一)《李腾建 读《孔乙己》有感》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《读 孔乙己 有感》，希望能帮助到你。

读 孔乙己 有感(一)
《李腾建 读《孔乙己》有感》

李腾建

读《孔乙己》有感

孔乙己，一个破落户书生，其实不尽然，他还是一个宗教的、文人阶层的、社会的缩影。它凝聚了鲁迅先生对风起云涌的五四年代当时的未来的认知和预知。

中学时代曾学习过《孔乙己》，但那时候仅是以一种嘻哈的态度去读孔乙己本人，以店小二的视角去审视一个失落的颓废的搞怪的落魄文人。在老师的引导下稍微明白孔乙己是一位时代的弃子，对他有了除蔑视以外的怜悯。一个多么可怜可悲可气的人。除此之外，没有别的印象，更没觉出先生融入其中的广博的知识、广阔的社会图景以及他的深刻的思考、深邃的目光视界。前些天阴差阳错，误入自然图书馆，借对了一本书---《风云人物 鲁迅》，得以重读先生的经典，全视角的了解先生的思想。重读《孔乙己》，被放慢了脚步，太深刻了太宏大了，看似平静内心却波涛汹涌，想要匆匆略过，走不动，真的走不动，其中的东西太多了。

首先，即曰《孔乙己》，就先说孔乙

己。他是一个人，不错；更深的，他代表一个阶层—文人阶层。经过新文化运动，“政府的孔教”被打倒，但仍不乏苟延残喘的卫道士，他们没有被消灭，他们只是

被打入了一个特殊阶层—一大群有文化的顽夫，一大群被夺取了思想的僵尸，一大群浑浑噩噩的中国人。“穿长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗，他对人说话，总是让人半懂不懂的子乎者也。”这是他们的整体写照。

穷酸人没钱还摆谱，九文钱还一一

排出来，仍以旧时代举人秀才们的特殊待遇，特殊地位为立足点，装尽了腔，作尽了势。 文人们，不是举人秀才屁都香的年代了，挂了名号的东西不会因了名号而升值，穷摆谱，死了连骨头都会被“狗”叼去。

卖弄学问不仅自欺欺人，简直就是

自取其辱。

“偷”“窃”本就是一个意思，还摆

弄什么读书人只可称作窃，多高贵啊！一个“茴”字四种写法，连一个十二岁的孩子都不屑一顾了，卖弄还有意义，有价值吗？

尊严，早被吃进肚子里了；诚信、

自强早已成为历史。东西偷了不敢承认，不屑于承认，被指证了还以为讳饰。替人抄个信书连笔带墨都要卷走！读书人已经失去了价值，不再有尊贵的品质，高贵的气质，当然也不会再有优厚的品牌效益。读书人已经沦为顶着高贵名号的贱人，十足的、败坏的贱。

孔乙己是不是的脸上添疤，疤仅是

脸上有吗？看不见的地方恐怕更多；腿被

打断了，打断的仅是腿吗？不是的，还有他们的命根子。文人阶层，曾经一个相当庞大的高贵群体，被康有为扒去了衣服，被孙中山打折了腿，被陈独秀要了命，凄凄惨惨戚戚，这个特殊的东西终归成了记忆。“他死了吧，他大约的确死了吧。”先生隐晦的预告给我们那个腐朽的顽固的孔家族将消亡、必将消亡了。

其次，“孔乙己”取自“上大人孔乙

己”，本就是孔子灵魂（被扭曲的）的化身，被统治者变态了的儒教的化身。

自汉武帝之始，至宣统帝之终，这

个学问派完全的沦为了统治者维护专制统治，压制人性的工具，同时他的地位也达到了其他学派无法企及的高度。但是，东方睡狮不再沉睡，民族觉醒成为历史的必然。鲁迅先生通过孔乙己告诉我们：“一切逆历史大势而行的，必将被历史的车轮碾得粉碎。”

最后，先生通过《孔乙己》向我们

转述了他对当时社会的不满与控诉。孔乙己，成为一个社会，一段历史的缩影。

一个十二岁的童工被送去做工人，

本该活泼可爱或者捣蛋的年代，却在“整天面对凶面孔，活泼不得”的环境中成长。先生在《我们现在应该怎样做父亲》和《与幼者》中都表达了对下一代的深切关注和特有的关怀。先生在这里别有用心的设置一个十二岁的童工，又一次表现了他对下一代的关注，对社会摧残祖国花朵的检举

