时间简单史读后感

导读：　时间简单史读后感篇一《时间简史读后感》 ...

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时间简单史读后感篇一
《时间简史读后感》

《时间简史》读后感

六（5）班 李津瑶

暑假里，我读了一本十分特别的书，它的名字叫做《时间简史》。

翻着这本书，浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前为止人类尚不足以弄明白的事物像磁铁般地吸引着我。本想一口气看完，但是由于自己认识有限，有些内容能看懂，有些内容看不懂，不得不一字一句地慢慢理解。

书中阐述宇宙大约诞生于150亿年前，时间和空间从此开始，物质开始形成。宇宙中的能量与物质不断发生复杂的反应，逐渐形成星系。

大约在距今50亿年前，太阳形成。大约在距今46亿年前，地球形成。 宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，也许在膨胀到一定程度后，宇宙开始收缩，可能会收缩成一个点，一个不占有空间的点。到那时，时间结束。到底会不会这样，现在还说不定。

大爆炸之前是怎么回

事，不知道。永远也无法

知道。这就是大爆炸宇宙

的理论基础。

读了《简史》我深刻

了解到科学上的很多重大

的进展都是许多伟大的科

学家们不盲目的追随权

威，而是通过努力学习，

提出创新的理论，这是一

本颠覆我们常规认识的

书，让我们思考一些我们

过去从来没有思考过的东

西；或者让我们对习惯的

事物，多出一个考虑问题的角度。总之，我们以前所谓的“天经地义”，已经不是那么的天经地义了；所谓的“天方夜谭”，现在竟也变得不容置疑；我们以为“放之四海而皆准”的东西，现在也只是局部的真理„„

对于现今这样一个日新月异的社会，创新将是今后发展的历史潮流，我们国家只有抓住历史发展的机遇期，加快发展，才能屹立在东方。这样的历史使命对于我们青少年不能推脱，我们要利用时间来进一步学习，拓展自己的知识、开阔自己的眼界、活跃自己的思维、培养自己的能力。年少的我们将成为祖国未来的建设者，书本上的知识是远远不够的，我们还应该多多读一些课外杂志，多学一些知识，参加综合实践活动，体会书本知识在实践活动中的应用价值，培养自己多方面思考问题的能力，在活动中培养创新思维能力。

一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是能让读者有所思有所感，《时间简史》就是这样一本让人有所思有所感的好书。

时间简单史读后感篇二
《时间简史读后感》

时间简史读后感

在马克思基本原理老师的建议下去读了一下《时间简史》。这本书被人认同为纯科学追求者们的《圣经》，自己不禁有些好奇他究竟有什么魅力竟然与被列为与《圣经》可以并驾齐驱的书籍？翻开后发现书如其名主要是研究时间的。霍金在这本书中建立了时空奇异点理论，膜理论结合；他发现了黑洞辐射理论，带来了大同一场途径；他将宇宙与弦理论，膜理论结合，并且取得了卓越成果，都使他备受推崇。但是霍金建立的这些关键理论，引入了虚时间概念，无边界宇宙无奇性，自给自足像地球闭合表面一样的假设，到底图像像什么？霍金用自己伟大的智慧给我们描述出来。

但是鉴于自己的知识面的浅薄书中的只是自己并不是很懂，也难怪就连霍金先生在某一场合也曾说过,能够读懂全书的每一句话的人,就已经够格攻读引力物理博士学位了。对于我这个物理学的门外汉也是难上加难了。但是书中字字珠玑，它所具有的智慧魅力仍然深深地吸引我。记得有人说过科学存在的意义就是解决人类对于所处的生活环境未知量的解释。小的时候奶奶常在夏夜的边摇扇子边讲故事，至今还记的雷公电母的传说。但是传说毕竟是传说只能一笑而过。到了初中，物理才真正的解决了为何天上会出现打雷与闪电。《时间简史》便是这样。霍金像是一位富有才气的物理老师他著写这本书是以普及科学知识为目的的，他教会了我们如何正确地看待世界以及我们周围的许许多多的奇异的事情,让我们学会了用科学的眼光来看待事物,而不是遇到难懂的事物就盲目的相信迷信之类的歪理邪说.任何事情的

存在都有其存在的意义。

看完这本书，心中就忍不住想亲自跑去问问霍金他究竟是如何知道关于时间的一切知识。从百度上看见霍金的照片不禁感到十分震惊，那位肌肉严重萎缩的连正常人都算不上居然有如此的大智慧。自己不禁自惭。作为一名新一代的大学生自己对于自己的大学生涯时间没有一个好好地计划，对于自己的前途也没有一个很好的定位。时间在我边飞跑过去我却没有抓住他的手。做事时往往投入大量的时间却没有什么效率。自己的大学生涯被自己处理的乱七八糟。而霍金的《时间简史》却在极其认真的，科学的讲诉时间。虽然以前的时候被老师告诫要科学的计划自己的时间，可是自己往往是纸头计划却没有付出相对应的实践。现在回想过去猛然发现学习并不是只要投入时间就可以的，如果没有一个好的学习计划与态度事情通常事倍功半。对待学习我们也要用科学的方法,不仅是在学习计划的制定上而且也应该在学习方法的应用上.一个周全的严密的学习计划对于学习的时间安排是十分合理的,能达到事半功倍的效果,而好的学习方法,将有助你的听课,自学,以及课后的复习,预习,这些对于大学生而言是相当重要的.针对自己的实际情况列出自己期末目标及每周针对自己的目的展开的行动。制定科学合理的计划相信自己学习会轻松点期末的时候也有一份好的成绩。

还记得儿时的自己吟诵：“少壮不努力，老大徒伤悲。”当时的自己只是单单明白字面上的意思。可是现在才明白诗中饱含的深沉意思。霍金在《时间简史》中建立了时空奇异点理论，膜理论结合，他

发现了黑洞辐射理论，引入了虚时间概念。再次读完《时间简史》后，脑中一直萦绕着许许多多的问题.宇宙到底有没有过大爆炸？宇宙到底是否曾经是一个无限小的点？宇宙到底是不是在无限的膨胀还是最后会坍缩,还是最后趋于稳定？宇宙到底在时间上要不要有个开端？宇宙是无限的还是有尽头？到底广义相对论正不正确？人类到底还能在创造出什么样的理论去解决什么样的难题？等等一些问题接踵而来。曾经在某本书中看过有人大胆猜测时间隧道便在黑洞之后，如是穿越过去便可以在时间的河流里任意的畅流上岸。自己也曾幻想过若是可以实现自己的种种状况。可是至今没有人证明人类能否发明出时光机回到过去或是来到未来 。

《时间简史》便是一个很好的诱食，让人在阅读的时候不断产生问题，感悟。越是理解越是让人爱不释手。

时间简单史读后感篇三
《时间简史读后感》

时间简史读后感

随着时光的不断流逝，你可曾想过，时间是否会有源头？过去的

时光在哪里停止，未来的时间又从哪里是出发？ 《时间简史》这一书将会带你思索，让你领略宇宙的神奇。不由分说，

黑洞和宇宙爆炸是整本书的重点。

读完整本书，我们知道，黑洞并不是爱因斯坦说的那样。其实，

黑洞不黑。书中写道他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃

逸速度非常快，快到连光也不能逃离这样的空间。那么这样的空间可

以称之为“黑洞”。但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也

无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了爱因斯

坦的相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正

反粒子，而且它还有这很高的温度。正因为它放射出的正反粒子互相

湮灭了，所以我们很难观测到它。黑洞以极高的速度放射能量，当能

量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸，并在宇

宙中消亡。

黑洞只是宇宙的一部分，那么宇宙又是如何产生的呢？

宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始

的，在大爆炸中，物质的温度非常高。在随后过去的一秒钟中，宇宙

的温度急剧下降，下降到大约载请著名来自:(读后感) 100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子（带正电荷的电子）互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。到了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球和星际物质。我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。

