犟龟读后感100字

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犟龟读后感100字篇一
《犟龟读后感》

《犟龟》读后感

立新实验小学 四年五班 赵梓艺

读完《犟龟》这本书,我心里有一种深深的触动，我不仅喜欢上了书的犟龟陶陶，还为它的“犟”所感动。

陶陶是一只很普通的乌龟，它偶然得知了狮子王二十八世要举行婚礼,便不畏山高路险,越过种种障碍,克服重重困难,虽然一路上有许多人的对阻和嘲笑,但它十分坚定地顶着烈日冒着风雨穿过树林和沙地。虽然没有参加到狮王二十八世的婚礼，但却赶到了狮王二十八世的婚礼地，陶陶坚持不懈的精神值得我们去学习。

犟龟，让我懂得了做事前要有充分的准备。犟龟的行动不是草率的,在听说狮王邀请了所有的动物去参加婚礼后，犟龟并没有立即匆匆行动，而是思考了一天一夜后才作出决定的。在这一夜当中，犟龟陶陶可能经过了无数次的思想斗争，设想了啊旅途中可能遇到的一个又一个困难，并可能一一想到了解决的办法。从书上的插图中我可看到，陶陶不是独自一人轻装上路的，而是拉着一辆小车，上面装着生活必需品和她送给狮王的礼物。可见，她是有备而行的。不要轻易放弃,不懈的坚持会使你离梦更近，我们可能都是一只爬得很慢的乌龟，但是，只要我们坚持我们能够达到任何我们想达到的目的，像陶陶一样。

读完《犟龟》后，我记起了我学毛笔字的时候。开始时我不会写，刚写一个横自己就先看不下去了，我有些灰心了，想不学毛笔字，但后来是老师给了我帮助，鼓励我，让我从一个不会写横的孩子变成了

一个会写一手好毛笔字的孩子。我更坚信了只要象陶陶一样什么事都能成功！我想“坚持到底就是胜利”这句话人人都会说，而很多时候往往只是“纸上谈兵”式的，碰到小挫折，也许还会坚持克服，但如果遇到大困难，或许就会退避三舍了。所以我要学习这只犟龟——坚定执著，勇敢自信。

让我们学习小龟的犟，在人生的路上做一个倔强的前行者。

犟龟读后感100字篇二
《犟龟读后感》

《犟龟》读后感

孩子:

我的感受是：她是一个勇于坚持的乌龟，我们要向她学习勇于坚持这个优点，不要怕苦，要挑战困难，坚持才有奇迹，不要半途而废，先苦后甜。我要夸她：“你是一个勇于坚持的乌龟，你真棒！”

家长:

乌龟陶陶的优点值得我们学习。

一、 有明确的奋斗目标，不会轻易改变。

二、 不做空想家，要将理想付诸行动，只有一步一步才能到达

遥远的终点。

三、 有积极的心态，而且一心一意。

四、 有错立即改正。

五、 不畏艰难，不怕吃苦。

犟龟读后感100字篇三
《儿童文学《犟龟》有感》

永不言弃

----读《犟龟》有感

德国作家米切尔·恩德的一部绘本作品——《犟龟》。这本书不仅是写给儿童看的，也是写给“有童心的成人”看的。《犟龟》讲的是一只不起眼的乌龟陶陶要去遥远的狮子洞参加动物王国的最高首领狮王二十八世的婚礼。一路上，它遇到了蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨和智者乌鸦阿嚏，它们都认为陶陶不可能准时到达，劝陶陶放弃这一决定。陶陶却坚定地告诉它们：“我的决定是不会改变的。” 凭着这份勇往直前的执着，陶陶越过种种障碍，穿过树林和河地，日夜不停地赶路。终于到达了目的地。虽然没有赶上狮王二十八世的婚礼，但赶上了二十九世的婚礼。