与控告，对下一代的同情与爱护。

《孔乙己》时代的社会很可悲，恶

水横流，百姓苦不堪言，社会道德沦丧。。。。。。

短衣主顾们消费低，花的钱少，花

的心思却一点不少。你看他们“往往要亲眼看着黄酒从坛子中舀出，看过壶子底里有水没有，有亲眼看将壶子放在热水里，然后放心。。。”，多么小心，多么可悲，社会信任感已殆尽。他们生活在贫穷、悲哀、蒙昧的生活中。

老板呢？十足的奸商，在严重的监

督都防不了他潺水。未了招揽生意，以牺牲孔乙己的尊严未代价，诋毁、取笑、嘲弄一个本就可怜的破落文人，孔乙己的账，几文钱，他念叨了几年。当时社会的商人奸，商道无道。

丁点的小事，偷鸡摸狗，却被打了

大半夜，打折了腿，社会的凶狠与险恶，悲剧，发生在孔乙己身上，也发生在整个社会。

如此不堪的社会，无情、无情、奸

诈、蒙昧、凶狠。。。。。。最大多数人是怎么一个生活状态，先生没有说，只给我们描述了一个曾经的贵族阶层的文人的悲惨谢幕。不写，也许是想让我们想象，也许真的无法用语言表达。

细读先生文章，区区千余字，单单

一个人，却几乎表现了社会全貌。对于现代社会，也许先生已是古董，但拿出来体

味，他会给你不一样的感觉。与爱国者对话，体会不一样的爱国情怀，朝花夕拾，领略大家风范

。

读 孔乙己 有感(二)
《孔乙己读后感》

社会应该怎样对待读书人

鲁迅笔下塑造过许多知识分子的形象，孔乙己便是其中之一，孔乙己代表的是封建腐朽的那一类读书人。孔乙己的命运是悲惨的，但是从他身上我们看到更多的则是那个时代的悲剧。同样的，文章中不难看出鲁迅对于以儒家为代表的中国传统文化的态度，对于愚昧读书人的讽刺，对于社会冷漠残酷的批判。但是最令我反思的是我们的社会，我们的教育究竟应该培养怎样的人才，应该怎样对待人才？

首先，是文章中的“我”，咸亨酒店的一个小伙计。这名小伙计可以说是当时社会最底层的一类人，然而即使是这名伙计也是看不起孔乙己的。如文中一次孔乙己问他有没有读过书时，他答的是读过一些书的，这时孔乙己便想向小伙计卖弄一下自己知道“茴”字的四种写法，小伙计便不愿再多搭理他。从这里可以看出一方面孔乙己确实是读过书的，但是他学习的东西好像除了参加考试外，在平时并无太大用处。还有，当孔乙己偷了东西后，他便用自己学过的孔孟之道为自己打圆场。他读的书到了最后没有一点正经的用处，反而成了造成他悲剧命运的原因之

一。这一方面反映了当时教育制度的弊端，“学而优则仕”，但是那些没有进入仕途的读书人变成了大家都瞧不起的“酸秀才”。“读成了”便功成名就，“没考上”所有的努力便付诸东流了。不仅仅是在封建社会，即使在今天这个问题也仍然存在着。

孔乙己问什么去偷，一是因为他本身懒惰，还有就是因为他心里不平了，他本是骄傲的，因为他觉得自己读了那么多书，就应该是“穿长衫的人”。可是他所能做的不过是为别人抄抄书而已。他觉得抄书不是件能施展自己抱负的事。所以教育不仅仅应该教人读书，更应该教人生存的基本本领。不是所有人都适合做学问的，不是所有人都可以通过高考而实现自己理想的。我高中时期班里有很多学生都很努力，但不是每一个人都上了大学的，并且我觉得其中的很多人并不是不优秀，只是他们擅长东西与高考要求的内容不同而已。许多成绩好的孩子不是摸准了考试的套路。所以这一部分学生应该怎么办，是一个不容忽视的问题。并且我们的教育考核的内容太过单调了，我们的学习能力仅仅局限在课本，而不是实践上。就像德国的物理课本是以实验为线索，让学生通过动手去理解公式。而我们的课本中的实验是有许多让我们去背诵的，第一步是什么，第二步„„我们的创造性就被扼杀了。我们比起孔乙己的时代，在教材的内容上确实是更加丰富多样了，但是要培养真正有能力的人是远远不够的。