也许人类在整个宇宙中是十分渺小的，但霍金用他被禁锢的身躯，在宇宙中畅游，，他凭借自己的智慧，向真理发出了挑战，为人类的进步作出了巨大的贡献。

读完整本是，我感叹道：面对浩瀚的大海，我只是发现了岸旁的一粒沙子。面对广阔无垠的大海，仍需我们努力的探索啊！

(本内容来自言小范文网 原文地址：

时间简单史读后感篇四
《时间简史读后感》

《时间简史》读后感在大学空闲的时间里，我平时参阅了一些文章书籍，其中有粗略拜读了一下著名的物理科学家霍金的《时间简史》。霍金谈论了他对宇宙外星生命问题的最新思考。他认为外星生命几乎肯定存在于宇宙的许多其他地方——不仅是活在行星 之上，甚至还可能存在于恒星中心，甚或是漂浮于行星间的广阔宇宙。《时间简史》这本书阐述了一个大问题,那就是从大爆炸到黑洞。让我们从身边的琐碎小事一下进入到浩瀚的宇宙世界，让狭小的心胸变的宽广。无限的宇宙，给了我们无限的思考，它没有边缘，那么也可以说任何一个地方都可以认为是边缘，打个比方：因为无限，所以画任何一条线都可以认为是中线，任何一个地方都可以认为是中心。让我有一种空白的思绪，头脑里面什么都没有，就是一种空白的无限延伸....《时间简史》里面提到宇宙论，宇宙论其实是一门即古老又年轻的学科。作为宇宙里高等生物的人类不会满足于自身的生存和种族的绵延，还一代代不懈地探索着存在和生命的意义。但是，人类理念的进化是极其缓慢和艰苦的。从亚里士多德——托勒密的地心说到哥白尼——伽利略的日心说的演化就花了2000年的时间。时间是什么？时间和光不是一种东西，这很容易想象。比如在黑夜里虽然没有光，但仍然有时间。光速和时间怎么联系起来对于我们这种非专业的大学生还不清楚，因为并未做过深入的理解。在读《时间简史》的过程中，我也学着一些学者，又思考了一下那时间和空间又有什么关系乃？空间和时间其实是一个整体，有空间的地方就有时间，有时间的地方就有空间。那么，用宇宙论来说，，从星系光谱的红移可以推断，越远的星系以越快的速度离开我们而去，这表明整个宇宙处于膨胀的状态。从时间上倒溯到过去，估计在100亿到200亿年前曾经发生过一桩开天辟地的大事件，即宇宙从一个极其紧致、极热的状态中大爆炸而产生。那么宇宙在膨胀，时间就在延续，宇宙一旦停止膨胀，那么时间也就停止。那就是世界末日。时间和空间只能是一个整体，它们之间的夹角只能是零。既然宇宙在膨胀，膨胀的速度怎样？既然有速度，根据我对物理知识的一些了解，那么它必然会有一个参照物，就象光相对假设的以太一样，我们又要假设什么呢？《时间简史》里面提到：万物形成之前只是一个点，它们之间的距离为零，爆炸之后膨胀。那可以想象我们也是以相对于我们目前能看到的最远的地方的物体远离我们的速度远离它。后来我想到了以前看

的那个《穿越时空》，根据《时间简史》的说法，那么，我能回到过去吗？空间和时间就是一个整体。如果我们可以时间旅行，我们回到过去的时间那就是可以实现的。空间和时间是连续的，过去的空间和过去的时间已经成为现在的空间和现在的时间，我们也就是回到了现在。那就是在表达我们从现在回到现在。那就是仙子本身。我无法想象我们过去的某一时刻的时间和空间仍然在某个地方以某种形式存在，它们明显已延续成了现在的样子。《时间简史》里试图把宇宙描述成一个有限但无边界的空间，它是完全自足的，没有开始也没有结束，它就是存在。可是我们这些常人是不容易理解的。它从另一个角度再给我解释宇宙的起因，物理、天文、宇宙学和勇气的前沿被清晰地呈现在《时间简史》之中。在粗略的读者《时间简史》的时候，开始有个宇宙，后来宇宙消失了，剩下的仅是一点点，然后是爆炸，在然后是延伸，最后是大脑的一片空白。我无法用自己更多的语言来阐述书中的内容，《时间简史》需要我以后花更多的时间和精力来解读。在大量的科学面前，我也哑然了，做为一个大学生，应该全面发展自己，不应该局限于在一点上，所以我们需要想宇宙大爆炸一样，把时间和空间利用起来，大学生后才不孤独。我需要更多的学习，求知的路上不能没有我。--------杨庆我的观点是，一切在宇宙产生之时就和时间具有了同样的速度，即宇宙膨胀的速度。未来的空间和时间还没有产生，去未来旅行根本不可能。

时间简单史读后感篇五
《时间简史读后感》

《时间简史》读后感

浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前为止人类尚不足以弄明白的事物总是像磁铁般地吸引着有着强烈好奇心的人们。无论是年少的还是年长的，人们总是去不断的学习，为的是能更好地了解我们周围的各种事物。身为二十一世纪新一代的青年，我们有责任也更有义务去学习、了解、研究我们所处的环境。为此出于强烈的好奇心，利用暑假难得的机会我认真地读了霍金先生写的《时间简史》一书，读完之后掩卷长思，细细的领略其中的哲理，让人耳目一新。

就我而言，我是一个地地道道的唯物论者，对于那些神怪之类的说法很是反感，而对于能用科学理论解释奇异事物的书刊杂志便很感兴趣。对于霍金先生写的这本《时间简史》便很是有一口气看完的冲动，但是由于自己认知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然还是有不少地方弄不明白。也难怪就连霍金先生在某一场合也曾说过，能够读懂全书的每一句话的人，就已经够格攻读引力物理博士学位了。虽说只学到了点皮毛，但对自己的知识面还是个很大的扩充并对自己发现问题、分析问题、解决问题的能力也有了不小的提高，这让我不觉得对霍金先生深厚的学术造诣敬佩不已。

首先，这本书是以普及科学知识为目的的著作，他教会了我们如何正确地看待世界以及我们周围的许许多多的奇异的事情，让我们学会了用科学的眼光来看待事物，而不是遇到难懂的事物就盲目的相信迷信之类的歪理邪说。任何事情的存在都有其存在的意义。就比如人人讨厌的蚊子，我想没有一个人会同意上帝创造蚊子这种生物，但是它又的确是我们地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我们不能因为自我的关系而剥夺另一种生物存在的权利。看待事物要用科学的眼光，同样对待学习我们也要用科学的方法。怎么说呢，科学史上的每一个重大发现无不都是科学家们大胆假设小心论证而发现的，因此在学习方面我们也应该贯彻这种思想方法，不仅是在学习计划的制定上而且也应该在学习方法的应用上。一个周全的严密的学习计划对于学习的时间安排是十分合理的，能达到事半功倍的效果，不是有句谚语，“凡事预则立不预则废”。而好的学习方法，将有助你的听课、自学，以及课后的复习、预习，这些对于大学生而言是相当重要的。更重要的是，如果我们能养成这样一种好的习惯，对于将来工作会有相当大的帮助。今后的社会是一个快速发展，信息广泛交流的人才展示平台，而严密的思维逻辑以及科学的做事方法便是其中的两件法宝，可以帮你在茫茫人海中脱颖而出，在人生的舞台上尽情地展现自我，实现自我的人生价值。

