草房子的感悟50字

导读：　草房子的感悟50字(共5篇)草房子读后感50字草房子读后感50字《草房子》的结局有点悲伤，但应该也是一个注定的悲局。主人公桑桑离开了草房子，永永远远离开了，似乎失去了欢乐，失去了纯情，失去了美丽……《草房子》——我把它珍藏着。因为我心中的草房子，没有消失——那一块永远快乐的地方。草房子读后感50字陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《草房子的感悟50字》，希望能帮助到你。

《草房子读后感50字》
草房子的感悟50字 第一篇

草房子读后感50字

《草房子》的结局有点悲伤，但应该也是一个注定的悲局。主人公桑桑离开了草房子，永永远远离开了，似乎失去了欢乐，失去了纯情，失去了美丽……

《草房子》——我把它珍藏着。因为我心中的草房子，没有消失——那一块永远快乐的地方。

草房子读后感50字

陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相瞅。他也明白了，只有付出，才能让大家改变对他的瞅法，只要心灵美，再丑陋的形象也会散发出动人的光芒。

草房子读后感50字

在陆鹤身上我明白得了，尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解药；每自己身上全部有闪光点，我们要善于发现别人的美，欣赏别人，别人才会尊重您。

草房子读后感50字

用诗普通美丽的语言，为我们描绘了一副百瞅不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡…这便是油麻地。 草房子读后感50字

草房子主要是写了主人公一个叫桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫折磨难和丰富的感情，其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。温老师的歌声很好听，柔和又带着伤感。桑桑考上中学后因为父亲的工作原因要离开生活了六年的油麻地，他依依不舍的像所有人告别，唯独因

为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他！

草房子读后感50字

在星期五的时候，老师让我们读曹文轩的草房子这一篇文章。回到家中然爸爸去买，我这几天读了起来。

草房子记录了一个男孩的六年级小学的生活。没读完一篇文章，我都会感到震撼人心的力量。

草房子的么里版吸引我，使我不禁赞的美。

草房子读后感50字

前几天的时候，老师给我们买了一本新书，名叫《草房子》。

草房子只有油麻地小学的桑校长家有，那些草房子是用从海边的稻草做成的，非常结实。桑桑和爸爸妈妈还有他的鸽子，住在草房子里，桑校长非常乐于助人，他帮助纸月度过了困难。桑校长的脾气很温柔。桑桑很喜欢他的鸽子。

《草房子导读设计》
草房子的感悟50字 第二篇

《草房子》导读设计

一、导读理念

培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，让学生畅游在书海中。指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。恰当的课外阅读指导，不仅有益于学生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于学生语言的积淀。学生在积淀语言的过程，不断的感悟书本的内涵，让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。虽然高年级学生已经有了很强的自主的阅读能力，可是从语言的积淀到内涵的感悟，教师的指导都是不可缺少的。阅读量的增加必须以质作保证，不是随便什么书都能让学生读的。

《草房子》作为一部备受人们关注的儿童小说，给了我们带来学生阅读的新方向。不仅要在书籍中去感受语言，体会内容，更要去感悟内涵，去感悟童年带来的美好。即使碰到了苦难、病痛等心也有对美的无限向往。就想作者曹文轩说的那样“美的力量绝不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都可能变成常识，只有一个东西是永远不变的，那就是美。”

二、导读目标1、通过阅读，了解《草房子》的故事内容。2、通过读读、划划触摸到作者语言特点，感悟语言美。3、深入阅读，感悟秃鹤所表现的自尊和倔强、杜小康和桑桑在困境中相扶、桑桑和温幼菊对生死的体验等等4、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。

三、导读过程

（一）认识作者，了解内容

1、谈话导入：一首旋律优美的歌曲，让人心旷神怡；一幅色彩绚丽的图画，让人赏心悦目；一本内容丰富、语言精美的好书，洗涤心灵让人爱不释手。我们的心灵在这些美好的事物面前就像花儿一样开放。有这样一本书，它给我们来了美的享受，这就是风靡全国著名作家曹文轩的《草房子》。今天，我们就带着美好的心灵感受《草房子》的真、善、美吧。

2、作者简介大家都看过这本书，你对作者有哪些了解，请学生作介绍。

课件出示照片、曹文轩的有关资料。（曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。 主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。 长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等。《红瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获各种学术奖、文学奖40余种。其中有国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖等重大奖项。）

3、了解内容（1）出示草房子的图片，请学生说说对草房子的印象【草房子的感悟50字】

（2）简要说说《草房子》内容。

课件出示：《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女

之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋??

