恋奴娇赤壁怀古读后感

导读：　恋奴娇赤壁怀古读后感(共5篇)网页设计实验一《网页设计》实验报告实验序号：01 实验项目名称：超链接和图片的基本操作第20课 三国鼎立第20课 三国鼎立芷江三中 唐元凤三位目标（１）知识与能力官渡之战 赤壁之战 三国鼎立局面的形成学习本课，提高学生对重大历史事件的复述能力；分析探讨官渡之战、赤壁之...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《恋奴娇赤壁怀古读后感》，供大家学习参考。

恋奴娇赤壁怀古读后感 篇一:《网页设计实验一》

《网页设计》实验报告

实验序号：01 实验项目名称：超链接和图片的基本操作

恋奴娇赤壁怀古读后感 篇二:《第20课 三国鼎立》

第20课 三国鼎立

芷江三中 唐元凤

三位目标

（１）知识与能力

官渡之战 赤壁之战 三国鼎立局面的形成

学习本课，提高学生对重大历史事件的复述能力；分析探讨官渡之战、赤壁之战中曹操一胜一败的原因，提高学生分析历史现象抓事物本质的能力。客观评价曹操诸葛亮等历史人物，培养学生评价历史人物的能力及对历史事实和文艺创作的分辨能力。

（２）过程与方法

通过情境创设分组竞赛等方式，培养学生自主合作探索的学习方法。在老师的指导下，学生查阅和收集三国时期的历史人物资料和历史小故事。

让学生理解绘制三国示意图，掌握三国大概的地理位置。

（３）情感态度与价值观(恋奴娇赤壁怀古读后感)

认识三国鼎立是由分裂割据走向局部统一，有混战趋向相对安定的过程，是历史的进步。了解曹操是中国历史上杰出的军事家政治家诗人，认识他对我国的历史所起的重要作用，明白时势造英雄的道理。

教学重点：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的形成

教学难点：辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物；正确认识三国鼎立的历史进步性

教法学法：情境法、讨论法、练习法

教学过程：

导入新课

播放歌曲《三国演义》主题曲“滚滚长江东逝水……”

问：这是我国哪部历史长篇小说的主题曲？你知道《三国演义》里哪些历史人物的名字？

一、官渡之战

１、背景：东汉末年，群雄并起，军阀割据混战。

多媒体展示１：《东汉末年军阀割据示意图》

问：东汉末年，黄河流域实力强大的军阀有哪些？

多媒体展示２：曹操人物像及简介

问：曹操势力壮大的原因有哪些？

２、官渡之战

多媒体展示１：《官渡之战示意图》

（１）学生讲述官渡之战的经过

（２）学生完成官渡之战的基础知识表格

多媒体展示２：曹操得胜回朝途经渤海时，作的《龟虽寿》，猜猜５３岁的曹操“壮心不已”的壮心是指什么？

二、赤壁之战

１、背景：曹操统一北方，雄视天下；孙权占据江东，建立了比较稳固的统治；

刘备依附荆州的刘表，在诸葛亮的辅佐下势力有了发展。

多媒体展示１：《三顾茅庐图》

问：如果你是三国时的一位谋士，你将怎样为主进言，分析天下大势？ ２、赤壁之战

多媒体展示１：《赤壁之战示意图》

（１）学生讲述赤壁之战的经过

（２）学生完成赤壁之战的基础知识表格

多媒体展示２：分析讨论官渡之战中曹操以少胜多，赤壁之战中又以多败少的原因有哪些？

多媒体展示３：赤壁风光图及苏轼的《恋奴娇·赤壁怀古》

三、魏蜀吴三分天下

１、魏蜀吴三国的建立

多媒体展示：《三国鼎立形势图》、三国鼎立知识表格

２、曹魏屯田

３、诸葛亮治蜀

多媒体展示：与诸葛亮相关的材料解析题。

４、东吴开发江南

多媒体展示问题：卫温万人船队到达夷洲，有何意义？

多媒体展示问题：三国鼎立局面的形成，是历史的进步还是倒退？说说你的理由。 课堂小结：（略）

巩固练习：（略）

２０１１年１２月５日

恋奴娇赤壁怀古读后感 篇三:《三年级语文》

高三语文月考试卷

一、填空题（10分）

1.弦弦掩抑声声思，

2.锲而舍之，；锲而不舍，

3.北宋豪放派词人苏轼《恋奴娇•赤壁怀古》中“乱石穿空.”勾画出三国古战场

的险要地势; “江山如画, ”将江山之胜与怀古之情融为一体; “ ,谈笑

间, ”描绘出少年周瑜志得意满的情态.