犟龟陶陶，一个意志坚定，不达目标决不言弃的人。在陶陶去参加狮王二十八世的婚礼的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神„„但陶陶都一直坚信自己会成功。在蜘蛛发发说她腿短，不可能赶上婚礼时，陶陶自信的看了看自己的腿，它虽然短小，但很结实，她对发发说，她会准时赶到的，在发发叫她清醒点，早点放弃此行动，她却坚定而友好的告诉发发：“我的决定是不会改变的。”在蜗牛师师告诉她走错了方向，让她停止时，陶陶却坚信：“会的，只要一步一步坚持走，一定会到的。”陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最

终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。她是胜利者。在现实生活当中我们也会遇各种事情，是坚持下来了呢？还是半途而废了呢？

人的一生要面对无数的挫折，有的人面对它，垂头丧气，有的

人面对它，永不言弃。有的人，长的很强壮，却需要人来扶持，他似乎是个永远长不大的孩子，而对挫折，他只是停而止步;有的人虽然残疾，在生活中却是强者，他是天性刚毅的人，他有自强不息的能力。我喜欢挑战，每一次，不管结果如何，我决不放弃。因为我知道，人类的使命在于自强不息地追求完美。人生的道路不可能一帆风顺，难免有个小小的波动，我亦如此，可我敢于面对挫折与困难。人生的道路上只有永不言败才可不断进取，方能无愧于人生。我有一个信念：女儿当自强。

世上本没有路，走的人多了，也便形成了路。路在自己脚下，靠自己来走。生活的艰辛，学习的压力，成长的烦恼徘徊在我的身边。一晚，我暮寝思之：这些困难何常不是老天对我的考验，我坚强拼搏就有百分之五十的成功，我放弃，就是百分之百的失败。面对挫折，我没有放弃，而是把所有精力全身心的投入到学习之中，同是也从学习寻求快乐。我走在知识的大道上，进一步去闯开属于自己的知识宝库。

万物在世，必有其存在的价值。树木可以为人类制造物品，机械可以为人类提供方便，庄稼可以为人类提供食物，每个平凡的人都可以在平凡的岗位上为祖国的繁荣昌盛作出贡献。生活中，有些同学学

习不好，与其他同学相比，认为自己不如他人，自己是没有用的人，最后放弃学业。其实，无论如何我们都不能否定自己，要相信只要自强不息，拥有顽强的毅力，就能成功。对于我们来说昨天属于先辈，明天属于子孙，只有今天才属于自己，在今天，我们要永不言弃，自强不息。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”是屈原的人生，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生，“唯有永不言弃才是攀登高峰的魔杖，渡海的船楫”是我的人生。

我们要记住要向犟龟陶陶那样，一旦你决定目标，就要坚持到底，不要轻言放弃！

只要上路，你就一定会遇到隆重的庆典！只要种下努力和坚持的种子，你就会收获不断成长的喜悦！

犟龟读后感100字篇四
《《犟龟》读后感习作指导设计 最新》

《犟龟》读后感指导教学设计

设计者：贺素娟

学情分析：

五年级的学生虽然平时都有接触写读后感，但主要都以介绍书中的内容为主，阅读感受只有简单的一两句。而五年级上册的习作七中明确指出读后感应该以“感”为重点，着重写出自己的感受，因此这节课上，主要指导学生如何把自己读书后的感受有条理地讲清晰，并用相关的生活事例充实自己的读书感受。

教学目标：

1、 让学生知道读后感应该以“读”为基础，“感”为重点。

2、 结合课外读物《犟龟》，让学生提炼感点分析材料并联系生活事例把读书感受有条理地

说清楚。

3、 让学生懂得读后感的结构，今后按照读后感的结构进行写作。

教学重点：

1、 让学生知道读后感应该以“读”为基础，“感”为重点。

2、 结合课外读物《犟龟》，让学生提炼感点分析材料并联系生活事例把读书感受有条理地说清楚。

教学难点：

结合课外读物《犟龟》，让学生提炼感点分析材料并联系生活事例把读书感受有条理地说清楚。

教学过程：

一、导入

同学们，我们都有阅读课外书的习惯，那么我们读书的时候应该具有哪些好的习惯呢？ 个别汇报（读书的好习惯有：边读边想、圈画做批注、摘抄好词好句，做读书笔记）。 课前我们阅读了一篇童话《犟龟》，同学们在读书的时候都很认真，都有自己的思考，并在文章上圈画写批注。（展示个别同学的读书批注）

