妈妈的心有多高的读后感

导读：　妈妈的心有多高的读后感(共5篇)读《妈妈的心有多高》有感用真情拨动生命的琴弦——读《妈妈的心有多高》有感盐城市实验小学 沈明在学校图书馆里，我发现了一本《妈妈的心有多高》，在封面上写着这样一段话：“我把自己的人生经历，一点一滴地拣拾起来，写成了这本书。这都是我的亲身经历，有苦恼，有欢乐，有失败，有成功。所有的细节，都是原汁原...

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读《妈妈的心有多高》有感
妈妈的心有多高的读后感(一)

用真情拨动生命的琴弦

——读《妈妈的心有多高》有感

盐城市实验小学 沈明

在学校图书馆里，我发现了一本《妈妈的心有多高》，在封面上写着这样一段话：“我把自己的人生经历，一点一滴地拣拾起来，写成了这本书。这都是我的亲身经历，有苦恼，有欢乐，有失败，有成功。所有的细节，都是原汁原味的生活。”我被这段话吸引住了，立刻就读了起来。

看完了这本书，我的眼眶不知湿润了多少次，我被本书中的主人公残疾母亲——赵定军在苦难的命运面前，始终高昂着不屈的头颅，顽强地和命运抗争着，为改变自己的命运锲而不舍地奋斗着的精神深深感动着，也被她这种热爱生命，自强不息的人格魅力所感染着 。在我看来，这本小说的文笔算不上一流，艺术性也不是很强，令人感动的更多地则在于故事本身。文中作者用细腻委婉的语气讲述了她独特的奋斗经历——二岁起就得了小儿麻痹，作者自两岁残疾，饱偿人间冷暖。她曾两次报考研究生而不得志，也曾参加了七年成人自考才毕业；她曾因生活困窘而被“请”到大街上„„还讲述了她养育女儿的千辛万苦，曾为先天不足、后天多病的女儿操碎了心，带领女儿顺利地通过初考，中考及高考的全部过程，展现了她自强不息的精神世界。她的成功，来自于知识，是知识改变了她的命运！她不仅成功地使女儿考上了北京四中，后又考上了理想的大学，成为一个人格健全的姑娘。她自己还靠自学取得了学历，靠着自己的作品闯进了以前被人们视为残疾人禁区的记者行业，由一个“连普通女人都不如”的残疾妈妈成了一名女记者，成了一个让女儿自豪的母亲，成了一个让所有身体健全的人无不为之叹服的女强人。

我以一颗母亲的心来读一个母亲的心，我深深地被这样一个母亲所感动，我作为一个正在实践中的母亲，深感谈何容易！但是赵定军做到了，这是一个母亲的成功。好多章节我是流着泪读完的，好多地

方我都深有同感，作为母亲心是相通的。她讲述自己的经历和故事，在我读来是那么亲切真实，而且她教育孩子的方法观点，以及为孩子确定的目标，都是我认同并接受的。文中，作者怀孕8个月时走夜路掉进了一人多深的窨井；小囡囡生下来只有2400克，母亲直到第8天才见到自己的孩子；因为经济困难没有钱买米粉和果汁，只能用普通面粉蒸熟了再加到牛奶里当米粉喂，用芹菜、菠菜等给孩子煮菜汁当果汁喝；秋天没有毛裤只能给孩子穿棉裤，被幼儿园老师误解：由于自己身体活动不便使孩子被开水烫了；孩子鼻孔里弄进了榛子壳，在医院取出后老师点药水过量又导致孩子昏迷；孩子第一次进洋快餐店舍不得用漂亮的餐巾纸而偷偷地保留下来；贩明信片卖给邻居家的小朋友；因为脚掌长了一个疙瘩而疑为大病；被自行车撞成骨折不得不休学一年……在平凡、琐碎、艰难的生活中，一种精神的力量一直在支撑着这个家庭，作者的腿虽然残疾，但她的那颗心始终没有屈服。一边毫无保留精心培养孩子，一边还认真学习，参加自考。自考，是铺就她人生之路的基石，更是她实现人生价值的桥梁。她通过自强不息，努力奋斗完善了自己的一生。【妈妈的心有多高的读后感】

作为一个身体非常健全的人，我虽然在参加工作后也曾经尝试学习并积极参加各种考试，但总是半途而废，没有成果。面对赵定军独特的奋斗经历，我自觉汗颜，没有理由停止前进的脚步。在知识的浩海中我更应该努力求索，走出一条属于自己的人生之路。一个人，只有用知识武装自己，生命才会发生质的变化，只有知识才能激活自己的内心世界，才能从弱小走向强大，从卑微走向崇高。英国诗人维尼曾经说：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己命运的主宰。”无数的事实也告诉我们，只有凭百折不挠的劲头，辛勤的汗水和机智的大脑，去主宰自己命运的人，才是真正的强者。

这本书使我的心灵得到了前所未有的洗涤和净化。也使我原本骚动不安的心真正地平静了下来。这本书也让我懂得了什么是自强不息，让我感悟到了人生的真谛，从而唤起我更积极地去面对人生。人生苦短，每一寸光阴对于我都是十分宝贵的，我应该更加热爱这个世界，热爱我的生命。生命在希望中延长，在辉煌中发光。延长的生命

