写一篇关于孩子哭自理差家长老是训斥孩子读后感

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写一篇关于孩子哭自理差家长老是训斥孩子读后感篇一
《对孩子的一生负责-家长读后感》

对孩子的一生负责，与孩子一起成长

――《对孩子的一生负责》读后感

太原市青年路小学贾逸飞爸爸 我曾经看过几本教父母教育孩子的书，也在网络上读过不少这方面的文章，但还没有一本书、一篇文章像《对孩子的一生负责》这样给我内心带来如何大的震撼，从第一页的序到结尾部分的后记，我用了不到两天时间就读完了。合上书，我感想良多，陷入了深深的沉思。

每个家长都希望自己的孩子成才，每个做父母的都希望自己的孩子成功，但是，我们明白什么是真正的成功吗？我们的教育方法正确吗？正如书中所讲的：我们许多家长正是在诚心诚意地追求教育孩子走向成功的目标中，“认认真真”地引领孩子走向了失败！“问题孩子”是大人播种的“恶果”。看完这本书，我和孩子妈妈进行了认真的讨论，我们都深深地感觉到，自己过去在教育孩子方面存在很多认识上的误区、观念上的错误，我们一直认为是正确的方法，原来存在如此严重的后果；我们每天都在重复做的事情，原来对孩子是一种莫大的折磨；我们不了解孩子、不尊重孩子，对孩子简单粗暴的管理方式，实际上起了相反的作用。现在，我们的孩子在进入小学、成为一年级新生的时候，在短短两个月的时间内暴露出了很多问题，事实证明，我们过去几年对孩子的教育实在不理想。在懊悔的同时，我们对照这本书，对自己过去的一些失当之处做了深刻的反思，对于如何 1

正确地教育孩子，如何与孩子共同发展、共同进步、一起成长，也有了新的认识。以下是我们的一些感想和体会。

一、 教育孩子要以树人为目标

许多家长一谈到教育，就是孩子学习成绩如何，分数考多少，钢琴谈得好不好等等，这些固然很重要，但不是教育的根本目的。正如书中所说，考第一名的孩子并没有个个都成为后来人生道路上的强者。教育就是树人，就是把一个像一张白纸一样的小孩子培养成为一个德、智、体、美全面发展，无论从生理还是心理都很健康，快乐、自信、有能力、有爱心，能够实现自己人生价值，能够对社会有用的人。这样的人是全面发展的，具有综合的素质。那种仅仅看重名次与分数，忽略了从更多的方面提高和完善的教育观念是错误的。现在孩子才一年级，不能只重视他的语文、数学学习，还应该从各个方面去培养和教育他，提高他的综合能力。比如，自觉性，专注力，良好的生活习惯，身体素质，动手能力，丰富的想象力，创造性思维能力，适应环境能力，与同学、伙伴们的交往能力，爱心、品德和礼貌等等，从生活的点点滴滴去教育他、培养他，使他茁壮成长。

二、教育孩子要营造良好的家庭氛围和环境，要用心、精心、费心，父母要为孩子树立良好的榜样

爱是第一教育力，有爱就有家，有爱的家庭，孩子才是幸福的，安全的，宽容的，理性的，自信的。如果孩子在家庭中感受不到爱，那么一切的教育和努力都是无效和空白的。我们要努力营造一种良好的家庭氛围和环境，使家庭中处处充满温馨与和谐，处处充满爱与理 2

解，在这样的环境中成长，孩子才能健康成长。我们应该注意自己在家中的一言一行，像对待自己的工作和事业一样用心、精心、费心地投入到孩子的教育中，以身作责，为孩子树立一个良好的榜样，让孩子在日常生活的点点滴滴中学到应该怎样学习和生活，怎样做人。在这里举一个例子，我本人有时候在时间上比较随意，没有养成很好的节约和遵守时间的习惯，有时候早上起来才去做一些事情，而这件事本来应该在前一天晚上就做好，但是由于当时感觉太累而拖到了第二天早上，这样就造成早上时间很紧张，手忙脚乱。由于自己有不好的习惯，所以儿子早上磨蹭也找到了根源。我现在下决心要改掉这个不好的习惯，把能在前一天晚上做好的事情都及时做好，节约早上的时间。同时对儿子提出严格的要求，要求他遵守时间，提高效率。

三、教育孩子要了解孩子、尊重孩子，利用孩子的天性从正面引导孩子成长

每个孩子都有想做好孩子的愿望，都有向上、向善、向美的天性，这是潜藏在孩子心灵深处的生命的种子。父母只有了解了孩子的天性，才能正确认识自己的孩子，才能因势利导地教育好孩子。家长应该与孩子们交朋友，不要总是居高临下地指手划脚，而是用心倾听孩子内心的声音，设法了解孩子的内心世界，不能用大人的想法去评价孩子，随意地给孩子扣上各种帽子。回想我们在教育孩子的过程中，总是用自己的眼光看待孩子的一言一行，总要把自己的观念强加于孩子，没有跟孩子进行良好的沟通，那种朋友般的平等的沟通和交流，而是用命令的口气，强令孩子这样那样，如果不听就会急躁，对孩子 3

责备和埋怨，甚至进行打骂，这样效果当然很差。事物都有其两面性，孩子有时候犯一些错误，但也有天真、可爱、好奇心强等好的一面，应该与孩子像朋友一样地聊天，先听听他怎么想的，准确地掌握孩子的真实心理，从正面先肯定他好的一面，再引导他认识到自己的错误，鼓励他改正错误，这样利用他的天性因势利导，会得到孩子的信任和认可，孩子的问题也会得到很好的解决。

四、教育要宽严相济

一方面，赏识教育很重要，父母对孩子的宽容、认可、鼓励、嘉许，是孩子们成长中的关键要素，有什么事情和问题应该和孩子心平气和地沟通和交流，不能一味批评、责骂，更不能以粗暴作风来压制孩子，迫使他们服从。另一方面，也要对孩子严格要求。正如书中所说，提倡教育民主，提倡尊重孩子，了解孩子，赏识孩子，并不是说孩子错了，家长也可以视而不见，一再容忍。教育应该是对孩子进行正确的引导，让他知道错在哪里，如何去改正，这样才能让他不断进步。但是严格，并不等于打骂和体罚，惩罚是必要的，但要有度。每一次惩罚，都要让孩子记住自己错在什么地方，为什么受惩罚。要在教育过程中树立父母的威信，加大对孩子的监管力度。我的儿子非常顽皮好动，不守纪律，回想对他的教育，确实没有做到严格要求。很多情况下他做了错事，我们都因为疼孩子而没有坚持对他进行惩罚，导致他越来越任性。我们下了很大的决心要使他逐步改正缺点，把他的所有缺点问题都罗列在一张纸上，并且提出改正的一些措施和目标，并把其中最主要的几个问题标出来，作为首要解决的问题。我 4

们和儿子认真地谈了话，告诉他有很多问题要改正，让他自己认识到自己的问题，和他说清楚，如果继续犯错会受到一定的惩罚，如果改正就会得到奖励。通过这种方法，我们相信会逐渐收到良好的效果。

孩子进入小学，教育的责任绝不等于交给了学校和老师，家庭教育和学校教育就像人的两条腿一样缺一不可，从某种角度来说，家庭教育比学校教育更重要。父母是孩子的第一老师，让我们用真爱加上正确的方法去奉献给孩子吧，与孩子共同发展、共同进步、一起成长。我们共同努力吧！

二０一二年十月二十八日

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《家长读书心得体会》

家长读书心得体会

张可欣家长

女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明白。与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是作为妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧！

