读懂邓小平读后感

导读：　读懂邓小平读后感(共5篇)《读懂邓小平》读后感实事求是做自己，全心全意为人民 《读懂邓小平》读后感对于一名90后的我，出生在江泽民时代，成长初于胡锦涛时代，可能对邓小平不是很了解，然而当你发现毛泽东思想，邓小平理论屡屡被人们提起，你就会十分迫切想去认识他们，想去了解他们。相...

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《《读懂邓小平》读后感》
读懂邓小平读后感 第一篇

实事求是做自己，全心全意为人民 《读懂邓小平》读后感

对于一名90后的我，出生在江泽民时代，成长初于胡锦涛时代，可能对邓小平不是很了解，然而当你发现毛泽东思想，邓小平理论屡屡被人们提起，你就会十分迫切想去认识他们，想去了解他们。

相对来说，邓小平理论虽然足够伟大，但书本理论是静止的，而人却是活生生的，纵观邓小平波澜壮阔，富有传奇色彩的人生，我深深地被其人格魅力所折服。

很多人说邓小平的一生就是活生生的教科书，是一部活生生的中共党史书。事实上，也的确如此，他参加过中共党史上伟大转折的三次重要会议，八七会议、遵义会议，十一届三中全会，每一次的历史关头都有他的身影，在革命艰难岁月中，他领导着千军万马，指挥了淮海，渡江两大战役，在建设新中国一大堆旧摊子时，他又提倡改革开放，创立建设有中国特色社会主义的理论。一直以来，我们都有这样的理解，打江山难，守江山更难，然而以邓小平为首的党的第二代领导人不仅做到了，而且做得很好。

在邓小平一生丰富的履历中，我们看到的不仅仅是他光辉的一生，我们更应该看到他在人生低谷处，他的人生从来都不是一帆风顺的，甚至毫不夸张的说，他的人生尽是崎岖坎坷，一次次的撤职，一次次的错误批判，但他都能一次又一次的站起来，究其原因，就在于邓小平能一心为人民，自觉坚持实事求是的思想路线。

“我荣幸地以中华名族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”这三句朴实的话出

自邓小平之口，它是邓小平一生的真实写照。他的富民政策，他对社会主义本质的揭示以及改革开放，都无时无刻地体现出对人民的关爱。邓小平的政治生涯中出现“三落三起”的曲折经历，每次都能“东山再起”获得党和人民更大的信赖，这一切的一切都说明了一点，邓小平，他想的是劳动人民，做的也是为了劳动人民。

时势造伟人，而伟大的业绩来自实践，而实践又立足于思想。实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础，邓小平的全部生活是与实事求是分不开的，同时又发展了实事求是，这一些都无时无刻体现在他一生的行为准则上，从早期到法国，俄国留学期间再到革命的峥嵘岁月，以及后来的建设社会主义新中国上都有所体现。

实事求是，是每一个共产党员必须做到的基本素养，然而不是每一个共产党员都能做到的。历史证明像薄熙来，王立军以及刚刚被报道出来的雷政富，他们表面一套，背后又是一套是不可能成功的，然而可喜的是新一代领导人继承和发扬了实事求是这一基本内涵。空谈误国，实干兴邦，我们要的是实干精神，而不是空谈，不是本本主义。

读完这本书，我在问自己，是否真正读懂了，实话实说，我永远都处在一知半解之中，在我的理解中，小平同志一生的写照就是实事求是做自己，全心全意为人民，而我要做的就是遵循解放思想，实事求是的思想路线，进一步的发展自己，完善自己。

10级生科一班 黄成军

中共江西师范大学党校生命学院分校第十四期入党积极分子培训班

《解读邓小平读后感》
读懂邓小平读后感 第二篇

读《解读邓小平》有感

化学学院 化学（师范）专业 2010级

《解读邓小平》这本书由吕正书所著，2000年5月中央文献出版社出版。本书共分求索篇、开拓篇、创新篇三个部分,以20世纪马克思主义中国化的曲折历程为理论主线,以邓小平传奇的革命实践活动为历史发展的主线,历史地研究和概述了邓小平的思想发展过程及其对20世纪中国历史、尤其是当代中国社会伟大变革的深远影响。

第一部分：求索篇

世纪初期，帝国主义列强的入侵和封建势力的黑暗统治，使民族危机愈加深重。一些爱国的知识分子努力学习西方，试图按资本主义的模式来改变中国，可是屡次失败，十月革命后，他们转而学习俄国，开始了马克思主义的初步传播，从此揭开了中华民族民主革命的新篇章。在这样一个大变革的时期一代伟人邓小平出生了，邓小平1904年8月22日出生在四川省广安县的一个小村子里，在广安，重庆邓小平度过了他的童年、少年时光，并接受了五四运动的洗礼，开始产生朴素的进步思想和爱国思想。可是在法兰西，邓小平工业救国的理想破灭，被逼到了资本主义的对立面，逐步走上了职业革命家的新道路。在俄国—十月革命的故乡，小平比较系统的掌握了马克思主义理论，成长为一名坚定的共产主义战士。

