大卫不可以读后感

导读：　大卫不可以读后感(共6篇)大卫不可以读后感《大卫，不可以》读后感《大卫，不可以》是一本回忆童年时光的作品，由作者大卫、香农创作的。 书中，大卫是一个调皮捣蛋的孩子，做了好多不该做的事情，而妈妈总是耐心地教育他。每一页我都明白了一个道理。有一页大卫在墙上乱涂乱画，让我明白了无论在哪里，都要有规则，也要学会自己的东西自己整理、收...

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大卫不可以读后感
大卫不可以读后感 第一篇

《大卫，不可以》读后感

《大卫，不可以》是一本回忆童年时光的作品，由作者大卫、香农创作的。 书中，大卫是一个调皮捣蛋的孩子，做了好多不该做的事情，而妈妈总是耐心地教育他。每一页我都明白了一个道理。有一页大卫在墙上乱涂乱画，让我明白了无论在哪里，都要有规则，也要学会自己的东西自己整理、收拾，自己的东事情自己做。还有一页大卫晚上睡觉了，可他却穿着妈妈靴子，披上爸爸的披风，在床上蹦来蹦去，学做蜘蛛侠，让我知道睡觉要安安静静，不要吵闹，吵闹会影响、爸爸妈妈、邻居们的休息，要早睡早起，早上上学不迟到，养成好习惯。“不可以玩食物”那一页让我知道了吃饭要讲究卫生，不可以用手抓菜，还要爱惜粮食。每次大卫捣蛋的时候，妈妈总是对他说：“大卫，不可以！”可以看出妈妈能及时纠正大卫的错误并能正确地引导，非常地有耐心。

在书的最后，大卫打碎了一个漂亮的花瓶，被罚坐在椅子上，伤心地流泪了，妈妈却给了他一个温暖的怀抱：“大卫乖，我爱你。”让我感到了妈妈是一个非常智慧的妈妈，什么时候制止，什么时候批评，什么时候给予关怀。这才是妈妈温情的爱。

时光如水，岁月如歌。在我们快乐的童年中都会发生一些调皮捣蛋的故事，而我的妈妈也是有耐心地教育我。当我伤心难过时，而妈妈就会变成温情的港湾。童年如同一杯酒，香醇甘甜；童年如同一首诗，回味无穷，令人陶醉„„我爱我的妈妈，我也为我有一个这样的妈妈骄傲！

大卫不可以读后感
大卫不可以读后感 第二篇

篇一：大卫不可以读后感 从教至今，虽不长，却也寒暑不断，每每身边总能听到这样的声音“老师，可以用纸的背面吗？”，“老师，可以用水彩笔吗？”。听到时，心凉一半，另一半虽勉强硬撑，却也微微颤抖。回想小时候，因为是个老师不很喜欢的小朋友，每遇此种状况不敢提问，只能自己去想如何做，虽时有做错，少不了一番批评，但也每每小小欢喜，感叹，总有做对的时候啊。现在想来，现时所有思考皆来于此。而今，崇尚自由教育，却不学素质教育。行灌输之能事，却不尊古人之明德。即不是西方教育，也不是国人之教育啊。 何为教育出路？这问题不由我说，我只说“孩子虽是自由了，()可遇到问题可有找到解决问题答案的地方？”答案是没有，我们没有给孩子寻求真理的途径，所有“真理”完是家长、教师的教诲。可是真的自由？很是喜欢以前对传业之人的称呼，“先生”。只是先、生而已，动不动的不要以为是全能是万能。我们的学堂重视分数，这无可厚非，科举之瘤“我只说是瘤，可万不敢说是毒瘤。”至令今日仍以分数决定命运，无所，从名师而学，以身明教，求学有益啊。恍惚间，我突然审视起了自己，我难道是个会思考的人吗？或只是以自以为是的明德而以恍惚间悠悠从教。或是现今教育如此老师多矣。余秋雨说的好，“细节是垃圾。”我们的孩子知道太多的垃圾了，或许我们应该告诉孩子们，比电脑知道的少哪么一点点不是