学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一年级下学期，学校里举办了乐读乐写活动，也号召孩子们多读书，读好书。这次读书活动的举办提醒了我，必须要下决心陪孩子读书了。陪孩子一起读书，真是一件开心的事情。 女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这次读书节的活动中，我们一起阅读了《安徒生童话选》、《百科丛书注音版》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养孩子思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。女儿会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过活动和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导她探索知识世界的奥妙！学校每年开展读书节活动的做法真是太好了，希望这样的活动能够越办越好。

读《草房子》有感

王方宁家长 当女儿捧着《草房子》忘我的看书时，时而大笑时而忧愁，那种神情让我不禁想弄清这本书为什么这样吸引她的原因时，女儿却笑着告诉我：“爸爸，我们学校现在正开展亲子共读一本书呢，我觉得这本书写得太好了，你一定也要看一遍啊，并要写一篇读后感。”原来这样啊，不仅要看，而且还有任务，我赶紧说：“好啊，那让我先看吧，看你看书时那入迷的样子。”我抢过书就读了起来。

果然，翻开书，童年的故事一下子就让我的思绪也回到了七十年代乡下的学堂。书中主人翁桑桑和秃鹤简直是我们那个时代的最好例子吧，调皮捣蛋，坏事样样做却只是瞎胡闹的个性写得淋漓尽致。秃鹤为了自己的光头而用尽一切办法弥补，却因此招来桑桑和同学们的取笑和捉弄，也因此拉近了同学间的感情。回想过去，我也这样捉弄过自己班里的同学，而与桑桑相比，我自叹不如他的机灵，他把秃鹤的帽子让别的同学拿走，用空书包塞进胸部，骗秃鹤去追他，等到秃鹤追到他时，同学阿恕却早已把帽子挂到了升国旗的旗杆上，结果换来老师和家长的严厉处罚。看到情真处，我也忍俊不禁的大笑起来，和当时的我们多么想象啊。在学校里，时有拉帮结伙，这帮人欺负那帮人，而多以男孩为多。书中板仓小学的刘一水等坏同学，欺负小姑娘纸月，结果纸月转学到油麻地小学上课，每天步行三里路，真的很不容易。而刘一水等还不放过她，在纸月上学的路上阻拦她，使她上学经常迟到。这激起了桑桑的好奇，决定弄清原因，于是提前到纸月上学的路上去看究竟，果真看到了刘一水等三人对纸月的骚扰，出于义愤挺身而出，虽然被刘一水他们打的鼻孔流血，也终于使学校和政府作出对刘一水等坏人的严重警告，使纸月顺利的上学，正义得以伸张。

故事写来贴近当时的生活，倍感亲切。如果大家有兴趣，那一起来看这本书吧，保证让你笑不停，愁不停。哈哈。。。真是一本好书。

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《感恩教育家长观后感》

感恩教育家长观后感

感恩教育家长>观后感（一）

和孩子一起看了于丹主讲的《感恩教育》，令我们受益匪浅。

于丹老师在讲座中，通过一个个小>故事，强调了中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人， 让我们的孩子自立、自强和自信，培养孩子抵抗>挫折的能力，让每一个中小学生德、智、体全面发展。通过这些小故事，带给我们一次又一次心灵上的震撼。

今天孩子放学回家，主动帮大人摆放碗筷、收拾餐桌。我想，这也是懂得孝敬父母，增强自我更好地融入家庭，体现责任感的一种表现。 在教育孩子的过程中，我们家长首先要常怀感恩之心，对老人关怀备至，注重和孩子交流，让孩子多做力所能及的事，关心他人。节假日，带孩子“ 行万里路”，让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。

看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多>收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。

这篇文是昨天蒋同学带回来的家长作业，一直都是看蒋同学写>读后感，这次老师布置家长写，蒋同学幸灾乐祸，一直在催我快点写，好多年没写过这种读后感了，将就着写一篇交差吧！

感恩教育家长观后感（二）

于丹教授说，人的一生，不过是从光阴中借来的一段时光，岁月流淌过去，我们自己也就把生命篆刻成了一个样子，它成了我们的不朽，我们的墓志铭。

什么是生活？说的通俗点，就是生下来，活下去。在这个基础上，再去追求理想，享受情调，努力过着自己理想中的日子。若只是为生存而活的话，抛弃了理想，放弃了朋友，埋没的亲情，忘却了情怀，那自问和那些茹毛饮血的禽兽有什么区别呢？

观看于丹教授的讲座，让我领悟到的是一种智慧，是对自己得失缺憾的正确对待，是对身边朋友的理智看待，是融入生活中的一种道德，更是追求自我完善，通向自我>幸福的路。

在这个物欲横流，信仰缺失的年代，每个人的一生中都充斥着各种诱惑困扰，不是想要的太多，而是看清的太少。激烈的竞争不仅提升着每个人的能力，同时还改变着大家的心态。

每个人的心中都有一个家国梦——“穷则独善其身，达则兼济天下”。无数先哲们的智慧告诉我们，在人生的各个时期都要学会自省，清醒地看到自己的缺点和弱势，而

后慢慢地去学习，去完善。待到机会来时，才能厚积薄发，展翅鹏飞。当理想得到放飞，价值达到升华，才能真正体会到生活的真谛。

同时，我们还要学会宽容，宽容是世界上最深沉的美德。宽恕自己，学会放弃，坦然与淡定地面对这个大千世界，可以化解心中很多的遗憾。宽恕他人，更需要一种无畏的胸怀。这时，你会发现，身边充满了真诚、热情和信赖。

都说半部论语 治天下，其实只要我们从中寻找到了自己想要的，就能终身享用。

感恩教育家长观后感（三）

今天早晨，我收看了北京师范大学教授于丹主讲的中小学生《感恩教育》。它令我受益匪浅，使我完美了的自己的品质，提升了自己的修养，完美的自己的人生！

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有>勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”看了一德老师讲述的感恩教育，想起了这首《感恩的心》。我觉得要立足于社会，最重要的是学会做人！常怀一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩社会。遇到事情，抱怨少一点，感恩多一点！

因为有爸爸妈妈，才有了我的存在，从出生那一刻起，他们心里就多了一份爱和牵挂。妈妈曾经对我说，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，虽然经济条件并不好，虽然每天要穿梭于人群中为生活奔波，虽然每天要早出晚归，晚上总是拖着疲惫的身子，迈着沉重的步伐往家里走，但是一想到家里有她疼爱的宝贝，她都不会觉得累。爸妈永远都是最疼爱我们的人，在这种爱的世界里，没有贫富，没有钱权，没有名与利。带着这世界上最伟大的爱，我们才能站的更高，看的更远！爸爸是船，妈妈是帆，载着我们乘风破浪，驶向>温暖的港湾。今晚，妈妈在我给他们打电话之前打给了我，听到我的声音，只说了句“想你了！”语气中有的是欣喜却夹着浓浓的忧伤。听到这简单的四个字，我的心里涌起了莫名的伤痛，往日妈妈的关怀和充满疼惜的眼神历历在目。这时候的眼泪似乎也不那么争气了，悄悄的从眼眶里溜了出来。突然想起了梁继璋的说过的一句话：亲人只有一次的缘分，无论这辈子能相处多久，都请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱都不会再见！所以趁现在还有时间，都请好好地感恩父母，好好地爱我们的爸爸妈妈！

假如我是一棵小草，爸妈给了我生长的机会，而老师就像是阳光和雨露，给予我们营养，让我们更健康快乐的成长。

老师总是默默无闻地耕作，不求回报，只想着他们播种的种子有一天能绽放美丽的花朵，开心的迎着阳光快乐成长。因此我们也不要吝啬那一份对恩师的爱和感恩。

感谢爸妈给了我生命，感谢老师带领我走进知识的殿堂，感谢社会可以让我体验生活的快乐和辛酸！如果每个人多一份感恩，少一份抱怨，世界将变得更加美好，请让世界的各个角落充满爱，有阳光的地方就存在感恩的心！