1926年邓小平在大革命的风暴中回到了祖国，开始把马克思主义运用于中国革命的光辉实践历程，在927年大革命失败的腥风血雨中，年仅23岁的邓小平毅然做出了自己的选择，在八七会议上他与毛泽东初次相识，在龙潭虎穴中与周恩来并肩作战，大革命失败后，邓小平冷到发动百色、龙州起义，创建左右江革命根据地，坚定的走毛泽东倡导的农村包围城市的革命道路，为实现中国革命的第一次历史性飞跃做出了重要贡献。邓小平在恐怖岁月，探寻中国革命新道路。

1931年2月，当“左”倾线统治中央之际，邓小平回到上海，8月分他又被派往中央革命根据地，在担任县委书记期间，他坚定贯彻毛泽东“工农武装割据”的正确路线，为开辟中国革命新道路，推进马克思主义中国话做出了重要贡献。

由于邓小平声称：苏区的山上全是马克思主义，因此，在反对江西“罗明路线”的斗争中被当作“毛泽东的头子”撤职挨整。在王稼祥、毛泽东的影响下邓小平落而又起，1935年1月，他第二次担任中央秘书长职务，并参加了遵义会议。中国革命由此走向了马克思主义的光明大道，邓小平也开始了更为辉煌的战斗历程。邓小平越挫越勇，坚定推进马克思主义中国化。

1938年1月，刘邓初携手。他们遵循党中央和毛泽东开辟敌后战场根据地的英明决策，先后开辟了晋冀豫，冀南，冀鲁豫等抗日根据地。邓小平高举毛泽东思想伟大旗帜，1945年8月中国人民顽强坚持八年之久的神圣抗战胜利结束，但是在中国大地上，光明与黑暗两种前途，两种命运的决战随即展开，决战淮海，决战黄河，千里跃进大别山，打过长江去，开国大典，邓小平逐鹿中原，开创历史新纪元。

求索篇也是邓小平走入革命的开端，在这个期间，他的经历曲折不凡，从一个侧面反映我们党曲折的战斗历程，从另一个角度也可以看出小平顽强的精神。俗话说一人一世界，一人一部戏，每个人都是自己人生的主角，中间的坎坷心酸旁人有岂能感同身受。对于邓小平的历史功绩，没人能否认什么，对于政治斗争的残酷和冷血我们无权评论，在动乱的年代，好人都是提着脑袋在做事，为革命事业随时待命。一代伟人邓小平16岁远赴法兰西求学，本以为学成归来在为革命事业做出贡献，哪知在这时他初步接触到资本主义的黑暗，在他纯洁的心灵留下了不可磨灭的映象。经历了辍学、吃不饱、穿不暖等人情冷暖。谁都不是上天的宠儿，命运不可能一帆风顺。作为当代大学生，生活条件如此优越，我们毫无立场，毫无权力不珍惜，面对生活和学习上的困难，不要畏缩，敢于面对，敢于挑战，没有追求的人生怎能精彩，不要被面前的困难打到，也许危机就是转机。

第二部分 开拓篇

新中国成立后，小平又开始了他的新征程，开展整风运动，加强党的思想，组织建设，对毛泽东关于城市工作方针政策的贯彻和发挥，对土地革命的全面发展和经验创新，对系统宣传工作经验的系统阐述，回复和发展工农业发展，主导修建成渝铁路，小平主政西南，开创团结，稳定，发展的新局面。1952年7月，在对高岗，饶簌石阴谋分裂党，篡夺党和国家最高权力的重大斗争中，邓小平做出了重要贡献，因此被任命为中央秘书长、组织部部长、并继承担任国务院副总

理，国防委员会副主席等职务。邓小平在这一时期在财政工作，党的建设等方面提出了一些新的思想。一直在卓有成效的筹备工作，促进了党的建设理论的新发展，是小平政治生涯的新起点。

邓小平将马列主义与中国的实际相结合，并对社会主义建设思想进行初步阐述，提出搞建设要从实际出发,不要千篇一律,农业踩不稳，天下会大乱，正确的宣传毛泽东思想，不能把毛泽东思想庸俗化，在公共食堂、供给制等问题上提出了纠正错误的正确意见，并制定《工业七十条》，主持制定教育条例，调整知识分子政策。艰辛探索，邓小平理论的历史孕育。