（3）在桑桑的童年时代有着这么多的故事，有着这么多可亲可敬可忆可笑的人。这是一本多么让人期待，让人向往的书呀！

4、认识主要人物（1）这本书主要介绍了哪些人物？请学生做简要介绍。

如：桑桑——贯穿全书的主人公，油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。（秃鹤、纸月、细马、杜小康、秦大奶奶、温幼菊等等）（2）在《草房子》的这些人物中你对哪个人印象最深？说明理由。

设计意图：（二）走进内容，触摸语言

1、这本书最吸引你的是什么？（预设：有趣的故事情节、幽默的语言、优美的语句等等）

2、请几位同学说说发生在《草房子》有趣的故事吧！（预设：秃鹤做操的故事、桑桑夏天穿棉衣、桑桑用碗柜做鸽笼、桑桑用蚊帐捕鱼、）

3、同学们很会读书，不仅仅只知道有趣的故事，还能关注语言。是的，书中还有很多幽默的、优美的语言，请你划下来，读一读，体会体会。

A、童谣 姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭， 记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。

B、优美的语句

秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝癍痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下的欲望。

秦大奶奶随意在小学院子里放家禽，“两只鹅在办公室门口吃青草，吃到高兴处，不时地引吭高歌，仿佛一艘巨轮在大江上拉响的汽笛。”

设计意图（三）透过语言，感悟内涵

《草房子》给我们带来了优美的语言、有趣的故事，但是从这些故事中我们仅仅体会到有趣么，你还感悟到了什么？

1、秃鹤所表现的自尊，为集体赢得荣誉而获得大家的尊重。

（1）请大家再读秃鹤大闹会操的片断，秃鹤为什么会如此的？难道真是的是一点都不关心集体么？（预设：秃鹤虽然脑袋秃，但是他还是有尊严的，他要赢得尊严。）

（2）他是怎样赢得尊重的呢？（预设：在文艺汇演比赛中，秃鹤主动扮演坏蛋杨大秃瓢，而且吧这个角色演活了，演绝了，为学校赢得了荣誉。）

（3）小结：秃鹤因为一个秃秃的脑袋二受到了大家的冷落，可是他没有绝望，勇敢的展示自己的秃头，通过文艺汇演他也明白了只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。

2、杜小康和桑桑在困境中相扶

（1）秃鹤的故事中，我们透过语句看到了一个别样的秃鹤，而我们的大主角桑桑也不是一个仅仅是个拆碗柜做鸽笼、拆蚊帐捕鱼的小孩。我们去发掘桑桑的另一面。

（2）教师讲述“红门”的故事

（3）桑桑和杜小康前后关系的变化，你觉得桑桑还是一个怎样的孩子？（桑桑还是一个善良、助人为乐的孩子。）

3、桑桑和温幼菊对生死的体验

（1）桑桑是个幽默的、善良的、活泼的孩子，可是病魔还是折磨着他，面对病魔，面对着哪些奇苦无比的药，桑桑是怎样做的？找出有关语句。

桑桑的药奇苦。那苦是常人根本无法想像的。但是，当他在椅子坐定之后，就再也没有一丝恐怖感。他望着那碗棕色的苦药，耳畔响着的是温幼菊的那首无词歌。此时此刻，他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情。