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《家长孩子共读一本书 读后感》

《假如给我三天光明》主要内容：讲述了海伦·凯勒身为聋、哑、盲女孩成长的经历。整本书分为五章，第一章“张开心灵的眼睛”简要介绍了海伦在家庭教师到来前所度过的一段时光。第二章“信心与希望”主要讲了读柏金斯盲人学校到哈佛大学的一段经历。第三章“走出黑暗与寂静”介绍海伦毕业后的生活状况以及学习说话的过程。第四章“春风化雨——莎莉文老师的故事”讲述了海伦老师的背景及照顾海伦的艰辛。第五章“假如给我三天光明”则与题目对照，讲述如果给海伦三天光明，她会怎样做。

读《假如给我三天光明》有感

吕春艳

这个学期学生们学了海伦·凯勒的作品《再塑生命的人》，从作品中看到了在莎莉文老师的耐心呵护下渐渐成长并成熟起来的海伦·凯勒。她是一个坚强的女性，她是一个伟大的女性，她是一个值得所有健全的人去学习的女性！带着对她的爱戴和敬仰，我在假期里拜读了她的享誉世界的名作《假如给我三天光明》。 因为海伦·凯勒没有我们正常人的视觉感受，所以她才命名她的散文集为《假如给我三天光明》。一抹阳光在我们正常人看来再平凡不过，可是，对于海伦·凯勒来说，光明却是那样的奢侈与难得。在她出生后不久，这个可怜的孩子便失去了视觉和听觉，再后来，她又丧失了语言表达能力。一连串的不幸接连降临到这个柔弱女孩的身上。从此，在她的世界里便是黑暗和寂寞与其做伴。但是，即使命运的玩笑开得多么大，这个坚强的女孩依然带着笑面对生活，她以常人难以想象的毅力成为了能够掌握五种语言的教育家和著名的作家。试想，假如海伦·凯勒真的能得到三天光明，那么，她的成就是不是还得远远超过今天所取得的呢？ 《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡故事的完美结合，记录了海伦·凯勒一生的坎坷艰难和光环荣耀。这本书让我看到了，虽然海伦·凯勒的眼睛是看不见的，但是，她的内心却充满了阳光。“知识教人学会爱，给以光明和智慧”，这是书中一直启迪着海伦·凯勒的一句话。她没有因为身体的残缺而绝望，相反地，她变得更加地坚强。她用丰富的知识来弥补身体上的缺陷，让自己能够以常人无法比拟的力量顽强地生活着，度过了自己人生中的88个春秋。这不得不让人承认，她心中的光明足以照亮整个世界。

乐观向上，这是海伦·凯勒身上散发出来的特殊的气质与魅力。命运的无情没有让她退缩，没有让她自暴自弃，她以一颗乐观勇敢的心去积极地面对，更加珍视自己的人生，对生活充满了热爱，对知识充满了渴求。她的一言一行，让我们汗颜，也让我们有所警醒。一个残疾人尚且如此，作为一个正常人，我们又有何理由碌碌无为，得过且过呢？

海伦·凯勒让我们明白，黑暗会使自己更向往光明，冷寂会使自己更向往声音，种种幸福总在失去后才觉得珍贵，才懂得珍惜。而沐浴在幸福中的人往往感受不到幸福的存在和快乐。我们拥有海伦·凯勒没有拥有的一切，我们要比海伦·凯勒付出的更多才对，像她一样，乐观向上，有所作为。即便和她一样，我们也处在人生的低谷期，也要像她一样，乐观向上，去创造我们内心的灿烂阳光。真正的光明不在于眼睛能看得多远，而在于心灵的眼睛能承载的视野有多宽。

有位哲学家也曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正

是对海伦·凯勒的真实写照。海伦·凯勒凭着一颗乐观顽强的心，身残志坚，不畏惧命运给她带来的种种磨难，努力地遨游在知识的海洋里，开心地飞翔在生命的阳光下，最终在大风大浪中崛起，让我们见识到了一个了不起的神话，不禁对其产生了由衷的敬意！

“在我生命之初的那19个月，我已经瞥见了宽阔的林荫道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些花儿和树木，这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些，我们应当相信光明是属于我们的，光明中的缤纷世界是属于我们的------” 海伦·凯勒凭着这份执着，终于觅见了她人生中的光明，也让我们感悟到了光明的真正意义！

精彩段落：“在我生命之初的那19个月，我已经瞥见了宽阔的林荫道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些花儿和树木，这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些，我们应当相信光明是属于我们的，光明中的缤纷世界是属于我们的------”

“我童年的回忆充斥着许许多多这样零星的片段,虽然细碎,却非常的清晰生动,它使我在没有声音、没有光明甚至没有前途的情况下,仍然能强烈的感觉这个世界,带着希望与勇气继续走下去。”

“童年的记忆对于我来说是一种奇怪的体验,即使时间已经流失很久,很多情景仍然清晰如昨。但是最遗憾的是当时的我由于又聋又哑,陷入了双重孤独之中,并不懂得这些对于我的人生的意义。”

“我也走到了我的西奈山,也感受到了一种奇妙的难以言语的力量,他使我的灵魂得到了激励,它打开了我的视野,让我看见了无数的美景。”

读《狼图腾》有感

刘 烈

狼——让人觉得凶狠、残暴、险恶。在诗歌、成语、童话、我的脑海中，狼就是邪恶的象征。“狼心狗肺、狼狈为奸、狼嚎鬼叫”， 灰太狼成天的给红太狼抓羊，小红帽和东郭先生都被狼吃了。而“图腾”，多么神圣的字眼，谁会崇拜狼？还以狼作为图腾？带着这样的质疑与讥讽，我翻开了《狼图腾》这本书。

随着情节的深入，我才发现自己是多么的愚昧，我竟这样亵渎这神圣的“战士”和人类的导师。它们生命不息，战斗不止；以团队的型式，与敌人进行抗争，从不屈服。它们睿智善战、团结协作、不屈不挠、视死如归。狼王有着惊人的决断力、组织力和执行力，狼群有着真挚的友爱、亲情与爱情。这些都无不震撼着我的心灵。也让我对人性和狼性有了深深的思考。

这本书由几十个相互关联、紧张离奇的狼故事组成，而更多的是狼捕杀的故事。狼在捕杀猎物的时候，每一次进攻都堪称经典。它们从不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，据说，一代天骄成吉思汗的很多兵法就是从狼身上学到的。每个故事，都能让我看到了令人折服的狼性。也让我内心翻腾，很久很久不能平静。

草原上，黄羊是狼群最常见的捕食对象。但黄羊有两个让羊群心惊胆战的特点，一个是奔跑速度，一个是穿透力极强的角。狼群深知这一点，在追捕羊群很少采用四面包围，他们会利用地形三面围追。狼群会把羊群围追到如沼泽、如冰窖的大“雪泡”边上，羊群在进退维谷之际，当然会“发了狠，玩了命”，壮年公羊他们用锋利的角将狼的包围线顶开个缺口，当“黄色的决堤蜂拥而出”时，“狼王沉稳地站在缺口旁边，就像一个闸工，故意开闸放水。”当那些有速度、有锐角的羊刚刚冲出闸口，狼王以它特有的方式，立即率众狼封住缺口，此刻包围圈里全是些没速度、没武器的羊了，大部分黄羊掉进“雪泡”越陷越深，直至冻死。其余的也都成了狼群盛宴中最新鲜的菜肴。这场围歼战，从总攻开始到结束不到十分钟。这个故事给我太多惊讶。仅仅是狼，狼王居然那样睿智决断、沉稳果断；狼群竟然战前考察地形、研究敌人；战斗时利用地形，节约兵力；饥饿时面对猎物依然井然有序、各司其职、团结合作的作战。