1966年新中国历史是那个不幸的一夜翻开了，毛泽东亲自发动“文化大革命”爆发了，一场史无前例的政治风暴，迅速席卷了整个中华大地，命运多舛的新中国，邓小平在动乱岁月里深沉思索。善于把握机遇的邓小平，立即对“文化大革命”造成的严重混乱的局面展开了大刀阔斧的整顿。军队整顿：消除派性，解决“肿、散、骄、奢、惰”的问题，初步调整文艺政策，改变文艺萧条状况，提出科学技术是生产力的思想，强调“更加费劲的是农业现代化”，我们永远不称霸，我们要几级吸收来国外的一切先进技术。全面整顿是邓小平理论的直接酝酿。

时代的进步是用一代人辛勤汗水浇灌而成，一个时代的进步，没有理论指导是不行的，在新世纪的交接点上，回眸历史，面对现实，展望未来，我们感到最欣慰的是我们有了新的理论指导—邓小平理论。这一理论使这一世纪伟人人生历程的浓缩，他展示着邓小平独特的个性和魅力。

第三部分 创造篇

走过天人失衡而又令人兴奋的1976年，中国人民也走出了毛泽东时代，一个新的时代也随着邓小平的复出开始了，邓小平提出两个“凡是”，支持真理标准讨论，阐述解放思想，实事求是的思想路线，邓小平亲自起草开创新时期、新道路、新理论的宣言书，邓小平理论初步形成。抓住时机，加快发展，一切从社会主义初级阶段的实际出发，二次革命，再普中华篇章，邓小平反思“文革”教训，分析体制弊端，倡导改革党和国家的领导制度，推动政治体制改革起步，回复人民政协，发展爱国统一战线理论，规划政治体制改革蓝图。政治改革，治国方略新设计。文化重建，两个文明一手抓，走向世界，重塑中华形象，再铸雄狮，建军思想大转机，国际战略新思维，情系统一，一国两制新构思，南方谈话，邓小

平理论的新飞跃，旗帜高扬，高举邓小平理论新旗帜。

邓小平是当之无愧的中国伟人，世界伟人，邓小平理论作为中国迈向世界的新旗帜，作为执政的中国共产党的指导思想，是集体智慧的结晶，然而，不管怎么说邓小平必然与一个世纪的变迁和他的奋斗历程，革命风格密切联系。

小平同志他有自己独特的魅力。他的个性耿直刚毅，始终保持一种永不停顿，努力向上，积极进取的人生态度，即使身处历经，他也没有放弃对自己人生的坚定追求；他的人格高山仰止，坦荡无私，时刻以人民幸福，国家利益为最高出发点；他的思想博大精深，独具个性魅力；他的业绩震惊寰宇，闪烁着不朽的光辉；虽然他已离我们而去，但是他作为一个伟大时代的标志，深深的刻在我们亿万人民心中。

作为一个理科生，对历史了解得少之又少，平时知道的也就是一些家喻户晓的为人名字，如：毛泽东，邓小平，周恩来，陈毅，朱德等，但对他们的历史功勋相当的不了解，趁着这次机会读了《解读邓小平》，了解了邓小平，同时也激发了我对历史的敬意和崇拜，对伟人我不了解，但我尊敬。仅有此远远不够，纵使我是理科生，但了解历史是必修课，我想我在最后的两年大学生活中会找一些相关书籍来阅读，重读历史，重读伟人。

《邓小平理论读后感》
读懂邓小平读后感 第三篇

邓小平理论读后感

邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。

通过学习我们认识到，邓小平理论是一个特定的概念。党的十五大通过的《中国共产党章程》指出：“邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征像结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思列宁主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。”这主要包涵这以下四个方面的内容：

第一,邓小平理论属马克思主义理论体系，是马克思主义与中国实践和时代特征相结合的产物。

第二，邓小平理论对毛泽东思想有继承也有发展，相对于毛泽东思想而言，是马克思主义在中国发展的新阶段。

第三,邓小平理论不是哪一个人的理论成果，而是全党集体智慧的结晶，是中国共产党和中国人民最可贵的精神财富。

第四,邓小平是这一理论的创立者，理论成果集中体现了在十一届三中全会以来党的工作成果。

从内容上来看，邓小平理论系统的回答了“什么是社会主义”，“怎样建设社会主义”这一问题，形成了科学体系。

并且我了解到，邓小平理论的理论精髓是解放思想，实事求是”。

理论主题：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

理论基石：“社会主义初级阶段理论”。

邓小平理论围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”以及“解放思想，实事求是”为精髓，以社会主义初级阶段理论为基础，展开了一幅建设社会主义的画卷。

作为邓小平理论科学体系形成的重要标志，邓小平理论围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的基本规律。