羞耻，所有书中能找到的只是我们学会查阅的方法，了解取得知识的途径是否就可以了呢？ 搁笔至此，所记已是满纸荒唐了，只是以此“蒲蒲兰店庆”之际，献上我对儿童绘本图书的感谢，至少我看到了给孩子的，让他们自己寻找真理的地方，这是一片净土，我也希望我做的工作不辜负这净土。 篇二：大卫不可以读后感 最近买了本《大卫，不可以》的绘本，拿到书时说实话当时我觉得不是很好，首先画面的小孩子画得太丑陋，甚至有几张还象小恶魔一样，但看了全书后还是决定念给糯米团听。没想到小家伙听的津津有味，当我翻到最后一页照本宣科说大卫乖妈妈爱你时，糯米团突然指着大卫的脸说：“好幸福”从没想到她能准确的用一个词概括出了画面的内容，从此后每当我念到最后一页时糯米团都会学大卫的样子搂着我并说“好爱妈妈，好喜欢妈妈”，而这本书也成了她的新宠，每天晚上都要我读大卫给她听，而我也再一次体会到松居直老先生所讲的图画书不是让孩子学什么东西，而是在读的过程中与孩子的交流以及亲子关系的培养，下面我把大卫的内容贴出来，有需要的闱蜜也不妨买本和自家的小宝贝分享下。 第一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜４５度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。你看他，紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。画面上没有妈妈，只有妈妈的一句话“大卫，不可以！”妈妈之所以把饼干桶放在最上层，是担心大卫吃多东西对身体没有好处。可她没想到大卫会用这样的方式来达到目的。这样的事情每一个孩子、每一个妈妈可能都会遇到。大卫这样做很危险，这种时刻，大卫妈妈的“不可以”是非常及时也是非常必要的。但是，我们做家长的（不仅仅是母亲）看到这里应当反省自己，提醒自己：如果你不想自己的孩子拿到某种东西，最好的办法是不让他看到。如果你让他看到而得不到的话，那么，危

险很可能就会降临了。而且平时对孩子进行安全教育是非常必要和重要的，不能麻痹大意。 第二个画面：“天哪！大卫，不可以！”妈妈在惊呼。你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。大卫一脸无辜的样子站在那里。看到此时的大卫，无论是谁，不仅会惊呼，还有可能会晕倒。事已至此，妈妈最好的办法就是在惊呼之后立马把他放到浴室清洗干净。让我们跟随大卫的妈妈的“不可以”制止声，看看大卫是如何洗澡的。 第三【大卫不可以读后感】

个画面：大卫在洗澡。澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上，瞪着惊愕的眼睛不知所以然。而大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。每个孩子都希望能够这样“痛快地洗澡”，可是大卫的妈妈却说“不可以”。因为这样洗澡不但增加妈妈的家务负担，而且，也浪费水资源，我们应当从小小就对孩子进行节约的教育，让他们养成好习惯。 第四个画面：好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。你看他：两脚腾空，右脚掌朝前，左脚心朝后，五指张开、双臂伸直，不顾一切地向前奔跑。屋外的大道宽阔而绵长，有一些弧度，使人感觉远处蔚蓝的天空和大道连在一起，看不到尽头；大卫家的尖顶房子静静地坐落在绿树掩映的路旁；小白狗站在屋外的草地上，惊愕地看着大卫光溜溜的背影，不知所措；小狗身旁有一个红色的消防设备。周围的环境静谧而安详。大路上只有光着身子飞奔的大卫，耳畔回响着妈妈焦急的喊叫“大卫，快回来！”作者在这里运用绘画语言，将动与静、妈妈的焦急、人们的惊愕与猜测巧妙地表达了出来。大卫怎么了？要去哪里？要干什么？会不会有危险„„作者把无数的想象和问题留给了读者。 第五个画面：大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声以及妈妈的愤怒的喝斥声。这个情景使我们认识到：孩子喜

欢敲打，无可非议。但不是所有的东西都能敲打，更不能制造噪声扰邻，要考虑他人的感受。 第六—七个画面：连续两个画面是大卫吃东西时的情景： ①大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、两根黄瓜当胳膊、两只鸡腿当腿，用餐叉把它们叉在一起，形似一个食物玩偶。大卫对自己的行为非常满意、非常高兴。 ②大卫在吃东西。大卫的大脑袋占据了几乎整幅画面，而他张开的饕餮大嘴又占了整个面部的四分之三强，黑色的口腔里塞满了五颜六色的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等，就像无底深渊；画面的底色是红色的，大卫的脸也是红色的，表明大卫已经吃得太多了，可是大卫仍然在不停地吃。画家在这里运用夸张的技法、强烈的色彩对比，把一个毫无节制、贪吃的孩子呈现在我们面前。这两个情景提醒当家长的既不能让孩子玩食物，也不能让孩子吃得过多。否则，不利于孩子身心健康。 第八个画面：天已经很晚了，大卫还在看电视，妈妈命令大卫“回房间去”休息。大卫皱着眉头、噘着嘴，极不情愿地向自己的房间走去。请注意，画家在这里把电视节目定格在太空超人的画面，还有大卫走时手里攥着一条黄色的餐巾，为下一个情节的出现埋下了伏笔。 第九个画面：大卫回到房间，没有听妈妈的话，而是扮演起了超人。他穿上紧身衣，脚蹬妈妈的红色高腰靴，戴上蓝色眼罩，脖子上系着那条黄色餐巾，模仿电视里的太空超人，肆无忌惮地在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下，枕头扔到了床头上。画家巧妙地把大卫的被子的图案设计为各种各样在太空往来穿梭的飞行器，在有限的空间里描绘出太空的浩渺和无限。表达出孩子对太空世界的向往以及对超人的崇拜。可想而知，妈妈此时只能用命令的话语才能让兴奋异常的大卫“躺下来”。 第十个画面：大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯，既不卫生，也不雅观，是不可以的。 第十一个画面：大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。而他却跪在电视机前津津有味地看起了科幻影片。妈妈让他“把玩具收好”。妈妈没有因他是个孩子并且要看电视而迁就他。