（2）从这些句子中感受到了什么？

（3）面对着死亡的威胁，桑桑退缩没有？从哪里看书出来。

小结：在困境中，我们看到了一个乐观向上的杜小康，在病痛中、我们看到了一个对未来充满向往的桑桑。

4、总结感悟：桑桑最终战胜了病魔，重新回到了草房子中。

设计意图

（四）升华内涵，拓展阅读

1、本书中人物思想内涵的理解

2、曹文轩的其他作品的阅读。

《《草房子》教学设计》
草房子的感悟50字 第三篇

《草房子》教学设计

日照市北经济开发区林泉小学王爱海

教学目标：

【设计理念】

中国阅读学研究会会长曾祥芹教授认为：阅读是读者个性化和社会化行为统一的过程。所谓“缘文会友”不单指与作者会友，还指与其他读者会友。开展“班级读书会”，通过学生群体间的“合作性阅读”来达到阅读学习共同的目标指向，明确的阅读分工和互补的阅读心得交流这样一个状态，才能真正落实“缘文会友”的理念。欲将在读书课中渗透对学生的美育和德育内容，使孩子们有更深层的收获。

【教学目标】

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3、感受作品的人文魅力，体悟作品对生命的诠释。

【教学准备】

1、学生阅读《草房子》，完成小作文。

2、以书友队为单位设计共同讨论的话题，再由老师进行综合。

3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

4、制作多媒体课件。

【教学流程】

一、“猜猜看”

师：同学们前段时间我们一起细细地品读了一本好书——《草房子》。先给大家介绍一下这座诗情画意的草房子！（配乐朗诵）

师：此时，让我们一起走进这座草房子。（出示课件：“猜猜看”）首先请3个书友队派代表选出书中一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，让大家一起来猜猜看他读的这段文字描写的是谁。

【如何让孩子们尽快地进入谈话交流的氛围之中显得尤为重要。其实这个游戏的目的，无非是让学生尽快进入谈话的情境中来，激发孩子们交流对话的欲望。】

二、“心心相印“（人物篇）

1、在这座美丽的草房子里，生活着一批可爱的人。说说你认识了谁？

2、你最喜欢他们中的哪一位呢？说说你喜欢的理由。

桑桑

（1） 举例说说桑桑的调皮捣蛋、异想天开。

（2） 交流到“桑桑夏天穿棉衣”这一部分时，随机引导学生再次重温这个画面。

（3） 有没有从他的身上找到你自己的影子？是怎样的？来说说！其他同学呢？你们是不是在他的身上也看到了我们班某位同学的身影呢？

（4） 桑桑很调皮又贪玩，可是他却赢得了油麻地人及我们所有人的喜爱，这又是为什么呢？

（善良、热心、有爱心、仗义、坚强??）

（5） 龙老师想推荐两段话请大家再来读一读。

1、272页：桑桑坚持上学，并背起纸月送给他的书包。他想远方的纸月会看到他背这个书包上学的。他记着母亲转述给他的纸月的话——“很多年很多年”。他在心里暗暗争取着，绝不让纸月失望。

2.274页：桑桑的药奇苦。那苦是常人无法想象的。但是当他在椅子上坐定之后，就再也没有一丝恐怖感。他望者那碗棕色的苦药，耳畔响着的是温幼菊的那首无词歌。此时此刻，他把喝药看成了一件悲壮而优美的事情。

自己读读这两段话，说说感受到了什么？

杜小康

（1） 很多同学喜欢杜小康，但是龙老师觉得好象用“喜欢”一词来表达我们对杜小康的情感还不够，我已经深深地被他感动，他让我钦佩！知道这是为什么吗？ （坚强）

（2） 快速的浏览小说中〈〈红门二〉〉这个章节，找出最让你震撼的画面。

（3） 用简单的几句话说说最让你感动的画面，说说为什么让你感动。

（4） 重点交流“杜小康在学校门口摆摊”的画面。 P242页

A. 学生自由谈感受。

B. 小结：是的，要做出这样的决定已经够让大家钦佩，我想一个人最可怕的敌人是自己，而杜小康战胜了自己。

秃鹤

（1） 有没有人喜欢最被大家瞧不起的秃鹤？文中有一段把秃鹤的外貌描写得特别传神的话，谁带我们去读读？

（2） 指描写秃鹤外貌的一段话：

读完教师评价：听了他的朗读，你的眼前是不是立刻显出了这么一个地地道道的光头形象呢？看我们的大文学家曹文轩的语言是多么的幽默诙谐啊！

（3） 一个十一二岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般亮的光头确实挺让人接受不了的。但是在第一章最后一句话是这么写的：“纯净的月光照着大海，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年??”对这句话你是怎么理解的？（联系前面的内容谈自己对秃鹤的认识）