邓小平理论是伟大的马克思主义者，他对党、对人民、对马克思主义的最大贡献，他留给我们的珍贵遗产就是邓小平理论，党的十五大确立邓小平理论为全党的指导思想，并认为邓小平理论形成了建设有中国特色社会主义理论的科学体系。凡是科学的理论，都不是凭空产生的，都有其产生的理论基础和实践依据，以及特定的历史根据和时代背景、命题提出和【读懂邓小平读后感】

形成的发展过程。邓小平理论就是在和平和发展成为当代主题的历史条件下，适应中国社会主义现代化建设需要，并在这一伟大实践中形成和发展起来的。

十一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设举世瞩目的伟大成就，最根本的就是靠邓小平理论的指导。因为有了邓小平理论的指导，我们党才开辟了具有中国特色的社会主义新道路；因为有了邓小平理论的指导，我们的社会主义事业才经受住了国际国内风波的考验，在世界社会主义运动严重曲折中站稳了脚跟，国际地位不断提高；因为有了邓小平理论的指导，我国才取得了经济发展、政治稳定、民族团结和社会进步。如果没有邓小平理论，就不可能有我国改革开放的新生活；不可能有现代化建设的光明前景。

邓小平理论是马克思主义与中国民主政治建设实践相结合的产物，是当代中国民主政治实践经验的总结与概括，是对马克思主义毛泽东思想的继承和发展，邓小平政治思想立足于马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义，具有严密的科学的理论体系。

邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，它是全国人民集体智慧的结晶，是中国共产党的指导思想和中华民族的精神支柱。它内容丰富，博大精深。 邓小平理论是实现中国发展和稳定的思想体系，它涉及到政治，经济，文化，思想等各个方面。【读懂邓小平读后感】

邓小平理论使中国人民富了起来，它是我们整个国家和全体中华儿女的宝贵精神财富。是非常值得我们学习的

1、学习邓小平理论更要学习其中的哲学道理及人生观态度

我觉得学习邓小平理论，不光是研究其理论内容本身，对于中青年来说，真正以邓小平理论为行动指导，不断要深入理解理论内容，更要学习其中的哲学道理及人生观态度，健康成长。

2、 不怕出错、敢于纠错

邓 小平在南巡讲话中提到计划与市场、“资”与“社”的区别。在谈到关于证券、股市是否是好东西时，他指出：“允许看，但更坚决的试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正……”此外，邓小平作为国家领导人也多次毫不避讳地指出并承认自己的失误，这是何等宽大的胸襟!【读懂邓小平读后感】

3、 学习邓小平的理论，我们何不学习伟人的胸怀呢?在忙碌的学习中，我们都曾经是某个区域的佼佼者，这也使我们身上多少染上了一些“傲气”，使我们常常看不到，或者不情愿说出自己的错误。然而，一个不能认真反省自己的人，如何能从以往的经历中发现自己的

弱点，总结教训，获得更好的发展呢？这样的人又如何能在现代化建设中发挥巨大的作用呢？

4、不争论，大胆地试，大胆地闯

“不争论”是邓小平理论的精华之一，也是邓小平的发明之一。我想这也是对我的学习最有指导意义的关键所在。单位里，宿舍里，我们早已习惯于说点什么，发发牢骚，对某个问题辩论一番或是怨天尤人，这难道能改变现状吗？与其天天对各种不好的现象大加评论还不如我们都从自己做起，遵守秩序，爱护环境。我们有时也会不自觉地纸上谈兵，这时就应该想想“不争论”，赶快拿出实际行动。光说不能发现问题，光说不会有所作为，要大胆尝试，大胆地闯荡。我想这就是将邓小平理论融入自己学习和生活的一种方式。时刻用正确的人生观规范自己的活动和思想。

邓小平曾说过：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”在邓小平理论的研究和学习过程中，我时刻能感受到那股朴实而执着的爱。或许我们从小就被所谓的爱国主义教育封闭在革命烈士为国捐躯的小圈里，以至于在今天和平、安定，物质文化飞速发展的环境中淡薄了爱国主义的主题。我觉得爱国并不是在大使馆被炸之后上街游行示威就可以了，而是要从身边的每一件小事做起。譬如说，珍惜淡水，节约能源、保护环境，也许有人觉得太离谱了，但我认为，一个人如果对自己祖国的一草一木都不想爱护，他怎能会是一个真正的爱国者。如今，许多人的热点依然是出国，依然有很多的人向往那看起来更加美好的生活，可是当我学习了邓小平理论，了解了共和国艰辛的成长史之后，我越发热爱我的祖国，我越发可以理解她与别人相比不足的地方，而正是这些不足之处应当成为我们年青人奋发的动力。立志建设她、美化她应当成为我们最崇高的理想。

