读《丑陋的中国人》后感

导读：　　　读《丑陋的中国人》后感　　无意中获悉这本书的存在，因消息来源不凡，亟需书单的我当然毫不犹豫地下单了。很快收到书，捧在手中。书的 ...

　　读《丑陋的中国人》后感

　　无意中获悉这本书的存在，因消息来源不凡，亟需书单的我当然毫不犹豫地下单了。很快收到书，捧在手中。书的整体设计不错，“砚台黑”，自然生出一种“脱尘之感”，料想自己马上会经历一场狂风暴雨而又不失水准的“狂轰乱炸”，同时又臆想这本书的具体内容，从名字来看，大概是一本讽刺中国传统“糟粕文化”的文章集吧～

　　初读这本书，读了第一篇与与书籍同名的文章---《丑陋的中国人》，感触、印象不深，感觉是，“哦，这是在说中国人的脏、乱、差。”但是，随着书一页页地翻过，读了很多”酱缸集杂文“后，我胸中却毫无痛快之感，反而生出深深的疑窦-------作者应该不是我想象中积极的文学大家，至少在我看来是这样，但此时这还只是我的疑虑。

　　这种笃定的感觉是累积形成的。

　　读这本书的过程中，我不止一次的留意到一件事情，很多讽刺的文章都是20世界80年代的产物。因此，当我读到诸如“中国人一味崇洋”等字眼时，处于17年的我感觉很不舒服，心想，这些文章读读罢了，切莫产生错误的认知，亦或换位到当时的社会环境去思绪作者心境。通过这种方法，我留住了作者仍是一个积极、文学大家的正面形象认知。

　　但接下来我却有些hold它不住，感觉胸口被压一块大石，闷郁之极，哪哪不舒服。

　　作者在砭弊一些现象时所采用的那种陈述口吻---“阴阳怪气”，“夸大其词”，实在是像“雾霾”、“毒药”，毫无所谓的“幽默”之气。好比下面这段：

　　她报道曰：“据了解，台北市某著名国民中学一位男老师，它的'教鞭'和'教学'同样有名，上课的第一天即在教师中安置好藤条(柏老曰：好一个大刑伺候的场景)，然后和学生约法三章，每次考试距离标准成绩几分，就打几下。结果这位老师的班级，成绩总是特别好(柏老曰：也就是升学率高) 。他的大名全校响叮当(柏老曰：他如果在讲台摆上钢铡，大名丁当得恐怕是能响到伦敦)。”

　　----------------《丑陋的中国人》120页

　　看这样一副“人家台上大讲，他跟嘴小讲”的做派，俨然一副泼妇骂街、怨天尤人的样貌。

　　诸如上文此类，书中的前半段比比皆是，虽是以“赤子之心”、“恨铁不成钢”的形象示人，字里行间却满满的“负能量”，不得不说，作者选用了最最下等的表达方式;亦或其实质就是一个只知抱怨的人在直抒胸臆而已～

　　本书还不算完。

　　前半段是很多作者柏杨相关的讽刺文章，后半段是一些与柏杨针锋相对的读后感、议论文，是对作者柏杨的另一面解读。也是我实在不耐，跳跃至后文感兴趣的文章阅读后无意中发现。我读的第一篇是王亦令的《贱骨头的中国人》，我的想法去其中的部分观点相契合。中国文化，上下5000年，连初中课本都多次强调，要取其精华，去其糟粕，官方的、非官方的，都未曾指明中国所有的文化都是优秀的，那柏杨无非也就是在讽刺下中国文化中的糟粕部分，中国人的丑陋面。但柏杨的文章中从未指明人群进行鞭挞，反而一概而就，语气语调透漏着一种“怨气”，一种被触犯后的“丧心病狂”。我的这种说法可能误导了作者柏杨着文的本意，但是，作为一个经世颇深的作家，柏杨所选择的这种表达方式的的确确会使读者产生这种感觉。

　　在我看来，丑陋也好，贱骨头也罢，怎样都是一个过程，这个过程就好像”牛顿流体“一样，你发了疯似得推进，反而受到更强力的反弹。人都不是傻子，中国人很聪明这点也是书中共识，既然这样，又何必采用“明文”的方式来改进，“迂回缓和，让人自省”的手法相对更有效一点。

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