和发光的生命体现着人生和人世，饱含着希望和辉煌，它是奋斗得来的。凡是奋斗得来的，我们就要爱护和珍惜。这是对生命最好的回应，因为奋斗的生命值得回应，它寄托着价值、精神、思想和哲理。我们将永远高唱着生命的歌前进。

《母亲的心》有感
妈妈的心有多高的读后感(二)

《母亲的心》有感

我爱好阅读文学作品，不久前我在一位朋友的家里看到一本新出版的《母亲的心》，精美的封面和金色的书名立刻吸引了我，于是，我不管那位朋友是否正在阅读，硬是把这本书借了回去。捧读这本书，起初我还想逐字逐句地推敲，但不知不觉中，我就被书中描述的清冽峻美的俄罗斯风光所投入，更为一颗无私无畏、果敢坚强的母亲的心所折服。就这样，我陶醉着、感叹着进入了一种会意忘文的阅读境界。这也许就是所说的大象无形，大音稀声吧！这个形被译者通情达意的词藻融入了俄罗斯社会生活的万千气象中；这个声被译者用轻灵洒脱的文字弹奏进世界无产阶级革命的进行曲中。

我不知道可以用什么样的语言来赞美这本书，觉得自己的赞美难以表过这本书内容之美好、意义之深远于万一。所以，只得就此打住，请读者们自己去体会吧！希望有更多的读者来欣赏这本书，得到更多的收获。【妈妈的心有多高的读后感】

为了使这本书锦上添花，成为精品中的精品，我想指出书中还存在若干处编辑、排印的失误，例如在译者序言第2页第8行"丧夫"误为"丧失"；在"永远"这一章的154页第9行"严重的考验"应为"严峻的考验"；有几个地方"坐""座"不分；等等。虽然这些仅是微不足道的疏忽，但让喜欢咬文嚼字的读者看到，多少会觉得美中不足的遗憾，希望再版时都能订正。

2011年寒假小学生推荐书目(4-6年级)读后感
妈妈的心有多高的读后感(三)

2011年寒假小学生推荐书目

（4-6年级）读后感

《感动中国的十二位人物》读后感：

春天，是一个收获感动的季节。在这个季节里，我们可以收获许多让我们为之感动的人和事。

星期四，我们看了《感动中国》，这个节目里讲述了11位感动了你我，感动了成千上万的中国人，更感动了中国的人物，他们是：梁万俊、田世国、任长霞、袁隆平、明正彬、徐本禹、刘翔、牛玉儒、孙必干、中国女排……他们有的是飞行员，有的是警察，有的是运动员，有的仅仅是一个很普通的老百姓。但他们却用朴实无华的行动感动了你我，感动了成千上万的中国人，更感动了中国。他们中间，有些人已经永远的离开了我们，有些人与死亡擦肩而过，生活在生死边缘。

我对田世国的印象最深，他只是一个普普通通的老百姓，也没有多大成就，但他却感动了许许多多的父母和儿女。在他母亲需要换肾时，他毫不犹豫的站了起来，把自己的子肾捐给了母亲，为了消除母亲的担心，他在和医护人员的帮助下，一直都没有让母亲知道是自己把肾捐给了她。老人家到现在还一直念叨着要亲眼见见那位捐肾者，他怎么也不会

想到，在他身体里的那个肾是自己大儿子的。看到这儿，我不禁热泪盈眶，想到自己平常对父母的态度，我很惭愧。别的家庭都是父母给儿女捐肾，而田世国却给父母捐肾，这怎么会不另人感动呢？平时我在家里是“小公主”，向来是衣来伸手，饭来张口，只偶尔会帮妈妈承担点家务，和田世国比起来，我简直太微不足道了。他那种尊敬父母的精神另我感动，我也一定会好好孝敬父母，回报父母的。

这12位获奖者中，我对刘翔的印象也很深，他在2004年8月28日凌晨创造了一个奇迹，12秒91，他让全世界都为之震惊，他像全世界证明了：中国人不比外国人弱，亚洲人也不会输！刘翔那一个个跨栏动作会永远留在我的心中，那一历史时刻也会永远铭刻在心。我真想对刘翔说一声：“谢谢你！”

这12位获奖者将永远留在我心中，将永远感动着我。

《激励奋进的学习故事》读后感：

不要一味的羡慕别人，从现在努力培养自己的兴趣、爱好，并为自己定一个目标，坚持不懈的为这个目标而努力，那么我们就一定会成功！

古今中外，各行各业大凡有所建树的人都是对学习有着浓厚的兴趣。我们现在小学生正处于培养良好的学习兴趣和学习习惯的基础阶段。《激励奋进的学习故事》一书向我们

说明了这个道理！

许多人都曾为学习烦恼过、失落过，认为学习是一项苦差事。就是为了应付无穷无尽的考试，毫无乐趣！【妈妈的心有多高的读后感】

“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。通过阅读《激励奋进的学习故事》这本书，是我意识到：学习，能让人在绝境中催人奋进，在困顿中豁然开朗，人生中起伏中，给人无穷的勇气和力量！

