熊梦蝶,,蝶梦熊读后感

导读：　熊梦蝶,,蝶梦熊读后感(共5篇)改变从阅读开始 (1)改变从阅读开始一个人的阅读习惯影响着一个人的文化素养，一个民族的阅读水平决定着一个民族的精神境界。假期，是增进亲子之间亲密度的好时机，我们的父母们每天抽出一点时间来，和我们的孩子一起阅读，分享书中的智慧、哲理和快乐。 改变，就从阅读经典开始。清华附小校长、特级教师窦桂梅老师...

改变从阅读开始 (1)
熊梦蝶,,蝶梦熊读后感 第一篇

改变从阅读开始

一个人的阅读习惯影响着一个人的文化素养，一个民族的阅读水平决定着一个民族的精神境界。

假期，是增进亲子之间亲密度的好时机，我们的父母们每天抽出一点时间来，和我们的孩子一起阅读，分享书中的智慧、哲理和快乐。 改变，就从阅读经典开始。

清华附小校长、特级教师窦桂梅老师，向家长和同学们推荐系列精彩的图书书单。

（一上）本学期必读书目和选读书目

（一下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

（二上）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

（二下）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

一二年级的读书目录
熊梦蝶,,蝶梦熊读后感 第二篇

一、二年级读书目录

文学类：

1.《百岁童谣》 作者：山蔓 2.《寻找快活林》 作者：杨红樱 3.《熊梦蝶蝶梦熊》 作者：郝广才 4.《月光下的肚肚狼》 作者：冰波 5.《格林童话》 作者： 6.《让路给小鸭子》 作者： 7.《青蛙和蟾蜍》 作者： 8.《木偶奇遇记》 作者： 9.《了不起的狐狸爸爸》作者： 10.《我和小姐克拉拉》 作者： 11.《蝴蝶.豌豆花》 作者：金波 12.《稻草人》 作者：叶圣陶 13.《没头脑和不高兴》 作者：任溶溶 14.《小猪唏哩呼噜》 作者：孙幼军 15.《猜猜我有多爱你》 作者： 16.《不一样的卡梅拉》 作者： 17.《安徒生童话》

18.《爷爷一定有办法》 作者： 19.《爱心树》 作者： 20.《石头汤》 作者：

.洛贝尔 .科洛迪 .达尔 .茵可夫

.吉尔曼 .希尔弗斯坦.布朗

（德）格林兄弟（美）麦克洛斯基（美）阿洛（美）卡洛（美）罗尔德（德）迪米特尔 （爱尔兰）麦克布雷尼（法）约里波瓦（加）菲比（美）谢尔 （美）马西娅

21.《犟龟》 作者：（德）米切尔.恩德 22.《一只孤独的乌鸦》 作者：（奥）埃迪特.施爱伯 23.《跑猪噜噜》 作者：（德）乌韦.狄姆威克 科学：

1.《一粒种子的旅行》 作者：（德）安妮.默勒 2. 3. 4. 5.人文： 1.2.3. 4. 5. 作者：（日）松冈达英 作者：（英）茱莉亚.布鲁斯 作者：（法）伽利玛少儿出版社 雨果（绘）

作者：（美）乔安娜.柯尔

《鼹鼠博士的地震探险》《动物王国大探秘》《第一次发现》《神奇校车》

《弟子规》《三字经》《千字经》《中国神话故事》《笠翁对韵》

小学30种基础阅读和80本推荐阅读
熊梦蝶,,蝶梦熊读后感 第三篇

4月21日在国家图书馆，由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。“中国小学生基础阅读书目”项目，由朱永新教授领衔的新阅读研究所在国家新闻出版总署的支持下进行。据该项目主持人王林博士介绍，本次书目采用不同以往的书目推荐方式，以小学生的年龄段为经、以新的阅读核心价值和理念为维，组织儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等多个领域的专家以及小学教师共同研制，参考了国内外近50个儿童文学奖项和100多种推荐书单，从数万种小学生能够阅读的各类图书中精选出那些能够为中国小学生精神打底的基础图书。