总之通过这一次学习使我在思想上有了很大的进步。我深刻地体会到时代赋予中青年知识分子的历史使命。“天下兴亡，匹夫有责”，这是多么古老而又深刻的一句话。“青年一代的成长，是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”邓小平也将历史的重任放在了我们的肩上，因此，珍惜优越的条件努力学习，不断完善自我，用邓小平理论武装头脑，全面发展，我们义不容辞！面对新世纪带来的新挑战，新一代的中青年更要以邓小平理论为行动指南来指导自己的行动，在先辈的鞭策下不断前进。

总之，在入学以后对邓小平理论的学习使我的思想有了很大的进步，我深刻地体会到时代赋予青年知识分子的历史使命。“青年一代的成长是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”这是邓小平将历史的重任放在了我们新一代青年身上，因此，珍惜优越的条件努力学习，不断完善自我，用邓小平理论武装头脑，全面发展，是我们义不容辞的责任！面对新世纪带来

的新挑战，新一代的青年更要以邓小平理论为行动指南来指导自己的行动，在先辈的精神鼓舞下不断前进

做为时代的代言人——当代大学生，我们肩负着重大的历史责任。我们是新世纪的大学生，是最富有朝气的一代，要做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。我们的历史责任就是在党的领导下，继承和发展一个多世纪以来中国人民的伟大成就，把毛泽东、邓小平等老一辈革命家开创的社会主义伟大事业全面推进，实现中国的现代化和中华民族的伟大复兴。

《邓小平文选读后感》
读懂邓小平读后感 第四篇

最近，趁闲暇时间，我阅读了<邓小平文选>。这本书，由人民出版社一共分三卷出版，并在全国发行。它讲述了一位伟人在其辉煌一生的不同阶段中的各种重要讲话、文章和着作，充分体现了邓小平的人格魅力，他遥远又亲切的形象深深地征服了我，使我对他有了更深刻的认识。

邓小平，是伟大的马克思主义者、无产阶级革命家，是政治家、军事家、外交家，是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，以及邓小平理论的创立者。邓小平文选读后感。

邓小平同志，能够有如此辉煌的成就，也是因为他经历了与众不同的坎坷一生。邓小平也如同那些历史人物一样，<邓小平文选>第一卷集中了邓小平在文化大革命以前28年中的重要文章、讲话，而第二卷收入了邓小平在1975——1982年中共十二大以前的讲话、谈话，最重要的第三卷记录了邓小平1982——1992年期间的重要着作，这一部分内容也是邓小平一生中思想的最精髓，是对中国影响最大的思想部分，其中的言论均体现了邓小平本人的思想政治价值观。而作为中国共产党的第二代领导核心人物，他的思想影响着中国前进的进程，而他的这些理论，彻底的改变了中国，到现在也在影响着中国的政治经济体制。

作为一个时代的伟人，历史的巨人，邓小平同志虽然已溘然长逝，然而他为我们整个国家，整个民族所作出的丰功伟绩和他的理论、思想，都必将在历史的长河中熠熠发光，指引我们在社会主义现代化建设中继续向前迈进!

读了<邓小平文选>之后，我认为作为时代的代言人，新世纪的大学生，我们必须要领会邓小平理论的精神实质，用邓小平理论武装头脑，树立正确的人生观、世界观、价值观，用邓小平理论构筑精神支柱。大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚定不移地高举“邓小平理论”、“三个代表”的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪!而目前对我们大学生来说，最重要的事情就是积累知识和经验，掌握不断创新的科技，不要让过多的课余活动占用我们宝贵的时间，知识的天堂、智慧的书屋才是我们真正向往的殿堂。科学是第一生产力，只有科学才能使我们的国家繁荣富强，人民富裕。

邓小平文选读后感(二)

邓小平同志是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。作为一个时代的伟人，历史的巨人，虽然已溘然长逝，然而他为我们整个国家，整个民族所做出的丰功伟绩和他的理论、思想，都必将在历史的长河中熠熠发光，指引我们在社会主义现代化建设中继续向前迈进。

读了<邓小平文选>，受益匪浅，感触颇深。他博大而精神的思想体系、高尚的情操，让人信任与爱戴的人格魅力，都深深地感染了我。他建设有中国特色的社会主义理论，不仅继承了中国传统哲学观，继承了中国化的马克思主义——毛泽东思想，并在此基础上赋予了更加精准的定义和富有时代特征的内涵，并在实践中逐步丰富，从而成为了中华民族新的精神支柱。

这本书启迪我树立辩证唯物主义和历史唯物主义的方法观点审视世界和未来。比如<解放思想，实事求是，团结一致向前看>这篇着名讲话，强调指出:“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那他就不能前进，它的生机就停止，就要亡国亡党”。通过这本书，我变得善于理论思维，不是唯心的而是唯物的，不是片面的而是全面的。不是静止的而是发展的。

