窗边的小豆豆感想50字

导读：　窗边的小豆豆感想50字(共4篇)窗边的小豆豆读后感50字窗边的小豆豆读后感50字窗边的小豆豆这本书，讲了一个非常有趣的故事。一个小女孩名叫小豆豆被退过两次学了，但是她是妈妈找了一所能接受她的学校-----巴学园。这所学校的校长叫林校长，小豆豆在林校长的培育下变成了一个好孩子。一个学期下来，小豆豆变得又乖巧又懂事，成为了老师心目中的...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《窗边的小豆豆感想50字》，供大家学习参考。

篇一:《窗边的小豆豆读后感50字》

窗边的小豆豆读后感50字

窗边的小豆豆这本书，讲了一个非常有趣的故事。

一个小女孩名叫小豆豆被退过两次学了，但是她是妈妈找了一所能接受她的学校-----巴学园。这所学校的校长叫林校长，小豆豆在林校长的培育下变成了一个好孩子。一个学期下来，小豆豆变得又乖巧又懂事，成为了老师心目中的好学生，成为同学们的好伙伴，我把这本书介绍给大家。

窗边的小豆豆读后感50字

这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。 窗边的小豆豆读后感50字

我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。

巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。

窗边的小豆豆读后感50字

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。

窗边的小豆豆读后感50字窗边的小豆豆感想50字。

虽然我们不可能拥有巴学园那样的理想校园，我们也不可能遇到小林校长那样的伟大教师，我们也不可能成为豆豆妈妈那样的智慧妈妈，但我们至少可以朝着那个目标努力去完善我们！为“豆豆们”搭建一个更好的平台。 窗边的小豆豆读后感50字

是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？

是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？

这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。

篇二:《读《窗边的小豆豆》感想》

《窗边的小豆豆》这本书，几年前就听说过，但一直没有看过，直到今年六月份我网购了一批书，其中就包含着这本书。这几天闲来无事，就开始阅读这本书，边读、边悟、边反思，有许多感想，想写一写。

开篇讲到小豆豆活泼好动，对什么都非常好奇，还很淘气，严重影响了别人的学习，被老师作为一个问题学生要求转学。想一想，我见过的许多学生，还没有小豆豆那样淘气就早已被老师作为问题学生对待。轻则罚站，重则体罚。

一个在原来学校被老师认为经常严重违纪的学生，转到巴学园，却得到非常人性化的对待。

第一天报名，巴学园小林校长让小豆豆把想说的话全部说给他听。小豆豆从早上8点钟一直说到12点。这么长的时间里，校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他向前探着身体，专注地听着。边听边笑着，点着头，有时候还问“后来呢”。他是怎样的一位让孩子喜欢的校长，从这里面就能找到答案。我甚至认为，一位能认真倾听孩子长时间说话的校长就是好校长。

小林校长是一个学生不怕的校长，小豆豆可以拉着他的衣襟随意问些问题。其他学生可以坐在他的身上，趴在他的背上。当我读到这样的细节，想到了李镇西老师和苏霍姆林斯基，他们都是学生不怕的校长，具有教育家情怀的人是带有共性的。

什么样的学校是好学校？好学校是放学后，学生还恋恋不舍地离开，第二天迫不及待地想早点到学校。巴学园就是学生非常喜欢的好学校。那么，这所学校在哪些方面深深地吸引着孩子们呢？

学校的教室是一辆辆废旧的电车来充当的，一辆电车就是一间教室，一间教室就是一个年级，同一个年级的学生就是同乘一辆电车“旅行”的伙伴们。孩子们的座位不是固定不变的，可以根据当天的心情和方便，每天自由选择自己喜欢的座位。

在上午第一节课开始的时候，老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后让学生们从自己喜欢的那门课开始学习，这样上课，随着小学生们年级的升高，老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

如果孩子们都非常努力，上午就能把一天的学习计划都完成了的话，那么下午一般就可以到校外散步。说是散步，实际上是让学生与美丽的大自然接触。对于孩子们来说，散步的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际上，散步时间却是学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。窗边的小豆豆感想50字。窗边的小豆豆感想50字。