“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。下面是30本基础阅读书目的详情，供大家参考！

4月21日在国家图书馆，由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。“中国小学生基础阅读书目”项目，由朱永新教授领衔的新阅读研究所在国家新闻出版总署的支持下进行。据该项目主持人王林博士介绍，本次书目采用不同以往的书目推荐方式，以小学生的年龄段为经、以新的阅读核心价值和理念为维，组织儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等多个领域的专家以及小学教师共同研制，参考了国内外近50个儿童文学奖项和100多种推荐书单，从数万种小学生能够阅读的各类图书中精选出那些能够为中国小学生精神打底的基础图书。

“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。下面是70种推荐阅读书目详情，供大家参考！【熊梦蝶,,蝶梦熊读后感】

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朝阳实验学校阅读计划
熊梦蝶,,蝶梦熊读后感 第四篇

焦作朝阳实验学校阅读计划

为了进一步培养师生阅读兴趣，全面提高学生的语文素养，营造特色校园文化氛围，特制定我校阅读计划，发动全体师生创造性地开展读书活动，为梦想读书，为自己读书，启动书香校园工程，为学生全面发展和终身发展奠定扎实基础。

一、实施目标：

1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。【熊梦蝶,,蝶梦熊读后感】

二、实施过程：

准备阶段：

1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班里营造一种良好的读书氛围。

3．指导学生从家里带书，带哪些方面的课外书。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1．各年级制定本年级的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时，每个学生每个学期必读推荐书目3－8本。

2．做好家长的宣传工作，请家长为孩子准备充分的图书供孩子阅读。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动。

1．认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨早读时间，诵读优美童诗、古典诗词；每天下午上课前20分钟为安静的午读时间，各班要开展午读活动，保证学生每天白天在校至少有20分钟的阅读时间（要求学生每天带一本课外书来校）。每天晚上寄宿生在学校，午托、走读生在家里安排20－30分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2．课堂上教师每天用十到二十分钟时间为孩子大声朗读故事，充分利用阅读课，不得挪作他用。

3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。把这些作文、读书笔记发到班级博客或贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，三年级以上年级，要教会学生写读书笔记，要鼓励学生多写读后感日记。

5．开展师生共读活动，老师和学生一起共读一本书，定期开展讨论，交流读书心得，每月举行班级读书会。

6．营造良好的读书环境。如阅读时间在教室里播放安静幽雅的音乐，通过相关活动培养学生读书的兴趣。

7．开展亲子共读活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。

8．评价方法：学校对各班的晨诵与午读情况进行检查与考核，评出“优秀读书班级”，以及“读书之星”、“书香家庭”，学校将给予奖励。

9．在教师中开展读书活动，利用周五下午放学后时间进行读书会，每

个年级轮流主持，给大家推荐好书，分享精彩片断，谈读书体会等。

朝阳实验学校

2015年8月27日

附：各年级段推荐阅读书目【熊梦蝶,,蝶梦熊读后感】

小学低段（1－2年级）必读10本：

文学类：《蝴蝶·豌豆花》、《稻草人》、《没头脑和不高兴》、《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》

科学类：《第一次发现（濒临危机的动物）》、《神奇校车（在人体中游览）》 人文类：《千字文·三字经·弟子规》、《中国神话故事》

小学低段（1－2年级）选读15本：

文学类：《百岁童谣（山蔓/编著）》、《寻找快活林（杨红缨）》、《熊梦蝶 蝶梦熊（郝广才）》、《月光下的肚肚狼（冰波）》、《格林童话选》、《让路给小鸭子（麦克洛斯基）》、《青蛙和蟾蜍（阿洛·洛贝尔）》、《木偶奇遇记（卡洛·科洛迪）》、《了不起的狐狸爸爸（罗尔德·达尔）》、《我和小姐姐克拉拉（迪米特尔·茵可夫）》