这本书还启迪我们要紧密结合经济建设、精神文明和党的建设的实际，结合当前的形式和任务，提高分析问题和解决问题的能力。要联系改革开放以来的经历，联系思想实际和工作实际，总结经验教训，澄清模糊认识，以增强在党的基本理论和基本路线基础上的团结和统一，增强党的凝聚力和战斗力。把邓小平理论同改造世界观、增强党性结合起来，用邓小平理论武装自己的头脑，并要联系自己的世界观，人生观。

这本书还启迪我树立爱国观。邓小平说:“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国贡献全部力量建设社会主义社会祖国为最大的光荣。”“对我们的国家要爱，要让我们国家发达起来”。邓小平的这句话，既是对全国人民的期望，更是他一生追求的真实写照。可以说，为中华民族的解放、独立和国家富强而奋斗，这是邓小平爱国的主旋律。

这本书还启迪我们要“解决思想，实事求是”。该书集中体现了邓小平同志运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的科学态度。他敢于冲破习惯势力和传统偏见的束缚，在马克思主义基本理论指导下，研究新情况，总结新经验，在实践中开辟认识新事物、解决新问题的正确道路，从而为马克思列宁主义、毛泽东思想的理论宝库增添了新内容、新思想、新观点。()解放思想就是要求我们在马克思主义的指导下，冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚，改变因循守旧、不接受事物的精神态度，使我们的思想认识符合与客观实际。防止我们犯“左”的错误，当然同时遵循实事求是的思想路线，把邓小平理论同本地区本部门的具体实际结合起来，才能正确认识和解决遇到的问题，切实有效地推进各项工作，创造性地开展各种工作。

这本书还要求我们树立正确的发展观。发展观是指人们对社会发展规律的理性揭示和对未来社会发展的总体设计，是制定各种社会发展战略的理论基础和前提，对实践具有重要的指导作用。因而领袖、领导和理论工作者必须树立科学发展观才能正确指导各种社会实践。邓小平同志作为党的第二代领导核心，以世界发展格局为参考，继往开来，准确的把握了中国如何发展的问题，其在发展问题上的世界眼光是一般的政治家所无法比拟的。早在1985年3月4日，他就指出:“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。”1992年1月18日至2月21日，邓小平在南巡时再度发出警示:“发展才是硬道理”，“要抓住时机，发展自己，关键是发展经济”。这样一种远见卓识已经、正在、也即将在中国和世界历史的发展进程中得到回应。

因此，在我学习邓小平理论的过程中，我必将结合自己的思想实际，用贯穿于这一理论的马克思主义世界观和方法论来克服和抑制唯心论，机械唯物论。主观主义，形而上学以及极端个人等非马克思主义思想的侵蚀，增强觉醒观念，坚定理想信念，提高理论素质和政治水平，加快成熟，尽早成为工人阶级的先锋战士。

邓小平文选读后感(三)

作为一个坚定的马克思主义追随者，我感叹于邓小平同志所设计的中国特色社会主义建设道路的开创性和建设性；作为改革开放的见证人，我目睹了邓小平同志中国特色社会主义建设理论在中国社会所引起的翻天覆地的变化，因此，在这个特殊的日子里，我深深的缅怀他，并以重阅<邓小平文选>第三卷来纪念他。

再度翻阅<邓小平文选>第三卷，不再仅仅是高中生的佩服和欣赏，更多的是对马克思主义的领悟和理解。

与毛泽东的理想、浪漫和英雄主义不同，邓小平是理智、务实的现实主义者。前英国驻中国大使理查德_伊文思曾这样评道:毛常处理抽象事物，邓则喜欢处理具体的事情，即使阐述一些原则问题时，亦是这样。邓的领导风范已不仅仅是风格问题。他有远见且实干，他能够并且已经按照自己的思路设计了中国未来的发展蓝图……

<邓小平文选>第三卷作为邓小平同志思想的充分，无疑是用最通俗易懂的语言对这幅蓝图做了最具体的描述。全书收入的是邓小平同志在1982年9月至1992年2月这段时间内的重要着作。邓小平同志有中国特色社会主义建设理论的思想正是在这段时期成熟和全面展开的，因而本书最能代表邓小平同志的理论成就，是把握邓小平理论最原始、生动、权威的教材。

作为邓小平理论的杰出代表作，<邓小平文选>第三卷自始至终贯穿着务实、发展的思想，从开篇的十二大开幕词到结尾的南巡讲话，貌似零散的所有着述无不围绕着人民的利益和中国的发展这两点而展开。

务实作为一种工作态度，是全心全意为人民服务的演绎和表达，发展作为一种社会规律，是马克思主义理论的重要组成和基础，二者相辅相成，辩证统一，既是邓小平同志个人的思维方式和作风，也是<邓小平文选>第三卷的主旨。