其次，过去我是一个理想主义者，任何事情我都把它想得很完美。因此很长一段时间，我对那些试图证明世界绝对准则的文章很感兴趣。尤其在学习方面体现得相当明显，对于我而言，每学到一个新的知识的时候，都感到莫名的兴奋，因为他们能用很简单的几个公式来指导我们生产和生活方面的种种问题，感到很是神奇，因此对科学家们很是崇拜。但是随着年龄的增长和阅历的丰富，才发现世界远不是我想象得那么简单，几个“公式”就能涵盖。概括的来说，简单中孕育着变化，而变化中又体现着规律。人们总是在不断地，想方设法地去寻找那“隐藏”的规律。很幸运的是，某些规律被我们发现了，但更多的还是未知的事物。世界到底有没有绝对准则？还是仅仅是个巧合？所有的问题我们目前尚还不得而知。但是随着时间的推移和人们不断的探索才有可能解开这一个一个的谜团。而对于我们来说，它给我们的启发是，“没有最好，只有更好”。就像是学习，犹

如逆水行舟，不进则退。你无法在学习上达到最高峰，因为没有最高峰。你有的只能是不断的去和别人竞争，和自己较劲，唯有此你才能在自己的学习上取得好成绩。同样，工作中也是如此，成功的企业者他们比平常人多的就是一个强烈的竞争意识。在当今激烈的社会环境下，“适者生存”，谁都不想被社会所淘汰，谁都想有所作为，那么竞争就在所难免，这也会不断的促使着社会的快速发展，一举两得。

再次，就是读完了全书之后，脑中一直萦绕着许许多多的问题。宇宙到底有没有过大爆炸？宇宙到底是否曾经是一个无限小的点？宇宙到底是不是在无限的膨胀还是最后会坍缩，还是最后趋于稳定？宇宙到底在时间上要不要有个开端？宇宙是无限的还是有尽头？到底广义相对论正不正确？人类到底还能在创造出什么样的理论去解决什么样的难题？人类能否发明出时光机回到过去或是来到未来？2222年人类的科技又将会达到什么样的地步？人类最远能到达宇宙的什么地方？黑洞到底是什么样的？难道光速真的就是速度的极限，以致于黑洞成为人类无法逾越的鸿沟？物质的最小部分又是什么？„„所有的问题接踵而来，让人应接不暇。但是这种种的问号又是那么的有趣，那么的吸引我们的目光，让人浮想联翩。可能这一切一切的问题，你或许现在就能给出一个“满意”的答案，可是谁又能知道，你给出的答案或许就像是从比萨斜塔上落下的那两个不等重的铁球不同时落地的“真理”呢？可能仅仅在当时的情境下被人们所认可，但是随着科技的发展和人类的进步，将会有更多的伽利略站出来，告诉你不是这样的；也会有更多的哈勃望远镜向你展示，原来宇宙真的并不像你想象中的那样，而是真真切切的正如你眼前所视，此时你可能会有所迷惑，到底什么才是真理？没有人能给你一个满意的答案，正如没有人能预测你的未来会怎么，一切都要交给时间。或许在不久的将来，人类就能进行太空旅行，或许仍然在浩瀚的宇宙面前无所适从„„

最后，从这本著作中，我深深的了解到科学上的很多重大的进展都是许多伟大的科学家们不盲目的追随权威，而是有自己的思想和见解，有时甚至冒着生命的危险，提出自己的理论，这样的事例不胜枚举。对于现今这样一个日新月异的社会，大学被赋予的历史使命将不同于往，它肩负着培养出下一代有着卓越创新能力的复合型人才，可以说今后国与国之间的竞争将更多的是人才之间的竞争，不管是从经济方面还是武力方面，以往的传统观念将不利于更快速的发展，有时甚至会起到阻碍的作用，因此创新将是今后发展的又一个新的历史潮流，我们国家只有站在风口浪尖，紧握乾坤旋转，才能永久的屹立在东方。这样的历史使命对于21世纪的大学生而言是不可推卸的，首先应该很庆兴的是我们赶上了这样一个好的时代，有这样一个好的环境来进一步求学，拓展自己的知识、开阔自己的眼界、活跃自己的思维、培养自己的能力。其次我们应该充分利用这样一个好的条件来努力学习，在学习方面我们也不应该盲目相信课本上的条条框框，而是带着自己的思想、自己的见解来求知问道。我们也应该多多向老师求教，毕竟老师的知识和阅历还是很丰富的，这对于正处在年轻气盛的我们而言是弥足珍贵的。要成为未来的建设者，书本上的知识是远远不够的，我们还应该多多读一些课外杂志，多学一些知识，对于自己的提高也是极其有好处的。同时在校学习的期间我们也应该逐步的走进社会、感受社会、了解社会，这对于将要走进社会的我们来说也是必不可少的，这也能更真切地给我们有竞争的意识，培养自己多方面思考问题的能力，亦即创新思维的培养。

一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是能让读者有所思有所感，《时间

简史》就是这样一本让人有所思有所感的好书。而对于这本书的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献对于人类的观念有着深远的影响。然而他的贡献竟然是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出来的，这才是真正空前的——他将不可能变成了可能。身体的不幸让霍金体会到了地狱般的煎熬，然而他却以孜孜不倦的科学精神在自己的地域中缔造了人类的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸亏我选择了理论物理学，因为研究它用头脑足矣。”这正证明了约翰·弥乐顿的名言：“头脑是他自己的住所，他在其中可制造地狱的天空，也可制造天堂的地狱。”

让我们记住霍金和他的《时间简史》，更让我们铭记自己内心深处的感悟。 好书，好感！

姓名：杨迪

05级计算机学院网络工程

学号： E30514052

专家评点： 本篇读书感与其它同类读书感不同的一个显著特点是，未用大量篇幅来叙述所读之书的主要内容，而是在阅读后着重表达读者的体会和感悟。

首先，坚持用科学方法和逻辑思维方法去观察、发现、分析问题，视其为大学生培养过程中的重要训练环节；其次，在学习，阅读过程中发现问题，确立并提升问题意识，这是分析和解决问题的前提，也是大学生必不可少的素养之一。第三，强调了在学习、阅读的同时创新意识和分析、解决问题能力的提高的意义。这与当前高校素质教育的关系尤为密切，从中我们看到大学生在阅读中这种意识的增强。最后，阅读与思考并重也是本文的一个特色。在阅读过程中感悟作者（霍金）的人格魅力，探索科学的执着精神，进而娱乐自己，感悟人生，如本文作者所言，“一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是让读者有所思，有所感”。

总体观之，本文结构合理，层次清晰，行文流畅，观点明确，是一篇较为优秀的读书感。建议评为特等奖。

钟金洪

时间简单史读后感篇六
《史上最简单的问题解决手册 读后感》

每一天我们都面临着各种下决定的时刻，从中午吃什么，该购买哪件商品，到如何解决与一个同事的纠纷，更大的问题包括：我该如何激励我的团队？我该如何工作更有效率？我想要什么？怎样才能实现梦想？