这也给我们做家长的一个很好的启示：孩子的好习惯是从小培养的，家长不能包办一切。 第十二个画面：大卫身穿棒球服、头戴棒球帽，右手托球、左手举棒，()正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几，茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具，还有一个漂亮的瓷质花瓶，里面插着一束鲜花；身后是一个圆桌„„还有一些其他的物品。大卫就是要在这种环境下打棒球。妈妈的“不可以”没能阻止大卫，结果可想而知。 第十三个画面：大卫不听劝阻，挥棒击球，击落了手里的棒球，也击碎了花瓶。大卫的妈妈很

生气，她处罚大卫坐在墙角的小圆凳上反省思过。大卫背对着我们，头却转过来，一滴泪水从眼角流出，挂在委屈万分的脸上。让人感到此时的大卫是那样的无助，那样的可怜，那样的惶恐。他可能也知道自己做了那么多的错事，让妈妈操了那么多心，妈妈还会爱自己吗？大卫知道自己错了。 第十三—十四个画面：“宝贝，来这里”、 “大卫乖„„我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。

《大卫,不可以》读后感
大卫不可以读后感 第三篇

《大卫，不可以！》读后感【大卫不可以读后感】

说实话，初看这本书时，我可一点都不喜欢！看哪！大卫的造型多讨嫌，圆圆的土豆大脑袋，又稀又粗的几根头发，三角鼻子，满口稀疏的尖牙，脸上挂着邪恶的坏笑……岂止是让人讨嫌，看上去简直就宛如一个小恶魔！这哪里是一个大师的杰作，分明就是一个五岁孩子的涂鸦！

可是女儿却喜欢它喜欢的一塌糊涂，每次听这个故事都笑的在床上直打滚，还要求我一遍又一遍地讲这个故事，直到最后我也爱上了这个小恶魔一样的Ｄａｖｉｄ！【大卫不可以读后感】

整个一本书没有一个贯穿始终的故事，只是一幅幅妈妈对大卫说“不可以”的画面。大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家， 客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅画面，紧跟着的都有大卫妈妈的一句话：“大卫，不可以！”但是，故事到最后来了个转折，大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。图画书就在这里出现了一个精彩的戏剧性的转折，妈妈走过来，给他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。

一幅幅熟悉的画面，不正是每个有孩子的家里经常上演

大卫科波菲尔读后感
大卫不可以读后感 第四篇

[篇一:<大卫·科波菲尔>读后感]

我已第四遍阅读此书，这也是我最喜欢的一本书之一。又一次阅读，也颇有感慨，觉得贯穿本书的是“人性”二字。文中出现了各式的艺术形象，但在我看来，这些其实就是现实生活中活生生的人物。这些人的存在，不仅在19世纪，而且是当代。大卫科波菲尔读后感。人性，不乏美好与丑恶。美好的人性，应被我们铭记，而不应被时代的变更而冲淡，我们更应去发扬它，让它主导整个人性。而它，对于我们的社会是极其有意义的。但那些丑恶的人性，则应被人禁锢，帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。

在人物的塑造上，大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。安妮斯也是作者着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。

当然，这种强烈的对比还反映着狄更斯本人的道德观:“善有善报，恶有恶报”。这部小说里各类主要人物的结局，都是沿着这种脉络设计的。如象征着邪恶的希普和斯提福兹最后都得到了应有的惩罚；而善良的人都找到了可喜的归宿。狄更斯希翼以这样的道德观来改造社会，消除人间罪恶，这是他的局限性所在。