给我印象最最深刻的是下面的情节。草原上，狼与人的战争是不可避免的。人对待的方法很多，比如用火、用烟、用铁器、用猎狗，还有掏狼崽„„最有效的两招是用巨大的狼夹一次性夹飞两条狼腿，另一个是用套马杆砸狼的最凶猛的武器、象征着狼的一切的狼牙。所以狼很怕人。狼只有在万般无奈的情况下才去攻击人和人的牲畜。

而人不一样，一些贪婪的人们用浩荡荡的车队将狼群贮存在“雪泡”里的用来喂崽的黄羊拉得一头不剩。狼忍饥挨饿熬过了一个冬天，终于开春了，小狼们如期出生，人们也开始进狼窝掏狼崽活动，刚拿出来的狼，毛茸绒绒、肉嘟嘟的身体后面有一个食指粗细调皮的尾巴，摇摇晃晃的圆脑袋瓜上眯着一双还未睁开看妈妈的眼睛。壮汉们把它们搂在怀里，然后拽住那条稚嫩的“食指”，使尽全身力气抡起来，最后狠狠地甩向那冰冷的、深不见底的悬崖„„失去幼崽的母狼疯了似的满世界寻找孩子，未果后，在夜里寒风中，它登上最高的山头，凄惨地呼唤着它的孩子，整夜整夜不停„„

狼群终于愤怒了，狼王不知用什么魔法在最短的时间里集结了整个草原的狼，终于等到了一个可怕的暴风雪夜，他们勇敢的向人类发起了的进攻，最后进攻对象居然是凶猛好斗的蒙古战马。在“雪泡”边上，双方主要兵力均已阵亡，狼群亲眼目睹了一个个壮实的同伴被套马杆打掉威武的牙齿，突然猛醒，全部由马群的正面集中到马群的侧面。并“发出充满亡命恐惧和冲动的嗥叫，”“整个狼群用最残忍、最血腥、最不可思议的自杀手段向马群发起集团总攻”“一头头大狼，特别是丧子的母狼，纵身跃起，一口咬住马侧身最薄的肚皮，用力撕拽”„„这种姿势“对狼和马都是极其凶险的”，因为狼越用力撕拽，马越用力奔跑，马的后蹄会将狼的下半身踢得“骨断皮开，肚破肠流”，而此时的母狼复仇心切，冒死借马力撕拽，豁出命了。她们被豁开肚皮，与马同归于尽了，身体在融着乳汁的血泊中抽搐着„„

一只被踢漏了腹部的公狼呲牙咧嘴的在一旁嗥叫。也许是战斗中某母狼的丈夫。他拼命地挣扎着爬向倒地未死的马，撕咬生吞那匹大马，决不放弃最后的机会。他不管自己有没有肚子，照吞不误。鲜活的马肉被他大口的吞下，然后直接吞到雪地上„„这是他生前最后一次为妻儿做事，也是他最痛快、最惨烈的晚餐吧！

读到这里，我又羞愧又愤怒又心酸，我觉得狼就是战神、就是英雄，而人，成了最卑劣的动物。人类才是这场屠杀的制造者，是使两个种群几乎同归于尽的凶手。我更心疼的是狼，这些可爱的精灵啊！他告诉我们什么是勇敢强悍，什么

是永不服输，什么是毫无畏惧，什么是团结友爱，什么是侠骨柔情，什么是宁静满足„„而这些对于在经济飞速发展下，时常安常处顺、暖饱私欲、心情浮躁、有些贪心的我们是多么的珍贵啊！我们只顾着自己的发展，有时，竟忽略了对其他生物所做的一切。我们自诩为万物之首，可我们真正尽到了“首”的责任和义务了吗？就连给他们一个适合生存的环境、一个不被打扰的家都不能够吧！面对那些家园被建工厂，妻离子散，无家可归野兽们；被逼绝境，而选择牺牲年长者来集飞渡的斑羚们；被割掉了鳍，任剧痛折磨数天后沉寂海底的鲨鱼们；被剁掉爪子，任它鲜血流尽而抱恨黄泉的黑熊们；被火灼烧后，掉光鳞片仍弯曲身体来保护幼崽的穿山甲们„„狼的捕食行为确实残忍，可狼只在饥饿时捕食。人与狼比，谁更凶险？谁更残忍？我们对于其他生灵来说是不是侵略者，是不是暴徒？ 古话说的好“己所不欲，勿施于人”，让我们携手把其他生灵真正地当“人”吧！因为他们和我们都是大自然的孩子。我们做个好“大哥”，与兄弟姐妹们共建美好的家园！让“腾格里”看着我们开心地笑！

《夏洛的网》读后感

梁馨月 七年一班 前一阵子，母亲听说了学校“家长和孩子共读一本书”的活动，于是一本名为《夏洛的网》的小书出现在我的面前。

母亲把书翻开，并让我自己阅读，但是对于繁忙的日程安排以及老外无厘头的语言，我对这书一点儿兴趣都没有。

无奈，母亲决定读给我听。

母亲学着小动物的声音把每个角色都描绘的淋漓尽致。当讲到一些幽默的段子，我们都会忍俊不禁。母亲累了，我就接过书，学着母亲的样子继续读下去„„ 经过与母亲几个下午的阅读，故事的情节大概是这样的：这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯最大的愿望是能看到冬天的雪，却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运，但好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。小猪终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛的生命，却走到了尽头„„泪水冲破了眼眶，我不禁为友谊许下心灵的赞叹。

骤然，友谊之桥通往希望；

悠然，友谊之风吹向汪洋；

蓦然，友谊之歌响彻梦乡；

遽然，友谊之花开遍山岗。

名声是无味的向日葵，戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠；友谊则是鲜润的玫瑰花，瓣瓣散发着沁人的芳香。在美国大作家EB怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的友爱与真情！

《夏洛的网》读后感

梁馨月家长：郑翠荣

最近听说孩子学校的“家长与孩子共读一本书”活动。就去街上打发时间，也考虑一下女儿学校的活动。

走进一家图书馆，随手翻阅起资料时，瞥见了这本由美国作家E.B怀特作的《夏洛的网》。这本书很久以前就听说过，但从来没有阅读过，听说风行世界五千年，感动了一大批读者。

仔细阅读了前言，了解到：这本书讲的是农场主朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和夏洛蜘蛛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运将成为熏肉火腿，悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市上赢得了特别奖，不再成为人类迫害的对象，得到一个安享天命的未来。但，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。

我把书拿到家里，放到女儿面前，让她自己看一看，如我所料，女儿对老外的作品并不过敏。于是我决定读给孩子听，或许会引起她的兴趣。我通过模仿小动物的声音，把书中的各个角色绘声绘色的表达出来。孩子听得入迷，眼睛一眨不眨地盯着我，恐怕错过了每一个细节。我一看目的达到了，读的更起劲了。当读到一些幽默的细节时，我们都忍不住咯咯的笑了起来，这本书实在太有意思了。当我读累了，她马上接过去，学着我的样子有滋有味的演绎这书中的情节，甚至有种爱不释手的感觉。

几个下午的功夫，故事已经告一段落，抬头看了眼女儿，她的眼圈红了，不一会儿眼泪掉了下来，足足哭了有十分钟。我没有去阻止和安慰她，她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感动了，这也是我想让孩子能够感受到的东西。夏洛对朋友的无私，忠诚和奉献影响了读这本书的每一个人，其中就有我和我的女儿。 曾听说过这样一句话：“友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。失去彼此，分数值就化为乌有。”