仔细想想，生活的本质其实就是问题叠着问题，有时候问题多得甚至会让我们深陷混乱的局面而无法脱身，做出决定本身已是难事，做出快速而准确的决定更是难上加难，但我们必须想办法理清头绪，或至少以宏观的角度看待问题，这样才能找到出路，走出困境，取得进步。这里，要向大家推荐的正是一种可谓“放之四海而皆准”的解决方案：模型思维。

模型作为设计范畴的一个常用的专用词对大家来说并不陌生，而“模型思维”听起来就有些费解了。这并不奇怪，因为长久以来模型只是作为设计的表现形式而广泛使用。设计师做完设计后，请模型师做个外观模型，其目的是为了给那些看不懂图纸，缺乏想象力的业主们观赏判断之用，这是模型作为商用手段发挥的作用。这使模型的功能过分狭义化了，其实在具体的设计活动中，模型不仅仅是一种设计表现形式，更重要的是一种有形的思维形式，即“模型思维”。 通过建立模型，我们可以尽量简化问题的复杂化，让抽象思维变得具体与实在，从而让我们聚焦于真正重要的部分，做出最符合现状的决定。比如说，橡皮筋模型，它用于解决我们面临的两难困境；个人表现模型，用以检测是否应该更换工作；黑天鹅模型，告诉我们经验不能保证是智慧的选择；结果最适化模型，保证我们的项目趋于完美；艾森豪威尔矩阵，帮助我们更有效地管理时间…… 在现实世界日益混淆的今天，思考模型提供了观看、了解以及组织这个世界的崭新方法。当然，试图采用其中一个模型一劳永逸解决所有问题也是不可行的，就像是一句谚语说的那样：“在手里拿着铁锤的人看来，世界就像是一颗钉子。”这是一种处理问题的笨方法。对于个人或者团队来说，越多了解不同的模型，将之根植于你的大脑中，并能应景运用，就越能轻松自如地做出最适当的决定。 也许，你会说：“谁会去翻阅浩瀚如海的大部头图书，找出所有的模型呢？这可是个费时费力的大工程！”别担心，已经有人替我们将这项工作出色地完成了，《史上最简单的问题解决手册》这本小书整理和收集了51个使用频率最高的模型，配以简单明了的图示，让你一目了然，即学即用，你要做的就是拿起它，好好享受这些模型释放出的不可思议的能量。

时间简单史读后感篇七
《时间简史读后感》

时间简史》读后感 1．宇宙是无限的，因为他是无限的，所以画任何一条线都可以认为是中线，任何一个地方都可以认为是中心。宇宙是无限的，它没有边缘，那么任何一个地方都可以认为是边缘。这不是简单的套用物极必反，这完全是我对无限的推论。2．然而在广义相对论中，情况则相当不同。这时，空间和时间变成为动力量：当一个物体运动时，或一个力起作用时，它影响了空间和时间的曲率；反过来，时空的结构影响了物体运动和力作用的方式。空间和时间不仅去影响、而且被发生在宇宙中的每一件事所影响。正如一个人不用空间和时间的概念不能谈宇宙的事件一样，同样，在广义相对中，在宇宙界限之外讲空间和时间是没有意义的。（引用时间简史。）3．时间和光不是一种东西，这很容易想象。比如在黑夜里虽然没有光，但仍然有时间。光速和时间怎么联系起来我还不清楚。我不用去定义宇宙和时间的概念。宇宙形成之前是一个无穷小的奇点，而且无限紧密，我在这里说成没有，这不是唯心的没有，空间和时间在大爆炸时同时的从无生有。这就会产生两个问题，那个无穷小的产生一切的奇点是什么和它为什么要爆炸。那个奇点什么也不是，不是人类所认识的物质，可以起个随便的名字，比如上帝。它就是一个无穷小无限紧密的点，仅仅是一个点。它之所以要爆炸是因为它想那样，因为现在有了一切所以它爆炸了。这是无法证明的，人类的证明方法必然会引入第三方，为了证明第三方的正确又必须引入第四方，这样的证明会无休止的循环下去。（看到后来，才知道这应该算人择原理。）4．空间和时间是一个整体，有空间的地方就有时间，有时间的地方就有空间。那么宇宙在膨胀，时间就在延续，宇宙一旦停止膨胀，时间也就停止。那就是世界末日。时间和空间只能是一个整体，它们之间的夹角只能是零。因为它们在大爆炸之前交于奇点，所以它们不可能平行。时间和空间是一个整体意味着它们不可能单独存在。这样，接着我必然得说，空间和时间是连续的，那么它们有速度吗？因为空间膨胀有速度，所以时间也必然有速度，即空间膨胀的速度等于时间的速度。5．在任何方向上看，宇宙都是一样的。既然宇宙在膨胀，膨胀的速度怎样？既然有速度，它必然会有一个参照物，就象光相对假设的以太一样，我们又要假设什么呢？万物形成之前只是一个点，它们之间的距离为零，爆炸之后膨胀。可以想象我们也是以相对于我们目前能看到的最远的地方的物体远离我们的速度远离它。那么是不是可以说，

如果膨胀的速度是超光速，我们就是超光速，如果膨胀的速度是光速我们就是光速，如果膨胀的速度低于光速我们就低于光速呢？对于第一种可能，如果我们超过光速，我们显然不可能看到光。对于第三种可能，是我们从一产生就是光速还是后来慢慢变成光速呢？6．回过头来看一看开头，任何一条线都是宇宙的中线，任何一个地方都是宇宙的中点，这明显是认为了无限等于无限。因为无限和无限是无法比较的，就是说我们不能比较线左右的大小也不能比较一点离边缘各连线的大小。你无法证明它们相等，也不能证明它们不等。但是我觉得可以想象出一种相等，你说不等我也不会反对，但你不能说其中任何一个大。我非常倾向于相信无限等于无限。7．接着4的推论。如果我们可以时间旅行，我们回到过去的时间。因为空间和时间是连续的，过去的空间和过去的时间已经成为现在的空间和现在的时间，我们也就是回到了现在。这有意义吗，我们从现在回到现在？我无法想象我们过去的某一时刻的时间和空间仍然在某个地方以某种形式存在，它们明显已延续成了现在。（我在这里丢掉了一句话，当时我在写上面一句时打算把它放在这里，可是当我写完之后却再也想不起来了。而那句话正好又是我感觉包含了真理的一句话。那大概意思也许是过去是现在，现在是现在本身。）如果它们以某种形式存在的话，那意味着每一个时刻都象照片一样静止，并且是绝对静止在一个地方。这是错误的。我还没有想说时间旅行不可能，只是想假设空间和时间的速度比光快。时间的速度是个什么概念，这似乎象水里燃烧的火一样无法想象？太阳光要经过八分钟到达地球这句话里有两个内容。一是光的速度，二是时间的长度。我们所认识的时间，是我们地球围绕太阳运转的时间，这是一个人为的划分，之后我们才测量出光的速度。我们一直把时间当成一种长度，似乎它的速度无穷大，只要物质达到那里，时间同时也达到了那里。时间的速度就是宇宙膨胀的速度，它应该比光的速度快。这样的推导，将推出宇宙是有限的结论。为什么我们总是记住过去而不是未来，为什么时间总是向前进？这里必须关心一下时间的方向，只有时间有方向的时候才可能出现时间旅行。这必然出现前后和里外之分，它必然有起点和现在的位点，那么宇宙就有了一个边界，宇宙就是有限的。只有当我们低于时间的速度时，我们才相对于时间向后运动，我们才能回到过去。就是说，所有的物体在相对于宇宙的时候都和时间同速，宇宙里的一切都在随时间向前运动。如