个别认真的同学还很有心思，动手制作读书卡，把自己的批注整理归纳后记录了下来。（展示个别学生的读书卡）

老师就采用了大家这些读书的好方法，也让同学们动手去写读书卡，希望同学们今后能继续保持这些读书的好习惯。

其实，我们在读书过程中所记录下来的所思所想，就是我们常说的读后感，读后感的读是基础，感才是重点。因此我们在写读后感之前，一定要反复认真地去读书。

板书：读

读后感作为一种文体我们怎样才能把它写好呢？今天我们就以课前阅读的童话《犟龟》，一起来学习如何去写读后感。

二、回顾童话内容

下面我们先来回顾《犟龟》这篇童话主要讲了什么内容呢？（个别汇报）

教师相机指导学生在写读后感时应该先概括主要内容，概括的时候要简明扼要，不宜太

长。

板书：引

故事主要内容：

乌龟陶陶听了鸽子的对话后决定参加狮王的婚礼，在路上他遇到重重困难和阻碍，但他从未放弃依然坚持，最后乌龟看到了最美丽，最盛大的庆典。

三、分享交流感受

读了童话以后，相信大家都有不同的读书感受，然而在写作中，这部分就是重点。 板书：议

下面就请同学来说一说。（个别示范）

大家可以按照阅读卡的内容，先用一两个词语来形容你印象深刻的角色特点，然后再联系文中的内容说一说理由，在说话的时候一定要清晰、有条理。

出示表格PPT：

说话要求：

1、先用词语概括角色的特点，再联系内容说理由。

2、 说话的时候一定要清晰、有条理。

阅读记录卡

下面就拿出我们的阅读记录卡在小组内分享交流各自的读书感受。

全班分享交流。

教师在学生汇报读书感受的同时渗透写读后感的方法，例如：先概括出自己的感点，并引用文中语句进行分析，谈谈自己的看法；提炼出主要的词语作为文章的主标题。

预设：

从人物的性格特点来感受：

1、陶陶：佩服他坚持不懈、不怕困难的精神。

学生可能从以下内容来谈自己的理解：

从文中多次出现的语言描写 “只要坚持，一步一步总能走到的。”、“我会准时赶到那里的”、“我的决定是不可改变的。”“很遗憾我不能这样”以及动作描写 “他一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下来。”从这些描写中可以使我们感受到陶陶的坚持不懈。 不怕困难则体现在文中3次出现的语句“越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。”，由此可以看出陶陶路途的漫长与遥远，而且在路途中不是一帆风顺的。

陶陶在路途中遇到了多个动物对他进行劝阻，但他却没有受到任何影响，一点也没有动摇他的决定。

虽然陶陶固执，但是他也能善于听取能实现他目标的意见。例如蜗牛师师告诉他方向反

了，他也接受了师师的提醒，继续前进。

2、蜘蛛发发：不自信、傲慢、轻视乌龟。

从这些语句可以体现：“格格大笑，蜘蛛网被他的笑声震得剧烈地颤动起来。”“我的腿不但比你灵巧，而且还多一倍呐。你还是清醒点儿吧！算啦，赶紧回家吧！”

3、 蜗牛师师：懒、无精打采，不信任陶陶

从这些语句可以体现：“已经没有意义了。现在去已经晚了，太晚了，我们绝对赶不上了。”

4、壁虎茨茨：懒、傲慢

从这些语句可以体现：茨茨正躺在一块石头上打盹。眯缝着一只眼，迷迷糊糊地说。茨茨一边用双肘支撑着身体，一边拿着小脚爪敲着石头说。（动作描写）

5、乌鸦：嘲笑、看不起陶陶

从这些语句体现：可你这可怜的，无知的小爬虫，以你这种短浅的见识，你怎么可能找到去那儿的路呢？

小结：刚才同学们都畅所欲言交流了自己的读书感受，也许同一篇文章我们每个人感动的地方会相同，但是我们的感受与想法却不一样，有的从故事情节去谈；有的从写作手法去谈；有的可以正面评价；也有的可以从批判的角度去评价。无论你从哪个角度去谈，这些都是我们个人的读书感受，而且老师也很鼓励同学们多用这种发散思维从不同角度去看问题。