（4） 是的，尽管一开始秃鹤在这个集体里面没有任何的温暖，很多人都在嘲笑他，把他当做一个玩偶，但是在这种情况下，他还能用自己的一份特长，为油麻地小学争得了荣誉！最后，让大家都接受了他。我觉得他就是一个战胜自我的勇者，就是一个最英俊的少年。来，一起读这句话。（配乐朗读）

【孩子们任由自己的思绪在书页中徜徉。阅读使孩子们的心变得沉静、柔软，他们无拘无束地与书中的人物、阅读的同伴进行着“心心相印”的交流。细细聆听，你会发现，这些针对书中人物进行的闲聊，让孩子们的思想在激荡、在碰撞，一个互补的阅读交流状态就在这不经意的“说来听听”中自然而然地形成了。不但加强了学生的阅读能力，也提高孩子们的审美能力。】【草房子的感悟50字】

三、“真情告白”（感悟篇）

1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，同学们都有了心心相印的交流。【草房子的感悟50字】

我记得有同学在小作文本上这样写道：读了这本书，我似乎也和这些同学一样，一同成长，一同成熟。我想读完这本书以后，在我们每个人心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”（出示）谈一谈，你读了这本书以后，对你最大的感悟和启发是什么。

2、学生自由谈谈自己的感悟。

3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

师：现在请你把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生交流自己的人生格言。

师：请4个同学上台来展示。

【读了一本书，孩子们觉得自己也似乎与书中的人物一样，一同成长，一同成熟。他们流露出了对人物不平凡的经历背后的诸多人生感悟，因而完全沉浸在曹文轩所营造的温馨的精神殿堂中。如此丰厚的人生感悟，也许是一个人用一生也无法体验得到的，但是我们的孩子却能在阅读中品味了人生的酸甜苦辣。一本有形的书，却创造出无限大的阅读时空，这不得不说——最是书香能致远。】

四、精彩回放（朗读篇）

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写得非常细腻，下面我们就进入第三个版块：“精彩回放”（出示）在这么多描写人物内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听听。

2、学生自由选择自己认为精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。（配乐）

【在美美的音乐所烘托出的是幽怨的又是倔强的、是温情的又是充满希冀的氛围中，孩子们将书中大段的人物心理描写进行了“精彩回放”。我和大家一一回味着人物的心路历程，心也随之激动着、感动着??】

五、“推而广之”（推介篇）

1、师：我想，此刻我们已经全身进地、完完全全地沉浸在了曹文轩的〈〈草房子〉〉里了，因为这本书带给我们的东西太多太多。同学们回去之后，可以再细细地去读这本书，再一次的阅读说不定还会给你带来更多、更深的感受。同学们，好书如美酒，是越品越醇，越品越香的，让我们从这座〈〈草房子〉〉开始真正进行的阅读旅途。

2、推荐曹文轩的其他作品

曹文轩纯美小说系列，除了〈〈草房子〉〉以外，还有〈〈青铜葵花〉〉〈〈根鸟〉〉〈〈山羊不吃天堂草〉〉〈〈红瓦黑瓦〉〉等，让我们一起徜徉在麦场主曹文轩的麦田里，感受他的清新与纯美把！（出示课件）

【让成人了解孩子，让孩子学会感动。这就是我们向别人推介的初衷。】

教学反思：

《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。曹文轩以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫然，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年杜小康

与厄运抗争的悲怆，残疾少年秃鹤对尊严的坚守等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人撼人心魄之感，有时甚至催人泪下。

学生们在课堂中表现出的朗读，一次比一次有进步，正是因为在美的环境的熏陶中自然生成的，美美的语句、亮丽的图片、动听的音效，使整个课堂取得了意想不到的良好效果。

《草房子读后感50字》
草房子的感悟50字 第四篇

<草房子>的结局有点悲伤，但应该也是一个注定的悲局。主人公桑桑离开了草房子，永永远远离开了，似乎失去了欢乐，失去了纯情，失去了美丽……

<草房子>——我把它珍藏着。因为我心中的草房子，没有消失——那一块永远快乐的地方。

草房子读后感50字(二)