暑假开始了，小林校长写信给每一位家长，要让孩子们次日搭帐篷露营。尽管学生统一在学校的礼堂里露营，但对孩子们来说，却是一生中难以忘却的开心记忆，是非常宝贵的经历。

在礼堂里搭帐篷露营的那个晚上，小林校长要孩子们在九品佛的寺庙和墓地做一个“试胆量”的活动，有7个男孩争着当“妖怪”，先潜藏在寺庙和墓地的某个地方，其他同学分组到寺庙窗边的小豆豆感想50字。

和墓地，但是同学们在还没有见到“妖怪”之前都被吓得跑回来，藏在墓地的“妖怪”由于长时间没有人来，自己也被吓得往回跑。这样的活动真是惊心动魄，这样的活动也只有小林校长想得出来。

就在暑假快要结束的时候，巴学园的孩子们盼来了暑假的“主要节目”——温泉旅行！巴学园有个学生的父亲在土肥温泉有一栋别墅，可以住下全校一到六年级的50名学生（全校只有50名学生）。他们先坐火车，然后坐船到土肥温泉度过了三天快乐时光。在这里，孩子们真正接触到了实际生活。比如，大家要轮流去蔬菜店或者鱼店买做晚饭的菜。小林校长把土肥温泉称为“临海学校”，在一个不一般的校长那里，想到真是与众不同！

小林校长办学有特色，从以上几个片断中可见一斑。这也正是学生非常喜欢学校的原因之一吧。其实他的办学特色正是源于他的办学理念。他经常感叹说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”“看到沸腾的水顶起铁壶盖、苹果落地的，也一定不止瓦特和牛顿。”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情„„”当我读到这些文字时，给了我愚钝的心灵超强的震撼。

本书记录的故事发生在上个世纪40年代，但是那个年代的小林校长，却有着独特的、甚至超越时空的前沿性教育思想，

他总是对巴学园的学生家长说：“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。”这是因为他认为如果孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈要骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对于孩子们来说，就会减少很多乐趣。所以就让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没有关系。为了孩子们的快乐成长，小林校长考虑得细致入微，真是让人敬佩。

小林校长认为孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的。因此，他决定训练孩子们的表达能力。学生午饭时，表演一个节目，那就是“由谁来‘说说话’”，每天都由一个人到由其他同学围成的圆圈中说说话，这无疑既需要勇气，又很有难度。“一开始，有的孩子非常害羞，只是‘嘿嘿、嘿嘿’地笑着；也有的孩子好不容易想出了话题，但是一起头又全部忘记了„„”当我读到这里，我想起了新教育实验的六大行动之一“培养卓越口才”，这与小林校长的做法不谋而合。

在巴学园有一节做图书室的电车，上面装了好多书架，摆满了各种各样的图书。小林校长对孩子们说：“这是你们的图书室。这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都行。不要说什么‘几年级的学生该读哪些’这样的话。只要喜欢，什么时间来图书室都可以。如果有想借的书，也可以带回家读，„„如果你家里有什么好书，希望大家都读励志文章 WwＷ．92LｉzｈI.ＣoM dd读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总之，请你们多多读书。”小林校长的这一做法与新教育实验的“营造书香校园”不谋而合。

小林校长请来农民到学校的田里，教给孩子怎么种庄稼，农民老师不仅教给孩子们怎样种庄稼，还告诉孩子们好多有趣的事，并手把手地教孩子们怎么干活儿。之后，每天都有跑人去看看，庄稼怎么样了，然后回来向校长和同学们报告。一段时间后学生欣喜地发现：“我种的种子居然发芽了！”这是多么让学生不可思议，多么令人惊讶，又多么让人高兴啊！这有点与