四、联系生活事例拓展充实感受

当我们对文中某个角色特点有感受的时候，一定会由此而想到相关的生活事例，在写作的时候我们就应该把这些事例写出来，以充实我们的感受。

板书：联

大家又会想到哪些事例呢？下面就请大家说一说。

出示PPT:：

（个别汇报）

教师相机指导：要联系生活事例去谈；所举的事例一定要与读书感受相关；所谈的事例不宜太详细，只需要概括就可以了。

预设学生在联系生活事例汇报感受时，也许会出现以下内容：

A、 联系自己或他人的事例展开来谈陶陶的坚持不懈，勇往向前

B、 说出自己坚持不懈取得成功的事例，或者说出自己因为没有坚持而失败的事例

C、 批评劝阻陶陶放弃的动物，把自己在生活中曾经遇到的不被支持的事情说清楚，并

着重把自己当时的内心感受和想法说出来。

当我们用事例把感受充实完后，我们的文章也差不多要写完了，这时候我们就应该总结全文，再次强调我们的感受，首尾呼应。

板书：结

五、总结、布置作业

同学们，黑板上所写的这五个字就是读后感的结构，今后大家在写读后感的时候就按着这个结构来写。回家后我们就把今天在课堂上围绕《犟龟》所分享的读后感按着这个结构写成一篇完整的习作。

板书设计：

读后感

读——引——议——联——结

结构

犟龟读后感100字篇五
《读犟龟有感》

《读犟龟有感》当我刚读这篇文章时感到疑惑不解，为什么题目叫犟龟？于是，满脑子的疑惑与不解让我更加迫切的想找到答案。故事的起因是这样的：一天，小乌龟正在洞前吃树叶，过了一会儿，来了两只鸽子，说要举行狮王28世的婚礼，小乌龟经一日沉思后出发了。一路上，小乌龟先遇到蜘蛛，蜘蛛知道小乌龟的目的后便用一种嘲笑和同情的态度刺激小乌龟，想让小乌龟知难而退，可小乌龟却若无其事，坚持自己的想法，这时，我真是佩服小乌龟坚持不懈的精神！小乌龟走啊走，跋山涉水，越过重重障碍，然后又碰到了一只小蜗牛，这小蜗牛挺可笑，认个方向花了半个小时！我想，一它那种“神速”去参加婚礼肯定是难于登天，它必定去不成！可谁知它却难过的对小乌龟说了一句让人醉不愿意听见的话：小乌龟，你的方向完全走反了！这时，我真为小乌龟着急！这可怎么办？可小乌龟的回答却让我为之一震：非常感谢你为我指路！当时，我真不知道小乌龟脑子是坏了还是怎么了，为它捏了把冷汗……到了后来，小乌龟历尽千难万险，饱受冷嘲热讽，可是，它都是不达目地，誓不罢休！最后，小乌鸦们穿着丧礼服，鄙夷不屑地对小乌龟报了一个足以让人崩溃的消息：狮王28世不幸逝世！可小乌龟不听好言相劝，仍旧顽固不化，这让我想到平时因小小挫折就自暴自弃的人深表遗憾与同情。最后，他以非凡的毅力到达目的地，眼前，一望无际的草地聚集了成百上千的动物居民，原来正在举行狮王29世的婚礼，小乌龟终于不负有心人得到了回报，同时，我也松了口气。最后，我感触到了小乌龟的犟，它一路犟到底，而它的犟，正是一种执着的精神，读完这篇文章后，我的疑惑顿时烟消云散，我不禁对小乌龟产生一种敬佩之情。我——佩服你——倔强的乌龟！六年级:by小凝