科学类：《一粒种子的旅行（安妮·默勒）》、《鼹鼠博士的地震探险（松冈达英）》、《动物王国大探秘（茱莉亚·布鲁斯）》

人文类：《笠翁对韵（李渔）》、《人（美国彼得·史比尔/著，李威/译）》 小学中段（3－4年级）必读10本：

文学类：《千家诗（谢枋得、王相/编选》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的秘密（张天翼》、《安徒生童话》、《长袜子皮皮（林格伦）》、《亲爱的汉修先生（贝芙莉•克莱瑞）》

科学类：《奇妙的数王国（李毓佩）》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（后藤道夫）》

人文类：《林汉达历史故事集（林汉达）》、《书的故事（伊林）》、

小学中段（3－4年级）选读25本：

文学类：《武松打虎（刘继卣/绘》、《孙悟空在我们村子里（郭风）》、《让太阳长上翅膀（金波）》、《小英雄雨来（管桦）》、《戴小桥全传（梅子涵）》、《舒克贝塔航空公司（郑渊洁）》、《我是白痴（王淑芬）》、《雪花人（马丁）》、《父与子（卜劳恩）》、《丁丁历险记（埃尔热）》、《爱丽丝漫游奇境记（刘易斯·卡诺尔）》、《柳树间的风（肯尼思·格雷厄姆）》、《彼得·潘》、《时代广场的蟋蟀》、《窗边的小豆豆》

科学类：《生命的故事》、《最美的科普·四季时钟系列》、《有趣的科学》、《101个神奇的实验》、《我的第一本科学漫画书》

人文类：《成语故事》、《图说中国节》、《讲给孩子的中国地理》、《希腊神话故事》、《儿童哲学智慧书（第一辑）》

小学高段（5－6年级）必读10本：

文学类：《西游记》、《城南旧事》、《草房子》、《我的妈妈是精灵（陈丹燕）》、《夏洛的网》

科学类：《科学家故事100个（叶永烈）》、《昆虫记》、《地心游记》

人文类：《孔子的故事（李长之）》、《少年音乐和美术故事（丰子恺）》

小学高段（5－6年级）选读30本：

文学类:《绘本聊斋》、《寄小读者》、《有老鼠牌铅笔吗？》、《四弟的绿庄园》、《我要做好孩子》、《狼王梦》、《狼獾河》、《铁丝网上的小花》、《鲁宾孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》、《福尔摩斯探案全集》、《小王子》、《永远讲不完的故事》、《哈利波特与魔法石》、《不老泉》、《牧羊少年奇幻之旅》

科学类：《飞向人马座》、《潘家铮院士科幻作品集》、《安德的游戏》、《森林报》、《万物简史（少儿版）》、《科学家工作大揭密》

人文类：《我们的母亲叫中国》、《老子说 庄子说》、《世纪三国》、《中国孩子的梦》、《莎士比亚戏剧故事集》、《希利尔讲艺术史》、《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》、《居里夫人的故事》

阅读基本书
熊梦蝶,,蝶梦熊读后感 第五篇

中国小学生推荐阅读书目表（2011年版）

4月21日在国家图书馆，由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。“中国小学生基础阅读书目”项目，由朱永新教授领衔的新阅读研究所在国家新闻出版总署的支持下进行。据该项目主持人王林博士介绍，本次书目采用不同以往的书目推荐方式，以小学生的年龄段为经、以新的阅读核心价值和理念为维，组织儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等多个领域的专家以及小学教师共同研制，参考了国内外近50个儿童文学奖项和100多种推荐书单，从数万种小学生能够阅读的各类图书中精选出那些能够为中国小学生精神打底的基础图书。

“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。

下面是30本基础阅读书目的详情，供大家参考！

下面是70种推荐阅读书目详情，供大家参考！

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