《激励奋进的学习故事》一书共写了《为什么学习》、《加上快乐的分数》、《心灵深处的一课》等90个激励学习的故事。这本书中的每一个故事都让我深深感动，甚至有一些故事似乎写的就是我，我也有故事中小主人的心里，也有彷徨，但最终我在故事中找到答案，从故事的结局中我受到鼓舞。尤其是《永远不晚》这篇故事。故事讲述了14岁的小女孩冯霓忽然想学舞蹈，专家认为太晚了，别的人都在几岁就开始学了，但冯霓坚持要学，终于成功的故事。她告诉我们“只要你想学，并认真的开始学习，就永远不晚！”

同学们，不要一味的羡慕别人，从现在努力培养自己的兴趣、爱好，并为自己定一个目标，坚持不懈的为这个目标而努力，那么我们就一定会成功！

《最佳少年文学读本——站成一棵树》读后感：

平凡如我，也会在苍生凡境中拥有一个独立的位臵，恰

如一棵树。“站成一棵树吧！”体育课上，我无奈地告慰自己。

许多时候，我们只能无条件地接受，正如十七年前被莫名其妙的抛向这个世界。但至少，我们可以选择心情，选择属于自己的精神家园。

十分钟

抬头，挺胸，并腿……，我发现这种凝固的感觉已经快要从我的经验中淡却了，但一棵树，却是可以轻松的甚至是虔诚地面对凝固，或许真的像舒婷所表白的那样：也爱你坚持的位臵，足下的土地。

小时候每逢周末，都会去河边静候在外求学的姐姐，分分秒秒。现在想来，那时的云朵，花鸟，静立的人影也有此刻体育课上相仿的凝固，或许世界原本就包含了太多凝固的成份，进幼儿园，陪父母亲友……，童年乖乖女的形象再次浮现，我忽然相信那样宁静祥和的心态正源于一种宿命感，我曾经对自己拥有的“位臵”满怀感恩。

一花一世界，一木一乾坤。即便一棵幼苗，也应该珍惜自己独立的生存空间。

二十分钟

汗珠聚成滴，汇成流，纵横交错顺着肌肤滑落。我却只能在心底发出一声长叹。当灵动的飞鸟掠过枝头时，树叶间是否也会滑过同样无奈的叹息呢？

我曾经练过二胡，游泳以及一切我奢望会带来成功的东

西，我曾经一度相信这是一个追求被羡慕而不是追求被尊重的年代，但正如有人所说的感慨：“我们哪也去不了！”在这站成一棵树的训练时刻，我突然有了更深的感慨，一种的心突围的感慨，我想起了亲友，想起了朋友，想起了他们所代表的位臵。的确，即便是榕树，倘若缺少了足够的空间，一样难以独木成林。

或许席幕蓉用《一棵开花的树》感动我的，恰恰是那只能等候的凝固位臵和不甘等候的情感世界。

三十分钟

当酸痛变成一种麻木，当挺拔变成一种惯性，我竟想到了那只涅盘的凤凰。

一棵真正的百年老树，会不会因为见证过磨难的疤痕而产生我此刻的豪情。

现在面对初中的毕业考，我真的有过彷徨，想过退却，直到现在。我找到这句座右铭：文学的神圣，不在于她有多么热闹，而在于始终有人对她追随一生。

地球上最永恒的生命，莫过于植物，而通常，拥有令人永恒敬畏的，只是一棵树。而一棵树的生命是寂寞，只有当它倒下之后，才被触摸那内心存在丰厚的年轮。

用生命的长度，换取生命的宽度。在站成一棵树的最后一刻，我无端地想到这句话。

妈妈的心有多高读后感
妈妈的心有多高的读后感(四)

最近，我读了赵定军的长篇<妈妈的心有多高>，讲述了她——一个残疾母亲自强不息的奋斗经历，以及她培养女儿的千辛万苦。我以一颗母亲的心来读一个母亲的心，我深深地被这样一个母亲所感动，她以自身的坚强给女儿撑起了一个天空，一个任女儿飞翔的天空，是的，女儿是妈妈放飞的小鸟，妈妈的心有多高，女儿就可以飞多高。如何在现有的教育体制和社会环境下，尽可能让女儿身心愉快地完成学业，我作为一个正在实践中的母亲，深感谈何容易!但是赵定军做到了，这是一个母亲的成功。好多章节我是流着泪读完的，我认为一个孩子的成功不一定是老师或家长的成功，但一个学生的失败一定是与老师或家长的失败连在一起的。在成长过程中，孩子出现的偏差，走过的弯路，必定与某一时刻家长或老师的疏忽与失误相关。所以，一味责怪孩子的家长是错误的，当孩子出现问题时，家长首先应该自责、反省，要和孩子一起分析、总结，帮助她提高。赵定军在她女儿成长的过程中，始终是一个支持者，理解者，在学习这个没有硝烟的战场上，她女儿不是在孤军奋战，母亲始终是她的后盾，是她的伙伴，是她的拉拉队。帮助她解决思想上的问题，克服学习上的困难，培养孩子良好的习惯，当孩子在前进的过程中出现反复，成绩不稳定；当家长都感到身心疲惫，手无良策的时候，父母必须坚持，任何时候都不能说放弃。只要不言放弃，一切皆有可能。妈妈的心有多高读后感。