犟龟读后感100字篇六
《我愿做只小犟龟——读《我的母语课》中《犟龟》有感》

犟龟读后感100字篇七
《读《我的母语课· 犟龟》有感》

读《我的母语课· 犟龟》有感

今年寒假，妈妈买了四五本书给我“吃”，其中有一本名叫《我的母语课》的书，书的左上角有这样一句话：我的母语课，我的文学初乳。一看到这本书，千千万万个小问号便从我的脑袋瓜子里蹦了出来：“母语课是怎样的课呢？”“为什么说‘我的母语课’是‘我的文学初乳’呢？”……

心动不如行动。我迫不及待地翻看了书，呀，这里的故事、诗歌还真不少哩！一篇名为《犟龟》的文章深深地吸引了我，令我深有感触……

这篇文章讲述了这样一件事：乌龟陶陶在得知万寿之王——狮王二十八世要宴请森林众兽去参加他的结婚庆典时，经过一天一夜的思考，也动身踏上了征程。一路上，她先后遇到了蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨和乌鸦阿嚏。每当他们对陶陶的决定冷嘲热讽或是好言相劝时，陶陶总会坚定地说：“我的决定是不可改变的！”凭借着这种勇往直前、持之以恒，不为他人的三言两语所打倒的精神，陶陶越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路，终于到达了目的地。不过那时，狮王二十八世已经过世了，但刚好赶上了狮王二十九世的婚礼。乌龟陶陶坐在参加庆典的客人中，幸福地说道：“我一直说，我会准时赶到的！”

是啊！犟龟陶陶坚信“我会准时赶到的”，面对蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨和乌鸦阿嚏的劝阻，她热情不减，信心不减。一旦决定了的事，无论他人怎样去说，她都不会去改变，总是持之以恒，绝不半途而废。这点是蜘蛛发发他们无法比拟的！陶陶被称为犟龟可谓是当之无愧啊！

在生活中，我们也要有这股子“犟”劲儿。要知道，只有正确的目标加上坚定的意志才能收获成功。犟龟的犟劲儿是她成功的关键，“犟”，并不是冥顽不灵的固执，而是不达目的绝不言败的信念，是坚持不懈的执着。俗话说，“坚持就是胜利”

就是这个道理。

我们要学习犟龟陶陶面对事情深思熟虑，做事持之以恒，绝不因道听途说而半途而废的精神。在人生的旅途中，勇往直前的犟劲儿才是困难的克星！

犟龟读后感100字篇八
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犟龟读后感100字篇九
《读书小报好书推荐犟龟2310A4读书卡电子小报成品,好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报语文读后感板报》

本书是米切尔·恩德的作品，如同一只飞翔在内心世界和外在世界“心路”上的大鸟，理性思考是鸟的脑袋，紧张的情节是它的筋肉，幽默风趣是它的骨骼，奇思妙想是它的双翼，每个沉浸于他的作品的人都会不由自主地想飞，飞进一个物我两忘的境界。这本作品集收录了14 篇童话小说。犟龟的”犟“意思是：原指 固执; 不服劝导。文中 指认准一个目标坚持到底，遇到任何困难的阻碍都不改变一往无前的精神,但也乐意听从正确的劝阻。

米切尔·恩德（1929-1995），德国当代最优秀的幻想文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他的一些著作，如《毛毛》和《永远讲不完的故事》等已经成为世界名著并为中国读者所熟知。他是一位多产的全方位的作家，作品被译成近40种文字，总印数超过3000万册，在世界范围产生了广泛的影响。