果我们超过时间的速度走到时间之前，那里还没有空间没有时间没有一切，那里还是混沌状态，在那里不会看到任何东西，我们也不能在那里存在。我的观点是，一切在宇宙产生之时就和时间具有了同样的速度，即宇宙膨胀的速度。未来的空间和时间还没有产生，去未来旅行根本不可能。8．时间简史里试图把宇宙描述成一个有限但无边界的空间，它是完全自足的，没有开始也没有结束，它就是存在。对时间则有如下描述，“无序度或熵随着时间增加是一个所谓的时间箭头的例子。时间箭头将过去和未来区别开来，使时间有了方向。至少有三种时间箭头：第一个，是热力学时间箭头，即是在这个时间方向上无序度或熵增加；然后是心理学时间箭头，这就是我们感觉时间流逝的方向，在这个方向上我们可以记忆过去而不是未来；最后，是宇宙学时间箭头，在这个方向上宇宙在膨胀，而不是在收缩。”我觉得除非找到宇宙大爆炸时的奇点或者宇宙的边界，否则是无法找到时间的方向的，那方向似乎形成了一个球体，指向任何地方。我也倾向于相信，宇宙有开始也有结束，宇宙是任意产生的，可能已经产生了无数次也结束了无数次，每一次存在的时间可以相等也可以不相等，从一秒到几百亿年。我们现在只是其中一次，其它某一次也可能产生过智慧生命也可能没有产生过。总之是任意的，这一次不是幸运，而是亿万种可能中必然的一种。宇宙现在在膨胀，那么将来它会压缩吗？如果它压缩，时间的方向就会和现在相反，就会出现破碎的花瓶的碎片从地上跳到桌子上又结合成花瓶的现象啊。时间简史上说，无边界条件意味着，事实上在收缩相时无序度继续增加。就是说宇宙即使压缩时，时间的方向也会和膨胀时，即现在发生的时间同向。时间简史上说收缩相时不适合智慧生命的生存，因为那没有强的热力学时间箭头。我不认为这是原因，为什么不能假设，在宇宙由膨胀转为收缩的临界时，所有的生物将获得永恒的生命，直到收缩到奇点呢？或许由膨胀转为收缩，继而收缩到奇点的时间只是一秒。当然，是在数百亿年也不一定。收缩时的空间和现在肯定完全不一样，生命或许将飞越到没有时间观念。9．时间旅行的想象首先是由整个宇宙都在旋转推论出来的。即宇宙中所有物体的轨迹是一个闭合的曲线，假设他们的速度超过正常的速度，改变一下方向（小于切线方向），做一条弦那样的运动，他们就能用低于正常时间的时间到达没有到达的地方，或者已经经过的地方。这就是时间旅行在理论上可能。我想，我们现在

所旋转成的轨迹，应该是象弹簧那样，并不是平面闭合的。引用时间简史。微波背景和轻元素的观测表明，早期宇宙并没有允许时间旅行的曲率。如果无边界设想是正确的，从理论的基础上也能导出这个结论。这样问题变成：如果宇宙初始就没有时间旅行所必需的曲率，我们能否随后把时间的局部区域卷曲到这种程度，以至于允许时间旅行？无论是超光速和空间弯曲都不可能旅行到未来。因为现在是时间的末端，空间也必然是末端，无论它怎么弯曲，也只可能向过去弯曲而不能向未来弯曲，未来是一条虚线。（时间简史：一种对来自未来的旅客缺席的解释方法是，因为我们观察了过去，并且发现它并没有允许从未来旅行所需的那类卷曲，所以过去是固定的。另一方面，未来是未知的开放的，所以也可能有所需的曲率。这意味着，任何旅行都是被局限于未来。）无论是向过去还是未来旅行，我们都必要考虑过去和未来到底存在于哪里和以什么样的形式存在。回到7中，我无法想象我们过去的某一时刻的时间和空间仍然在某个地方以某种形式存在。如果我们把过去分成一个一个的点组成的线，这线直到现在的前一秒，我们就象一颗流星拖着长长的尾巴，向膨胀的方向前进。难道宇宙的里面的某处还会有一个过去的地球以实质的形式存在吗？过去是存在着的，它肯定不会以能见的能触摸的能进入的方式存在。假如我们回到过去的某一点，我们在那里只有和时间保持同速（相对静止），在那一点向时间正方向流动，才能看清一段历史。这样我们只是在看一段电影，过去的存在形式决定我们不可能改变历史。那么，假设我们回到过去的某一点然后随它流到出发点。这个出发点必须已向前运动了，我们还没有到达现在。我们用一种方法到达现在，在出发点和现在之间这一段时间里，我们从人间蒸发了吗？当然，这不是明显的错误，我们可以象跑到电影院看电影而在家里消失一样。可我们怎么才能从出发点回到现在呢，如果我们能从出发点回到现在是不是就意味着可以去未来旅行呢（如果我们可以弯曲过去就代表可以弯曲未来，因为我们出发之后的时空是没有被弯曲的，那样的时间必须是切线。）？我猜想，时空一旦被弯曲就会产生两段弯曲，即一个周期波（象镜子里的S）。从出发点到现在的时空和过去是一样的，是两相反的弯曲。这样我们就能从折点延切线迅速回到现在。但是我们不能从折点（出发点）延弯曲继续流到现在，因为出发点之后对于我们是未知的。我们如果要看离开的时间里发生了什么，只能再一次回到过去

旅行。（如图。）画完之后我才发现，从出发点到现在的曲率要低于过去的曲率。这样就更容易接受，它的曲率可以小到很小很小。同时，这张图也说明旅行者旅行的时间在实际时间上的投影比他离开的时间（从出发点到现在）的投影长，这和相对论吻合。10．或者这一切都是相对论的悖论，相对论是二项的不稳定的，它相对于每一个物体都可能不同。如果是三项的，互相相对将是稳定的。实际上，第一推动即上帝的存在与否仍然无法解决，我们只能用一个假设代替另一个假设。因为膨胀因为未知才有了一切有了意义，我们还渴望什么？

时间简单史读后感篇八
《时间简史读后感》

《时间简史》读后感

浩瀚的宇宙、神秘的地球，以及那些目前为止人类尚不足以弄明白的事物总是像磁铁般地吸引着有着强烈好奇心的人们。无论是年少的还是年长的，人们总是去不断的学习，为的是能更好地了解我们周围的各种事物。身为二十一世纪新一代的青年，我们有责任也更有义务去学习、了解、研究我们所处的环境。为此出于强烈的好奇心，利用暑假难得的机会我认真地读了霍金先生写的《时间简史》一书，读完之后掩卷长思，细细的领略其中的哲理，让人耳目一新。

就我而言，我是一个地地道道的唯物论者，对于那些神怪之类的说法很是反感，而对于能用科学理论解释奇异事物的书刊杂志便很感兴趣。对于霍金先生写的这本《时间简史》便很是有一口气看完的冲动，但是由于自己认知水平有限，不得不一字一句地慢慢理解，可仍然还是有不少地方弄不明白。也难怪就连霍金先生在某一场合也曾说过，能够读懂全书的每一句话的人，就已经够格攻读引力物理博士学位了。虽说只学到了点皮毛，但对自己的知识面还是个很大的扩充并对自己发现问题、分析问题、解决问题的能力也有了不小的提高，这让我不觉得对霍金先生深厚的学术造诣敬佩不已。