我们的目的是培养一个身体健康、心智健康的孩子，并非是一定要成龙成凤的神童，所以比起那些什么<哈佛男孩>、<哈佛女孩>等书来赵定军的故事不知要好多少，从中我得到了很大的帮助。

题外话:今天我下班回来，女儿就兴冲冲地跑过来说:“妈妈，老师说让爸爸妈妈都要积极参与我们的博客，你晚上把你写的<放飞小鸟>放上去。”看着女儿充满期待的眼神，我第一次鼓起勇气上传……

妈妈的心有多高读后感(二)

近两天，我又把2001年买的那本书<妈妈的心有多高>找出来读，这是残疾母亲讲述她独特的奋斗经历，讲述她养育儿女的千辛万苦，讲述她面对苦难的坚强，讲述他对生命的理解和感悟，成功地将女儿培养成医科大学学生、让自己成长为一名出版社记者的长篇。走进书中，我再次深深地被这样一位母亲感动，她以自身的坚强给女儿撑起了一片爱的天空，一个任女儿飞翔的天空，女儿是妈妈放飞的希望，妈妈的心有多高，女儿就可以飞多高。她教育孩子的方法观点，以及自己的奋斗历程都是值得我们深思的。

书中第78-79章写了妈妈如何对待孩子参加中考的一段。“人生只有一个终点，那就是八宝山。除此之外，哪一步都不是终点。妈妈不是到了三四十岁还在奋斗吗?”这是母亲说给两次模拟考试都没考好的女儿的话，妈妈又给女儿讲述在一次世界体操比赛时，日本选手佐藤寿治，一连好几次从单杠上掉下来，按照竞赛规则，他已经失去得分的机会了。换了别的运动员，一定焦躁不安、垂头丧气地退场了。可是佐藤寿治面带微笑，一次次跃上单杠，完成动作。得到了最令人尊敬的掌声。从这里我们可以看出，教育孩子一定要帮助他有战胜困难的勇气，要有值得学习的榜样，要学会跌倒了及时爬起来。同时仅仅做到这些还不够，()重视补习的方法更加重要，这位母亲为给孩子补习功课，找到非常好的学科老师，也在一旁专心致志地听，不懂的内容机械地记下来，回到家里，帮助孩子重复一下。这和我们身边补习英语课的孩子家长的做法多么相似呀!回到家再考一考，巩固一遍，相当于学习两遍。没有辛苦的付出，怎能得到幸福的回报?从这个角度看，“没有不成功的孩子，只有不成功的父母。”这句话应该是对的。那个改正卷子中的错题的方法，我看也不错，可以在临近考试的时间用用，有针对性，不必大海捞针，达到事半功倍的学习效果。但愿我们的孩子都有一个美好的前程，不愧对辛苦养育他们的普天下的父母亲。

几年前读这本书，激励我有了学习自考的行动，通过古代汉语、现代汉语、外国文学、古代文学作品选等13门功课的学习，终于完成了最后一科考试，再一次体验了学习的酸甜苦辣。感谢作者多彩的人生贝壳，让我学会了怎样积极地去面对工作，面对生活，面对家人，面对朋友。

妈妈的心有多高读后感(三)

双休日，我读了<妈妈的心有多高>这本书，看完后感触很深，这是一位残疾母亲的自述，讲述了她独特的奋斗经历，也讲述了她养育女儿的千辛万苦，还讲述了她如何带领女儿顺利地通过初考、中考及高考的全过程，展现了她自强不息的精神世界。

一个“连普通女人都不如”的残疾妈妈，成了一名女记者，成了一个让女儿自豪的母亲。这是多么光荣、多么伟大的事啊!这位残疾母亲选择了平淡而不平凡的一生。当人处于困难时，要想和他人取得同样的成功需要付出更多的勇气和汗水。她人生的行囊里装着不屈，聪慧，追求，热爱，这不仅使她获得了尊严，获得了成功，也让自己的生命得到了延续。

这个实实在在的、十分不容易的残疾母亲，在教育孩子及生活中，有苦恼、有欢乐、有失败、有成功……她自强不息的精神值得我们学习，我们要以她为榜样，争取做一个像她这样母亲。

发现母亲读后感
妈妈的心有多高的读后感(五)

母亲，是一个伟大的称呼如何认识母亲这个重大角色，<发现母亲>一书，给了我们最好的解释。

作者认为，人的生产是一切生产中最重要的生产，母亲才是创造历史的真正动力。虽然她在体力上抵不上一个男子，可她可以把孩子培养成品德高尚的优秀人才，同时她也可以把孩子教唆成无恶不作的杀人犯。在孩子的成长上，母亲的作用占90%以上。发现母亲读后感。只要母亲稍有疏忽，都有可能对孩子带来毁灭性的损害和打击。仔细观察，我们能够发现成功人士的身后往往有一位优秀的母亲:

宋代的贤相张浚，幼时丧父，母亲计氏矢志苦守，孤儿寡母，度日艰难。但张母端正平直，一个寡母带着孩子，其生活之艰苦，可为世人所想象，却能在如此之逆境中把孩子培养得如此之优秀，可值得现今为人母者去思考。现在有很多母亲并没有意识到自己职责的重要性，没有意识到母亲对孩子在生理和心理上都有极其重大的影响。