新教育实验“聆听窗外的声音”不谋而合。

小林校长组织孩子们野炊，让孩子们体会到自己做饭的乐趣，同时也知道做饭是多么不容易，还知道了各种食物从生到熟，会发生好多变化。这些对孩子们来说都是了不起的新发现。

通过以上一个个片断，我们可以看到别具一格的巴学园。

在巴学园的日子里，小林校长不断地对小豆豆说着这句话“小豆豆，你真是一个好孩子！”，也许正是这句宝贵的话，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子，而且还决定了小豆豆辉煌的一生。

《窗边的小豆豆》带给我太多的感动，更为重要的是为我的教育思想注入了新的活力。如果我能在实际工作中能践行小林校长的教育思想，那将是我读本书的最大收获。

篇三:《窗边的小豆豆读后感50字》

窗边的小豆豆这本书，讲了一个非常有趣的故事。

一个小女孩名叫小豆豆被退过两次学了，但是她是妈妈找了一所能接受她的学校-----巴学园。这所学校的校长叫林校长，小豆豆在林校长的培育下变成了一个好孩子。一个学期下来，小豆豆变得又乖巧又懂事，成为了老师心目中的好学生，成为同学们的好伙伴，我把这本书介绍给大家。窗边的小豆豆读后感50字。

窗边的小豆豆读后感50字(二)

这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。

窗边的小豆豆读后感50字(三)

我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。

巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，窗边的小豆豆读后感50字(四)

说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，()小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。窗边的小豆豆读后感50字。

窗边的小豆豆读后感50字(五)

虽然我们不可能拥有巴学园那样的理想校园，我们也不可能遇到小林校长那样的伟大教师，我们也不可能成为豆豆妈妈那样的智慧妈妈，但我们至少可以朝着那个目标努力去完善我们!为“豆豆们”搭建一个更好的平台。

窗边的小豆豆读后感50字(六)

是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站?

是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢?

这些都是童年时候的旧事了吧?已经被我淡忘得差不多了，但是<窗边的小豆豆>带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。

篇四:《窗边的小豆豆读书心得》

?你真是一个好孩子。?这是小林校长不断对小豆豆说的一句话。每次听到这句话，小豆豆都会很高兴，并且从心底里觉得自己的确是一个好孩子。以后，每当小豆豆要做一件什么事，他都会想到先生的这句话。窗边的小豆豆读书心得。

在后记中，作者也这样讲到:?你真是一个好孩子?，一直到现在，这句话是怎样地激励着我，支持着我的啊!它对我的鼓舞无法估量。如果没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么，都会被贴上?坏孩子?的标签，被自卑的心理包围，不知道该怎样做才好?

可见，鼓励性的话语，在我们班，有一个后进生，每次作业，考试都很不理想，字迹又潦草，错误的又不即使订正，说实话，确实是一个让老师头疼的学生。经常会被班主任老师叫到办公室批评。

有一次，班主任老师把他的家长也?请?到了办公室。向他家长讲了他家孩子的不良情况。家长也是一肚子苦水，说孩子在家如何如何不听话，和他唱反调，还怨他爸爸不会赚大钱，并对他爸说?你为什么姓白，因为你姓白，所以现在同学们都叫我白痴了?!作为副班的我，当时听到这句话，心里也为之震了下。窗边的小豆豆读书心得。孩子如何会叫孩子白痴?或许是老师的经常批评，使他在同学们的心中留下了不好的印象。

仔细想想，我也不曾给过这位后进生鼓励性的言语。总是在埋怨他作业做不好，考试考不好，拖班级的后腿，拉班级的分数。想想自己真是惭愧，为什么连那么几个简单的鼓励性的言语都那么吝啬的给予。

于是，在接下去的学习过程中，我一改以往的批评态度，反之加以鼓励性的言语。课堂上经常的叫他回答问题，即使答不好，也会说:你真棒，相信下次会比这次表现的更棒。

考试即使只有一丁点的进步，我也会让学生去发现:?咦，这次的白某某，你们觉得考的怎么样??轻松俏皮的话语，学生能很容易就明白其中的含义。?比上次进步了。??那么我们该怎么做呢??于是全班抱以热烈的掌声。每每这个时候，我总能从他的脸上看到灿烂的笑容。