发展观是指人们对社会发展规律的理性揭示和对未来社会发展的总体设计，是制定各种社会发展战略的理论基础和前提，对实践具有重要的指导作用。因而领袖、领导和理论工作者必须树立科学发展观才能正确指导各种社会实践。邓小平同志作为党的第二代领导核心，以世界发展格局为参考，继往开来，准确的把握了中国如何发展的问题，其在发展问题上的世界眼光是一般的政治家所无法比拟的。早在1985年3月4日，他就指出:“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。”1992年1月18日至2月21日，邓小平在南巡时再度发出警示:“发展才是硬道理”，“要抓住时机，发展自己，关键是发展经济”。这样一种远见卓识已经、正在、也即将在中国和世界历史的发展进程中得到回应。

在怎样建设社会主义这个问题上，邓小平同志是理智而务实的。他是务实的，他以殷实、富裕的生活代替任何空谈回报他深爱的人民。不拘一格搞好经济建设，不断提高人民生活水平的思想散见于<邓小平文选>第三卷:“不管白猫还是黑猫，抓到老鼠就是好猫”，“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”不管姓“社”还是姓“资”，只要代表了最广大人民的根本利益，代表了先进生产力的发展方向，都可以大胆借鉴。可他也是理智的，共同富裕是需要一个历史过程的，在不可能同步富裕的基础上，必须让一部分人先富起来，再通过先富带动后富逐步实现共同富裕。这种“允许一部分人先好起来，一部分地区先好起来”的暂时“不公平”的社会表象深处是邓小平同志深邃的历史责任感和历史把握能力，因为与其用同步富裕的谎言欺骗人民不如把历史进化过程中的必要代价和过程如实告诉人民。因此，面对贫富差距暂时拉大的社会现实和风言风语，他一笑置之。是啊，担当人民事，何计身后评，何况历史自会有它公道的评判。

《邓小平时代读后感》
读懂邓小平读后感 第五篇

在半个月下班之后的时间内读完了这部64万字的巨着<邓小平时代>。美国人傅高义着，由生活读书新知三联出版社出版。

这休分6个时间段共23章，以邓小平和人生经历和执政轨迹为主线，记述了1969----1992年43年我国波澜壮阔的改革史。作者虽然没有在中国生活，亲历邓小平所经历和主导的时代，但是这本书占有的资料却十分丰富和翔实。邓小平时代读后感。当然在作者参考的资料中并不能完全排除其可信度过低，但是从我们身处在邓小平40多年的时代的经历和体会分析，这些资料绝大部分是可信的。

看了这本书后，我最大的体会是邓小平坚韧不拔的个人品质与超越常人的政治智慧。邓小平是一个实用主义主义政治家，并不是江泽民提出的创造“邓小平理论的理论家，也不是那些吹鼓手说的是”改革开放的总设计师“，事实上，邓小平提出的东西”并没有一个清晰、完整和现成的设计“，所谓”摸着石头过河“、”发展是硬道理“等等，没有对政策执行的后果作必要的评估和论证(也许在邓小平看来，说邓小平在中国领导核心中坚韧不拔智慧超人，一点都不过分。这几件事完全可以证明他的性格:

(1)在毛泽东辞世这前的文革中，邓小平两次被打倒，但是他并不恢心，而是充满信心，多次委屈地向毛泽东写信写检讨，表明自己是毛泽东路线的忠实执行者。以至毛泽东在天安门事件中没有听取江青四人帮的建议开队取小平的党籍，为他日后复出留下了伏笔。邓小平时代读后感。

(2)在邓小平掌握权力之后，并没有立即全盘否定毛泽东。尽管他有一肚子委曲，有一百条理由(包括儿子邓朴方致残)全盘否定毛泽东。他吸取了赫鲁晓夫批斯大林的教训，而是高兴毛泽东思想的旗帜。这样他赢得了广大底层老百姓的支持，保证了他的权力的稳定。

(3)意识形态领域，对知识分子的态度上，虽然仍然用的毛泽东的那一套路，但是他没有象毛泽东那样，打击一大片，把人往死里整，而是像放风筝，紧紧地牵着你，什么民主啊，法制啊，等等，不让你飞得太高，走得太远。

(4)他连续更换了华国锋、胡耀帮和赵紫阳三任总书记，但是他自己却没有直接取代。他只要实际的权力，而不图名义上的职位。这样他可以在很多复杂的问题中使自己免于承担责任，搞好了是自己的功劳，搞砸了是他们没按自己的意见办。如果按我自己的观点，邓小平完全没有必要这么做，在副职的位置上操纵正职，名不正言不顺，他完全可以自己直接担任党的主席，委很多事情会迎刃而解，说不定中国的发展比现在更好。