莫扎特是成功的，但却绝不幸福，他的父亲逝世以后，他便过着乞丐般的生活，35岁便早逝了。帕斯卡是成功的，但却绝不幸福，他自己也说:?我18岁起没有一天不苦恼。?约翰罗斯金是成功的，但却绝不幸福，他自己概括说:?一般来说，我所接受的教育是错误的，是一件不幸的事情。?日本教育家黑田郎对此曾评论说:?艺术或学术的天才们，在父母的期待下接受了极端的天才教育，结果变得伟大。但是，许多人也因此而遭受灾祸，身心健康受到损害，使终生不幸。?这些天才对人类作出了巨大的贡献，但其本身却是不幸福的，之所以如此，是人类在注意智力的同时忽视了更本质的精神的培养。因此，井深大说:?20年过去了，社会发生了变化。我强烈地感到，迄今的教育仅把教育焦点集中在智力方面，只追求了?一半的教育?，而忘却了培养精神或树人的?另一半的教育?。如果从早期开始进行智力教育，肯定会培养出英才或秀才。但是，我发现，如果从增强智力的目的出发进行?幼儿教育?则是错误的。总之，最重要之处，并非培养以知识为中心的智力，而应以培养精神、培养品德开始。我要再三强调的是，要把忘却了的?另一半教育?置于首位，而可以把智力教育放在第二位?。

中国古代一直有一个?三不朽?说，即立言、立功、立德，立言是最低层次的，而立德则是最高的要求。进入立德这种境界，人会对这个世界抱一种感恩的心理:因为有千千万万人的创造，才会有我今日的一切；是因为有千千万万年的历史，才让我经历了这个大千世界。每一个黎明，都会感谢上苍又多给了自己一天的创造，每一个夜晚，都会感到一种慰藉的满足。每一天都是以欣喜的心情经过，每一件事情都是以宗教的态度对待，他就还会为任何外界的诱惑所干扰，因此他一定会创造出最大的事功。对于立德来说，成才仅是结果，而决非目的。到了这种境界，便如老子所说:?圣人无积。既以为人，已愈有；既以与人，已愈多。故天之道，利而不害；人之道，为而弗争?。有了这种幸福观，莫扎特也许不会潦倒，帕斯卡也许不会早逝，尼采也许不会疯狂。他们会像马斯洛所选出的自我实现的爱因斯坦一样幸福地度过一生!这样，早期教育不再是智力教育，而是这三者合一的教育，是保证人生幸福的教育，让人都有一个幸福的人生，都有一个如马克思赞颂林肯那样的一个幸福圆满的人生:

所以就如何正确教育孩子，本书有自己独到的见解，让人更深刻地认识到母亲的职责，认识到母亲在孩子的成长乃至在整个社会发展过程中所处的地位。?你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。?此书是母教的一次自我反思，具有丰富的思想和信息，立论严谨、观点新颖，可读性、启迪性也很强，作者引用了大量古今中外名人的精彩案例，遣词造句十分精炼，完全可以当做一部文学作品来欣赏。

世上没有教不好的孩子，只有不教孩子的父母。教育孩子是世界上最大最深的学问，也是令许许多多父母困惑的一个大问题。<发现母亲>为困惑的父母解答了这一问题，给全天下的父母以及将成为父母的人上了一堂最重要的家教必修课。

发现母亲读后感(二)

?推动世界的手是摇摇篮的手?-<发现母亲>读后感

做了十几年教师，已是四岁孩子的妈妈，一直觉得自己懂教育，可拜读了王华东的<发现母亲>后，我如坐针毡，因为我又发现了自己的浅薄。一般会被认为，<发现母亲>是一本讲早期教育的书，倒不如说它是讲全面教育的书，更确切点说是讲根本教育的书。作者以理想主义的热情，发现了母亲的伟大作用--?母亲的素质决定着民族的未来和命运?，或者说:?左右国民命运的是母亲的教育?，?母亲，只有母亲，才是创造历史的正直动力?。他用诗一般的语言概括为:?推动世界的手是摇摇篮的手?。

多年来，我一直关注着学校教育，对儿子的学前教育自我感觉也良好。可<发现母亲>不仅让我看到了自己荒废了许多对儿子早期教育的大好时光，而且也让我找到了那些学校教育顽疾难以治愈的症结----家庭教育的薄弱。<发现母亲>让我对家庭教育又有了更深的理解。一、不能忘却的悲剧令人心酸的往事。王华东出生于1963年，出生后不到半年，便因母亲的长病被送到了外祖父家，一住就是十年。等他再次返回父母身边时，迎接他的家庭气氛比当时全国的气氛还要沉闷。父亲是被打倒的走资派，父母微薄的工资要养活包括他在内的三个男孩子，本来就很低的生活水平，又增加了一个?费衣费鞋只会吃饭不会做事?的饭桶。更糟糕的是由于外公外婆多年的溺爱，使他更难?入家随俗?了，他搅乱了原有的家庭秩序。从被父亲?打服?的那一天开始，他就在心灵深处对抗着这个家，对抗着父母。?家是令我恐惧的地狱!家的外面永远是美丽的，离家越远，这种美丽越动人!??随着年岁的增长，这种敌对不仅没有消除，相反更加仇恨??我考大学的最强烈动因，就是要远远的离开这个家?。