4. 《氓》中“.于嗟鸠兮,无食桑葚”四句运用了比兴的艺术手法.

二﹑选择题(14分)

1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是(2分) ( )

A.祈(qí)祷 亵渎(dú) 恪(kè)尽职守 忍俊不禁(jīn) ．．．．

B.疮(chuāng)疤 尴尬(gà) 相形见绌(chǜ) 参差(cēn cī)不齐 ．．．．．

C.琐屑(xuè) 两栖(xī) 随声附和(hé) 吹毛求疵(cī) ．．．．

D.倔强(jiàng) 镂(lòu)空 金融海啸(xiào) 文绉绉(zhōu) ．．．．(恋奴娇赤壁怀古读后感)

2.下列词语中，没有错别字的一项是（2分） （ ）

A.庸碌 锋芒毕露 赃物 吹毛求疵

B.杀戮 一泻千里 恣睢 冥思遐想

C.沉湎 苦心孤诣 驻立 顾名思义

D.谰语 获益匪浅 急燥 声名狼藉

3.下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合愿意的一项是（2分） （ ）

A.上海世博会以其雄伟的场馆、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努

力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟） ．．．．

B.实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要．．．．

付出一定的代价。”（不可想象）

C.经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不．．．．

可怀疑）

D.如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色） ．．．．

4.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（2分） （ ）

A.20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅戏影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？

还是等到暑假再去？

B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，—你们走

吧。”

C.屈原的诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。

D,近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋般出现，一汽大众，

长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。

5.对下面病句的修改你，不正确的一项是（2分） （ ）

A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家的温暖。（去掉“由于”或者“使”）

B.3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通

过并审议”改为“审议并通过”）

C.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的行径。（“控诉”改为“揭露”）

D.北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）

6.对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（2分） （ ）

A.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）

B.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）

C.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（疑问）

D.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

7.下列古代作品的作者和朝代搭配有误的一项是（2分） （ ）

A．《师说》—韩愈—唐

B. 《林教头风雪山神庙》—施耐庵—元末明初

C. 《石钟山记》—苏轼—宋(恋奴娇赤壁怀古读后感)

D. 《鸿门宴》—司马迁—东汉

三、阅读（16分）

（一）涴溪沙

苏轼

游蕲清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白女唱黄鸡。

1.下面对苏轼的《涴溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（2分） （ ）

A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰花，松间沙路净无沉，画面清新优美，谈雅宁(恋奴娇赤壁怀古读后感)

静。

B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了

环境的静谧。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句。写词人由西流的溪水想到“人生再无少”，因此为

时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融，洽谈优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执

著生活、呼唤青春的情怀。

2.“黄鸡”的本意是：，寺中是指。（2分）

3.把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。（2分）

（二）小扇轻摇的时光

放暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所

以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧

润可爱地在地里面躺着，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我

还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。”

再没有懒下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养

我的小村庄。

村里的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话

来：“梅，又回来看妈妈啦？”我笑着应。就听到他们在背后说：“这孩子孝顺，一点不忘本。”

我心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，

竟被村人们夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面冰着——那是我最喜欢吃的梨瓜和

香瓜。母亲又把家里惟一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着

呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁

大叫起来：“不行不行，外婆，你家太热了。”

母亲就惊诧地问：“有大电扇吹着还热？”

儿子不屑了，说：“大电扇算什么？我家有空调。你看你家连卫生间也没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑：“妈你别听他的，有电扇吹着不热的。”

母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带

孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。”

我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺

椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起

彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚

间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让他怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光

里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。母亲的话

突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不？就是那个跟男人打赌，一顿吃二十个包子的冬

英？”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活来，大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说：“早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。准备到田里面锄草

的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。”

“人啊！”母亲叹一声。

“人啊！”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能

有几回呢？暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好把握这

小扇轻摇的时光。

1. 说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光？（2分）

2. 你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的？（2分）

3. 选文中加横线的部分是什么描写？其表达作用是什么？（3分）

4. 请简要分析下面句子中加着着重号词语的表达效果。（3分）

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足的看。 ．．．．．．

四、写作（10分）

下面是丁明同学写的“招领启事”的正文部分，请指出其中的两处错误，并帮助丁明书写一份正确的“招领启事”。

“4月8日下午，我在学校食堂门口拾到一个黑皮夹，内有人民币50元（5张10元的），还有一串钥匙，两枚邮票。请失主速到我这里来认领。

错误之处：

（1）

（2）

招领启事

五、写作（30分）

小议“做”

恋奴娇赤壁怀古读后感 篇四:《赤壁怀古读后感》

前几天看<赤壁>，那江流澎湃，波澜壮阔的场景给我留下了深刻的印象，伴随着那一系列熟悉的人物，那许多运筹帷幄，出奇制胜的战争故事，我的思绪一下子就飘向了那个英雄倍出的遥远年代，而苏轼的这首千古绝句更是令我心灵震撼，久久无法释怀。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，作者一开头就描绘了奔腾汹涌的长江水，并且把江山，历史，人物合写，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，三句正面写赤壁景色，惊心骇目。赤壁怀古读后感。词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势，令人联想到当年赤壁鏖战的壮阔场面。“江山如画，一时多少豪杰!”词人不由得发出感叹:锦绣的河山，美丽如画，那时候，出现了多少英雄豪杰!