首先，这本书是以普及科学知识为目的的著作，他教会了我们如何正确地看待世界以及我们周围的许许多多的奇异的事情，让我们学会了用科学的眼光来看待事物，而不是遇到难懂的事物就盲目的相信迷信之类的歪理邪说。任何事情的存在都有其存在的意义。就比如人人讨厌的蚊子，我想没有一个人会同意上帝创造蚊子这种生物，但是它又的确是我们地球生物圈中的一分子，肯定有它存在的道理，我们不能因为自我的关系而剥夺另一种生物存在的权利。看待事物要用科学的眼光，同样对待学习我们也要用科学的方法。怎么说呢，科学史上的每一个重大发现无不都是科学家们大胆假设小心论证而发现的，因此在学习方面我们也应该贯彻这种思想方法，不仅是在学习计划的制定上而且也应该在学习方法的应用上。一个周全的严密的学习计划对于学习的时间安排是十分合理的，能达到事半功倍的效果，不是有句谚语，“凡事预则立不预则废”。而好的学习方法，将有助你的听课、自学，以及课后的复习、预习，这些对于大学生而言是相当重要的。更重要的是，如果我们能养成这样一种好的习惯，对于将来工作会有相当大的帮助。今后的社会是一个快速发展，信息广泛交流的人才展示平台，而严密的思维逻辑以及科学的做事方法便是其中的两件法宝，可以帮你在茫茫人海中脱颖而出，在人生的舞台上尽情地展现自我，实现自我的人生价值。

其次，过去我是一个理想主义者，任何事情我都把它想得很完美。因此很长一段时间，我对那些试图证明世界绝对准则的文章很感兴趣。尤其在学习方面体现得相当明显，对于我而言，每学到一个新的知识的时候，都感到莫名的兴奋，因为他们能用很简单的几个公式来指导我们生产和生活方面的种种问题，感到很是神奇，因此对科学家们很是崇拜。但是随着年龄的增长和阅历的丰富，才发现世界远不是我想象得那么简单，几个“公式”就能涵盖。概括的来说，简单中孕育着变化，而变化中又体现着规律。人们总是在不断地，想方设法地去寻找那“隐藏”的规律。很幸运的是，某些规律被我们发现了，但更多的还是未知的事物。世界到底有没有绝对准则？还是仅仅是个巧合？所有的问题我们目前尚还不得而知。但是随着时间的推移和人们不断的探索才有可能解开这一个一个的谜团。而对于我们来说，它给我们的启发是，“没有最好，只有更好”。就像是学习，犹

如逆水行舟，不进则退。你无法在学习上达到最高峰，因为没有最高峰。你有的只能是不断的去和别人竞争，和自己较劲，唯有此你才能在自己的学习上取得好成绩。同样，工作中也是如此，成功的企业者他们比平常人多的就是一个强烈的竞争意识。在当今激烈的社会环境下，“适者生存”，谁都不想被社会所淘汰，谁都想有所作为，那么竞争就在所难免，这也会不断的促使着社会的快速发展，一举两得。

再次，就是读完了全书之后，脑中一直萦绕着许许多多的问题。宇宙到底有没有过大爆炸？宇宙到底是否曾经是一个无限小的点？宇宙到底是不是在无限的膨胀还是最后会坍缩，还是最后趋于稳定？宇宙到底在时间上要不要有个开端？宇宙是无限的还是有尽头？到底广义相对论正不正确？人类到底还能在创造出什么样的理论去解决什么样的难题？人类能否发明出时光机回到过去或是来到未来？2222年人类的科技又将会达到什么样的地步？人类最远能到达宇宙的什么地方？黑洞到底是什么样的？难道光速真的就是速度的极限，以致于黑洞成为人类无法逾越的鸿沟？物质的最小部分又是什么？„„所有的问题接踵而来，让人应接不暇。但是这种种的问号又是那么的有趣，那么的吸引我们的目光，让人浮想联翩。可能这一切一切的问题，你或许现在就能给出一个“满意”的答案，可是谁又能知道，你给出的答案或许就像是从比萨斜塔上落下的那两个不等重的铁球不同时落地的“真理”呢？可能仅仅在当时的情境下被人们所认可，但是随着科技的发展和人类的进步，将会有更多的伽利略站出来，告诉你不是这样的；也会有更多的哈勃望远镜向你展示，原来宇宙真的并不像你想象中的那样，而是真真切切的正如你眼前所视，此时你可能会有所迷惑，到底什么才是真理？没有人能给你一个满意的答案，正如没有人能预测你的未来会怎么，一切都要交给时间。或许在不久的将来，人类就能进行太空旅行，或许仍然在浩瀚的宇宙面前无所适从„„

最后，从这本著作中，我深深的了解到科学上的很多重大的进展都是许多伟大的科学家们不盲目的追随权威，而是有自己的思想和见解，有时甚至冒着生命的危险，提出自己的理论，这样的事例不胜枚举。对于现今这样一个日新月异的社会，大学被赋予的历史使命将不同于往，它肩负着培养出下一代有着卓越创新能力的复合型人才，可以说今后国与国之间的竞争将更多的是人才之间的竞争，不管是从经济方面还是武力方面，以往的传统观念将不利于更快速的发展，有时甚至会起到阻碍的作用，因此创新将是今后发展的又一个新的历史潮流，我们国家只有站在风口浪尖，紧握乾坤旋转，才能永久的屹立在东方。这样的历史使命对于21世纪的大学生而言是不可推卸的，首先应该很庆兴的是我们赶上了这样一个好的时代，有这样一个好的环境来进一步求学，拓展自己的知识、开阔自己的眼界、活跃自己的思维、培养自己的能力。其次我们应该充分利用这样一个好的条件来努力学习，在学习方面我们也不应该盲目相信课本上的条条框框，而是带着自己的思想、自己的见解来求知问道。我们也应该多多向老师求教，毕竟老师的知识和阅历还是很丰富的，这对于正处在年轻气盛的我们而言是弥足珍贵的。要成为未来的建设者，书本上的知识是远远不够的，我们还应该多多读一些课外杂志，多学一些知识，对于自己的提高也是极其有好处的。同时在校学习的期间我们也应该逐步的走进社会、感受社会、了解社会，这对于将要走进社会的我们来说也是必不可少的，这也能更真切地给我们有竞争的意识，培养自己多方面思考问题的能力，亦即创新思维的培养。

一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是能让读者有所思有所感，《时间

简史》就是这样一本让人有所思有所感的好书。而对于这本书的作者霍金先生，我更是被他的人格魅力所折服，他的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献对于人类的观念有着深远的影响。然而他的贡献竟然是在他20年之久被卢伽雷病禁锢在轮椅上的情况下做出来的，这才是真正空前的——他将不可能变成了可能。身体的不幸让霍金体会到了地狱般的煎熬，然而他却以孜孜不倦的科学精神在自己的地域中缔造了人类的天堂。不幸中的大幸，正如霍金本人自述：“幸亏我选择了理论物理学，因为研究它用头脑足矣。”这正证明了约翰·弥乐顿的名言：“头脑是他自己的住所，他在其中可制造地狱的天空，也可制造天堂的地狱。”