为了减轻心中的压抑，我不想继续整理那些悲剧。其实，天底下的许多悲剧，都是可以避免的，特别是由教育不当产生的悲剧。提高教育水平是提升人类素质的重要手段，目前我国正在进行这新一轮的课程改革，全国上下从教材到教育理念，从教育方法到教育设备等都在发生着翻天覆地的变化。学校教育的确在改变，而且已初见成效。但是，受王华东老师的启发，我认为我们的教育改革，少了很重要的一部分，那就是家庭教育。我们不妨做个试验，把一个孩子从小到大学习生涯中的老师换一换(可以换换班级)，也就是换成同时代的其他教师，我想结局一般不会发生很大的变化。因为同样环境下，社会对教师的要求都是统一的，老师的素质虽有高低之分，但是相差不会很大，每位老师最低标准也要拥有教师资格证。而如果把一个刚生下来的孩子送到一个不同环境的家庭里去养育，孩子将来的结局肯定会与亲生姐弟大相径庭。我们都能看到，从一个家庭里走出来的几个孩子都有惊人的相似，除了遗传素质的影响之外，更重要的是在后天接受了相同家庭教育的影响。

目前，我们的学校教育有各级的政治机构、专业机构在引领，有众多的家长和监督部门在监督，这些都促进了学校教育的质量。可家庭教育呢，有哪个专业机构和部门在监督评价检查每个家庭的教育情况呢?父母教育水平提升只是一种自发行为，有多少不具备做父母资格的人正在为人父母呢?其家庭教育的效果自然相差悬殊。所以，我国的家庭教育的水平不足，已经严重影响到学校教育的发展，影响着人的素质的提升。在良好的家庭教育和学校教育下，人才才能大批地涌现，教育才能充分发挥它的价值，否则，再好的学校教育也像一个跷脚走路的残疾人，它永远难以发挥出速度和水平!

<发现母亲>给了我们一个全新的视角。用他自序中的话:?愿天下人共读之，不仅仅是读这本书，甚至就不是读这本书--而是读父亲、母亲这样的大书，而是读做人、做高尚的人这样的大书。因此，不仅愿天下人共读之，更愿天下人共勉之、共行之。?

最后，我用此书后记最后一句作结:?每一个母亲都有一个好孩子，每一个孩子都有一个好母亲?!

寒假期间读了<发现母亲>这本书，把80万字的书读完，应该也需要一番功夫，但我还是非常着迷的把它?啃?完了，细细回味，觉得它确实值得一读。一是敬佩作者不但文才好，而且更重视通过事实、实例和各种实验来阐述自己的观点，让人不得不信服；二是感觉自己这方面了解的太少，看到这本书有些晚了，错过了教育孩子的最佳时期，(三岁决定人的一生)但不管怎样说，因为毕竟我们是做教师的，我们可以把我们的学生当成是我们的孩子般的来爱护、教育。读了此书，有3点很值得共享。

一、所谓让孩子玩，正确的说法应该是让孩子在不知不觉中学，同样是搭积木，在开始是让孩子训练手的灵巧性，在稍大之后可以告诉每一块积木的作用，一个5岁的孩子和一个3岁的孩子在搭积木时不应该是一个层次上的，但现在孩子却是如此，这就是如同孩子在上课，而老师每天只让孩子念同样的课文，因此，孩子的玩不应该是?瞎玩?，至少不应该全部是?瞎玩?，应该是有目的的，是睁着眼睛的玩。做为一名母亲，我们经常提到的一个观点就是让孩子尽情的?玩?吧，?玩?就是孩子的第一任务，这我很赞同，读了<发现母亲>的书，我开始意识到?玩?的真正意义和价值。自己的生活中，也立志做个好母亲，好好的陪孩子玩，还要赋予?玩?丰富的内容，我想我会做到的。

二、铃木镇一认为要改掉坏习惯是不可能的，唯一能做的便是培养正确的习惯以超越它。

确实是，一个坏习惯是很难改正的，他是学生长久以来养成的习惯，特别是坏习惯往往有它优越舒适的特性，很难让学生一次改正，但我们可以给学生一个过程，经常的在孩子的耳边提醒，以督促他们形成好习惯，超越坏习惯，我想经过这样一个循序渐进的过程，孩子也许就能体会到自己的成功与进步了。

三、家校结合的方法:冷静的帮助孩子分析自己的错误，启发孩子理解老师的心情，指出老师是关心和爱护他的，老师虽然生气，只要他认真改正错误，老师就会欢迎，同时，母亲要把孩子改正错误的决心转告老师，让老师对孩子不抱成见。对孩子的进步充满信心。

做为一名教育者，我们要经常的跟家长打交道，共同探讨教育孩子的良方，有时会把孩子的错误毫无保留的告诉家长，而很多家长处理问题的方式是不同的，有的直接就在老师面前揍孩子了，有的回到家里训，有的则能处理的很科学。所以，我们还有义务去感化，甚至是教育家长，正确的面对孩子的错误，用科学的家校结合的方法去管理和培养孩子。

书中倡导的好:教育应该同孩子一道成长!教师是教育的执行者之一，我们也该一道成长了，给自己的孩子做个榜样，更给身边的孩子做个榜样!