渐渐地，同学们也愿意和他做朋友了。再也不会听到?白痴?这样的字眼了。

学习上，该生也比以前努力了，课堂上也总能看到他自信地举着手，作业本上错误的题目也都能即使地订正了。虽然考试进步的不是很大，但我不会再批评，因为孩子在进步，在成长。

孩子每天在成长，我们每天都在与他们进行心灵上的沟通与交流，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句不经意的话语，刺伤了孩子稚嫩的心灵。更甚者，会影响他的一生。

同样是语言，同样是教育，为什么不对所有的学生都说?你真是一个好孩子?，也许会象作者讲的，就是这样不经意的一句话，或许也可以成就你的这个所谓后进生的孩子的一生。

请俯下身来，温柔地对每个学生说一声?你真是一个好孩子?!

二放?爱?自由地飞翔

小豆豆，一个曾经被退过学，如今却是日本著名作家，著名电视台节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。是谁成就了如今的小豆豆?毫无疑问，是她的妈妈，她的校长，她的巴学园。

这位妈妈，从来不曾给小豆豆施加任何的压力。有的只是理解与宽容。在小豆豆被学校退学的时候，妈妈并没有因此去责备小豆豆，相反地，这位妈妈对小豆豆说，现在妈妈要带你去一所你喜欢的学校来学习。一直到小豆豆长大，她才从妈妈那里知道曾经一年级的时候被学校退过学。

每天，妈妈会为小豆豆准备海的味道，山的味道的午餐。因为这是学校要求的，同时也是小豆豆每天特别期待与欣喜的事情。

当小豆豆每天穿得光鲜亮丽的出门，回来要么衣服裤子被弄破，要么满身脏兮兮。对于这些，小豆豆妈妈从来不曾责骂过小豆豆，甚至在小豆豆为衣服破的事，找借口和妈妈说原因的时候，妈妈还在心底里夸奖小豆豆是个好孩子。

就是这样一位妈妈，一位宽容，善解人意的母亲，是她，给了小豆豆自由的爱，让小豆豆在自己的童年里，尽享童年的美妙与天真。

如今，我们的家长，口口声声说爱孩子，要给孩子最好的。经济上是给孩子花费了一大把。就拿补习来说吧:一周的休息时间被家长安排地满满的，周六这里补习，周日那里补习。甚至连晚上的时间也不错过。很多孩子，是憋着气去补习班，又憋着气回来的。在剥夺他们休息时间的前提下去补习，他们当然是不情愿。

曾经我在大学期间，给一个学生补习。一到那个学生家，她就马上向我诉苦，说妈妈又给她报了哪里哪里的补习班，自己不想去，妈妈一定要她去。

这位才四年级的学生甚至在刚开始的时候经常向我说活着真没意思，童年都没童年的味道，每天这里补习那里补习，还不如死了好了，还说自己都已经想好死法了。听到这些，我感到非常地震惊，才四年级的孩子，就流露出了厌世的感觉，以后漫漫的人生该如何去对待。

基于此，每次和这个孩子接触，我就会和她沟通，让她把自己心里的压抑，不满都讲出来。通过不断的接触，了解，我发现了这位孩子很喜欢唱歌，跳舞。而且在这方面比较有天赋。于是，有一天，我和她的妈妈进行了一次交流，希望她的妈妈能看清自己孩子的喜好，针对喜好去选择补习班。不要一味地强迫。因为越是强迫，孩子的逆反心理就越强。

后来，这位妈妈听从了我的建议，取消了一些孩子感到厌烦的补习，取而代之的是一些孩子感兴趣的补习。

接下去的时间，再也没见过孩子向我诉苦，再也没有从她的嘴里听到死这样的字眼。孩子每天被自己的快乐所包围，即使有什么不顺心的事，她也会用自己的歌声，用自己的舞蹈来驱散。曾经多愁的面容，现在被灿烂的笑容取代。