个名叫<犟龟>的绘本，写得是一个名叫陶陶的乌龟要去很远的地方参加狮王婚礼的故事。因为大家都知道乌龟爬行的速度非常慢，所以当知道它的这个决定后都很吃惊，认定它肯定做不到。有的劝他不要去，有的很同情它，还有的讽刺他，可它却非常倔强的坚持往目的地前进，连走错了方向也没有放弃，最后终于取得了成功。虽然他参加的婚礼都已经是二十九世狮王的婚礼，可陶陶的那句我一直说，我会准时赶到的这句话也让我感到无比的幸福。在妈妈读的时候，我一直在为它担心，担心他会不会遇到危险被其他动物吃掉，会不会再走错方向没有人提醒他，狮王会不会不让它参加。最后我还是被它坚持不懈的精神感动了，心想如果陶陶也像我这样既怕这又怕那，肯定就不会成功了。我和妈妈约定，以后我们都要学习陶陶坚持不懈战胜困难的勇气，能够虚心别人正确的劝告，并且还要在获得成功时一起庆祝!

学校 班级 姓名

犟龟读后感100字篇十
《作文指导(中考语文复习)》

一. 提起这件事，我就

要求：1.把题目补充完整；

2.叙事清晰，完整，事件的过程要详写；

3.筛选值得写的一件事，多少传达出作者对人生或成长或童年或生命得一点思索。

二. 初一上段考作文指导

1. 选材

①亲情

②富有生活气息的班级生活、校园生活、社会生活

③童趣、自然

④动植物

⑤读书感受

⑥生命感悟

2. 叙事清晰完整，细节描写生动（步步追问+想象延伸+局部细节）

①写人：如见其人，如闻其声 绘声绘色

②写事、写景状物 绘形绘状

3. 开头与结尾

①开头 a.优美简洁

b.开门见山（直截了当）

c.悬念

d.抒情

e.富于哲理性的“题记”开头

②结尾 a.画龙点睛

b.呼应式（使结构完整）

c.记叙事件式（含蓄）

d.描写景物式（烘托主题）

三. 话题作文拟题要点

方法 ①套用古文、名言警句、流行歌词、课文题目

②恰当运用修辞、语言精练（注意：不要照抄话题，题目切入口要小。不要多于8

个字）

四. 读后感的写作 引——引述故事情节或材料 成长的感恩、尊重

提——提出观点 信任、责任

联——联系实际（举例） 分享、宽容、理想

议——议论（围绕中心） （制造小波澜增加文章的可读性

结——总结（围绕论点） 即波澜意识）

五. 写事：写出过程←心理（校园、家庭、社会生活）

同学 描写 记叙文 父母 对比（顿悟）

仿《小石潭记》——调动五觉、动静结合、虚实结合

写本物及联系物

游记：注意交代游踪

六.描写小动物：把它当作人灵性

1. 外貌特点

① 先描写整体

② 部分抓特点（头→身→四肢[翅膀]→尾巴）

注意：抓最具特点的部分，忌面面俱到

2. 活动背景，生活习性（比拟表达感情）

3. 言之有序，条理清楚（外形→习性→和“我”的故事）

4. 表达感情 ①对生命的尊重（信赖）

（字里行间蕴含， ②成长的感悟

结尾画龙点睛） ③母爱

④人与自然，和谐共处

七.写老师

1. 选择老师个性最鲜明的一到两点写，也可以写老师“亦师亦友”的一面

2. 选 课堂

材 课外 穿插描写老师的外貌

校外

八. 第一部分：出身（姓名及来历，家庭成员等）

①影响自己成长和性格形成的或事件 写第二 ②读书对自己成长产生的影响

自 部分 ③爱好、特长、梦想贯穿全文 传 ④与家长的不解之缘

九.修改母爱作文

1. 补充一些儿时的母爱的细节，重点描写神态与动作（正面描写）

2. 通过写其他人的反应来衬托母爱（侧面描写）

3. 建议写成片段式或镜头式

第三部分：有一两句评述（交代目前的生活或学习状况）

十.选材指导

家庭生活 《回忆我的母亲》

《风筝》

三

体现 大 《选举风波》 青春的

特点 生

读书的魅力——《忆读书》

描

写

景

物

方

法