还有一点就是社会应该怎样对待读书人。我觉得我们现在社会已经有很大的进步了，应为我们这个时代是尊重知识分子的时代。至少我觉得是这样的，学历高的人的社会地位就高，在学术上有造诣的人是受大家尊敬的。这样读书人至少不会像孔乙己那样受人白眼，被大家所瞧不起了。但是，学生们的就业依然是个令人头疼的话题。特别是文科生，有些专业很冷门但是学生却不少，学生们为了出路不得不一直读下去，读到最后发现还是没有用武之地。所以这也是教育体制的一种缺失，读书人也是要吃饭的，你既然给了那么多指标，培养了那么多人才，总要有用的地方吧。所以就业问题解决的好，没有了后顾之忧学生们才会专心学习。同样的还要其他科研教育者，国家也必须重视，你只有让他们的生活有了很好的保障，他们才会专心致志“做学问”。一心一意“教学生”。

读 孔乙己 有感(三)
《孔乙己读后感》

《孔乙己》读后感

第一次读到《孔乙己》这篇文章是在初中的语文课本上。当初学习这篇文章时，并不是能懂得鲁迅先生希望通过这样的一个人物来表达什么。而如今再度，我体会到鲁迅先生“哀其不幸，怒其不争”的心情。通过孔乙己这个人物， 文章反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；通过民众，文章反映出封建社会的世态炎凉，人们思想麻木不仁。

文章通过截取孔乙己生活片段来描写孔乙己，给我们展现出一个邋遢，自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的人物形象。通过对孔乙己外形的整体描写揭示出他的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”在当时那个年代，长衫是代表富裕，有身份地位的。而站着喝酒的是代表那些贫困社会地位低下的短衣帮。这两样同时出现在一个人的身上，不免让人感觉到矛盾，这也揭示着悲剧的必然性。孔乙己明明是个穷人，却固守阔绰的姿态，文中“排”字深动形象将他那种炫耀的心态淋漓尽致的表现出来。通过细节描写将孔乙己懒惰而又死爱面子的特征表现出来。“穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。衣服又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有这一件长衫没有钱去买新衣服。而衣服脏而且破，就说明孔乙己懒惰，连衣服都不愿意动手洗。面对这一件又破又脏的长衫，孔乙己始终不愿脱下它。因为这件长衫是身份的象征，是唯一能够让他感觉到自己身份地位比短衣帮高的饰品。他极力的想与短衣帮划清界限，所以他一直以读书人自居，不去从事那些短衣帮所从事的劳动力行业。但是实际上，孔乙己始终没有逃脱贫困的命运，他甚至比那些短衣帮还要贫穷。孔乙己是封建教育的一个牺牲品，封建等级教育在他的心理根深蒂固，难以拔出。我们也不难理解，在当时那个年代。读书人都是希望通过仕途这条路来个鲤鱼跃龙门，是自己身份地位提高。为了达到这个目的，当时的读书人不屑学习一些技能，认为这些技艺是社会底层人所学的。读书人就该一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。所以，孔乙己在科举制度废除后，他就迷茫了。他没有生活所需的一技之长，封建等级制度驱使他鄙视劳动行业。他唯一的才能也就是那些“知乎”“所也”，他希望通过这些来得到读书人的尊严，但是酒店掌柜与短衣帮们也就通过这点来取笑他，来嘲讽他。他还妄想希望有朝一日能够恢复科举制，所以他试图教小伙计写“茴”字，但是小伙计弃之不理认为那都是无用之识。孔乙己还叹了口气，显出极惋惜的样子。他原以为自己还可以教小孩子，但是现在连小孩子都不愿学习，进一步加深了对封建教育的批判，这些更能揭露封建教育的失败与无用性。