而后，我问妈妈孩子最近的表现。妈妈一脸欣慰地说，自己的孩子，自从开始学唱歌跳舞之后，整个人都开朗了。学习也比以前更加努力了。还担上了班委。现在还很主动地与妈妈谈心，交流。这再以前是完全不可能的事情。以前对于妈妈，可以说是用憎恨两个字来形容。

自从孩子发生翻天覆地地变化后，这位妈妈也经常对我说，自己以前的教育方式是多么的不明智。只知道孩子的成绩一定要好。只有小学打好基础了，以后才有可能上好的大学，取得高的文凭。然后一味给孩子这里学语文，那里学数学，晚上还学英语，作文什么的。孩子成绩考不理想了，就只知道去责备孩子，从来不曾理会过孩子的伤心，孩子的需求，与她真正想做的事情。

直到此刻，这位妈妈才真正明白，爱她，就应该尊重她，明白她。就应该给他们自己真正所想要的。而并不是在扼杀他们童真的基础上来满足自己给他带来的所谓的?爱?。

是啊，孩子毕竟是孩子，他们需要玩耍，需要肆无忌惮的玩耍。

童年，是属于孩子自己的，爱孩子，就应该放逐他们自由的飞翔。陷在笼中的鸟儿都渴望自由的天空，何况是我们的孩子呢。

三把?爱?撒满校园

巴学园?，一个满足孩子需求的快乐学园，一个释放孩子潜能的聪明乐园，一个健全孩子人格的心灵花园。在巴学园中，孩子们快乐而学习着，学习而快乐着，每一位孩子都可以得到满足，获得尊敬，博得真爱??在品读的过程当中，我不时地羡慕着，不知不觉间也让自己走进了巴学园的电车教室，自由选择自己喜欢的座位，随意选自己最喜欢的科目开始学习，课后也同小豆豆跟着女老师散步在河岸怒放的樱花林路上；不时也让自己体会到了?山的味道，海的味道?的盒饭，体验到了游泳池里快乐释放自我的满足，感受到了刺激、有趣的试胆量的活动战胜自我的感觉??巴学园的一切一切，总会给孩子创造一个个发挥个性，张扬个性，表现自我，挑战自我的学习生活环境。

是谁创造了这样的乐园?又是谁给孩子提供了展现天真无邪童年的平台。是小林校长，一位个子不高，头发稀疏，牙齿脱落的校长，在初见小豆豆的那天，就整整听了小豆豆四个小时的谈话，并时不时地发出感叹，表现出了极大的喜爱，且在这么长的时间里，小林校长也象小豆豆那样，向前探着身子，非常耐心的倾听小豆豆，即使小豆豆东西南北，不知所云。

看到这里，我不经为小林校长的耐性所折服。虽然平时，也总在心里无数遍的对自己说，对学生要有耐性，没有不会学的学生，只有不会教的老师。可是在与后进生讲解一道题目超过四五次，后进生还不明白的情况下，心里那股火啊，有时真的会如火山样的爆发出来。而过后，总在心里责备自己:只要我有点耐性，在讲解一两遍，孩子应该就能懂的。

可每次，我们就是缺乏那样的耐性，久而久之，即使孩子们碰到不明白的地方也不会想着会从老师这得到解决。周而复始，恶性循环一直延续下去。

虽然我们是希望学生好，希望他们都能掌握接受我们所授的知识，我们的做法从我们的角度看是爱他们，可实际上想想，真的是爱吗?或许某些学生，就会在你不经意的责备当中慢慢地消沉。

