导读: 无论是魔幻大剧 (如《哈利波特与密室》、《潘神的迷宫》、《奇幻精灵事件簿》等)还是日本动漫(如《金色琴弦》)中,小精灵都是不可或缺 ...
小精灵克比说课稿
幼儿中班语言《小精灵克比》说课稿
给位评委老师:大家好!我是9号考生,我今天说课的内容是中班语言活动《小精灵克比》本次活动我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程这几个方面进行阐述。
一、说教材故事在幼儿园是常见而又让幼儿喜欢的一种文学样式,贯穿幼儿园小班到大班语言教学活动中。《小精灵克比》是一个语言优美充满着童趣的故事,易让幼儿接受。
二、说活动目标活动目标是教学内容的起点和归宿,对活动起导向作用。根据中班幼儿的年龄特点并以幼儿为主体的原则,我把活动目标定为:
1、认知目标:引导幼儿理解并学习故事2、能力目标:根据故事内容试着仿编故事3、情感目标:让幼儿体验帮助别人的快乐三、说活动重难点根据活动目标,我把活动重点定为引导幼儿理解并学习故事。把活动难点定为根据故事内容试着仿编故事。小精灵克比说课稿。
四、说活动准备为了更好的服务本次活动预设的目标我做了以下准备:
挂图一副、音乐磁带、动物头饰若干五、说教法学法(一)教法新《纲要》指出教师应为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。活动中应求合作式师幼互动,以幼儿为本调动幼儿的积极性,所以采用了以下教学方法:
1、情境导入法:教师以挂图方式导入2、欣赏法:教师带幼儿欣赏故事3、游戏法:根据故事情景做游戏(二)学法1、倾听表述法:幼儿带着问题认真听教师朗读故事2、探索仿编法:根据故事内容试着仿编故事六、说动过程为了讲清重点突破难点,从而达到教学目标,我把活动设计如下操作:
1、激发兴趣,教师出示故事挂图,让幼儿欣赏并提出问题"小朋友,挂图上有什么?他们都在做什么?"教师引导幼儿观察挂图并回答问题从而引出课题。
2、理解并欣赏故事,突破重点教师播放故事磁带让幼儿认真欣赏;教师示范讲故事情景,让幼儿感受故事中帮助他人的快乐,并试着引导幼儿理解故事内容,提出故事内容相关的问题"故事的名称叫什么?都讲了哪些动物?小精灵克比是这样帮助他们的?
3、学习故事,试着根据故事内容仿编故事,突破难点教师将故事内容进行分段理解,一句一句教幼儿理解并学习故事内容。在学习故事后引导幼儿试着大胆仿编故事。教师和幼儿合作一起完成,感受师幼合作的快乐。
4、游戏表演在学习完故事后进行故事情境表演,教师说游戏规则,幼儿带动物头饰进行情境表演,将课堂气氛推向高潮。
七、预测效果本节课以挂图方式导入,激起幼儿的兴趣,又以游戏表演结束,中间穿插了许多师幼互动活动。课堂气氛很活跃,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
我的说课结束了。谢谢!
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