让每个孩子心中埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网洒满世界！友谊不是雨后就能长出的蘑菇，顷刻就丛丛一片。友谊是一颗大树，是要经住风雨慢慢长大的。人与人，贵在彼此了解，那么，让我们将心去比心，以心换心，用友谊谱写更美的乐章！

《发现数理化通俗演义》读后感

七年一班 马瑞辰 过生日那天，妈妈给我买的《数理化通俗演义》到了。

写一篇关于孩子哭自理差家长老是训斥孩子读后感篇五
《如何指导家长培养孩子的自理能力》

如何指导家长培养孩子的自理能力

随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对自己子女爱护倍增，溺爱有加，望子成龙、望女成凤心切，但却往往忽视了孩子自理能力的培养。这样直接导致现在的孩子自理能力特别差，什么事都依赖家长。那么，如何指导家长培养孩子的自理能力呢？我觉得应该从以下几个方面着手：

首先，应帮助家长分析导致幼儿自理能力差的主要原因

1. 有些家长因为工作忙，无暇顾及孩子，认为只要给孩子吃饱穿暖就行了，忽视了对孩子自理能力的培养与指导，这就导致了这些孩子自理能力尤其之差。

2. 有些家长和祖辈们十分溺爱自己的孩子，剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依赖心理。

3. 有些家长缺少正确、有效的教育方法。他们在面对孩子需要鼓励帮助时，采取的是一种怪罪、批评的态度，有的甚至会采取暴力打骂的方法，严重伤害了孩子的自信心，从而阻碍了孩子自理能力的发展。

4. 有的父母每天都要详细地盘问班上发生的一切，从而给孩子种种“指导”，甚至在班内同哪个小朋友玩，不同哪个小朋友玩，都由父母决定。长此以往，孩子在生活、学习中，处处靠父母的保护进行选择，靠父母的力量去参加各种社会活动，久之，使孩子丧失了独立性和克服困难的意志与能力。

5. 有些家长过度关心，事事为孩子包办，隔断了孩子同周围环境

的接触，孩子们应当具有的自我探索性活动都变成了父母精心照料下的被支配性活动；缺乏独立性的尝试机会，他们变得事事处处依赖父母去获得每一项新的经验，父母的一系列替代活动，使孩子逐渐丧失了自我。

其次，要明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的重要性 生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。学生生活自理能力的形成，有助于培养学生的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养学生的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不

被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。

最后，和家长商讨培养孩子自理能力的方法

在父母细心照料下生活的孩子，能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立学习的能力和独立处理问题的能力都较差。因此，家长要提前从以下方面做好孩子独立生活能力的准备，及早培养他们独立生活的能力。

1. 要善于培养孩子的主动性和独立性

在家庭生活中，家长应当注意教育孩子自觉地、主动地、独立地调节自己的行为，而不是事事依靠父母的督促、管理。应当教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自觉地计划和检查自己的学习和活动，父母切不可包办代替。由于小学阶段的儿童自我调节、控制行为的能力还很差，所以，单单用讲道理的方式教育孩子有独立性还不够，必须把抽象的道理和具体的事例结合起来，方能收到良好的效果。

2. 多让孩子参加劳动特别是服务性劳动

应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其学会照料自己的生活，诸如穿衣、系鞋带、梳头、洗脸、吃饭、整理书包、收拾房间等，父母尽量不要替孩子代做。如果父母在生活方面过分照管，不仅不利于孩子独立性、自主性的发展，而且还容易使其养成一些诸如懒惰、依从等不良品质。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动，

如帮父母洗菜、购买物品、打扫卫生等，这是培养孩子生活处理能力的一种有效手段。除此之外，父母应当鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动，父母决不可代替孩子完成这些活动。让孩子参加自我服务劳动，培养其从小就自己动手来满足一些个人需要，不仅能培养孩子的生活自理能力，而且还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，对培养孩子的集体感、责任心也大有帮助。

3. 培养孩子良好的时间观念

在日常生活中，相当多学生有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很差。父母应教育孩子有效利用时间，让其学会对时间的统筹安排，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，教育孩子理解时间在生活中的意义，使其从小在心中就打下“时间就是生命，效率就是金钱”的深刻烙印，还应注意让孩子养成今日事情今日完成，珍惜时间，合理安排时间的好习惯。

4. 父母要做孩子的表率

孩子的自理问题，实际上是一个自立问题。如果一个孩子想自立了，那么他就会去努力地自理，就会积极地尝试，去培养和提高自理能力。而自立，这就和父母有很大的关系。可以说，有什么样的父母就有什么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子起着决定性的作用。父母有很强的奋斗精神、自立精神，那么，孩子就会有这种精神。所以各位家长一定要给自己孩子树立一个很好的榜样。

总之，通过培养自理能力，可以培养孩子热爱社会，无私奉献的

正确人生观。让孩子慢慢体会劳动的甘苦，从小树立劳动光荣的世界观，进而热爱劳动、尊重劳动者，珍惜劳动成果。当然，培养孩子的生活自理能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出较高的、孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做的事。良好的自理能力，是父母给予儿女的一份最宝贵的人生礼物，它将成为孩子自信、自尊、自强、自豪地踏上人生旅途的第一张门票。

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《读书案例分析》

读书案例分析——

学会阅读，养成读书思考的习惯

倪邱中心学校 侯西保

2014年 9月

读书案例分析——

学会阅读，养成读书思考的习惯

倪邱中心学校 侯西保

案例：

男孩晓刚进入初中之后，特别喜欢读课外书，而且读起来的速度飞快，一本厚厚的书一天就看完了。为此，妈妈给他买了许多书，还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快，有时只挑选书中自己关心的情节看，当然，晓刚有他自己的理由，作业那么多，根本没办法仔细读书，只能大致上浏览一下。有一次，妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了！”学校举办“读书节”，老师让班里每个同学读一本好书，然后写一篇读后感。这天，晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想，愁眉不展，竟然一个字也写不出来。妈妈在一边启发他：“你不是看过很多书吗，挑一本自己最喜欢的、印象最深的书，写自己真实的感受，”晓刚急得抓耳挠腮，因为他感觉自己虽然看过很多书，报报书名一大堆，但是现在却想不起来哪本印象最深，更谈不上什么深切的感受不知道该从哪里下笔。磨蹭了很久，眼看时间一分一秒飞快地过去，晓刚只好随手拿了刚看过的儿童小说，把书上的内容简介抄了一遍，然后加上几句类似“读书破万卷，下笔如有神”的古人名言，胡乱凑成一篇读后感就交给老师了。谁知，老师看了他写的读后感很不满意，打电话把晓刚的妈妈请到学校去，专门谈了晓刚课外读物的问题。晓刚的妈妈也搞不明白，自己的孩子为什么这么爱看书，但作文还是写不好，尤其是连一篇读后感都写不出来，她真是又生气又无奈，不知道该如何让孩子学会读书，学会思考。

分析：

孩子的阅读时需要引导的，这就给我们的家长提出了更高的要求，家长的文化素养直接影响着孩子的阅读和阅读爱好。要想让你的孩子爱上书；要想让你的孩子有读书的习惯，你自己首先得有读书的习惯，你自己的有读书的习惯；要想让你的孩子会读书，你自己的首先学会读书。其实孩子对精神文化的需求书很强烈的，只是缺乏培养和领导，如果我们给孩子符合他需要的书，对他的心理健康