爱孩子，就应该做个有耐心的倾听者

对于午餐，小林校长从没对孩子说:什么东西不能吃，没有营养，什么东西营养好。他对于午餐的要求是?海的味道，山的味道，检查过所有孩子的便当盒以后则是大家一起快乐的唱由校长编的餐前曲，并细细品味美味的午餐，后来还增添了每天一人的午餐演讲时间，让孩子在轻松愉快的氛围当中吃完这顿午餐。这样的午餐时间，在这之前我是闻所未闻。如今的学校，学生们都限制在条条杠杠的规章制度当中，当然连午餐也不例外。午餐时间，学生们必须遵守纪律，保持绝对的安静，甚至有规定学生必须在几分钟之内吃完。即使孩子很想说笑，很想玩耍，可在这个时刻，他们绝对是安静的，犹如此时还在上课。

而小林校长，却觉得吃饭就应该是愉快的吃完，让孩子互相交流海的味道，山的味道。相比较而言，学生会更加倾向小林校长的教育方式，因为在小林那里，孩子们能得到童年的乐趣。可以感受童年时的天真无邪。而一些条条杠杠的规章制度，却是扼杀孩子天性的一把利刃。

爱孩子，就应顺应孩子的天性，让其尽享童年的乐趣。

作为一名教育者，我们应该要向小林校长看齐，把我们全部的爱，撒向孩子，撒向校园的每一个角落。

直到看完<窗边的小豆豆>我才知道，小豆豆，小林校长，巴学园，这些都曾真实的存在过。对于里面的人和事，我是充满了无限的向往，憧憬着我们的孩子哪天也能踏进这样的巴学园，快乐，自由的学习。

窗边的小豆豆读书心得(二)

寒假里，我把已不知读过多少遍的<窗边的小豆豆>又读了一遍。

小豆豆是一个非常淘气的孩子。听写时，不停地翻动桌盖。弄的人眼花缭乱；上课让宣传艺人演奏，和燕子说话；画画画到桌子上，怎么擦也擦不掉??小豆豆因为淘气被学校退学，来到了巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，从一般人眼里?怪怪?的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

?小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚。用头顶泰明的屁股。泰明也用尽了全力，一点儿一点儿地，终于爬到了梯凳的顶部。?

放暑假了，小豆豆和泰明约好，请泰明上她的树。(在巴学园，除残疾孩子，都有自己的树)泰明得过小儿麻痹，连走路都困难，怎么可能爬树呢?可是小豆豆不放弃，她从工具房里找到了梯凳。泰明从前面爬，小豆豆从后面顶着，他们艰难的爬。终于爬上去了，树上的风景好美呀!可是泰明第一次看，也是她最后一看。

?这时，小豆豆脑袋只有一件事，那就是:如果爸爸妈妈非常生气，把洛基扔掉，或者从此不管洛基了，那可怎么办?小豆豆觉得，那才最伤心，最可怕的事情。所以，小豆豆紧紧地挨着洛基蹲着，一边用手按住耳朵，一边大声说:?不怪洛基!不怪洛基!??

小豆豆和牧羊犬洛基玩?狼游戏?，比一比谁更像狼。可一不小心，洛基咬到了小豆豆的耳朵。小豆豆怕爸爸妈妈从此不管洛基了，就大喊着:?不怪洛基!一点也不疼。?

我们要学习小豆豆的关爱他人、为别人着想的精神。

窗边的小豆豆读书心得(三)

记得在去年我校的一次教研活动中，雷书红老师提到了一本书??<窗边的小豆豆>，后来在小学语文课外阅读书目推荐中，我又多次看到<窗边的小豆豆>，五一放假前夕，李校长倡议大家也来阅读这本书。假期里，我特意抽出部分时间，从网上搜到了<窗边的小豆豆>，静下心来仔细阅读。

我如饥似渴地在线阅读完这本书后，只觉得它的内容并不复杂，再加上我们教师工作经验的?铺垫?，读起来反而浅显易懂，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的呵护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