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”，下阕从周瑜写起，写得具体，丰满:刚刚娶小乔为妻的周瑜，春风得意，英姿焕发。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，周瑜手中挥着羽扇，头上系着纶巾，一身儒将装束，风度翩翩。谈笑风生中，就使曹军船舰烧为灰烬。

“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这三句，作者由怀古而转入个人身世的感慨。“故国”，指赤壁古战场。“故国神游”，即神游故国，是说三国赤壁之战和那些历史人物，引起了自己许多感想，好像灵魂向古代游历了一番。赤壁怀古读后感。

赤壁大战的时候，周瑜才三十多岁。苏轼写这首词时，已经四十七岁了，不但功业未成，反而谪居黄州。此次游览赤壁，壮丽江山，英雄业绩，激起他豪迈奋发的感情，故谓“多情”。然而，仕途坎坷，年华虚度，壮志难酬，自己又能怎样呢?故说“多情应笑我”，即笑自己自作多情。

“早生华发”，即白发早生，表面上是说年岁已大，实际上是感叹光阴虚度。

“人生如梦，一尊还酹江月”，人的一生就像一场梦啊，何必自寻烦恼呢，还是酒洒江月，把人生寄托于山水自然之间吧。篇末的感伤是一种苍凉，抒发了自己理想与现实的矛盾，从侧面进一步烘托了全词的豪迈气派。

苏轼的这首<念奴娇。赤壁怀古>融景物，人事感叹，哲理于一体，将人带入江山如画，奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索。

赤壁怀古读后感(二)

今天，我读完了苏轼的<念奴娇。赤壁怀古>这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。

词分为上下两阙。上阙泳赤壁，着重写景，即写景抒情，引起对古代英雄人物的地怀念。()下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。

读了这首词后，使我想起了三国那段波澜壮阔的历史，使我想起了历史上有名的赤壁之战。

公元208年，曹操东下，率领百万雄师攻打东吴，驻军在赤壁。面对强敌，蜀、吴联盟，一起抗击曹军。诸葛亮随同鲁肃一同来到了东吴，和周瑜用计谋以10万军队打败了曹操的百万大军。在此期间留下了许多故事:诸葛亮舌战群儒，草船借箭，借东风……最后，东吴联军火烧赤壁，将曹操的百万雄师一举歼灭。

“故国神游，多情应笑我早生华发，人生如梦，一樽酹江月。”这句话写出了作者功业无成的感慨，但对我们而言，这句话激励着我们要好好学习，长大后才能创造出丰功伟业。

赤壁怀古读后感(三)

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

北宋大文豪的这首<念奴娇。赤壁怀古>一直是我的最爱，词中所蕴涵的大气磅礴的气势、豪迈的英雄气概、浪漫的伤感情怀深深地感染着我，而这几天北京师范大学文学院年轻潇洒、才气横溢的副教授康震在百家讲坛对苏轼传奇人生的精彩解读更增加了我对这位伟大文学家的景仰之情，尤其是今天的<潇洒东坡>再一次强烈地震撼了我的心灵，官场失意的苏轼举家来到湖北，面临无钱、无房又无粮的流放生活，苏轼却没有颓废下去，而是潇洒面对人生，却把对历史和人生的感悟都凝聚在了长江边的赤壁，看滚滚不尽的东逝水，发出了响彻千古的天籁之音，诵出了千古佳作<念奴娇·赤壁怀古>，把惊心动魄的美丽和潇洒而多情的感伤如此完美地结合在一起，谱写了震撼古今的伟大绝唱，这是何等的胸怀、何等的洒脱、何等的撼人心魄!