发现母亲读后感(三)

?上帝之所以先造出男人，并不是因为男人比女人优越，而是因为男人比女人好造，上帝先造出男人这个试验品后才去造女人。当上帝把女人造出来后，上帝造人的任务也就完成了:它把这一任务交给了女人!母亲的工作正是上帝的工作!?--题记

假期里我在读一本厚厚的书(八十万字)，书名叫<发现母亲>，作者王东华。1999年，王东华推出他历时6年，精心打造的80万言教育专著<发现母亲>，第一次系统论述了他在母亲教育方面的10大发现，呼唤全社会重新认识母亲的价值。该书一经推出，无论是对图书市还是社会思潮，都形成了一股强劲的狂飙，将数亿双目光都共同投向了母亲教育，从而历史性地将母亲教育掀开了崭新的一页。

?所有的不幸和悲剧其实都可以追溯到家庭，追溯到童年的不良影响。悲剧并不可怕，可怕的是不知道悲剧发生的原因，是不知道在今后如何去避免这类悲剧的发生，而这才是最可怕的!

?在一个充满自私、卑俗、猥琐的家庭里是不可能培养出一个志气高昂的人的。这些人尽管生理健全，但是却缺乏最起码的责任心，他们的孩子生理上健全，但精神上却被他们亲手制造的一次次精神车祸致残，成为精神不协调者，成为反社会性的人格，成为罪犯，这些人象繁殖苍蝇老鼠一样在地球上为我们人类繁殖精神残疾者。

?在现代社会，什么都强调学习和考核。没有人敢不经过充分的练习就走上舞台去演奏钢琴，没有谁敢不经过考核就把汽车发动后开到市区，但是人类何曾出现过为了哺育孩子而去精心设置的育儿学校呢?我们社会对那些从事儿童工作的各种人员，如教师、医生、幼儿园里的营养师等都要进行专门而严格的训练，可是对在孩子生活及成长中担负最重要培养任务的人──母亲，却视而不见地没有给予任何专门的训练乃至最低程度上的提醒!

?一个有着明显道德缺陷的家庭里是不可能孵出金色凤凰的，而为了给孩子创造一个最基本同时也是最必须的成长环境，净化我们自己就成了最主要的任务。

?象服兵役一样来服母役

??

读了以上文字，相信每个做家长的都应该有一种被震撼的感觉。多少年来我们强调家庭教育，但并没有从这样的高度去认识，当今的独生子女时代更是让我们意识到家庭教育对孩子的重要，在读过文中许许多多生动的案例后我们更意识到家庭教育中母教尤为重要。

我们反思自己的成长经历和自己的孩子的成长经历，我们都会或多或少地有一种遗憾的感觉，尤其是读到那句象服兵役一样来服母役，真觉得很在理，应该让所有的做妈妈的和即将做妈妈的明白这个道理，并且心甘情愿地履行母亲的一切职责。

我们经常与一些孩子的家长交流，交流中我们会发现孩子家长的行为带给孩子的影响是最明显的，有的家长无理取闹，表现的没有教养，他的孩子必然也是那种顽劣且不容易教化的孩子，我们都知道这并不是遗传，而是家长的言行对孩子的耳濡目染。曾经有个孩子打了人却拒不认错，找到家长的时候我们便找到了答案，原来他是从家长哪儿学到的?功夫?。

相反，一个有责任的家长，即使孩子身处非常不利的环境或者家庭遭遇重大变故，也能以一个家长的责任化解不利因素，使孩子在家长的关爱中健康成长。我校曾经有位同学的家长因婚外恋使夫妻感情破裂，离婚后，孩子跟随母亲，但是这位聪明的母亲不是向孩子喋喋不休地诉说其父亲的不是，而是从孩子的健康成长出发，告诉孩子离婚仅仅是大人的事情，爸爸妈妈都像从前一样地爱她，把家庭离异对孩子造成的伤害降到最小。我们从孩子身上看不到一般的离异家庭孩子常出现的情绪和性格变化问题。这位母亲是明智的，她懂得斩断痛苦的链条，保护孩子心灵不受伤害和污染。这是真爱，大爱。

如果所有的家长，所有的母亲都能认识到一个母亲的职责和义务，那会给无数的孩子带来快乐的童年和谐的人生。这对于家庭幸福，对于社会和谐都将是非常有利的。

1999年，王东华推出他历时6年，精心打造的80万言教育专著<发现母亲>，第一次系统论述了他在母亲教育方面的10大发现，呼唤全社会重新认识母亲的价值。该书一经推出，无论是对图书市还是社会思潮，都形成了一股强劲的狂飙，将数亿双目光都共同投向了母亲教育，从而历史性地将母亲教育掀开了崭新的一页。这10大发现是:

第一大发现:人在出生时大脑的大部分还是空白，还要在出生后继续形成，还要经过第二次诞生，也就是在接受外界各种信息的刺激下，人脑才能最终变得聪明和完善。早期外界的信息刺激不仅对人脑的完善有着异乎寻常的重要意义，而且就是对可塑性较小的动物大脑的发育也有着不可小觑的力量。