和精神提升有意义的，一旦尝到甜头，孩子会很乐于接受。晓刚妈妈其实对自己孩子的阅读情况还不是十分了解，她只是知道孩子爱读书，但读书的实际效果和读书的方法她没有真正地关心，更不要说和孩子一起阅读或者给孩子一定的引导和帮助了。也许，不同的孩子对阅读会产生不同的反应，如果家长能细心地关注这些反应，并帮助孩子积极、及时地拓展阅读的体验，阅读的收获将会更多，拓展的途径有很多，比如拓展到现实生活中，通过选书读书聊书再选书再读书，这样良好的循环，鼓励孩子参与交流体验。再就是拓展到影视和网络，充分利用现代化工具，三是从一本书拓展到另一本相关书的阅读，这样会让孩子产生迁移阅读情悦，使新的阅读变得更有效率和效果。读了书还要引导孩子学会思考，这是很重要的。读书思考有一个阅读、内化、吸收的过程。

对策：

读书是开阔孩子事业、获取知识的一种学习方法，也是一种能给孩子带来无限乐趣的活动要让孩子把读书作为兴趣，同时通过读书，学会想象和思考，以下建议可以供家长参考着去做。

1、营造一个家庭读书的氛围。

很少有孩子会对书籍产生抗拒，因此，要培养孩子的读书习惯，家长要在家里应在一个温馨的读书氛围，少看电视多读书，读好书，好读书。一家人经常在一起谈论读书的乐趣，交流读书的感受、心得，让孩子从中体会到读书时一件愉悦的事，这种潜移默化的影响会使孩子主动参与到家庭的读书活动中来。

2、带孩子经常去书市和图书馆。

要读书，首先要买书，不在多，而勤。最好每个月给孩子买几本书，买书时带孩子自己去选书，选孩子自己喜欢的书。出了买书，还可以带孩子经常去书市看看。也可以去图书馆，教孩子学会如何利用图书馆查阅资料。通过对书籍的利用解决问题，孩子会享受成功的喜悦。时间长了，自然就能体会书籍的好处，萌

生亲近书籍的愿望。

3、培养孩子边读书边思考的习惯。

教师要结合家长培养孩子读书思考的习惯。孩子可以利用书籍提一些书中的问题，引导他思考，从而把书中的能容内化、吸收。再则就是引导孩子谢谢读后感，真正获得滋养心灵的营养。

4、帮助孩子运用多种阅读方法。

教师要关心孩子的阅读方法，培养孩子的阅读能力，让孩子逐步学会浏览、略读、精读，并能根据不同的文章、不同的要求，选用不同的阅读方法进行阅读。

写一篇关于孩子哭自理差家长老是训斥孩子读后感篇七
《〈孩子来自天堂〉读后感》

让爱的力量推动孩子成长

——读《孩子来自天堂》有感

初2014级9班 安邦卓妈妈

学校寒假给家长布置了一道题，即写一篇《孩子来自天堂》的读后感。当时就想到这一定是本好书，并且感动学校为了孩子们的成长费尽了心思。赶忙到书店买来这本书细细阅读，看完后果然受益匪浅，也久久陷入了思索。孩子已经12岁了，在他的身心成长历程中，自己与所有深爱孩子的家长一样，对孩子付出了足够的爱和心血，包括说不出的辛劳。看着孩子一天天长大、一点点成熟，内心充满了欢喜和欣慰。但是面对越来越重的教育责任，自己也常常在思考和探寻：究竟哪种方式才是最佳的教育方式呢？特别是当孩子在学习、生活中出现某些问题时，如考试成绩不理想、与家长闹别扭等时候，消极情绪总是充斥了内心，包括失落、焦躁、困惑等等，有时也忍不住会动怒。倒底怎样的培育方法是最科学的？有时自己竟有些无所适从了。读完美国约翰.格雷博士所著《孩子来自天堂》，深受启迪，思路渐渐更加明晰。

《孩子来自天堂》一书提倡的主导思想是“积极养育”，强调以积极的养育改善父母与孩子的沟通，增进孩子与父母的合作，激励孩子的成长，使孩子可以自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必需的技能，并让孩子形成更加和谐健康的人格。同时让家长们在子女教育中保持冷静，认为“吼叫”是最糟糕的交流方式之一，是不起作用的。格雷博士提出积极养育的五个原则和五个技巧，五个原则是：1、孩子和別人不一样没关系；每个孩子都是独一无二的，有属于自己特殊的才能、必须面这的挑战及各种不同的需求。父母的职责是了解孩子独特的需求，并且针这孩子的需求培育他们。每个孩子的学习方式也各不相同，了解孩子独特的学习方式也是父母的重要职责之一。2、孩子犯错没关系；每个孩子都会犯错，这是正常且可预期的。若孩子看见父母不怕认错，逐渐地，他们也学

会为自己所犯的错道歉。与其直接要孩子道歉，不如示范给他们看。孩子多半于模仿中学习，而非从说教中。3、孩子可以宣泄负面情绪，生气、悲伤、害怕、挫折、失望、担忧、嫉妒、不安全感及羞辱等负面情绪都是自然且正常的，也是成长中相当重要的一部分。负面情绪的抒发是允许且需要沟通的。必要时，父母亲必须创造适当的环境，让孩子感受或表达出他们的负面情绪。4、允许孩子要求更多；父母总是过早教给孩子感激的美德，而忘了允许孩子们可以提出更多的要求。5、孩子有说“不”的权利，但父母是主导者；孩子可以说“不”，但是他们必须知道，父母才是掌握全局的人。五个技巧是1、为了让孩子合作，要请求不要命令。2、要想把孩子的抵制降至最低程度并改善交流，要聆听和培养不要纠正。3、要想增加对孩子的激励，要奖励不要惩罚。4、要想维护你的主导地位，要命令不要强求。5、要想保持控制，要让孩子“暂停”不要责打。在这些技巧方面，书中有一些细节性的指导，如当你提要求时，措辞一定要用“好吗”或者“行吗”，不要用“能不能”，“可不可以”。比如当你想说“你能不能把这儿收拾一下？”，“你可不可以把作业写认真？”时，应该改成说“把这儿收拾一下好吗？”，“把作业写认真好吗？”，这样传递的信息更加积极，语气中流露出尊重、信任与期待，自然孩子会更乐于接受和按你的要求去做，效果也就会更好。书中这些具有现实指导意义的“育儿经”对我们正确地培育孩子成长无疑有很大的帮助。 《孩子来自天堂》，书名耳目一新，读着令人心中暖暖的、软软的，更有一份感动油然涌上心怀。“所有的孩子天生就是纯真而美好的。从这个意义上说，孩子来自天堂。每一个孩子在出生时都是独一无二和特别的。他们带着自己独特的命运来到这个世界上。”书中这几句话如美丽的蝴蝶的翅膀轻轻划过心头，深深地打动和感染了我！养育孩子是一门高超的艺术，除了爱，我们也需要科学的方法。愿天下所有的父母，用温暖的双手牵引孩子，用真诚的话语鼓励孩子，让爱伴随孩子们勇敢前行，快快乐乐地成长！

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《家长应该怎样培养孩子的自理能力》

家长应该怎样培养孩子的自理能力

虽然家长们都知道孩子今后的独立生活，不可没有自理能力。但虽，由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因而忘记了自己的教育责任——训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。

1 家长一定要有培养孩子自理能力的意识。

家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。另一方面是家长的怕麻烦，有些家长对我说：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。这个男孩一定认为父母既然能为自己做好一切事情，那么他们自然可以处理好这种焦虑，自己完全不用理会父母的这种焦虑。事实上，这种完全忽略孩子自理能力的教养方式，既害了孩子，也害了父母自己。

2 培养孩子的自理能力要从让孩子学做家务开始。

家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。家长还要让孩子们懂得让他们做家务就算完事，而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。

3 家长对孩子做的事应以鼓励、肯定为主。

由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样的教育方法，不仅可以锻炼孩子和自理能力，而且极大地增强了孩子的自信心，对促进孩子身心发展将产生积极作用。

妙招培养孩子惊人的记忆力 重视对宝宝记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。那么，该如何培养你的宝宝拥有惊人记忆力呢?以下十条建议来帮您!