恋奴娇赤壁怀古读后感 篇五:《三国演义读后感600字》

文/叶伟涛

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……“读完一本厚厚的<三国演义>，我才真正体会到了”天下之势，分久必合，合久必分“。它是一个历史人物的舞台，把重多人物刻画地淋漓尽致，使我不得掩卷长思……

先来谈谈曹操，大多数人认为他很奸诈，也有人总结了一句话:”乱世之奸雄，治世之能臣。“他”挟天子以令诸侯“体现了他做事周到的特点。”宁我负天下人，莫使天下人负我“是曹操的人生哲学。三国演义读后感600字。但曹操也有优秀的一面，他求贤若渴，看重人才，无贵贱之分，打破了当时书香门第、贵族子弟才能做官的规矩。

与曹操相同的人物是刘备，”遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶今……“这就是着名的<念奴娇。赤壁怀古>，再现了赤壁之战的战火纷飞，也为三国鼎立定下了基础，立下了汗马功劳，而曹操也差点在赤壁之战中丢了性命。

一个国君要想建立一个好的帝国需要一个辅佐他的鞠躬尽瘁、死而后已的好大臣，这就是诸葛亮，刘备三顾茅庐请来了诸葛亮。三国演义读后感600字。事实也证明，诸葛亮不是一个草包，他一展英才，空城记、草船借箭充分验证了这一点。而”五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾“看出了诸葛亮的忠心耿耿。

光有”识“可不行，还需要有”胆“，就像赵云，几乎百战百胜，无战不胜，他也称”赵子龙“，他其时也为曹操效过力，但后来归了刘。虽说一代天骄是成吉思汗，但子龙也可以做了。

我们世纪少年应该具有诸葛亮的”识“，赵子龙的”胆“，这就是胆识。<三国演义>有三绝:义绝、奸绝、智绝。恰恰，关羽见证了义绝，曹操见证了奸绝，诸葛亮见证了智绝。读了这本，<三国演义>，我获益匪浅。

三国演义读后感600字(二)

文/梁锶静

闲来无事，捧起一卷<三国演义>，阅读之余被描写的已经很熟悉的情节再次吸引，决定重温那一段风云故事，数天之后感慨颇深，记录下来，才算感想和收获。

<三国演义>是四大名着之一，为罗贯中所编写，这本书已家喻户晓。

这部书内容主要讲的是魏、蜀、吴三国争纷的故事，它叙述了从汉灵帝中平年黄巾起义到西晋太康元年三国统一止，描写了近百年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了三国兴亡的历史画卷。在书中，我知道有像诸葛亮一样足智多谋的人，有像董卓一样恶贯满盈的人，也有像周瑜一样小心眼儿的人。在<三国演义>中，我最欣赏的人物要算是诸葛亮了，他通天文，知地理，不管别人有什么计谋都瞒不了他，他能利用自然环境气候变化来完成用兵之计，而且，他还是一个大度惜才的人，曾经七次生擒孟获，而每次都因孟获不服而放走他，直到第七次才使孟获心服口服，最终投靠了诸葛亮。

在书中，我觉得最精彩的故事是<草船借箭>。由于诸葛亮聪明博学，用兵如神，这便使周瑜非常嫉妒，心怀诡异，他把诸葛亮看作是东吴一患。要找借口害他，于是对诸葛亮说在水上打仗最好的兵器是箭，在当时没有箭的条件下却要他在三天之内造十万支弓箭，如果不完成要严惩，但诸葛亮却胸有成竹，()凭他的智慧和学识，在三天内向曹操”借“了十万余之箭，出色的完成任务。

读完<三国演义>后，我希望通过自己的勤奋和努力成为一个能像诸葛亮一样博学多才，聪明能干，将来对社会有用的人!而且也应像英雄人物一样全心全意帮助别人，保卫国家，无私奉献，具有大无畏的精神做一个全面发展的孩子。

三国演义读后感600字(三)

文/张尧

人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里，实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候，但要是只写真正的三国，那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会了，<三国演义>也就没有那么好看了。

枭雄，也就是凶猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挟天子以令诸侯”更令他威风八面，加上他平时南征北战，在人们心中自然会成为枭雄。他的基本策略是招降纳叛，因此他得到了人才和武将还有许多他想要的东西，但是，曹操随着自己的发展，野心也开始膨胀，从枭雄摇身一变成奸雄，从骑都尉升到丞相，就差没当皇帝了。当我看完曹操的事迹后，再回顾他以前的事，不得不承认他很了不起，是一个真正的枭雄。

很多人都说刘备是枭雄，我却不这么认为，曹操每次打仗都是冲在前面，刘备就很少出马，但他战黄巾，斗吕布时，他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地，皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹，在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。

孙权是个好皇帝，可“藉兄父之基业”这几个字使他很难堪，但他带兵打和政治方面都很卓越。在<三国演义>里孙权既没有曹操那么凶猛，也不像刘备那么懦弱，因此名声比较好，活得比曹操和刘备长，使得吴国的寿命长。

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