陆鹤是个秃顶的孩子，经常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，经常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。草房子读后感50字。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相瞅。他也明白了，草房子读后感50字(三)

在陆鹤身上我明白得了，尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解药；每自己身上全部有闪光点，我们要善于发现别人的美，欣赏别人，别人才会尊重您。

草房子读后感50字(四)

用诗普通美丽的语言，为我们描绘了一副百瞅不厌的江南水墨画:金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡…这便是油麻地。

草房子读后感50字(五)

草房子主要是写了主人公一个叫桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫折磨难和丰富的感情，()其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。温老师的歌声很好听，柔和又带着伤感。桑桑考上中学后因为父亲的工作原因要离开生活了六年的油麻地，他依依不舍的像所有人告别，唯独因为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他!

草房子读后感50字(六)

在星期五的时候，老师让我们读曹文轩的草房子这一篇文章。草房子读后感50字。回到家中然爸爸去买，我这几天读了起来。

草房子记录了一个男孩的六年级小学的生活。没读完一篇文章，我都会感到震撼人心的力量。

草房子的么里版吸引我，使我不禁赞的美。

草房子读后感50字(七)

前几天的时候，老师给我们买了一本新书，名叫<草房子>。

草房子只有油麻地小学的桑校长家有，那些草房子是用从海边的稻草做成的，非常结实。桑桑和爸爸妈妈还有他的鸽子，住在草房子里，桑校长非常乐于助人，他帮助纸月度过了困难。桑校长的脾气很温柔。桑桑很喜欢他的鸽子。

《草房子读后感100字》
草房子的感悟50字 第五篇

从我初看这本书时，就知道我的心中已经搭建起了一间“草房子”……

<草房子>是我今天去书店的一大收获。早已听说过曹文轩的大名，现在终于买到曹文轩的大作，有种如获至宝的感觉，仿佛站在一大片斑斓的花海中，呼吸着空气。我翻动着书的每一页，都有一种心跳加速的感觉，有一种复杂的感觉在我脑子里转动。于是，我若有所思地看着、想着。草房子读后感100字。

草房子读后感100字(二)

文/靳旭泓

不管80后是多么的粗俗，多么的幼稚，写的多么的差，以后的文学界是属于他们的，因为他们要活的更长一点，别人都死了，还剩下他们活着。这些人更加应该清高一点，草房子读后感100字(三)

读纸月的时候，我常常在心里和她做比较，看我离她有多远，我也要像纸月一样，做个善解人意的小姑娘，珍惜现在，珍惜友情，无论做什么事情都严格要求自己，努力做到最好，对别人起到积极的促进作用，平时要谨言慎行，也许我不经意的一句话、一个眼神就能改变一个人。

草房子读后感100字(四)

勇于承担，坚韧无比的美。杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭，当他们的鸭终于下蛋的时候，又不小心把鸭放进了别人家的鱼塘，吃光了人家的小鱼苗，鸭子和船统统被扣留了，他们的希望又一次破灭了。

草房子读后感100字(五)

我读了<草房子>第二章纸月，特别是纸月和将一轮的深厚感情，()他们每天写信来问候还有纸月里家可远了但是，她照样每天走几里地，这种精神无人能比。草房子读后感100字。我以后要多多学习这种不怕吃苦的精神。

草房子读后感100字(六)

凄美的世界，有一群可爱的孩子和大人们。或许他们都是庸俗的，或许他们都是与众不同的。无论怎样，在孩子们眼中，世界就是天堂，那些草房子便是一个个的城堡。尽管厄运会不时地袭来，但年少的他们依然快乐地成长着，或痛苦或幽怨或坚强地长大着。

草房子读后感100字(七)

读了草房子，我感悟到了:陆鹤是个秃子，班里的同学总爱欺负他，陆鹤不想上学，爸爸只好用生姜磨四十九天，结果还是没有长头发来，于是，爸爸到城里买了个帽子让秃鹤带头上。一次偶然的机会，陆鹤成了小名人。班里又转来了个新同学，名叫纸月，她用眼睛改变了桑桑的不好行为。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《草房子的感悟50字》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：草房子感悟100字 草房子感悟20字