<大卫·科波菲尔>在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具体生动的世态人情，以及不同人物的性格特征。如大卫的姨婆贝西小姐，不论是她的言谈举止，服饰装束，习惯好恶，甚至一举手一投足，尽管不无夸张之处，但都生动地描绘出一个生性怪僻、心地慈善的老妇人形象。至于对女仆辟果提的刻画，那更是维妙维肖了。

狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，常常可以读到他那诙谐风趣的联珠妙语和夸张的漫画式的人物勾勒。评论家认为<大卫·科波菲尔>的成就，超过了狄更斯所有的其他作品。

[篇三:<大卫科波菲尔>读后感]

这个寒假，我读了<大卫·科波菲尔>这部世界级的文学名著。我回味无穷，回看大卫那像长河般的岁月故事，实在是别有一番滋味在心头。

大卫，是一个没有爸爸的可怜孩子，从小便与他的妈妈相依为命，很可怜，很可怜。不仅如此，在大卫的童年里，还有许多恐惧与憎恨，这些不良因素是从哪里产生的呢?是从大卫的继父——谋得斯通姐弟俩的手中产生的。我憎恨这两个坏东西，是他们俩联手制造了混乱与恐惧，还使大卫的母亲，在恐惧中离开了这个没有希望的世界。大卫悲痛欲绝，我也不禁潸然泪下。噢，对了，大卫妈妈的离世，让大卫家的女仆佩格蒂也悲痛万分。

还在大卫妈妈活着时，那两个坏东西就将大卫送进了以严肃闻名的萨伦学校。大卫在这个学校受尽了苦难，也认识了一个后来的好朋友——特雷格尔。我对这位新朋友很同情，因为他常常被老师们殴打。

大卫的妈妈死去后，大卫被送去谋得斯通——格林比货行里当童工，大卫受不了折磨，跑到了他的姨婆家里。他的姨婆十分果断地收留了他，还送他到一家很有名气的学校学习。毕业后，大卫当了律师，我很高兴，也为大卫骄傲。

随后，大卫还与斯潘洛家的那朵小花——朵拉结了婚，我很惊讶，大卫还这么小，怎么可能会结婚呢?后来，我才了解到，原来外国人都是很小就结婚的，这才让我放下心来。但是，上天又给了大卫一个毁灭性的打击——朵拉与小狗吉卜手拉手地走了，大卫又一次陷入到死亡的悲痛中，太可惜了!

大卫经过了一段时间的消沉，终于从痛苦中恢复了过来，他又爱上了爱格妮斯，这使我逐渐对大卫失去了一些好感，因为他有些多情!

大卫最终与爱格妮斯举行了婚礼!他们之间的爱，逐渐根深蒂固。爱格妮斯不仅爱他，还默默地支持他，使大卫的学习又进步了，并且帮助大卫最终成为一名，赫赫有名的作家，我既羡慕他，也真心地祝愿他们能够白头偕老，平平安安!

我想到了大卫的一生，被爱包围着，温暖与幸福也守护着他。但是，我从大卫身上看到，只有用双手去创造幸福，才会更加幸福!这就是幸福之真谛!

这就是<大卫·科波菲尔>，我希望有更多的人，来感受这部巨著的辉煌!

[篇四:读<大卫。科波菲尔>有感]

整本书围绕着主人公大卫。科波菲尔的人生经历描写了一个个栩栩如生的故事与形象。有善良忠实的女佣辟果提；有残忍恶毒的摩德斯通姐弟；有天真可爱的朵拉；有聪明的艾妮斯；有……

大卫出生之前，他的父亲就去世了，母亲在他7岁时就改嫁。大卫的继父是一个凶狠的家伙，名字叫摩德斯通，她的姐姐也是个残忍的人。他们姐弟俩不仅虐待大卫，而且把大卫的妈妈折磨死。妈妈死后，大卫的继父逼大卫去当童工。终于有一天，大卫逃了出来，去投奔了他的姨婆，并被姨婆送进一所很好的学校，接受良好的教育。最终成为了一名作家，并获得了幸福的婚烟。

大卫在成长中历经磨难，但他在困境中奋发向上，刻苦努力，使我对他佩服的五体投地，我也要学习他的精神。

[篇五:<大卫·科波菲尔>读后感]

<大卫·科波菲尔>这本书深深地吸引了我，在这本书里描写了许多生动、性格鲜明的人物:有善良的老保姆；有外表看上去冷酷内心却很善良的姨婆；有生活不太顺利的密考伯夫妇；有文静机灵的艾妮斯；有天真可爱的朵拉；还有……