无论是文革后期的主政，还是毛泽东去世后的掌权，邓小平始终如一地推进改革开放，把经济建设搞上去这一根主线。这是邓小平时代最为伟大的功绩。如果说毛泽东把一个四分五裂，饱受外国列强欺负的中国实现了统一，使最底层的工人农民得到了的话，那么，邓小平则是指导中国引向了富强，引向了世界。

正是取小平的改革开放并没有进行认真的评估和设计，所以在邓小平时代也带来了不少的问题，至今都困绕着中共的领导人。

一是党的领导体制的改革。80年代中期，邓小平曾经指示赵紫阳制定政治体制的改革方案，但是因为64风波的影响而搁浅，至今也没有启动。

二是市场体制的急于推进，没有相应地建立和健全市场规则，老的制度又难以实行，导致人们无休止地追求财富而不择手段，人们变得贪婪和无信，中国人整体的道德水平滑坡，中国的文明程度并没有因为财富的增加而提高。

由上述两个问题引起的官场腐败、环境污染、市场无序等等，都要给邓小平的继任者带来严峻的考验。

我们相信，在中国共产党的领导下，中国会继承和发杨邓小平的遗产，坚持改革开放，也会修正邓小平时代的缺憾，克服更多的困难，带领中国人民步入全面小康。

邓小平时代读后感(二)

邓小平时代就是一本邓小平的传记。作者是一位美国人，叫傅高义(ezraf。vogel)。作者在序言里明确说了，这本书的写作对象是西方人，是为了让西方人能够全面的了解邓小平而写。作者为了写这本书，采访了非常多的人，参考了非常多的出版物和各种资料，这可以从作者前言里列出的长长的感谢对象的名单里看出来，也可以从书中列出的长长的参考书目引用里看出来。作者是一位治学严谨的学者，所以在这方面做的应该是没有瑕疵。作者研究中国长达半个世纪，所以也可以相对客观的评价邓小平的功过得失。

总的来讲，一部传记性的作品主要在于史料的精当和选择。对于西方人来说，这本书讲了不少让人新奇的故事。不过对于中国人来说，()里面的绝大多数内容都是相当熟悉的了，在国内各种报纸杂志书籍里对邓小平的介绍回忆可谓汗牛充栋，所以中国人看完本书的感觉多半是:这是一个西方人把中国的各类有关邓小平的文章综合了一下。所以对国人来说，本书基本上不会有什么新鲜感，也不会有太多感想。

顺便说一下，我看的是香港出版的版本，所以可以看到一些国内版删节的部分。当然地球人也都知道这就是邓小平晚年的事情。本书作者并没有简单的采用西方的观点，而是也引用了国内很多的观点，比如典型的就是保证了稳定的发展环境，奠定了这20多年来的高速发展。特别值得一提的是作者提到了西方媒体面对韩国光州惨案时候的舆论和中国事件时的舆论完全不同，但是作者并没有提到美国政府在光州惨案所起的推波助澜的作用和包庇放纵的态度。再看看美国以及西方对于现在正在发生的埃及的乱局的暧昧态度，其虚伪的本质再一次一目了然。

邓小平时代读后感(三)

几年前，资中筠老先生担忧道:我怕年轻人不知道当代史。我诧异，不至于如此严重吧，或过于焦虑了?随着资历与知识的丰富，自己越感无知，感触也更深了。

曾遇一位非洲友人，他对中国文化与历史有着浓厚兴趣。想让我帮忙排一下新中国建立后的国家主席名单，我瞬时沉默了。或许其认为，中国人说自己的国家主席和美国人说自己的总统类似吧，应能如数家珍。当时，我灵机一动，以中国集体领导搪塞过去，避免了政策解释和原委说明，当然这也我是做不到的。

近日草读<邓小平时代>，才大约借助一位外国友人的思路，明白了世界看待中国的视角。而惭愧的是，中国的历史需要一位外国人向我讲述，这倍显了我的无知。虽然很多书评，都在批评作者偏颇，或如何蓄意，或如何摆脱不了阶级出生。但是，我认为该书整体上还是客观的，或者作者朝这个方向努力了。

邓的阅历与胸怀，确非一般人能比，更何况我这个无能晚辈。建国后的领导人各有特长，恰似金庸小说中的大侠们，在那个时代意气风发，叱诧风云，令人充满敬意。更重要的是，该书从一位西方着名学者的视角，引述了若干过程与细节，从历史资料的角度讲，是弥足珍贵的。

虽说历史不会重演，但却也反反复复。应验的是今日之转发500条法规，这使我这个新博主忐忑不安。正因如此，我自己又打印了一份该书的香港中文大学版，准备认真研读，希望让资老能有些许安慰吧。当然，历史是前进的，我也相信新浪博客会迎来春天……

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1、邓小平书籍读后感(2016-06-13)