1、丰富宝贝的生活环境

有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。从小给宝贝提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。

2、从培养宝贝注意力入手

离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高宝贝记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。

重视对宝宝记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。那么，该如何培养你的宝宝拥有惊人记忆力呢?以下十条建议来帮您!

家长错误做法易养出懒宝宝

现在一家都是一个孩子，甚至常常是6个大人围着一个孩子转，所以很多宝宝养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。殊不知正是家长日常生活中的错误做法才导致宝宝这样“懒惰”的。 镜头一：“宝宝快来吃饭，张嘴!”张奶奶跟在孙子后面，瞅准时机不时喂上一口饭。小孙子却东张西望地一会儿跑到这儿，一会又拿起小车子“嘟嘟”地开起来，嘴里含着一口饭怎么也不咽下去。

镜头二：“要迟到了!快点，豆豆快起来，来伸手穿毛衣!”虽然两个闹钟不停地响，今年刚上一年级的豆豆还是不愿起床，妈妈只好过来掀起被子，然后帮他穿衣服;而这时奶奶正依次把孙子要用的牙膏挤好、洗脸水倒好，饭盛好，而爸爸则负责背豆豆的书包、拿好帽子、手套等，全家人都在一起忙乎这一个孩子。

事事包办要不得

现实生活中，像宝宝和豆豆这样衣来伸手饭来张口的孩子不在少数，专家表示，“有些家长觉得孩子还小，什么也做不了，就这也不让动，那也不让碰，结果孩子大了，什么都不会做。其实，孩子在两岁左右时会有很强的动手欲望，看到爸爸看报纸，他要帮着翻，结果，把报纸撕了;妈妈剥豆子，他觉得有趣，哗啦一下，刚剥好的豆子洒了一地，于是，家长们就觉得孩子变得调皮了，总是捣乱，甚至限制孩子的这些行为。”

儿童学习的方式大部分是通过实践，所以家长要多提供一些动手机会。下面几个方法可以借鉴：

有趣的动手练习

除了和孩子一起动手干一些力所能及的家务外，家长还可以有意识地为孩子选择一些有趣的动手练习。比如孩子都喜欢出去玩，不妨准备一个纱网和一个本子，在认识大自然中的动植物时，收集一些标本带回家，和孩子一起动手制成昆虫标本、植物书签等。此外，还可以带孩子一起做些小手工，五颜六色的盒子、瓶子，孩子会很喜欢。 把复杂动作分解开

把复杂的动作分解开可以使孩子很小就参与到活动中去。比如给孩子讲故事时，让他帮着翻书，开始时家长掀起一页书，拿着孩子的手把这一页放下去，逐渐过渡到家长掀起一页书，孩子自己把这一页放下去，然后再过渡到孩子掀书，家长可用手指把一页书和其他

页分开，留一点小缝隙，孩子把这页书翻过去，最后就是孩子自己翻书了。用同样的方法可以培养孩子洗脸、刷牙、穿鞋袜、吃饭等。

适时鼓鼓“劲”

孩子在学习过程中，家长的协助和鼓励很重要。帮助要适时适当，如果不给孩子提供帮助，失败得太多，会挫伤其积极性和自信心;但是帮助太多就成了包办。鼓励不必是物质鼓励，一个眼神，拍拍他，都有肯定的作用。如果家长经常对孩子说“你自己能做”、“你真棒”，在日常生活中注意培养，每个孩子都能成为生活的小能手

家园应重视幼儿心理健康 首先要让孩子摆正在家庭中的地位，“扮演”好他应当担当的“角色”。存在决定意识，存在也决定一个人的性格形成。幼儿正处于性格勾画蓝图的时期，也是个打基础的时期，家庭成员对他的态度，尤其是把他摆在什么位置上，让他担当什么角色，都对他的性格形成起巨大作用。出于母爱之心，人们对独生子女尤为珍爱，这是人之常情.但不少人往往把母爱和溺爱混淆起来，以孩子为核心，娇生惯养，要啥给啥，说啥是啥，把孩子惯得不像样子。这从眼前看，孩子随心所欲，欢欢乐乐，父母快慰，心情舒畅。但从长远观点看，并不利于孩子成长，尤其有害于孩子但心理健康。因为这样娇惯的孩子，大都任性，自我中心、自私、无礼，缺乏独立性，怯懦等。这样一些不良的性格特点一旦稳定下来，就会变成习惯化了的行为方式。将来一旦失去家庭的保护，父母的仗恃，就会变得胆小、畏缩，人际关系紧张，势必在心理上遭受更多的冲突与创伤。另外，娇生惯养的孩子往往缺乏独立性，缺乏克服困难的毅力和顽强精神，这对他们长大成才也是有影响的。搞好幼儿心理卫生，应当注意以下几点： 1.让孩子多多感受和睦家庭的温暖。这个问题对培养孩子良好的情绪和性格都有重要意义。在一个和睦家庭里，人们敬老爱幼，互相关心，互相爱护，这种和谐而又温暖的气氛，是有利于幼儿心理卫生的。有人甚至认为，这对形成他终生的道德情操都有意义。相反，有的家庭今天吵嘴，明天打架，有的还拉着孩子盲目参战;还有的夫妻不和，把孩子夹在中间，拉来推去，弄得孩子无所适从，恐惧不安。有人研究证明，这样的孩子易患口吃、夜尿症和胃病等。尤其是破裂家庭，对孩子的影响更大。据一项少年犯罪的调查来看，少年犯罪出现率最高的是四岁丧母或丧父的人。另对135名少年罪犯调查，其中有40%的人出身于破裂家庭。在破裂家庭中，父母离婚对子女的影响更坏，因为丧父母的孩子常受人同情，而离婚者的子女易受人歧视，更有害于心理卫生。

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《家长学校教案——培养孩子的自理、自立能力》

第6课 重视养成教育，培养良好习惯

明德小学 苟秀英

教学目的要求：

1、引导家长明白重视养成教育，培养良好习惯的重要性。

2、明白如何培养孩子的良好习惯。

教学重点、难点：

引导家长们明白应该怎样培养孩子的良好习惯。

教具准备：多媒体投影

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

列举事例导入，重视养成教育的重要性。

二、课堂新知

美国心里学家威廉 詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯

1 播下；一

种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”所以说好的习惯的养成对一个人的人生是很重要的。

（一）、重视养成教育，培养良好习惯的重要性。

1、习惯成个性，个性决定命运

2、习惯比知识技能更重要

3、习惯决定成败。

(二)、我们应重点培养初中生哪些方面的好习惯。

1 良好的品德习惯----做人之根本

a文明习惯

b 遵纪习惯

c 爱和感恩的习惯

d 热爱劳动和勤俭节约的习惯

e 养成自我管理和对自己行为负责的习惯

2良好的生活习惯----孩子生存必备（案例）

a关注细节，严格训练，形成生活常

2

b 制定计划，落实常规，养成生活习惯

3良好的学习习惯---孩子成长的保障（教育家李镇西和他女儿一起制定的生活常规）

a良好的学习习惯的内容

b怎样培养良好的学习习惯

（三）、好习惯从哪里来

1、关注细节，善做加法，培养良好习惯

2 观察行为会做减法 矫正坏习惯

三、家长交流。

1、听了这个讲座，在座的家长们有何感想？

2、您注重了孩子良好习惯的培养了吗？有哪些做法需要改进呢？

四、结束语

天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要讲究方法，讲究艺术。们一起努力共创孩子美好的明天。

3

让我

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《《好妈妈胜过好老师》读后感》

《好妈妈胜过好老师》读后感

王霞

以前在网上看到过一直热卖的家庭教育书《好妈妈胜过好老师》，但总觉得妈妈这个角色离我还很远，就没有在意。但学校发书之后，当任务一样去读完后，我才发现这确实是一本让人不忍释卷的好书，读完自觉受益匪浅。