大卫·科波菲尔很不幸，他还没出生，父亲就去世了，母亲在他童年时就改嫁了。大卫的继父是一个很凶狠的人，继父的姐姐也是铁石心肠，对大卫很冷漠，而且还经常虐待大卫，大卫的母亲也不幸地被他们姐弟俩折磨死了。母亲死了，大卫被继父逼着去当童工。在做童工期间，大卫想办法逃了出来，被好心的姨婆收留，好心的姨婆还把大卫送进了一所很好的学校，学到很多的知识，受到了良好的教育。虽然大卫的身世很苦，也经历了很多磨难，但是他依然保持了善良、正直的性格，大卫非常具有进取精神，后来在自已的努力下，事业取得成功，生活也很幸福。

读完这本书，我为大卫所受的苦难感到深深地难过，但是他勇敢面对困难并克服困难的态度深深打动了我，他让我懂得，面对困难，不能放弃，坚强面对，想办法解决，一定会改变 困境，取得成功。

[篇六:大卫·科波菲尔>读后感]

<大卫·科波菲尔>是我在高中时购得的，却是在二十年后的才将此书读完，多少有些讽刺。但书中作者对人性、人情的体现却使我感触良多。

此书算是作者半自传体小说了。书中作者将其痛苦的童年生活与成长经历以艺术的形式体现于读者。作者将各类人物以卡通脸谱化的形式进行描写，多少带有些喜剧的味道。

本书的主线是大卫·科波菲尔的带有传奇色彩的一生。他的童年生活十分的凄苦，没有父亲，后父十分残暴，姐姐铁石心肠，好不容易可以上学了，却是被送到一个校长残忍朋友狡诈的糟糕学校里。仅仅10岁的他，又遭遇母亲逝世，后父侵吞家产并将他送入工厂。终于大卫投奔了他的姨妈，才算是开始了真正属于自己的人生。

在大卫成长的过程中，姨妈对于他来说，意义是不同凡响的。严厉的姨妈总是在大卫即将犯错时诚恳的提醒他，在他犯了错之后严厉的惩罚他。生活中教会我们点点滴滴，虽然总是很严厉的对待我们，却是为了让我们可以避免犯错，少走弯路，更加优秀。

在这些人物中，有几个的确是生动丰满。

可爱善良的保姆辟果提把年幼的大卫看成自己的孩子来照顾，并成为大卫的好友。他们有时无话不谈，很亲近。辟果提的善良是自始至终的。而这个人物也有作者外祖母的影子，其就是给某一家人做保姆三十年，忠诚可靠。

大卫的同学斯提福兹则是另一个极端。他很狡诈，他与大卫成为朋友，然后欺骗了大卫的朋友，他们一开始与人成为朋友时总表现出很绅士或很优秀的某些品质，其实，他们是有目的的。在迷惑了对方后，罪恶的目的、计划便开始了。利用对方的可靠的人情来做欺骗，当自己目的达成之后便溜之大吉，他们的人性是丑恶的，可恨的。而这样的人在我们身边不为鲜见，表面上与你称兄道弟，在关键时刻却又会出手伤人。

书中最令人痛恨的是尤赖亚·希普。在别人面前总表现得很卑微，动辄就“我这个人很哈贱。”云云，似乎要博得别人的同情，他在任何时候都这样，然而在大家都不曾注意的情况下却将威克菲尔利用，挪用公款交试图吞掉威克菲尔的事务所。类似这一类人在商场上我想是不少的，他们总是以破坏别人聚敛财富为快乐。有时他竟然连最亲的人也要欺骗。

书中的米考伯夫妇算是一对奇葩了，真是喜忧参半，喜的是他们算得上是识事理的人。忧的是他们总是不努力工作，期待转机的出现。即使在生活上贫如洗，并欠下一屁股债之后，仍然不努力去工作，希望天上能掉下馅饼，但又很会享受生活，前一刻因为债务而伤，后一刻又会为享受美食而兴奋，当然他们也也最后时刻离开了英国，只可惜在最后时刻米考伯太太都没能等到自己的亲人相送。当然，在海外，他们终于找回自我，实现了成功梦想，也算给读者一个交待。当然这对苦命夫妻也是作者父母的影子，这也让作者从小就领教了住监与在东区贫民窟的生活，所以我们多会在其作品中找到这段时光的影子。