让我们记住霍金和他的《时间简史》，更让我们铭记自己内心深处的感悟。 好书，好感！

姓名：杨迪

05级计算机学院网络工程

学号： E30514052

专家评点： 本篇读书感与其它同类读书感不同的一个显著特点是，未用大量篇幅来叙述所读之书的主要内容，而是在阅读后着重表达读者的体会和感悟。

首先，坚持用科学方法和逻辑思维方法去观察、发现、分析问题，视其为大学生培养过程中的重要训练环节；其次，在学习，阅读过程中发现问题，确立并提升问题意识，这是分析和解决问题的前提，也是大学生必不可少的素养之一。第三，强调了在学习、阅读的同时创新意识和分析、解决问题能力的提高的意义。这与当前高校素质教育的关系尤为密切，从中我们看到大学生在阅读中这种意识的增强。最后，阅读与思考并重也是本文的一个特色。在阅读过程中感悟作者（霍金）的人格魅力，探索科学的执着精神，进而娱乐自己，感悟人生，如本文作者所言，“一本好书不仅能教给别人知识，更主要的是让读者有所思，有所感”。

总体观之，本文结构合理，层次清晰，行文流畅，观点明确，是一篇较为优秀的读书感。建议评为特等奖。

钟金洪

时间简单史读后感篇九
《时间简史读后感》

当拿到老师推荐的书单时，我欣喜地发现上面有一个《time》，物理界执牛耳者，伟大的物理学家霍金的作品。是的，当我还在读初中的时候，我就为这样一位伟大的科学家的天纵奇才和他面对生活的勇气而赞叹不已，我拜读过他的《果壳里的宇宙》等作品，而《时间简史》也正好在其中。小时候仰望星空，并不知道，那一颗颗闪亮的点缺离我们那么遥远，每天看太阳朝起夕落也以为就在我们家附近的某个地方有个球在升起和降落，慢慢长大之后才发现，宇宙这个深奥而令人着迷的词。每当我在一边想着，我为什么会来到这个世上，这里的物质的一切到底是一个什么存在，我身边的人以及我的能力的大小到底有什么意义，我其实一直总觉得这个世界是否是主管的或者是客观的，应该从两个角度，即个人和群体，对于个人，个人的消亡意味着我们所认知的，他的一切生命活动已经终止，也就是，他消失在了这个世界上，而对于群体而言，即使个人的消失，对其他人的生活环境和条件并没有实质性的改变，也就是说，物质还是客观存在在那的，那这个客观的物质世界到底是怎么形成的，而以星球为单位的话是不是又是一个世界，同样客观物质的联系到底又是什么呢，《时间简史》用简单易懂的语言阐述了在动不动就是10的N次方之后的数据才能发现的科学现象，给我们这些并不精于此道，却热衷于去了解一些的人带来了福音，真的是一本好书。正像《时间简史》后的题外话那样，我也在好奇《圣经》这本书从何而来，难道真是荷马史诗之类的总结以及衍生？那万物造于上帝这又看似有些自相矛盾了，对于没有证据的事物我不敢冒然去趋向附议，由此便更倾向于能用科学理论解释奇异事物的书刊杂志。霍金大师便向生物学中的RNA，承担着转录DNA（宇宙奥秘）并转运到实验中，然后再翻译出作品来普及给我们这些“靶细胞”。虽然并不能尽懂，但我还是忝作一番我自己看完这本书之后，对于这本书的理解以及感想。首先，这本书是以普及科学知识为目的的著作，他教会了我们如何正确地看待世界以及我们周围的许许多多的奇异的现象，让我们学会了用科学的眼光来看待事物，而不是遇到难懂的事物就盲目的相信迷信之类的歪理邪说，这点很重要，比如最近的玛雅人的预言，其实大部分就是以讹传讹，人家玛雅人族长都出来说了并不是什么世界末日，而只是一种纪年方式周期结束，这里我就想起一个现象，当时人家玛雅人做出3大预言，前两个在没实现之前，并没有看到大量什么恐慌或者哄传的现象，而只是在预言成真之后，大家才翻阅

出史籍，才发现，噢，原来玛雅人早有此说法，然后他所预言的这第三个假的都变成真的了，人的心理真的是一个很恐怖的怪物，不能科学客观的去看待事物，任由自己的心理去引导的话，必然会出现不必要的损失。当然，也许经过这么多年的传承，中间一些古老并且精确的预判方法在时间中泯灭，他们的那些做法在我们看来就很神奇了，这里我就想举个例子了，在80年代，我国的疫苗也发展其实已经很发达，有众所周知的兔源弱毒疫苗，是全世界公认的好的猪瘟疫苗，而在80年代发生了一件很偶然的事，一个研究生在放暑假的时候忘记往微生物保存罐里加液态氨了，结果很多疫苗种株变死亡，即使到现在科学已经发展了这么多年，现在也没有还原出原先的那批疫苗，为什么，因为现在大环境下，人们追求的是效率，一批弱毒苗要经过科学工作者几年甚至十几年去培育筛选，而现在这种模式并不被推崇，那么那一个不小心，就把一批可造出的疫苗给破坏了，也许多年以后传说就变成了那时候得科学技术是另外一种形式，比现在XXX年更发达更玄妙什么的了。任何事情的存在都有其存在的原因，并不能毁了就立马又重塑的。看待事物要用科学的眼光，同样对待学习我们也要用科学的方法。怎么说呢，科学史上的每一个重大发现无不都是科学家们大胆假设小心论证而发现的，因此在学习方面我们也应该贯彻这种思想方法，不仅是在学习计划的制定上而且也应该在学习方法的应用上。一个周全的严密的学习计划对于学习的时间安排是十分合理的，能达到事半功倍的效果，不是有句谚语，“凡事预则立不预则废”。如果我们能养成一种好的习惯，不要在人生的不同阶段选择不同的信仰去影响我们的工作的话，对于将来工作会有相当大的帮助，这里我们可以看看爱因斯坦，本来宇宙大爆炸理论只要他在相对论中稍加推演就可以得到，但他却不敢直视自己的错误，这跟他的宗教信仰有关，是由于心理的主观想法拖延了客观事实的呈现。今后的社会是一个快速发展，信息广泛交流的人才展示平台，而严密的思维逻辑以及科学的做事方法便是其中的两件法宝，可以帮你在茫茫人海中脱颖而出，在人生的舞台上尽情地展现自我，实现自我的人生价值。其次，概括的来说，简单中孕育着变化，而变化中又体现着规律。人们总是在不断地想方设法地去寻找那“隐藏”的规律。很幸运的是，某些规律被我们发现了，但更多的还是未知的事物。世界到底有没有绝对准则？还是仅仅是个巧合？所有的问题我们目前尚还不得而知。但是随着时间的推移和人们不断的