这本书是作者尹建丽教育其女儿16年的手记，而她本身是一位教育专家，曾经还做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，因此这本书可以说是作者从事教育工作，以及身为人母教育女儿的过程中总结出的经验之谈。同时这又是一本非常专业的教育书，书中的观点与事例紧密结合，阐述得真正是有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。书里用朴实的语言，道出了对孩子的深深温情，用日常生活中的例子，细细讲解了对孩子的呵护之法。这本书没有那些教育的大道理，事例感同身受，道理通俗易懂，毫无说教之词，非常容易让人接受。字里行间，可以感觉到这是一位非常真诚的，实事求是的教育专家，其观点公平公正，所举的事例切实可行。不是那种只有理论，而不联系实际的书。此外作者的文笔也颇为人称道，不枯燥，让人有一口气全部读完的冲动。

作者在书中提供给我们的不是抽象空洞、让人看时心服口服、看完之后却不知所从的理论，而是具体可感的、有着很强实操性的方式方法。她没有刻意夸耀自己的孩子多么优秀，仅仅是站在一个母亲的角度，以一位母亲对孩子的应有的适度的骄傲和自豪去讲述孩子成长过程中自己的探索和经验总结。在这个过程中，她也有过教育方式不当的时候，她的孩子也有“不听话”、“顶牛”的时候，正是因为有这样的时候，她的教育方法才显得那么真实可信。毕竟，没有哪一位成功的母亲是天生的，她也需要不断学习和摸索，这与孩子的成长是一路同行的。只不过，尹建莉走得比很多家长要顺利和坦然，因为她一直怀揣着对自己孩子的信心和肯定，一直怀揣着对正确教育理念的坚守和学习。

这本书的可贵之处在于，对如何“授人以渔”提出了很多可贵的建议。书中的一些话语在我心中久久回想，正如其所言，孩子的一些错误观念或问题，往往都是由于一些家长甚至老师的生活的痕迹。生活中，许多的不在意，许多的不顾忌，却已被孩子们尽收眼底。父母老师影响孩子，其道理我虽也想的清楚 ，但作者并不是用说教的方式，硬邦邦的语言来码字，而是用身边生动鲜活的例子说明事件，然后再针对这一事件展开而来。同时，更给人启发的是，在教导孩子方面，作者所付出的耐心，不断思考和反思的精神，以及真正站在儿童的角度考虑的真诚之心。这也是我们在教育学生方面需要真正学习和借鉴的，同时，我也深深感受到，教育儿童，特别是自己的孩子，是一门浩翰精深的学问，需要不断

的充电，多看书，多学习，多反思。

忍不住在这里引一小段话,书中这样精彩的段落比比皆是：

我认为培养孩子在学习上用功勤奋是必须的，但用“刻苦”的言语和思路来要求孩子，则往往是在干一件南辕北辙的事。

提到“刻苦”或“吃苦”这一类学习态度，我们习惯于欣赏它所表达的一种坚韧不拔的精神，总是忽略它里面包含的那个令人不快的“苦”的味道。作为成人，在考虑一个问题的因果关系时，会为了结果忍受过程的痛苦。把这种经验推广到孩子身上，要求他接受学习过程的苦，换取学习成绩的甜——这样的思路在逻辑上是无懈可击的，但它到了孩子那里，却很容易变成一种不良暗示。而且作者能抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”。如第四章，如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；“不考一百分”；“考好了不奖励”，这些观点听上去令人耳目一新，又令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，原来我们以前的做法都是多么愚蠢，家长的功利心固然可以理解，但是强迫孩子的做法往往适得其反，有时正确的方法其实很简单易行。

我觉得这本书其实很专业，它表面看来都是写日常的零碎事，其实我们在生活中遇到的不正是这些事吗？但作者总能从这些小事中看到深刻的教育问题，并且一层层地分析，一点点引着你走向问题的核心，让你真正明白什么是对的什么是错的。

作者对阅读极其重视，该书的第二章几乎全部是讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，各个方面都阐述的很到位，并且举了很多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。以前一直听我的老师说学英语要先学好中文，当时的感受不是很强。可是现在我才深深明白或者说是强烈的感受到中国孩子的语文功底在学习英文时有多重要，也再一次回想起，大学时代的老师批阅我们的翻译作业时说的“中文功底要加强”的真正意义。

所以我们在引导孩子学英语之前，也应该认真想一想，我们的孩子中文怎么样呢。在因为他们可以说出一两句流利的英文而欢呼雀跃时，我们是否想过我们的孩子说的中文流利吗优美吗。也许是因为做英语老师的缘故，我的潜意识中一直在强调英语的重要，对于中文的教学与培养，总觉得身在中国岂有不会之理。但是看看如今，那么多的孩子为写一篇流利优美没有错别字的作文伤透脑筋，那么多的家长逼着孩子背作文，学什么三分钟作文法等等，我们是不是也该自省一下，在孩子的童年时代，我们对他们的中文学习付出了多少，我们更应该像重视英文学习那样去重视孩子的中文学习。

《好妈妈胜过好老师》一书的作者是一个有着深厚文学底蕴的妈妈，在孩子的中文学

习中作了很好的铺垫，以至于孩子在以后的小学中学学习中一直很轻松。我在立志当一个英语老师之后，文学底蕴是几乎没有，说实话自己的中文底子恐怕也只有保证不写错别字而已。记得以前读中学时，也是经常为写一篇像样的作文在绞尽脑汁。如今看来，是当初自己不太重视，没有积累，才只能经常性的临时抱佛脚。其实，书中的方法说起来还是很简单的，就是课外阅读，从孩提时代起的童话到中学时代的长篇小说，增加孩子的阅读量，但尽量不看一些作文选读，这样，既拓展了孩子的知识面，也提高了孩子的语文水平。想想现在学校的语文教育，那些课本，对于孩子来说是不够用的。这也像是英文一样，光有课本的精读是远远不够的，要有广泛的阅读才能增加孩子的语感和词汇量。

如此看来，中文和英文的学习是互通的，方法其实也很相近。但愿我们老师能同时培养好孩子对中文以及对英文的兴趣，让他们在两种语言中能自由的畅游。

正如钱理群教授评论的：“这是一本有勇气，有思想，有智慧的书”，作者确实勇气可嘉，对现行教育，包括家庭教育与学校教育中存在的弊端能一针见血地指出来，并且针锋相对，旗帜鲜明地提出自己的观点，让我们看到的是一位真正有智慧的家长。这本书让我第一次完全理解了孩子，甚至是对自己为什么会成长为现在这个样子也有了理解，能把我们身上的优点和缺点都从小时候的家庭教育联系起来。它仿佛解开了我所有对人生的谜团，让我找到了教育好孩子的秘诀，体会到教育最美妙的境界就像那北师大教授说的，是有心无痕啊。像《好妈妈胜过好老师》这样绽放朴素的光彩、散发纯净的幽香的一本好书，它适宜为人母者读，也适宜为人师者阅，甚至适宜研究教育学的学者细细品味，和这本书相遇是幸福，也是幸运，我相信这是缘，也是我的福气！

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