当然还有那位可爱的朵萝，可爱的称大卫为“大肥”，而姨婆也称她为“小花儿”，而她的死亡也给大卫沉重打击，当然这位可爱的小姑娘也是作者表妹的影子。

最终作者还是与爱格尼结合，也算是一个圆满的结局吧。

遇困难坚忍不拔，对自己的梦想永不放弃，这才是作者通过大卫的成功想要告诉读者的。

爸爸妈妈最好吃读后感
大卫不可以读后感 第五篇

看到书名，我想这本书应该是写爸爸妈妈对孩子的爱的，看到第一页的故事简介时，我就想起了大耳朵图图中“圆圆鼓鼓、里面装满了冰淇淋蛋糕”的形象了，我想小虾米也应该是贪吃鬼、圆圆滚滚的样子。哎，悲催啊，和我一样!

往后接着看:什么呀?对小虾米来说，这世界上最美好的事就只四个字:吃、饱、了、睡!她幸福得百味童年呀!感觉这一只“超大号虾米”和我真像，我也是一个小小美食专家，在老人们的精心照顾下，我也变成了一只小馋猫。

小虾米在能吃又会做的超级大吃货影响下，在学校里是一个什么都吃的杂粮动物，因为学校营养学博士药可可做出的午餐被小馋猫们封为“头号呕吐”，小虾米家族奇思妙想，拟战书、经过食神pk，药可可战败后，“怀着一颗永不言败的心”，励志的努力学习，最终小虾米们屏住呼吸，等待激动人心的时刻，最终我们心甘情愿向他膜拜，晋级为“头号偶像”，成功!我们学校的饭菜就如同药可可驾到，有时真的难吃的不得了，神马香菇、木耳之流，真是不能入口啊，为此我没少挨老妈的批评教育，什么时候这些才能变成“头号偶像”呢?

在这本书中，我感受到了爸爸妈妈对我的爱，同时也要说:贪吃没错，可不能挑食啊!也不能吃的太多，减肥可是一件很艰难的事情啊!爸爸妈妈们要适当控制小虾米们的饮食啊!学校营养师要名副其实呀!

小虾米们，让我们在爸爸妈妈的关爱下健康快乐成长吧!

爸爸妈妈最好吃读后感(二)

女孩虾米是个爱吃鬼，每天，都要吃成一个球似的对于他来说，这世界上最美好的事就只有四个字:吃饱了睡，睡醒了吃!这几点我跟他几乎完全相同，哈!说明我也是个爱吃鬼!

她的大卫爸爸和椰蓉妈妈更能吃，有会做的超级大吃货，真像我也能拥有一个这样的爸爸妈妈呀，()这样，我就可以随时吃到可口的饭菜啦!

虾米和她的同桌保罗可是什么都能吃的杂事动物。竟然上课也敢吃，真是厉害呀!

正当同学们吃的好好的时候，学校食堂突然来了一个营养博士药可可，他做出来的营养餐:食堂三宝、五彩炒饭简直难吃无比，被馋猫们封为“头号呕像。爸爸妈妈最好吃读后感。”馋猫门被悲惨的午餐折磨，在微博上吐槽却被大人们认为是挑食小孩。虾米的家教尖椒姐姐巧妙策划，让爸爸妈妈们和药可可博士进行一场食神pk大赛，结果可想而知，药可可惨败，而爸爸妈妈亮出各自美食，让孩子们明白了，吃是最单纯的幸福，好吃的爸爸妈妈给了他们最用心的爱。不过虾米们也了解到药可可的悲惨牙箍导致他成为超无口感的人，我听了这一点后，还真是有点同情他啦。

不过，好在虾米家的蒜蓉婆婆出手传授做鸡翅膀的秘诀，药可可也努力成为“最好吃先生”，最后他以一锅无比美味的方便面，和魔味豆，成功成为头号偶像!

爸爸妈妈最好吃读后感(三)

当我拿到这本书时，被书名——爸爸妈妈最好吃吸引住了。我想看看到底是怎么吃爸爸妈妈的，为什么爸爸妈妈最好吃，我们都喜欢吃糖果，美味佳肴，哪有听过吃爸爸妈妈呢?我想立即看个明白。然后就不分天混地暗的大看特看起来。

当我看着看着就发现了原来不是吃爸爸妈妈，那为什么是爸爸妈妈最好吃呢?不要着急往下看就知道了。爸爸妈妈最好吃读后感。<爸爸妈妈最好吃>主要是讲的:一个叫虾米的女孩，很爱吃，也很能吃，所以，她的肚子圆滚滚，身体又结实。她的大爸爸和椰蓉妈妈更是能吃又会做的超极大吃货，给她幸福的百味童年。虾米班级里的女生男生分成“蔬菜军团”和“就爱吃肉阵线”两大阵营，虾米和她的馋猫同桌罗家保却是一个什么都爱吃的杂食动物。