第二大发现:王东华认为，人是早产三年的动物，三岁后才渐渐分开。在人生的头三年存在着一个镜像期，这时，孩子的大脑像海绵一样全盘吸收他所感受到的一切。孩子的头三年不是没有记忆，恰恰相反，正是这些记忆构成了人生生活的基础。人存在一个比性本能更为本质的智本能，与性本能不同的是，它的发育期是前几年，一旦错过，智本能便迅速递减，出现萎缩现象。因此婴儿的一年决非普通意义上的一年，孩子的一年等于十年。

同时，王东华也提醒广大母亲，孩子的头三年固然是智力发育的最佳期，但母亲的行为对孩子的影响更大，千万不要只重视孩子的智力而忽视了对孩子行为范式的培养，而这比智力要重要得多。

第三大发现:王东华认为，孩子越小，母亲的作用越大，婴儿出生时都是同母亲联体的，因此存在着一个宫外孕期。母乳喂养的重要不仅在于身体营养供给，更在于这种精神交流的皮肤传爱。通过宫外孕期孩子同母亲产生心灵感通，这种感通形成恋母情结。恋母情结并非性情结，而是心理情结，强大的恋母情结最终产生心理支持，这便是宗教、信仰的由来。

王东华提醒母亲，母乳喂养是母婴连体的一种替代脐带的乳带，对孩子精神发育极为重要。哺乳是母亲身体恢复的一次软着陆。孩子最好由母亲亲自抚育，否则极易出现亲生后母现象和孩子的心理混血现象。

第四大发现:王东华认为，人的成长是由智力、意志、品德、气概这四个主要方面构成的。这四者中，位于首位的是气概，其次重要的是品德，它决定的气概的方向正确与否，并为气概的实现提供强大的社会支持；再次则是意志，它为气概的实现提供个体非智力方面的支持。最后才是智力，它仅仅提供工具性的帮助。因此，智力在人的成长过程中充其量仅仅占四分之一。

王东华提醒母亲，孩子在三岁前可以进行早期智力教育，六岁以后就应该重点进行气概教育，特别是对初、高中的孩子，比较好的方法是让孩子读伟人的传记，以感受伟人博大的胸怀。

第五大发现:王东华认为，目前人类的教育已陷入困境，困境的表现是再好的教育却无法拯救道德水平的下降，其原因是教育的观念和方法走到了尽头。他认为目前所强调的教育都是?显教育?，即耳提面命、口传心授，而对于更本质更重要的?潜教育?却不加关注。道德、勇气、责任感等都不是通过教育者的?教育?就能起作用，而是通过教育者的?做?才能达到目的。过往的教育学是?教?的教育学。在此之后的教育学将是?做?的教育学。对于这种?潜教育?，王东华不仅指出其存在及作用，而且还详细分析了其特征，即习育与化育。习育是指行为的学习，化育为精神的学习，从而与现在的教育构成心得大教育观。

第六大发现:王东华认为，教育孩子是世界上最大最深的学问，尤其是在孩子生命最初的几年，他生命中最本质最重要的东西都是由母亲给予的，这种教育不仅影响着孩子自己的一生，而且同样以社会遗传的方式，也强烈地影响着更下一代的成长，没有哪一种教育比、母教的影响更为深远和永久。王东华提醒母亲，你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，母亲是孩子的总设计师。

第七大发现:母亲的工作是我们这个世界上最有价值的工作，也是这个社会最为崇高的工作，更是最有创造性的工作。

王东华提醒母亲，走出家庭，回归母性，每一个为了孩子的健康成长付出辛勤劳动的母亲，都会在今后的岁月里获得社会和孩子给予的丰厚的爱的利息。

第八大发现:同父亲相比，母亲在育儿方面有着本能的优越。父亲在孩子长大后作用日显，父亲代表的是外在的世界。男性的特点适合于物质再生产，女性的特点适合于人口再生产。人类的错误在于男性中心主义，让女性放弃育儿去从事他们不擅长的物质再生产。

王东华提醒母亲和社会，现代知识母亲普遍感到太累，原因在于放弃育儿主职再到社会上找活干。这是典型的本末倒置。

第九大发现:母亲是第一生产力。综观人类历史，一个天才竞出的时代，无不是女性地位较高的时代，无不是对孩子教育重视的母性绽开的时代。

王东华提醒社会；发展的硬道理是教育，是基础教育，是儿童教育，是母亲教育!()我们必须进一步提高对教育的认识。教育应该为一切问题的首位。

第十大发现:母婴必须规划，育儿工程必须是全优工程。教育必须从娃娃抓起，但是，娃娃靠谁去抓呢?要靠母亲，而母亲又不可能游离于社会之外，因此，必须以全社会的系统工程来对待。计划生育不过是解放妇女，控制人口，而母婴规划才是让母亲成其为母亲。因此，王东华提出了优识、优体、优恋、优婚、优孕到优娩、优养、优育、优教、优境的母婴规划工程。

王东华提醒母亲，孩子不是某个人的，孩子将要成为社会的公民，孩子是全社会的财富，因此全社会都应该关心孩子，关心母亲。

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