探索才有可能解开这一个一个的谜团。而对于我们来说，它给我们的启发是，“没有最好，只有更好”。科学家们现在的发现是建立在以前众多科学家探索发现总结的基础上的，我们处在不同的时期，所认可的理论，了解事物的途径，方法器材都不相同，所以我们不必纠结于霍金先生所阐述的是否绝对正确，我们，人类试图用我们自己的方法去总结我们所看到的世界，我们不是所谓的客观真理的化身，而每个时期代表人物的言论就是我们前进探索的里程碑。就像是学习，犹如逆水行舟，不进则退。你无法在学习上达到最高峰，因为没有最高峰。你有的只能是不断的去和别人竞争，和自己较劲，唯有此你才能在自己的学习上取得好成绩。同样，工作中也是如此，成功的企业者他们比平常人多的就是一个强烈的竞争意识。在当今激烈的社会环境下，“适者生存”，谁都不想被社会所淘汰，谁都想有所作为，那么竞争就在所难免，这也会不断的促使着社会的快速发展，一举两得。再次，就是读完了全书之后，脑中一直萦绕着许许多多的问题。宇宙到底有没有过大爆炸？宇宙到底是否曾经是一个无限小的点？宇宙到底是不是在无限的膨胀还是最后会坍缩，还是最后趋于稳定？宇宙到底在时间上要不要有个开端？宇宙是无限的还是有尽头？到底广义相对论正不正确？人类到底还能在创造出什么样的理论去解决什么样的难题？人类能否发明出时光机回到过去或是来到未来？人类的终点在哪里，是不是真的像科幻小说中所说的那样，殖民其他星球呢？人类最远能到达宇宙的什么地方？黑洞到底是什么样的？难道光速真的就是速度的极限，以致于黑洞成为人类无法逾越的鸿沟？物质的最小部分又是什么？……所有的问题接踵而来，让人应接不暇。但是这种种的问号又是那么的有趣，那么的吸引我们的目光，让人浮想联翩。可能这一切一切的问题，你或许现在就能给出一个“满意”的答案，可是谁又能知道，你给出的答案或许就像是从比萨斜塔上落下的那两个不等重的铁球不同时落地的“真理”呢？可能仅仅在当时的情境下被人们所认可，但是随着科技的发展和人类的进步，将会有更多的伽利略站出来，告诉你不是这样的；也会有更多的哈勃望远镜向你展示，原来宇宙真的并不像你想象中的那样，而是真真切切的正如你眼前所视，此时你可能会有所迷惑，到底什么才是真理？没有人能给你一个满意的答案，正如没有人能预测你的未来会怎么，一切都要交给时间。或许在不久的将来，人类就能进行太空旅行，或许仍然在浩瀚的宇宙面前无所适从…

…其实我最想知道的是，在我有生之年，最终会是个什么样子，因为这个世界，就如我开头所说的，于我，还是一个主观存在的客体，我看不到的，想他又有什么用呢。最后，从这本著作中，我深深的了解到科学上的很多重大的进展都是许多伟大的科学家们不盲目的追随权威，而是有自己的思想和见解，有时甚至冒着生命的危险，提出自己的理论，这样的事例不胜枚举。对于现今这样一个日新月异的社会，大学被赋予的历史使命将不同于往，它肩负着培养出下一代有着卓越创新能力的复合型人才，可以说今后国与国之间的竞争将更多的是人才之间的竞争，不管是从经济方面还是武力方面，以往的传统观念将不利于更快速的发展，有时甚至会起到阻碍的作用，因此创新将是今后发展的又一个新的历史潮流，我们国家只有站在风口浪尖，紧握乾坤旋转，才能永久的屹立在东方。这样的历史使命对于21世纪的大学生而言是不可推卸的，首先应该很庆兴的是我们赶上了这样一个好的时代，有这样一个好的环境来进一步求学，拓展自己的知识、开阔自己的眼界、活跃自己的思维、培养自己的能力。其次我们应该充分利用这样一个好的条件来努力学习，在学习方面我们也不应该盲目相信课本上的条条框框，而是带着自己的思想、自己的见解来求知问道。我们也应该多多向老师求教，毕竟老师的知识和阅历还是很丰富的，这对于正处在年轻气盛的我们而言是弥足珍贵的。要成为未来的建设者，书本上的知识是远远不够的，我们还应该多多读一些课外杂志，多学一些知识，对于自己的提高也是极其有好处的。同时在校学习的期间我们也应该逐步的走进社会、感受社会、了解社会，这对于将要走进社会的我们来说也是必不可少的，这也能更真切地给我们有竞争的意识，培养自己多方面思考问题的能力，亦即创新思维的培养。书，是一种传道授业解惑的表现工具，一本好的书能启迪人的某些思想，《时间简史》也许对于爱好宇宙自然之学的人来说是非常好的读物，那并不代表他不能影响那些曾经并不感兴趣的那群人，更多的人参与进来，一个领域才有他的繁荣景象，每个人的见解和看法不一样，不同的感想穿插交织才能呈现出一个更加丰富丰满的意识形态。以上是我个人的拙见和感想，望老师以及同学的批评和指正，没有考虑周全之处也往往指点海涵。人生真的很奇妙，因为，你身边发生的事，至少不会被你全部料到，他们真的是巧合，还是命中注定？他们的意义到底是什么，我们到底需要学什么，放弃什么，坚持什么，会有一个什么样的人生，

而这样的人生又有什么意义？真的很有意思。

时间简单史读后感篇十
《读《时间简史》心得体会 读后感 感想》

《时间简史》这是一本包含了非常多文字的书，连作者自己都说，这是一本很长很长的书，长到几乎要把整个时间都包含进去。然而，时间又是根本没有始终的，它不可能被任何空间所包含。所以，时间的无始无终也就成了书的作者霍金教授在整本书结束的时候要表达的终极意图。《时间简史》这本书可以说是一部写给普通人看的物理学著作，用最简单的语言阐述最深奥的宇宙原理，同时，它也是一本当代青年不可不读的经典名著。

我读完《时间简史》，获益匪浅，是先有鸡，还是先有蛋？宇宙有开端吗？如果宇宙有开端的话，在此之前还发生过什么事情？宇宙从何处来，又向何处去？时间的本质是什么？它会有终结吗？过去与将来之间的差别从何而来？为什么我们记住的是过去而不是将来？这是我们很多人都曾经思考过的问题，同时又深深地被困惑，无法解答。对自己存身于其中的宇宙的神秘感却永远潜存在我们每一个人的心中。

文中提到宇宙大爆炸发生1秒种后温度降为100亿度，那么爆炸前的温度是多少呢？在网上查找相关资料相结合后知道宇宙大爆炸前的温度为10的32次方绝对温度。这是经近代高能物理学家所证明的温度。虽然这庞大的数字，特殊的单位我都无法理解，但我感受到自己是多么的渺小。

根据研究发现，宇宙在大爆炸后在10的负23次方每秒，这一瞬间的时间，宇宙就膨胀了10倍，那么这个宇宙膨胀的速度大概是10的31次方米/秒，这是什么概念？根据爱因斯坦的相对论，光速是不可超的，除非是在静止的状态，质量为0的光子，才可能达到光速，光速是每秒种30万公里，那么就是3乘10的8次方米每秒，而宇宙膨胀的速度远远的亿万倍地超过光速。在大爆炸开始10的35次方米每秒以内的事情根本没办法知道。

再来说宇宙大爆炸的速度，这个速度既不能快，也不能慢，如果慢的话，所有星球就会被万有引力拉回来，整个宇宙大爆炸要精调到10的55次方分之一才可能达到爆炸所需要的速度。

是我的水平不够，读书不仔细，看了整本书中也只能谈谈宇宙大爆炸，其它诸如“多维弦理论”等更复杂的概念就不敢涉足了，以免献丑。不过，霍金先生在书最后所写的确实挺有意思的：“然而，如果我们确实发现了一套完整的理论，它应该在一般的原理上及时让所有人所理解。那时，我们所有人，包括哲学家、科学家以及普普通通的人，都能参加为何我们和宇宙存在的问题的讨论。如果我们对此找到了答案，则将是人类理智的最终极的胜利——因为那时我们知道了上帝的精神。”

人类需要了解自己，以前的自己，宇宙中的自己，人类渴望了解，在不断了解中不断进步，不断地走向未来。

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