学校来了个营养学博药可可总管午餐。他居然是和好吃有仇的人，做出来的饭难吃无比。被小馋猫们封为“头号呕像”。馋猫们被悲惨午餐折磨。吓米的家教老师尖椒姐姐想出来了一个办法，让有爱的爸爸妈妈们和药可可来一场食神pk，结果药可可惨败，而爸爸妈妈亮出各自的美味，让孩子们明白了吃是单纯的幸福，好吃的爸爸妈妈给了他们最用心的爱。不过虾米他们也了解到药可可的悲惨牙箍童年导致他成为超无口感的人，吓米家的食神蒜茸外婆出手传授她做鸡翅膀的绝技，药可可也努力在为“好吃先生”，最后他以无比美味的一锅面，加上超级震撼的魔法豆，成工甩脱“头号呕像”，晋级为小馋猫们的“头号偶像”。

真北读后感
大卫不可以读后感 第六篇

读这本书感觉一缕清风吹进心田。有一种久违的得着，好象是原本所盼望的，似干旱的树苗被春雨滋润。

本书把道德作为一个响亮的口号提到领导层面来，实在是黑夜里的一道亮光。如今的人都在想方设法追逐名利，唯“钱”是瞻，有钱就有一切，只要能赚钱，不惜牺牲一切代价。真北读后感。于是“功利”充斥世人的心田，成为大家的价值观，左右所有计划和行为。

道德值几个钱?经济大潮中提及道德，岂非逆世而行。读及此书，便知道德的分量和作用。“在这本分量十足的书中，美国最受尊重的商业领袖和一位年轻且才华横溢的学者共同向我们揭示了这样一个事实:道德上的完善不仅可以帮助一个人成为合格的领导者，这同时也是一种最有效的领导方式。这是一条振奋人心的信息，相信所有听到它的人都会为之欣喜不已。”

道德包含真诚、信任、忍耐、宽容、谦卑、和睦等精神层面的各要素，钱一直被丑化，因为很多人因其堕落。但人又不断的追求钱，因为钱是人类生存所需的物质的货币体现形式。长期以来，尤其是中国，“商”总和“歼”扯在一起。好象不通过暴力等非法手段就不能把企业做大，对客户如此、对员工也如此。道德在企业经营和管理中根本无立足之地。<真北>的作者乔治强调，“要成为真诚领导者，就必须首先确定自己的道德底限。”乔治还认为，“基于伦理道德进行领导不仅可以实现，在很多情况下，这甚至是最有效的领导方式。”这话穿过世间众多云里来雾里去的管理学说，为管理和领导找到了灵丹妙药，其实也是做人最基本的原则，人应回归到人本性的基础上来，离开道德这个根基，万丈高楼必要倒塌。所以，历史学家大卫·麦库卢说:“人品是一位总统身上最为重要的资产。对于一位领导者来说，只有人品没有能力是一种软弱，而只有能力没有人品则意味着危险。”

这些认识应该进入内心，绝非头脑一热，否则对<真北>的领受就会肤浅，甚至歪曲。基于此，就能在<真北>里进深，享受这次真北之旅。

真诚领导者的领导行为在很大程度上都受到他们个人经历的影响。这些ceo大多经历了人生的苦难、挫折、逆境，在这些环境中造就了自己真诚的品格和意志，拓展了更广阔的人生目标，不再活在狭隘的自我中。中国有举古话“天将降大任于斯人也，必老其坚骨，饿其体肤，空乏其身，废起所能。”<真北>里提及，被采访的领导者认为“自己的领导能力完全来自于自己的人生经历。他们通过不断地在现实世界中考验自己，不断地重新诠释自己的人生经历，从而更好地认识自己。由此，他们才能释放自己的激情，发现自己作为一名领导者的意义。”作者在<真北>中提到:“几乎毫无例外地，这些领导者都认定，真诚可以让自己变得更加高效，更加成功。他们成长为真诚领导者的过程与我的个人经历有着惊人的相似，所以我们坚信:真诚领导力需要有意识地去培养，而前提则是要忠于自己的人生经历。”<真北>给“真诚领导”一词下个新的定义:真诚领导能够用一个共同的目标将身边的人聚集到一起，授予他们足够的权力来担负起领导职责，并最终为所有的利益相关人创造价值。