在阅读过程中，说实话，我为小豆豆感到庆幸。因为她遇到了一位超级棒的校长???小林宗作先生。他也是给我印象最深的，尤其是他的教育思想。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠；想到用废弃的电车改装成上课的教室；尊重小豆豆天马行空般的想法等等。正是这种?不可思议?的教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如:通过韵律操，让孩子们?在心灵和身体两方面都得到和谐的发展?；通过散步让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。记得书中有这样一段描写:大家从自由冈车站乘上东京到横滨的列车以后，却安静得出奇。一个到处乱跑的小朋友也没有，即使和身旁的同学讲话，也都是老老实实的。巴学园的学生们从来没有人教过他们什么?走路时要整整齐齐地排成一行?，什么?在电车里要肃静?，或者什么?吃剩下的食物不要随便乱扔啦?等等一些良好的品德和作风，比如:见到比自己小或者体弱的人就推推撞撞，甚至欺负人家，这是可耻的；看到不整洁的地方就要自觉地随手打扫干净，尽量不要给别人添麻烦等等，都是在日常生活中不知不觉地渗入到孩子们的心灵中去的。就拿小豆豆来说吧，几个月前还因上课时和化装广告宣传员讲话而给大家添了不少麻烦，可自从来到巴学园的那天起，她也能规规矩矩地坐在自己的座位上学习了。总之一句话，现在的小豆豆正规规矩矩地和大家坐在一起去旅行，如果让以前那所学校的老师看到了，她肯定会说:?小豆豆变啦!?

当我在阅读中，读到了小林宗作先生的一些独特想法和做法时，就不由地想到了我的教学工作，想到了我的学生们，想到了我们现在的素质教育。我们的教育思想是超前的，但我们的做法还不够大胆、完善，我要学习的教育理论还有更多，我要做出的努力还远远不够。记得书中讲到?巴学园?的午餐:小豆豆一直在盼望的吃?海里的东西和山里的东西?的午饭时间终于来到了。这?海里的东西和山里的东西?究竟是什么呢?说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说?请注意培养孩子们不要挑食?，或者说?麻烦您不要让孩子们的营养太单调了?等等，但校长却是一句话:?请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。?校长对孩子们的家长就是这样拜托的。?海的味道?、?山的味道?原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。多么浅显幽默的话语，却又是多么容易让孩子们及家长接受的教育方式呀!

还有?巴学园?的教育方法:自己从喜欢的课程开始学起。在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说:?好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧!?所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯，把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿，或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。

再者，对于学生们来说，他们也可以从自己喜爱的学科做起，这就能引起他们的兴趣，即使那些不喜欢的学科，只要在放学以前做出来就成，所以他们总是能够想办法完成的。而且，自习的形式也就多种多样，如果确实搞不懂了，就或者到老师那里去问，或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题，再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。

现代教育太依靠文字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?()这些官能包括用心灵去观赏自然界，触发灵感等等。?看到青蛙跳进池塘这种现象的人里，能够写出?古池塘，青蛙蓦跳入，水声响?这种绝妙佳句的，恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧?而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人，看到苹果从树上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿一个人吧??世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情??之类也。?巴学园?的活动就弥补了这一点:上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷?露营?，听校长讲旅行故事???巴学园?里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。?

小豆豆在?巴学园?里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。

在轻松的阅读中不断探索着教育的真谛。我为校长的个人魅力所折服:对待学生平等、体贴、循循善诱、?善解人意?、因材施教、尊重人格、张扬个性。他的教育方式更值得学习:独特、幽默。时刻尊重学生的身心发展规律及教育要领。即让学生在轻松愉悦的环境中自主、快乐地学习、生活。

作者在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予我更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，那些夹杂在文中的一些富有哲理性的话语时时萦绕在耳畔。读后，我唯有不断地学习、再学习，学习书中蕴含或折射出的先进的教育理念，学习可行的教育方式、方法；不断反思、尝试书中优秀的做法。在毕生的教育生涯中，我要身体力行，用自己的言行见证并阐释着教育的真谛，为自己热爱的这份工作，为我市的教育发展，更为国之栋梁、民族之希望。虽然我的力量是微薄的。我想，我们应该好好学习一下小林校长的教育思想和符合儿童身心发展的教育方法。让我们的孩子也能在我们如朋友般细心的?呵护?下，像小豆豆一样快乐地长大。

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