活 诚信的魅力——《蔡勉旃坚还亡友财》 社会生活 想象的魅力——《犟龟》《如果人类也有尾巴》 智慧的魅力——《陌上桑》《期行》 和平的魅力——《勇气》《木兰诗》 自然风光美——《三峡》 十一. ① 运用联想和想象、正侧面描写相结合 ② 用修辞方法：拟人。比喻（生动形象）、对比（先抑后扬） ③ 注意写景的层次：移步换景（镜头式） 抓住 （立足点或抑或俯式或鸟瞰或环视//高←→低 上←→下 景物 ④ 手法，化静为动，动静结合，正侧面描写结合 特征 ⑤ 调动五觉 ⑥ 写物与联系物 ⑦ 引用古诗句、传说、故事等，增添历史文化内涵 十二. ①符合原文的风格 续写、改写 ②合乎人物的性格特征 遵循的原则 ③要有语言、动作、心理描写 ④避免议论性的语言 十三 ①能够合理安排记叙的顺序 ②根据中心安排详略 作文 ③篇首点题或篇末点题 指导 ④有波折意识，真实与虚假拿捏住 ⑤有读者意识 ⑥文章开头大概点明中心 横式结构 ①特定的场景 结构 ②凸显人物个性的言行、心理，环境描写 纵式结构（《背影》） 画面感 流动感 长短句相结合 含蓄性 概括性语句

十四.八下专题指导

专题一：拟题与开头（简洁明了、迅速入题、吸引读者、新颖别致）

①应有“题眼”

准——恰当贴切

②拟题 简——简洁醒目

的标准 俏——生动形象

新——新颖但不媚俗

时间、地点

③拟题 事情或故事的主角

的标准 主要事件

物名

章回式

B. 易字式：言而无“信”

④个性化拟题 C.比喻式：《变色龙》

D.标点符号

a.诗文名句

E.引用式b.引用歌词

c.套用流行语 拟题

d.悬念法 反常式、反问式、设问式

时间串联

计算式、小标题式 空间排列

层层递进

技巧①：设计悬念，吸引读者

技巧②：开门见山，亮明观点（接触主题，定好基调）

技巧③：联想回忆，巧妙叙述

开头 技巧④：突出矛盾，渲染气氛

技巧⑤：巧用修辞，展示文采

技巧⑥：描写环境，烘托背景

技巧⑦：广泛应用，突出主题（古语、俗语、谚语、对联等）

运用题记：

注意：应展示主要内容，揭示文章内涵。要开宗明旨，简洁明了，语言精美、富有文采

开篇的原则和注意事项：

原则：简洁、生动、优美

注意事项：开篇要为内容和中心服务是文章的有机组成

不可取的开篇：

1.远离中心 2.交代不清

3.戴大帽子 4.平淡、平庸

5.浮泛，似是而非

①切题——抓住重点，卒章显志 形式：呼应式、总结式、比喻式、 结尾的技巧 ②简明——简洁明了，强劲有力 点睛式、隐语式、意外式 ③有味——余韵绵长，令人回味 牵挂式、颂诗式、象征式

专题二：主题的个性化

①思变：思维的惯性是创新的第一障碍（与网络、历史故事嫁接）

一.四种②真诚：打量→亲近→发现世界

准备 ③无畏：胆不放，身形也猥琐

④丰富的思维方式：看似无联系的事件建立起联系

①突破常规

二.个性化主题 ②发现细节

③开掘新主题

三.如何 细末类话题中（过年的准备）

发掘 边缘话题中（妇女、儿童、乞丐、农村、偏僻贫穷、弱势群体）

忌讳类话题

主题 隐私类话题

1.观察熟人的脸

2.观察沉默者

3.谈谈看法

4.买《杂文选刊》，站在作者的反方向思考（杂文是针对时事进行议论的文章）

专题三：结构的个性化（为内容和主题服务）

1.常见结构

① 总分式

② 对比式：有明确的对比点

③ 横式：并列式

④ 纵式

2.个性化

①小标题式

②时空交错式

③拼合式

④对话式

⑤追寻式

⑥欲擒故纵式

⑦寓言式：短小而充满智慧

⑧剧本式

⑨日记式

⑩广告式：用优美文笔描述广告画面

⑾实验报告式

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