“怒其不争”，这对孔乙己的评论不差分毫。文中写到，孔乙己因为识几个字，能写的

一笔好字。所以有些地主老财他们愿意雇佣孔乙己帮他们写字做本。但是孔乙己自己不争气，活没干几天就跑了，还把东家的笔墨纸砚等物品一并带走。这样长期以来，也就没人愿意雇佣这样一个人。是他自己把自己营生的活路给堵死了，以致生活日渐贫穷。他的这种行为某种程度上算是偷窃，文中也有提过，他去偷书。但是孔乙己却用“四书”“五经”中所谓的圣言为自己辩解，连偷书也被他说成“窃书不能算偷”这种荒谬的辩解。这揭示出他自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的性格。反映了他受封建教育毒害之深，也暗示着他接下来因为偷取而被打断腿。文章后来写到了，孔乙己因为盗取丁举人家中财物而被打残腿。孔乙己与丁举人同是受封建教育的读书人。但是，丁举人考上举人，而孔乙己没有。这两人的社会地位与生活条件有天壤之别。举人可以藐视王法，动用私刑将人腿打残。而没有考中的读书人沦落到去偷窃，被抓后因动用私刑遭到迫害也不敢报官，得不到法律的保护。这再一次抨击了封建制度与教育制度的腐朽与不公。全文一直通过民众的表现来抨击当时的社会。孔乙己被打残后，掌柜们和酒客们之间用漠不关心、事不关己的语气谈到被暴政压迫的孔乙己，这让我感到深深的悲哀，在熟悉的酒店却得不到应有的打抱不平和关心，周围人想往常一样继续取笑嘲讽孔乙己，把他当做休息时聊天的谈资。当孔乙己用手艰难的爬到酒店要酒喝时，掌柜依然想他索要欠下的酒钱，如同被钱蒙蔽了双眼一般。而后掌柜又用平常一样调侃的语气笑着说道：“孔乙己，你又偷东西了！”这回，孔乙己没有像平时那样辩驳，却如同用尽全身力气一般说道：“不要取笑！”紧接着掌柜说道：“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己则轻声说道：“跌，跌。。。”掌柜不愿给一点点关心，却还要抹杀孔乙己仅有的一点尊严。最后文章没有写出孔乙己最后的下落。没有孔乙己的酒店，酒客们依然谈笑风生，孔乙己对他们来说就是个可有可无的人。

从这些，鲁迅先生用笔揭露了当时社会的黑暗。。。

读 孔乙己 有感(四)
《孔乙己读后感》

孔乙己

——读《孔乙己》有感

最近，我读了鲁迅先生写的《孔乙己》这篇文章。

故事的主人公孔乙己是一个读书人，几次科举考试未中，使他丧失信心。但他并没去找工作，于是只有支出没有收入，日子越过越穷。所幸写得一手好字，替别人抄写，还能混一口饭吃。但是他好吃懒做，不几天就连人带笔、墨、纸、砚一起消失。这样几次反复，就没人请他抄写了。他只能去偷，但他在咸亨酒店里从不欠钱。

孔乙己的一生就是一个悲剧。他出生在一个特殊的年代，有着特殊的经历，他受着科举制度的残害，几次科举考试未中，使他心灰意冷。孔乙己扭曲的心灵已被封建文化所骨化，他穷困潦倒，被人们作为笑料，连小孩子也嘲笑、疏远他；满口仁义道德，却为生活所迫也当起“梁上君子”，被人追打。最终，死是对他最好的解脱。在生活中，他就是一个可有可无、可笑可怜的多余人。

他的路不知从哪里开始，但却知道在哪里结束：一个人的孤苦，一段岁月的冷漠，一个制度的腐朽，一个时代的没落。

读 孔乙己 有感(五)
《读《孔乙己》和《范进中举》有感》

读《孔乙己》和《范进中举》有感《孔乙己》描写了一个封建文人悲惨的一生，《范进中举》写了一个封建文人获得功名的经过，虽然两篇文章的内容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科举制度对旧社会知识分子的毒害。孔乙己死了，他活着的时候是一个会说“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，对周围的人来说，只不过是少了一个可有可无的东西。范进成了名，他一下子从岳父的出气筒变成了天上的星宿，成了乡绅的世交，因为这他竟然疯过。两人结局不同，但都是科举制度的牺牲品。孔乙己最怕别人说他没中秀才，范进也总想着自古无场外举人，可见他们想的都是中榜，他们把科举看成是向上爬的救命绳。然而，像范进这样的人，即使肉体还活着，精神却早死了，他的成名只不过是从一个泥潭陷进另一个泥潭。我们也在学习，也要考试，但与他们有着天壤之别。他们的学习是为了追求功名利禄，而我们却有着远大的目标，我们是为祖国而学，为社会主义建设而学。旧的科举制度不存在了，但追求学历的思想仍然存在，有的人不就是把进重点中学、考大学作为自己唯一的目标吗？其实这是倒退的思想。作为新时代的青年，却把自己束缚在一味“进大学”的小圈子里，这算什么呢？孔乙己、范进等等都已经全部死去，他们身上所带的旧文人的气质也不再复存。而我们不但肉体还活着，精神也要活着，而且要更充实。旧的科举制度已毒死了不计其数的旧文人，难道在今天，我们还要自己给自己戴上“新科举制”的枷锁吗？不，决不能！

读 孔乙己 有感(六)
《孔乙己读后感》

孔乙己读后感 这个暑假我阅读了鲁迅先生的著作《孔乙己》，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，反映了封建社会的腐朽和病态。