然而，许多领导者的故事说明:通向领导巅峰的道路绝对不是一条直线。事实上，它很可能是一场极其艰难的考验，要想成为整个组织的领导者，你首先必须成功地克服一系列挑战。

<真北>介绍了领导力培训计划的五个关键要素，是全书最具实用性的一部分。第一步是“了解真实的自我”。第二步，当我们具备了一定的自我认识后，就应该坚持自己的信仰和价值观。第三步是找出自己的激励因素。作者写道，最成功的领导者走上领导岗位，或许是为了改变现状，或许是想超越自己的能力极限，亦或许单纯出于对工作的热爱与激情，总之，极少是为了钱。在很多情况下，真正的领导者是为了一个不确定的未来而放弃稳定的职位。第四步是建立好的支持团队。作者列举了许多硅谷企业的领导者的例子，其中包括palm公司的ceo杜宾斯基，她得到了被乔治称为“教导主任”的intuit公司主席比尔·坎贝尔的帮助。星巴克创始人霍华德·舒尔茨也从管理大师沃伦·本尼斯处得到过启发。最后，我们应该努力将工作与家庭、朋友、社区服务、体育锻炼、宗教信仰等所有重要的生活元素整合在一起，也就是追求作者乔治和西蒙斯提出的一种“完整无缺的生活”。

<真北>还鲜明地提出，每个领导者无需以“完美的光辉形象”出现在公司和员工心目中，应该回归到人朴素、朴实的本性上来，人都有弱点、缺点，关键在于如何真正认识自己，发现自己的内在动力，磨炼自己的领导效力，从“我”转变成“我们”，信任并授权，为自己的团队成员提供服务。

真北读后感(二)

多年来，人们一直认为领导力可以通过教育的手段得到，但是<真北>的作者比尔·乔治和彼得·西蒙斯却提出:领导的心智不是学来的，是由个人危机及其生活经历共同塑造而成，而真诚领导就是领导力巨轮的“指北针”。眼下，金融危机席卷全球，众多企业被卷入这场风暴中。作为企业的领导者，必须坚定内心的“真北”，并由内而外建立起一个强大的自我，进而引导企业顺利地走出困境。

该书认为:“真北”就像每个人内心深处的一个指针，代表着内心最深处的自己。每个人的“真北”源于那些对自己最重要的东西，如最珍视的价值观、热情和动力等，它们是生命中所有幸福与满足的源泉。每个人“一旦听从了你的内心指针，你的领导就会变得真诚，人们自然就想和你在一起。虽然很多人可以指引或影响你，但你的”真北“却是来自于你自己的人生经历，只有你才能确定它到底是什么”。

<真北>中所讨论的领导者向我们揭示了这样一个事实:道德上的完善不仅可以帮助一个人成为合格的领导者，()同时也是一种最有效的领导方式。真正优秀的领导者拥有令组织中所有人都理解并欣赏的品质，这就是“真北”的精髓所在。

对于如何培养真诚领导力，书中集中阐述了五个关键要素。首先，要学会了解自己，理解自己的激情，并且成功地领导自己。其次，当具备了一定的自我认识后，就应该坚持自己的信仰和价值观。第三，找出激励自己的因素。作者认为:在很多情况下，真正的领导者是为了一个不确定的未来而放弃稳定的职位。最成功的领导者走上领导岗位往往是因为拥有实现更远大目标的强烈愿望，而不仅仅是赚钱。第四，建立良好的支持团队。作者列举了许多硅谷企业的领导者的例子，其中包括palm公司的ceo杜宾斯基，她得到了被乔治称为“教导主任”的intuit公司主席比尔·坎贝尔的帮助。星巴克创始人霍华德·舒尔茨也从管理大师沃伦·本尼斯处得到过启发。最后，要努力将工作与家庭、朋友等所有重要的生活元素整合在一起，追求“完整无缺的生活”。

“处理工作与生活的关系是领导者所面临的最大的一个挑战”。作者认为，只有学会将个人生活和职业生活的各个主要因素整合在一起，领导者才能够从容面对各种情况，免于遭受分身应对各种情况的痛苦。如果切实做到了这一点，领导者就可避开孤立与傲慢的误区。

另外，杰出的领导者还要善于激励周围的人，用一个共同的目标将身边的人聚集在一起，授予他们相应的权力，倾听他们的心声，建立起一种真诚的感情纽带，并逐渐吸收更多的优秀人才和先进理念，最终为所有的利益相关者创造价值。

真诚领导是一门领导的艺术，更是一种领导的哲学。<真北>这本书值得广大管理者去阅读和领悟。

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