孔乙己的人生是一场悲剧，他出生在一个特殊的年代，有着特殊的经历，他受着科举制度的残害。但是，在那时候，这却是人们想要得到荣华富贵的必经之路。孔乙己扭曲的心灵已被封建文化所腐化，他穷困潦倒，好吃懒做，从没有努力奋斗，却总想坐享其成，被人们作为笑料；满口仁义道德，却为生活所迫成为人们所厌恶的贼。作者对他的不求上进、麻木迂腐大肆批判，同时对他身心所遭受的摧残又略带同情。孔乙己是一生的悲惨遭遇,在人们心目中他没有地位,是个可有可无、可笑可怜的人。

文章通过个性化的语言描写，看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们一人一颗，又表现了他心地善良。他在店里的品行也是最好的，从不赊账。孔乙己的一生是可悲的而又可怜的。原因在于他没有正确地认识自己。在这种穷困潦倒的状态下，他自我放任、一事无成，最终在贫困中死去。所以，即使他再怎么样自命不凡，也禁不住社会现实的打击，和自己早已注定的命运。

孔乙己的一生注定是一个悲剧，不仅因为那个黑暗时代，也因为他自己。作为祖国的未来，我们要脚踏实地，努力学习，不能只有一个“之乎者也”的空架子，为祖国的繁荣富强而努力。

读 孔乙己 有感(七)
《孔乙己读后感》

《孔乙己》读书笔记

文章一开始便引出了两种阶级——“长衫”和“短衣帮”。“长衫”是指读书人，他们是受人尊敬的而是当时社会中所谓的上等人，他们是能坐着喝酒的；“短衣帮”则是干力气活生存的，虽不富裕，却也是靠自己而生活。然而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，这就确立了孔乙己身份的尴尬：他既未能进学，又不会营生，而且他好吃懒做，不愿以自己的劳动来生存。这样尴尬的身份定会遭受人们的哂笑和打击，不光“长衫”瞧不起他，连“短衣帮”也嘲笑他。他不被社会所融合。这也注定了他今后的悲惨命运。

当有人揭发孔乙己偷了书的时候，“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”。孔乙己本是“青白脸色”，但当有人肆意耍弄他，揭他的短的时候，他就“涨红了脸”，竭力争辩，企图维护自己“读书人”的面子。这“涨红了脸”的描写，一方面揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深，另一方面也流露了孔乙己内心的羞愧，表明他不是惯偷，只是不得已而为之。

孔乙己也是很喜欢小孩的，他教“我”写字，给孩子们茴香豆吃，这体现了孔乙己内心的善良。然而作为孩子的“我”却对他爱理不理，瞧不起他，这也为孔乙己这个人物增添了一丝悲凉气息。

随着故事的推进，达到了整个故事的高潮——丁举人残害孔乙己。作者借此对封建教育和科举制度，又作了进一步的批判。

丁举人之所以敢胡作非为，残害百姓，正是他沿着科举制度爬上去成为“丁举人”的结果。孔乙己遭受了那么大的冤屈和欺侮，在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情，受到的仍是讥笑；而对于丁举人的凶残行径，却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平。中国封建社会里人们之间的隔膜、冷酷、麻木到了何等触目惊心、令人颤栗的地步！这是小说的高潮所在，作者向读者提出了一个提高人民群众思想觉悟“改变他们的精神”的迫切任务。

文中的最后一句话：“孔乙己大约的确是死了”。“大约”是表估计的，“的确”是表肯定的。一般来说，这两类互相矛盾的词语是不能用在同一个句子中的。然而，这个句子却让人觉得有一种味道，有言尽而意未尽的感觉。从孔乙己这个悲剧人物的命运来看，他在那个时代不可能获得别的结局：腿未打折，他的生计以很艰难，何况折腿以后，除了穷死，别无生路。“的确”一词是孔乙己悲剧的必然归结。那为什么用“大约”呢？因为谁也没有亲眼看到孔乙己死了，谁也没有听到过孔乙己死了的音讯，人们本来就没有关心过他，所以用了一个“大约”，表示一种推测。

总而言之，孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识份子。这篇小说选取了一个独特的角度，用第一人称“我”的口吻来写，使全文显得真实可信，产生强烈的感染力。以小伙计的眼光来看待一切人和事，没有偏见，没有顾忌，便于表达作者冷

峻而热烈的思想感情。“我”即是旁观者又是参与者，从一个孩子的角度来看，孔乙己是一个与周围环境极不协调的喜剧人物，以喜写悲，使悲更悲。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《读 孔乙己 有感》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：学孔乙己有感 孔乙己有感 孔乙己原文及解读